2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）-古詩詞鑒賞與賞析試題

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）——古詩詞鑒賞與賞析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫出下列古詩詞的全文。1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。_______，_______。（唐·孟浩然《春曉》）2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。_______，_______。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。_______，_______。（唐·張繼《楓橋夜泊》）4.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。_______，_______。（唐·王維《相思》）5.空山新雨后，天氣晚來秋。_______，_______。（唐·王維《山居秋暝》）6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？_______，_______。（宋·王安石《泊船瓜洲》）7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。_______，_______。（宋·文天祥《過零丁洋》）8.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，_______。（唐·王維《相思》）9.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。_______，_______。（唐·孟郊《登科后》）10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？_______，_______。（宋·王安石《泊船瓜洲》）二、古詩詞賞析要求：閱讀下列古詩詞，根據(jù)要求回答問題。1.閱讀下列詩句，分析其意境。（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）2.分析下列詩句中的修辭手法及其作用。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）（2）紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（唐·王維《相思》）3.閱讀下列詩句，分析其表達(dá)的思想感情。（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（唐·張繼《楓橋夜泊》）（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）四、古詩詞背景知識(shí)要求：根據(jù)所學(xué)古詩詞知識(shí)，回答以下問題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《春曉》的作者孟浩然及其生平事跡。2.《九月九日憶山東兄弟》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？3.《楓橋夜泊》中的“江楓漁火”描繪了怎樣的景象？4.請(qǐng)分析《相思》中“紅豆”這一意象的象征意義。5.《山居秋暝》描繪了一幅怎樣的山野秋景？6.《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？7.《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”一句，反映了詩人怎樣的品質(zhì)？8.《相思》中“愿君多采擷，此物最相思”一句，表達(dá)了詩人對(duì)友人的何種祝愿？9.《登科后》中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”一句，描繪了詩人怎樣的心情？10.《泊船瓜洲》中的“明月何時(shí)照我還？”一句，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的何種思念？五、古詩詞翻譯要求：將下列古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語。1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐·李白《贈(zèng)汪倫》）2.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（唐·杜牧《秋夕》）3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）4.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（唐·孟郊《登科后》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（唐·張繼《楓橋夜泊》）6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）7.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）9.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《過零丁洋》）10.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。（唐·王維《相思》）六、古詩詞創(chuàng)作要求：根據(jù)所學(xué)古詩詞知識(shí)，創(chuàng)作一首五言絕句，題目自擬。（提示：可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、情感表達(dá)或者對(duì)自然景物的描繪。）本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3.夜半鐘聲到客船，姑蘇城外寒山寺。4.春心托紅豆，此物最相思。5.明月松間照，清泉石上流。6.明月何時(shí)照我還，春風(fēng)又綠江南岸。7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.愿君多采擷，此物最相思。9.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。10.明月何時(shí)照我還，春風(fēng)又綠江南岸。解析思路：-仔細(xì)閱讀古詩詞原文，確保記憶準(zhǔn)確。-注意詩詞中的易錯(cuò)字，如“落”、“插”、“姑”、“少”、“鐘”、“松”、“清”、“泉”、“綠”、“汗”、“采”、“馬”、“長(zhǎng)”、“照”等。-通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對(duì)詩詞的記憶。二、古詩詞賞析1.（1）意境：詩句描繪了一幅靜謐的冬日雪景，鳥兒飛走，人跡罕至，營造出一種寂靜、蕭瑟的氛圍。（2）意境：表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍感思念親人的情感。2.（1）修辭手法：比喻。通過將春風(fēng)與馬蹄速度相比，形象地描繪了詩人得意的心情。（2）修辭手法：對(duì)偶。通過對(duì)比“月落”與“烏啼”、“霜滿天”與“江楓漁火”，形成了鮮明的畫面。3.（1）思想感情：表達(dá)了對(duì)友人的深厚情誼，盡管相隔千里，但友情如故。（2）思想感情：表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念，希望明月能照見自己，帶去對(duì)家鄉(xiāng)的思念。三、古詩詞背景知識(shí)1.孟浩然，唐代著名詩人，擅長(zhǎng)寫山水田園詩，與王維并稱“王孟”。2.表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情。3.描繪了夜晚江邊漁火閃爍、楓葉紅火的景象，營造出一種凄涼、憂愁的氛圍。4.“紅豆”象征著相思之情，寓意著詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。5.描繪了山野秋景的寧靜、清新，展現(xiàn)了詩人對(duì)自然的熱愛。6.表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，期待明月能照見自己，帶去對(duì)故鄉(xiāng)的思念。7.表達(dá)了詩人堅(jiān)定的信念和忠誠的品質(zhì)，即使面臨生死，也要堅(jiān)守信念。8.希望朋友能珍惜時(shí)光，多采集相思之情，傳遞對(duì)彼此的思念。9.描繪了詩人登科后的得意心情，春風(fēng)得意，馬蹄疾馳。10.表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念，期待明月能照見自己，帶去對(duì)故鄉(xiāng)的思念。四、古詩詞翻譯1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。翻譯：桃花潭的水深有千尺，卻不及汪倫送我之情深。2.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰７g：天階上的夜色涼爽如水，我躺在那里觀賞牽牛星和織女星。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。翻譯：雖然相隔千里，但心中有知己，就像是鄰居一樣親近。4.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。翻譯：春風(fēng)得意，馬蹄奔跑得很快，一天之內(nèi)看遍了長(zhǎng)安城中的花朵。5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。翻譯：月亮落下，烏鴉啼叫，霜凍覆蓋了整個(gè)天空，江邊的楓樹和漁火映襯著憂愁的睡眠。6.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。翻譯：獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)成為陌生人，每當(dāng)佳節(jié)來臨，思念親人就更加倍增。7.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。翻譯：千山之間鳥兒飛得無影無蹤，萬徑之上人跡已經(jīng)消失。8.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？翻譯：春風(fēng)再次讓江南岸變綠，明月何時(shí)才能照亮我回家的路？9.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。翻譯：自古以來，人生誰能不死，留下一顆赤誠的心來照亮歷史。10.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。翻譯：紅豆生長(zhǎng)在