2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業(yè)道德教師與學生關系處理模擬試卷

2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業(yè)道德教師與學生關系處理模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要尊重學生的人格，關心學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。以下哪項不符合這一要求？A.教師要耐心傾聽學生的意見，給予學生充分的尊重B.教師要對學生進行體罰，以激發(fā)學生的學習興趣C.教師要關心學生的生活，幫助學生解決實際困難D.教師要關注學生的心理健康，及時給予心理輔導2.教師在教育教學活動中，要遵循教育規(guī)律，尊重學生的個性差異，因材施教。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要根據(jù)學生的興趣和特長，制定個性化教學方案B.教師要對學生進行統(tǒng)一的教學，忽視學生的個性差異C.教師要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質D.教師要注重學生的個體差異，給予學生適當?shù)年P愛和指導3.教師在教育教學活動中，要關心學生的思想動態(tài)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的心理健康，引導學生正確面對挫折B.教師要對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的道德品質C.教師要忽視學生的思想動態(tài)，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣4.教師在教育教學活動中，要關心學生的身心健康，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的生活，幫助學生解決實際困難B.教師要對學生進行健康教育，提高學生的健康意識C.教師要忽視學生的生活習慣，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣5.教師在教育教學活動中，要關心學生的家庭背景，關注學生的家庭困難。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要了解學生的家庭情況，關心學生的家庭困難B.教師要關注學生的生活，幫助學生解決實際困難C.教師要忽視學生的家庭背景，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣6.教師在教育教學活動中，要關心學生的情感需求，引導學生正確處理人際關系。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的情感需求，引導學生正確處理人際關系B.教師要對學生進行心理健康教育，提高學生的心理素質C.教師要忽視學生的情感需求，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣7.教師在教育教學活動中，要關心學生的道德品質，培養(yǎng)學生的社會責任感。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的道德品質，培養(yǎng)學生的社會責任感B.教師要對學生進行道德教育，提高學生的道德素養(yǎng)C.教師要忽視學生的道德品質，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣8.教師在教育教學活動中，要關心學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神B.教師要對學生進行創(chuàng)新教育，提高學生的創(chuàng)新能力C.教師要忽視學生的創(chuàng)新能力，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣9.教師在教育教學活動中，要關心學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的審美能力。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的審美能力B.教師要對學生進行審美教育，提高學生的審美素養(yǎng)C.教師要忽視學生的審美情趣，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣10.教師在教育教學活動中，要關心學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動技能。以下哪項做法不符合這一要求？A.教師要關注學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動技能B.教師要對學生進行勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)C.教師要忽視學生的勞動觀念，只關注學生的學習成績D.教師要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生的學習興趣二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。2.簡述教師與學生關系的處理原則。3.簡述教師如何關注學生的心理健康。4.簡述教師如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。5.簡述教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、論述題（共20分）要求：結合實際教學案例，論述教師如何有效地進行課堂管理，提高學生的學習效率。五、案例分析題（共20分）要求：閱讀以下案例，分析教師在此案例中處理師生關系的方法是否恰當，并給出改進建議。案例：某教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)一名學生玩手機，便當眾批評該學生，導致學生情緒激動，課堂秩序受到影響。六、教學設計題（共20分）要求：根據(jù)所給教材內容，設計一節(jié)符合學生認知水平的教學活動，并說明設計理由。教材內容：《小學語文》三年級下冊《燕子》本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要尊重學生的人格，關心學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。體罰學生不僅違反了這一要求，還可能對學生造成身心傷害。2.B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要遵循教育規(guī)律，尊重學生的個性差異，因材施教。統(tǒng)一的教學忽視了學生的個性差異，不利于學生的個性化發(fā)展。3.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的思想動態(tài)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。忽視學生的思想動態(tài)，只關注學習成績，不利于學生的全面發(fā)展。4.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的身心健康，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。忽視學生的生活習慣，只關注學習成績，不利于學生的健康成長。5.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的家庭背景，關注學生的家庭困難。忽視學生的家庭背景，只關注學習成績，不利于建立良好的師生關系。6.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的情感需求，引導學生正確處理人際關系。忽視學生的情感需求，只關注學習成績，不利于學生的心理健康。7.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的道德品質，培養(yǎng)學生的社會責任感。忽視學生的道德品質，只關注學習成績，不利于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。8.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。忽視學生的創(chuàng)新能力，只關注學習成績，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。9.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的審美能力。忽視學生的審美情趣，只關注學習成績，不利于培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。10.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在教育教學活動中，要關心學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的勞動技能。忽視學生的勞動觀念，只關注學習成績，不利于培養(yǎng)學生的勞動能力。二、簡答題（每題5分，共25分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.教師與學生關系的處理原則包括：尊重學生、信任學生、關愛學生、公正公平、民主開放、合作共贏。3.教師關注學生的心理健康的方法包括：了解學生心理狀況、建立良好的師生關系、開展心理健康教育、關注學生情緒變化、及時給予心理輔導。4.教師引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的方法包括：傳授科學文化知識、開展思想品德教育、注重情感交流、樹立榜樣、關注社會熱點問題。5.教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的方法包括：激發(fā)學生好奇心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、開展實踐活動、鼓勵學生質疑、提供創(chuàng)新平臺。四、論述題（共20分）