2021-2022學年河北省省級聯(lián)測高二上學期第二次考試（11月） 歷史 解析版

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家PAGE歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。絕密★啟用前2021-2022學年河北省省級聯(lián)測高二上學期第二次考試（11月）歷史注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.周初把東夷勢力較強的東方一帶分封給姜姓貴族姜尚，封國為齊。當時齊國“地潟鹵，人民寡”，生產(chǎn)落后?！坝谑翘珓衿渑?，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，襁至而輻輳?！边@說明分封制有利于A.解決統(tǒng)治階級內(nèi)部的沖突與矛盾B.進一步削弱殷商的潛在實力C.把中原的先進文明傳到邊遠區(qū)域D.促成王室對地方的直接管轄2.孟子認為“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”，統(tǒng)治者應“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”。韓非提出“夫民之性，惡勞而樂佚，佚則荒，荒則不治，不治則亂”，并要求“明主之治國也，明賞則民勸功，嚴刑則民親法”。這突出反映了二者A.階級立場的迥異B.國家治理理念的差異C.學派內(nèi)部的分歧D.感化民眾手段的不同3.秦朝規(guī)定，文書草擬完畢，必須?？?，準確無誤才能發(fā)出?！肚芈纱饐枴分杏袑Α鞍l(fā)偽書”者的處置條律，《行書律》對文書傳遞有著具體的規(guī)定。這表明，秦朝A.以法律形式規(guī)范文書制度B.文書制度在傳承中日臻成熟C.擁有完善的法律法規(guī)體系D.中央集權(quán)國家治理開始出現(xiàn)4.漢朝建立之后，一方面沿襲秦律制成《九章律》，另一方面任用叔孫通等儒生定禮儀，《周禮》《儀禮》《禮記》等著作可能都完成于漢朝。這說明，當時統(tǒng)治者治國奉行A.無為而治B.禮教為先C.以法為教D.禮法結(jié)合5.皇帝與丞相之間既互相依賴又存在矛盾，皇帝需要丞相幫助他治理國家，但又顧忌丞相權(quán)力太大削弱皇權(quán)。為解決這一問題，漢武帝A.將中央行政中樞的權(quán)力轉(zhuǎn)移到親信手中B.確立尚書臺為新的行政中樞C.設立同中書門下平章事為最高行政長官D.創(chuàng)立廷議、朝議、集議制度6.據(jù)《漢書》記載，郡之下為縣，少數(shù)民族聚居的地方稱為“道”，列侯所食的縣稱曰“國(侯國)”。皇太后、皇后、公主所食的封邑稱曰“邑”?？h與“道”“國”“邑”為同級的行政區(qū)劃單位。由此可知，當時朝廷A.推動官僚制取代了世官制B.開始設置負責民族事務的機構(gòu)C.將監(jiān)察區(qū)逐漸轉(zhuǎn)為行政區(qū)D.因地制宜地實行地方行政制度7.帝師是元朝政府賜給西藏上層僧人的最高封號。元世祖確立了帝師制度。右圖是元成宗賜給第五任帝師乞剌斯八翰節(jié)兒的印信。帝師制度的確立A.實現(xiàn)了邊疆與內(nèi)地管理的一體化B.加強了中央政府對西藏地區(qū)的管理C.促進了地方行政制度的重大調(diào)整D.為政府進行“改土歸流”創(chuàng)造了條件8.朝貢最早是先秦時期形成的天子與諸侯之間隸屬關(guān)系的表現(xiàn)，但在秦漢以后被推廣運用到處理與域外關(guān)系上，成為歷代王朝處理對外關(guān)系的基本模式。朝貢貿(mào)易體制A.妨礙了古代中國人對外部世界的認知B.發(fā)展了古代中國民間貿(mào)易C.涵蓋了中國歷代王朝所有的對外交往D.拓展了古代中國的疆域9.導致上表中新式學堂數(shù)量和學生總數(shù)發(fā)生變化的直接原因是A.官員選拔方式的變革B.教育近代化的初步實現(xiàn)C.文官考試制度的建立D.民族工業(yè)的進一步發(fā)展10.上圖為與中國建交國家數(shù)量增長情況。其中“與中國建交國家從19個增長到111個”的前提是中國A.開創(chuàng)獨立自主和平外交B.積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交C.踐行特色大國外交理念D.提出和平與發(fā)展是當代世界的主題11.中共十八大以來，黨和國家要求堅持各民族“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，全面貫徹落實黨的民族政策，不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認同?！皟蓚€共同”“五個認同”思想A.推動了中華民族多元一體格局的形成B.初步明確了解決民族問題的政策C.將民族區(qū)域自治制度納入了法制軌道D.發(fā)展和完善了民族區(qū)域自治制度12.14世紀初，法國國王腓力四世召開了由教士、貴族和城市市民代表組成的三級會議。國王與貴族、教會、市民通過三級會議相互合作，三級會議確立了國王有權(quán)征稅的原則。三級會議的召開A.體現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級政治要求B.有利于強化世俗權(quán)力C.形成了王權(quán)與教權(quán)的對立局面D.助推王權(quán)達到了頂峰13.16世紀，法國國王簽署敕令規(guī)定，法國的法律文件必須以巴黎方言為主形成的法語撰寫，法語成為法國的語言。這一舉措A.強化了文化和民族認同B.增強了民族平等意識C.得益于歐洲民族國家的形成D.意在推動啟蒙思想傳播14.1800年美國大選，民主共和黨人杰斐遜當選第三任總統(tǒng)。而即將卸任的總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯在下臺前把許多本黨人士緊急塞進了政府和法院。杰斐遜上臺后，立即按“政治上可接受性”的標準撤換了大批聯(lián)邦黨官員，代之以新執(zhí)政黨的人士。這表明，當時美國A.兩黨選舉存在著嚴重問題B.民主政治制度式微C.“政黨分肥制”的弊端顯現(xiàn)D.政治和管理相分離15.第二次世界大戰(zhàn)后成立的聯(lián)合國執(zhí)行國際法的力度大大超過了第一次世界大戰(zhàn)后建立的國際聯(lián)盟，集體安全體制得到進一步完善，其原因在于聯(lián)合國確定了A.“全體一致”原則B.“主權(quán)平等”原則C.“大國一致”原則D.“歐洲均勢”原則二、非選擇題：本題共4小題，第16題16分，17題12分，18題14分，第19題13分，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一西周時期就要求“惟察惟法”，防止官吏在司法活動中枉法裁判。法家提出“事斷于法”“援法斷罪”的主張；提出“刑無等級”“法不阿貴”的思想，強調(diào)“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”“君臣上下貴賤皆從法”，強調(diào)一斷于法，賞善罰惡都要一視同仁?！吨芏Y·秋官》有“三赦之法”，即對年少體弱的人、七八十歲的老人及智力有障礙的人采取寬宥政策。秦漢以后建立了一系列保護鰥寡孤獨、老幼婦殘的恤刑原則和法律制度。材料二中華傳統(tǒng)法律文化崇尚人際和諧，“不能使民無訟，莫若勸民息訟”。通過道德教化勸民止訟，通過定分止爭促民息訟，從而實現(xiàn)和睦無爭、禮義有序的社會狀態(tài)。西周時期形成的明德慎罰思想，既倡導敬德、重德、保民、惠民，又主張刑罰得中、避免濫刑。西漢時期確立的“德主刑輔”思想，強調(diào)“厚其德而簡其刑”“大德而小刑”。唐代主張德禮為政教之本，刑罰為政教之用，治理國家和社會要把德禮教化與法律懲罰結(jié)合起來。唐代頒布的《唐律疏議》是中國現(xiàn)存最早、最為完整的封建法典，是中華法系確立的標志?！陨喜牧险幾韵腻\文《中華法制文明具有深厚底蘊和獨特魅力》(1)根據(jù)材料一、二，概括中華法系的主要特點。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析中華法系的地位及其現(xiàn)實意義。(8分)17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料唐太宗登基不久，突厥的頡利可汗率兵打到長安城外，迫使唐太宗與頡利訂立便橋之盟。貞觀三年起，太宗派李靖等人率大軍全面反擊東突厥，大獲全勝。后來，又擊敗吐谷渾，征服高昌，打退薛延陀，在龜茲設置安西都護府，控制了西域，以長安為起點的絲綢之路進入了全盛時期。但是，太宗對邊疆少數(shù)民族并不是一味征伐，而是注重和平交往。對少數(shù)民族首領(lǐng)頻頻推行和親政策。文成公主入藏嫁于吐蕃的松贊干布，就是突出一例。唐太宗晚年總結(jié)自己的民族政策時說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！睆奶陂_始，在歸附唐朝的少數(shù)民族地區(qū)普遍設置了羈縻府州。所謂羈縻府州，就是設立歸中央管轄的府州，但這些府州沿用當?shù)孛褡宓脑薪y(tǒng)治方式和生活習俗，不列入“編戶齊民”，不承擔賦役，具有高度的自治性。這些政策，使他贏得了各民族的共同擁戴，享有“天可汗”的贊譽?！幾詮堌M之《中國歷史十五講》根據(jù)材料，指出唐太宗處理民族關(guān)系的主要方式，并簡評其民族政策。18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料1648年，歷史上被稱為“三十年戰(zhàn)爭”的歐洲大混戰(zhàn)結(jié)束，交戰(zhàn)雙方在威斯特伐利亞的兩個相鄰城市明斯特和奧斯納布呂克進行談判。10月，雙方簽署了《奧斯納布呂克和約》和《明斯特和約》，統(tǒng)稱為《威斯特伐利亞和約》。和約承認了新教同盟等戰(zhàn)勝一方實際占領(lǐng)的土地，如法國對阿爾薩斯和洛林等地的占領(lǐng)；重申“教隨國定”原則；認可德意志各邦在內(nèi)政和外交方面的自主權(quán)，以及瑞士與荷蘭共和國的獨立。此后，神圣羅馬帝國進一步分崩離析，德意志更加四分五裂，以往神圣羅馬帝國一國獨大的局面不復存在，一定程度上形成了均勢局面。就國際法而言，這次交戰(zhàn)雙方的談判是在沒有教會主導的前提下進行的，確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立原則，開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達成協(xié)議的方式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭哆x擇性必修一：國家制度與社會治理教師教學用書》閱讀材料，簡析威斯特伐利亞體系對國際關(guān)系和國際法的影響。19.閱讀材料，完成下列要求。(13分)材料一自近代以來，帝國主義國家通過侵略手段，迫使舊中國政府簽訂了一系列不平等條約，在中國攫取了許多特權(quán)，如駐軍權(quán)、自由經(jīng)營權(quán)、內(nèi)河航行權(quán)、海關(guān)管理權(quán)和司法權(quán)等。帝國主義在中國的這些特權(quán)，對中國的主權(quán)損害非常大，是中國淪為半殖民地的象征。特別是海關(guān)管理權(quán)、駐軍權(quán)和內(nèi)河航行權(quán)對中國的主權(quán)損害最大。材料二1949年1月，毛澤東在中共中央關(guān)于外交問題的指示稿上的批文指示：“不允許任何外國及聯(lián)合國干涉中國內(nèi)政。因為中國是獨立國家，中國境內(nèi)之事，應由中國人民及人民政府自己解決?！痹谥泄财邔枚腥珪昂?，毛澤東提出即將成立的新中國的兩個重要外交方針：“另起爐灶”和“打掃干凈屋子再請客”。毛澤東在中共七屆二中全會上指出，“我