2024年高考語(yǔ)文備考之詞語(yǔ)意義與用法考查專(zhuān)題練習(xí)

（2023新高考n卷20題）閱讀下面的文字，完成卜面各題。

“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很

容易，只需戴上耳機(jī)?！?/p>

1.下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

（3分）

A.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，A主沉浮?

B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。

C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。

D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！

（2023高考全國(guó)乙卷17題）閱讀下面的文字，完成下面各題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三

十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷

成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒(méi)有牙疼過(guò)。耿老頭能

喝酒。他拿了茶碗上供銷(xiāo)社去打酒，一手接酒，一手交錢(qián)，售貨員找了錢(qián)給他,

他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂(yōu)傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭

數(shù)錢(qián)的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩币贿@地方的方言，

“要好”是愛(ài)干凈愛(ài)整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡

子刮得溜光。

2.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車(chē)廂里的人能看見(jiàn)她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說(shuō)，講起話(huà)來(lái)口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒(méi)有橋，人們只能涉水而過(guò)，非常不便。

（2022新高考I卷21題）閱讀下面的文字，完成下面各題。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)

后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。

事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整大嚷嚷著要減肥或者止在減肥的人，其實(shí)根

本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻亳不在意，那么，怎么判斷是否需

要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，主要看體質(zhì)指數(shù)。體質(zhì)指數(shù)是用體

重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5-23.9,

如果低于18.5,就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9,就可以考慮減肥了。

3.下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.你要覺(jué)得這段話(huà)對(duì)深化文章的主題沒(méi)什么幫助，就刪了吧。

B.聽(tīng)了老師的話(huà)，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

東風(fēng)、西風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)，當(dāng)風(fēng)從某個(gè)方向吹來(lái)，我們大概知道了某一個(gè)季節(jié)的

某個(gè)故事。但是這些名字，也只是從“丫蛋”變成了“翠花”，雖然好了那么一點(diǎn)點(diǎn)，

卻還不夠雅致。于是，四季的風(fēng)，有了更具特色的名字：和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、朔

風(fēng)。

4.下列句子中的“某”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“某”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.武漢某高校在圖書(shū)館搭建起小單間“視頻會(huì)議室”，為學(xué)生節(jié)省了尋找云端面試

場(chǎng)地的時(shí)間。

B.我們或許曾在人生的某一時(shí)刻，默默吟誦過(guò)那些震撼人心的詩(shī)句，從中汲取了

強(qiáng)大的精神力量。

C.楊某以虛假宣傳的方式銷(xiāo)售假冒商品，致高某陷入錯(cuò)誤認(rèn)知而形成交易，楊某

的行為構(gòu)成銷(xiāo)售欺詐。

D.曹操教醯熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去去便來(lái)?！背?/p>

帳提刀，飛身上馬。

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

沒(méi)有誰(shuí)覺(jué)得自己有什么不好，好與不好都在別人眼里。你有用就是好，沒(méi)用就是

不好。世俗的層面，價(jià)值就是一切。每個(gè)人活在這個(gè)世界上，只是被他人賦予了

各種價(jià)值判斷罷了。由此，你就會(huì)明白世間的冷與熱，親與疏，阿諛與惡語(yǔ)，諂

媚與冷顏。因?yàn)榭吹搅吮举|(zhì)，所以才尋得見(jiàn)心底的安靜和輕松。

5.下列句子中的“誰(shuí)”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“誰(shuí)”，用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.大家看誰(shuí)合適，就選誰(shuí)當(dāng)代表。

B.大家比著干，誰(shuí)都不肯落后。

C.我的書(shū)不知道被誰(shuí)拿走了。

D.這件事誰(shuí)也不知道。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《海豚之歌》敘事視角調(diào)度嫻熟，這在兒童文學(xué)敘事傳統(tǒng)中不常見(jiàn)，細(xì)剖沈石溪

的動(dòng)機(jī)，這絕不是形式層面的一種花樣?！鞍肽樅ｋ唷笔怯玫谝蝗朔Q(chēng)“我”的視角講

述的，它講述了“我”——一個(gè)丑海豚勵(lì)志成長(zhǎng)的故事。這是貼近兒童自我的一種

內(nèi)視角敘事，一種敞開(kāi)自我與檢視自我的敘事思路。

6.下列句子中的“我”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“我”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這個(gè)童話(huà)里的“丑小鴨”，可能是你，也可能是我。

B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

C.某草坪標(biāo)語(yǔ)：“腳下請(qǐng)留情，我怕疼?！?/p>

D.我愿化做一只小鳥(niǎo)，陪伴在你的左右。

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

研究表明，超常刺激會(huì)激活我們大腦獎(jiǎng)賞回路中的伏隔核一它與“快樂(lè)源泉”多巴

胺的釋放密切相關(guān)。所以，多看看“萌物”，我們就會(huì)多一點(diǎn)快樂(lè)。你是不是覺(jué)得

冰墩墩越看越可愛(ài)了？

7.下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.因?yàn)橛心阊┲兴吞?，我得以渡過(guò)難關(guān)，永記此情！

B.在交流會(huì)上，這三人，你夸我，我夸你，好不和睦!

人要“看升”，但小要“看破”。小過(guò)很多人分不清二者，認(rèn)為“看升”就是“看破”，這

是不正確的?！翱撮_(kāi)”就是說(shuō)：我不會(huì)常常倒霉，這次的啃境別人也碰到過(guò)，只是

他碰到時(shí)，我不知道而已。這樣就不會(huì)覺(jué)得怎么別人運(yùn)氣都那么好，只有自己這

么倒霉了。有時(shí)大家看見(jiàn)一個(gè)人總是穿戴得整整齊齊，面帶笑容，覺(jué)得這個(gè)人好

像從來(lái)沒(méi)有病過(guò)。其實(shí)他遭遇不幸時(shí)，他在家里受疾病擰磨時(shí)，大家乂何嘗知道。

10.下列句子中的“他”和文中加點(diǎn)的“他”，用法和意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.最近事情太多，理不出個(gè)頭緒，算了，先睡他一覺(jué)再說(shuō)。

B.你們?nèi)齻€(gè)人一塊去的，怎么就你們兩個(gè)回來(lái)了？他呢？

C.孟子曰：“四境之內(nèi)不治，則如之何?”王顧左右而言他。

D.一個(gè)人離開(kāi)了集體，他就將一事無(wú)成。這是毋庸置疑的。

閱讀下面的文字，完成下題。對(duì)于病毒的變異，我們需要給予更多的關(guān)注和研究，

并不是每一次提及病毒變異都要“談變色變:那么，該如何對(duì)待病毒變異呢？首

先，我們不必過(guò)于恐慌，因?yàn)椴《颈旧碜儺愃俣容^快，畢竟“適者生存”，變異也

是為了更好地生存。其次，病毒的繁殖和變異都需要在病年感染者體內(nèi)完成。如

果沒(méi)有了感染者，病毒就無(wú)法生存、繁殖和變異，所以我們應(yīng)積極接種疫苗，讓

身體產(chǎn)生抗體，從而減少感染。

11.下列句子中的“我們”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.抗美援朝的意義，正如志愿軍戰(zhàn)士所言：“我們打這場(chǎng)仗，是為了讓后代不用

打仗?！盉.調(diào)解員對(duì)老劉說(shuō)：“鄰里有糾紛矛盾這很正常，把我們老劉家的高尚風(fēng)

格拿出來(lái)，化干戈為玉帛”

B.我們還是坐下來(lái)談?wù)劙?，求同存異，總?huì)找到符合雙方利益的契合點(diǎn)。

C.優(yōu)秀的典籍，既是中華民族的共享記憶，也是我們與歷史的精神接續(xù)。

閱讀下面的文字，完成下題。

“和敬”是中國(guó)的茶道追求?！昂途础奔仁强鬃铀枷氲暮诵囊彩侵袊?guó)茶文化的核心價(jià)

值觀(guān)。和”之意大處來(lái)說(shuō)是整個(gè)宇宙、自然界呈現(xiàn)統(tǒng)一的狀態(tài)，小處來(lái)說(shuō)是任何

事情都要和諧、協(xié)調(diào)?！爸林泻汀薄昂蜑橘F”，追求人與人、人與社會(huì)以及人與自然

各種關(guān)系的均衡、利諧、有序、穩(wěn)定。茶的質(zhì)樸、簡(jiǎn)約、溫和、淡定是“中和”“包

容”的最佳內(nèi)涵體現(xiàn)。和為貴，內(nèi)和則眾志成城；外和則良友諸多；人和可所向披

靡。

12.下列句子中的“要”和文中加線(xiàn)的“要”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.已經(jīng)十點(diǎn)了，早點(diǎn)兒睡吧，明天還要起早呢！

B.從下月起由北京到天津坐高鐵只要半個(gè)小時(shí)。

C.夏天屋子里太熱，樹(shù)蔭底下要涼快得多。

D.明天要下雨，我就不去首都體育館參加訓(xùn)練。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人身上都有味道，并且是獨(dú)一無(wú)二的。那么，人的體味到底是

從何而來(lái)的呢？研究表明，每個(gè)人的體味主要來(lái)自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)

特的體味，與基因有關(guān)，更與生活在人們身上的微生物有關(guān)。

13.下列句子中的“味道”和文中加點(diǎn)的“味道”，含義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.印象中，媽媽做的紅燒辣子魚(yú)味道非常鮮美，一直是我全家人的最?lèi)?ài)。

B.過(guò)分退色的墻體已經(jīng)沒(méi)有昔日的金碧輝煌，但是墨跡斑駁更加有味道。

C.衣物開(kāi)始沾染著他的氣息，你穿過(guò)歸還的時(shí)候，衣物就有了你的味道。

D.最近熱播的電視劇《無(wú)間》情節(jié)曲折，越看越有味道，引來(lái)不少人追劇。

參考答案

1.B

2.B

3.C

4.B【解析】畫(huà)橫線(xiàn)處和B項(xiàng)中的“某”均指不定的事物。A項(xiàng)，指一定的事物（知

道名稱(chēng)而不說(shuō)出）。C項(xiàng)，指一定的人（知道名稱(chēng)而不說(shuō)出）。D項(xiàng)，用來(lái)代替

自己或自己的名字。

5.C【解析】此題考查人稱(chēng)代詞的用法。C項(xiàng)中的“誰(shuí)”，虛指，表示小知道的人

或無(wú)須說(shuō)出姓名和說(shuō)不出姓名的人；A、B、D三項(xiàng)和文中都是任指，表示任何

人。

6.C【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。從“它講述了‘我'——

一個(gè)丑海豚勵(lì)志成長(zhǎng)的故事”可知，文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“我”，指的是“一個(gè)丑海豚”,

說(shuō)話(huà)人自指。C項(xiàng)“我”，指的是草坪上的花草，說(shuō)話(huà)人自指。A.“我”，泛指任何

一個(gè)人。B.“我”，指代作者。D.“我”，指代作者。

7.D【解析】文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“你”和D項(xiàng)的“你”泛指任何人，其他三項(xiàng)的“你”稱(chēng)對(duì)

方（一個(gè)人）

8.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)'人”的稱(chēng)代（特指、泛指）作用的分析能力。畫(huà)橫

線(xiàn)處的“人”是一個(gè)代詞，代指每個(gè)人，或者是指一定人群中的每一個(gè)人，是泛指