2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）古詩文默寫攻略

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）古詩文默寫攻略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，正確默寫下列古詩文的相應部分。1.春眠不覺曉，______。2.海內存知己，______。3.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。4.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。5.誰家玉笛暗飛聲，______。6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。7.月落烏啼霜滿天，______。8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。9.但使龍城飛將在，______。10.春風又綠江南岸，明月何時照我還？二、古詩文理解與分析要求：根據(jù)提示，分析下列古詩文的內容和意義。1.《登鸛雀樓》（1）請解釋詩句“白日依山盡，黃河入海流”中的“依山盡”和“入海流”分別表達了什么意境？（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的思想感情？2.《靜夜思》（1）請解釋詩句“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是地上霜”的含義。（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的情感？3.《江雪》（1）請解釋詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“鳥飛絕”和“人蹤滅”分別表達了什么意境？（2）詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了怎樣的畫面？4.《鹿柴》（1）請解釋詩句“空山不見人，但聞人語響”中的“空山”和“人語響”分別表達了什么意境？（2）詩句“返景入深林，復照青苔上”描繪了怎樣的畫面？5.《望廬山瀑布》（1）請解釋詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中的“香爐生紫煙”和“瀑布掛前川”分別表達了什么意境？（2）詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了怎樣的畫面？三、古詩文翻譯要求：將下列古詩文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？2.海內存知己，天涯若比鄰。3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。5.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。6.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。7.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。9.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。10.春風又綠江南岸，明月何時照我還？四、古詩文閱讀理解要求：閱讀下列古詩文，回答問題?！督非进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.解釋詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“絕”和“滅”分別表達了什么意境？2.描述詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”所展現(xiàn)的畫面。3.分析這首詩表達了詩人怎樣的情感或思想。五、古詩文填空要求：根據(jù)提示，填寫下列古詩文中的空缺部分。1.《鹿柴》中，“空山不見人，______?！?.《靜夜思》中，“床前明月光，______。”3.《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺，______?！?.《江雪》中，“千山鳥飛絕，______。”5.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，______?！?.《春曉》中，“春眠不覺曉，______。”六、古詩文應用要求：根據(jù)下列古詩文，完成相應的任務?！洞簳浴反好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。1.將《春曉》中的“春眠不覺曉”一句改編成現(xiàn)代漢語。2.仿寫一句與《春曉》中的“處處聞啼鳥”意境相似的句子。3.創(chuàng)作一首以“夜來風雨聲”為主題的詩歌，要求至少包含兩個與風雨相關的意象。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.夜來風雨聲2.天涯若比鄰3.遙知兄弟登高處4.夕陽山外山5.夕陽樓外樓6.江上秋風動客情7.江上秋風動客情8.留取丹心照汗青9.不教胡馬度陰山10.春風又綠江南岸解析思路：此類題目考查學生對古詩文的記憶能力。學生需要準確背誦并默寫出古詩文中相應的詩句。解題時，學生應先熟悉古詩文的背誦內容，然后逐句默寫，注意避免錯別字和漏字。二、古詩文理解與分析1.《登鸛雀樓》（1）“依山盡”表達了白日漸漸落山，山勢連綿至盡頭的意境；“入海流”表達了黃河水流入海的景象。（2）詩人表達了想要遠觀千里的壯志和登高望遠的豪情。解析思路：此類題目考查學生對古詩文意境的理解。解題時，學生需要理解詩句中的意象，結合全詩分析詩人的情感和思想。2.《靜夜思》（1）“疑是地上霜”表達了月光照在地面，看起來像霜一樣白。（2）詩人表達了思念家鄉(xiāng)的情感。解析思路：此類題目考查學生對古詩文情感的理解。解題時，學生需要理解詩句中的意象，結合全詩分析詩人的情感。3.《江雪》（1）“鳥飛絕”表達了山中的鳥兒全部飛走了；“人蹤滅”表達了人跡消失，無蹤無影。（2）描繪了一幅寂靜的江邊景象，漁翁獨自在寒冷的江中垂釣。解析思路：此類題目考查學生對古詩文意境的理解。解題時，學生需要理解詩句中的意象，結合全詩分析詩人的情感和思想。4.《鹿柴》（1）“空山”表達了山中沒有人的寂靜；“人語響”表達了遠處有人說話的聲音。（2）描繪了一幅靜謐的山林景象，陽光透過樹林，照在青苔上。解析思路：此類題目考查學生對古詩文意境的理解。解題時，學生需要理解詩句中的意象，結合全詩分析詩人的情感和思想。5.《望廬山瀑布》（1）“香爐生紫煙”表達了香爐峰上升起紫色的煙霧；“瀑布掛前川”表達了瀑布懸掛在前方的山谷中。（2）描繪了一幅壯觀的瀑布景象，水勢如銀河般從高處飛流直下。解析思路：此類題目考查學生對古詩文意境的理解。解題時，學生需要理解詩句中的意象，結合全詩分析詩人的情感和思想。三、古詩文翻譯1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？翻譯：春天的風吹綠了江南的岸邊，明亮的月亮何時才能照到我呢？解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。2.海內存知己，天涯若比鄰。翻譯：只要世界上有知己朋友，即使遠在天涯也像鄰居一樣親近。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。翻譯：獨自在異鄉(xiāng)做客，每逢佳節(jié)倍加思念親人。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。翻譯：月亮落下，烏鴉啼叫，霜凍滿天，江邊的楓樹和漁火對著憂愁的人而眠。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。5.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。翻譯：哪家的玉笛聲隱約傳來，隨著春風遍布洛陽城。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。6.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。翻譯：千里之外，鶯鳥啼鳴，綠色映襯著紅色，水邊的村莊，山上的城郭，酒旗隨風飄揚。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。7.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。翻譯：桃花潭的水深千尺，也比不上汪倫送我時的深情。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。翻譯：自古以來，人生誰能逃脫死亡的命運，唯有保持堅定的信念，才能在歷史中留下光輝。解析思路：此類題目考查學生對古詩文翻譯的能力。解題時，學生需要理解詩句中的意象，將其翻譯成現(xiàn)代漢語。9.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。翻譯：只要龍城的英雄還在，就不