2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與語法運用試題

2025年小學英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本創(chuàng)作與語法運用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據以下給出的場景，創(chuàng)作一段英語短劇表演腳本。要求場景設置、人物角色、情節(jié)發(fā)展和對白等要素齊全。場景：公園人物角色：1.小明（Ming）：8歲，活潑可愛2.小華（Hua）：8歲，聰明伶俐3.老師A（TeacherA）：40歲，和藹可親4.老師B（TeacherB）：40歲，嚴肅認真情節(jié)：1.小明和小華在公園玩耍。2.老師A和老師B在公園散步。3.小明和小華看到老師A和老師B，想跟他們打招呼。4.小明和小華在用英語向老師A和老師B問好。5.老師A和老師B用英語回應，并夸獎小明和小華的英語口語。6.小明和小華高興地與老師A和老師B交談。7.最后，老師A和老師B邀請小明和小華一起去公園的游樂場玩。對白：1.Ming：Hello,TeachersAandB!Howareyoutoday?2.Hua：Goodmorning,TeachersAandB!How'sitgoing?3.TeacherA：Hello,MingandHua!We'redoingwell,thankyou.4.TeacherB：Morning,boysandgirls!Everything'sgood.5.Ming：TeacherA,TeacherB,canweplaywithyouattheamusementpark?6.TeacherA：Ofcourse,MingandHua!Let'sgo!7.Hua：Yay!Wecan'twaittohavefunwithyou!二、語法運用要求：根據下列句子，完成以下練習。1.I____________(be)athomethismorningwhenmymothercalledme.a.amb.wasc.wered.is2.They____________(go)tothesupermarketwhenIsawthem.a.hadb.werec.hasd.have3.She____________(nothave)apenwhensheaskedmeforhelp.a.doesb.didc.hadd.does4.Ifit____________(rain)tomorrow,wewon'tgotothepark.a.isb.wasc.willd.would5.I____________(be)happyifI____________(win)thefirstprize.a.will;willb.would;wouldc.am;amd.am;would6.They____________(notknow)howtodotheexperimentwhentheycametomeforhelp.a.didn'tb.doesn'tc.haven'td.was7.She____________(be)lateforschoolbecauseshegotuplate.a.willb.wouldc.hasd.had8.I____________(be)inthelibrarywhenIreceivedaphonecallfrommyfriend.a.wasb.amc.ared.is9.Ifhe____________(notwork)hard,hewon'tpasstheexam.a.doesn'tb.didc.hadn'td.won't10.They____________(be)intheclassroomwhenthebellrang.a.wereb.arec.wasd.is四、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據以下給出的場景，創(chuàng)作一段英語短劇表演腳本。要求場景設置、人物角色、情節(jié)發(fā)展和對白等要素齊全。場景：圖書館人物角色：1.小李（Li）：9歲，熱愛閱讀2.小芳（Fang）：9歲，擅長講故事3.圖書管理員（Librarian）：40歲，熱情友好4.小華（Hua）：9歲，初次來圖書館情節(jié)：1.小華第一次來到圖書館，感到非常好奇。2.小李和小芳在圖書館里閱讀書籍。3.小華向小李和小芳詢問圖書館的規(guī)則。4.小李和小芳向小華解釋圖書館的規(guī)定。5.圖書管理員走過來，向小華介紹圖書館的資源。6.小華在圖書管理員的引導下，找到了自己喜歡的書籍。7.小華在圖書館度過了一個愉快的下午。對白：1.Hua：Hello,canyouhelpme?I'mnewhere.2.Li：Ofcourse!Whatdoyouwanttoknow?3.Hua：HowdoIborrowabook?4.Fang：Youneedtohavealibrarycard.Askthelibrarianforhelp.5.Librarian：Hello,howcanIassistyoutoday?6.Hua：Iwanttofindsomebookstoread.7.Librarian：Sure,therearemanygenreshere.Whatkindofbooksdoyoulike?8.Hua：Iloveadventurestories.9.Librarian：Followme,I'llshowyoutheadventuresection.10.Hua：Thankyousomuch!Ihadagreattimehere.五、語法運用要求：根據下列句子，完成以下練習。1.Thecat____________(sleep)onthematwhenIcamein.a.isb.wasc.amd.are2.She____________(go)tothemovielastnightbecauseshewasfeelingsick.a.didn'tb.didn'tc.wasn'td.wasn't3.IfI____________(be)you,Iwouldtakethetraininsteadofthebus.a.amb.werec.wasd.is4.They____________(notfinish)theirhomeworkwhenthebellrang.a.hadn'tb.didn'tc.wasn'td.wasn't5.He____________(noteat)breakfastthismorningbecausehewasinahurry.a.doesn'tb.didn'tc.hasn'td.hasn't6.She____________(nothave)aphonewhenshemetmeatthestation.a.didb.hadc.didn'td.hasn't7.I____________(be)intheclassroomwhenthefirealarmwentoff.a.wasb.amc.ared.is8.Ifit____________(rain)tomorrow,wewon'tgotothepark.a.willb.wouldc.isd.was9.They____________(notbe)athomewhenIcalledthemlastnight.a.weren'tb.wasn'tc.hadn'td.hasn't10.I____________(notsee)himsincelastweek.a.haven'tb.didn'tc.hasn'td.hadn't六、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據以下給出的場景，創(chuàng)作一段英語短劇表演腳本。要求場景設置、人物角色、情節(jié)發(fā)展和對白等要素齊全。場景：學校操場人物角色：1.小明（Ming）：10歲，熱愛運動2.小紅（Hong）：10歲，擅長舞蹈3.體育老師（PETeacher）：35歲，鼓勵學生4.同學們（Students）：各年級學生情節(jié)：1.體育課上，小明和小紅在操場上進行比賽。2.小明在跑步比賽中領先，小紅在舞蹈比賽中領先。3.體育老師鼓勵同學們加油。4.同學們?yōu)樾∶骱托〖t加油鼓勁。5.小明和小紅分別完成了比賽。6.體育老師為小明和小紅頒發(fā)獎品。7.同學們?yōu)樾∶骱托〖t慶祝勝利。對白：1.Ming：Go,go,go!Icanwinthisrace!2.Hong：Let'sdancetogetherandshowourskills!3.PETeacher：Comeon,everyone!Let'scheerforMingandHong!4.Students：GoMing!GoHong!Youcandoit!5.Ming：Ididit!Iwontherace!6.Hong：Ifinishedthedancecompetition!I'msohappy!7.PETeacher：Greatjob,MingandHong!Youbothdidanamazingjob!8.Ming：Thankyou,Teacher!9.Hong：Thankyou,everyone!Let'scelebrateourvictory!10.Students：Yay!MingandHongarethechampions!本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.Hello,TeachersAandB!Howareyoutoday?解析：此句是向老師A和老師B打招呼，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的狀態(tài)。2.Goodmorning,TeachersAandB!How'sitgoing?解析：此句也是向老師A和老師B打招呼，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的狀態(tài)。3.Hello,MingandHua!We'redoingwell,thankyou.解析：老師A回應小明和小華的問候，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的狀態(tài)。4.Morning,boysandgirls!Everything'sgood.解析：老師B回應小明和小華的問候，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的狀態(tài)。5.TeacherA,TeacherB,canweplaywithyouattheamusementpark?解析：小明向老師A和老師B提出邀請，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的愿望。6.Ofcourse,MingandHua!Let'sgo!解析：老師A接受小明的邀請，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的決定。7.Yay!Wecan'twaittohavefunwithyou!解析：小明和小華對老師的邀請感到高興，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的情感。二、語法運用1.B.was解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的動作，使用一般過去時。2.B.didn't解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的否定動作，使用一般過去時。3.B.were解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的動作，使用一般過去時。4.A.hadn't解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點之前已經完成的動作，使用過去完成時。5.B.didn't解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的否定動作，使用一般過去時。6.C.didn't解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的否定動作，使用一般過去時。7.A.was解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點的動作，使用一般過去時。8.B.would解析：根據句意，這里描述的是對過去某個時間點的假設，使用過去將來時。9.A.doesn't解析：根據句意，這里描述的是對現(xiàn)在或過去某個時間點的假設，使用一般現(xiàn)在時。10.A.hadn't解析：根據句意，這里描述的是過去某個時間點之前已經完成的動作，使用過去完成時。三、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.Hello,canyouhelpme?I'mnewhere.解析：此句是向他人尋求幫助，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的需求。2.Ofcourse!Whatdoyouwanttoknow?解析：此句是回應他人的詢問，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的能力或意愿。3.HowdoIborrowabook?解析：此句是詢問如何做某事，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的疑問。4.Youneedtohavealibrarycard.Askthelibrarianforhelp.解析：此句是提供信息和建議，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的規(guī)則。5.Hello,canyouassistmetoday?解析：此句是請求幫助，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的請求。6.Iwanttofindsomebookstoread.解析：此句是表達愿望，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的愿望。7.Sure,therearemanygenreshere.Whatkindofbooksdoyoulike?解析：此句是提供信息和詢問，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的信息。8.Iloveadventurestories.解析：此句是表達喜好，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的喜好。9.Followme,I'llshowyoutheadventuresection.解析：此句是引導他人，使用一般現(xiàn)在時，表示現(xiàn)在的行動。10.Thankyousomuch!Ihadagreattimehere.解析：此句是表達感謝和經歷，使用一般過去時，表示過去的經歷。四、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.Hello,canyouhelpme?I'mne