三年級數(shù)學(xué)綜合實踐課教案

小學(xué)三年級綜合實踐上冊教案

第一單元、學(xué)校生活、走進綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)

?、活動主題：尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象

二、活動具體目標：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)

生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)

習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。

2、了解科學(xué)探究的?般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實踐活動，使

學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解

決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。

三、活動實施的具體討柝：

第一階段：活動準備階段

1、分年級進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。

2、活動實施方案的設(shè)計'策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給

活動總負責(zé)人。

3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，

學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。

4、學(xué)校的校本課程評估小組對綜合實踐活動”尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評

估。

5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。

第二階段進入問題情景

1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準備研究的具

體題目，形成基本的目標和思路。

4、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

研究性課題活動程序：

(1).選擇研究的主題。

(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。

(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究工題的計戈I。象對社會的影響和危害性。

(5).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)杳方式進行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)

計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。

(6).針對活動研究主題的?浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。

(7).總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或

者研究的產(chǎn)品。

(10).成果展示會：學(xué)牛的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)牛的年齡特點進行成果展示。

六、活動評價：

第二單元、項目設(shè)計、讓我們的教室更美

第一課：我們喜歡的動畫片

活動目標：

1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。

2、能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點,

樂意與同伴?合?作。

、'、3、通江采市活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的

實踐活動能力。

活動過程：

一、主題確定

動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看

動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們

就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。

二、制定方案

1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。

2、確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長

3、學(xué)生分組：(1)學(xué)生調(diào)查小組(2)家長調(diào)查小紂

4、各小組制定活動方案：

(1)各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。

(2)各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。

三、開展實踐活動

1、記者進行采訪、記錄c

2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。

3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。

四、交流匯報，成果展示

（一）、導(dǎo)入主題

1、播放動畫片片段，讓學(xué)生說出動畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、談話導(dǎo)入主題1

（二）、現(xiàn)場調(diào)查1、現(xiàn)場采訪2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果

（三）、匯報交流前期調(diào)查結(jié)果1、展播采訪短片2、展示調(diào)查問卷3、匯報調(diào)查結(jié)果

（四）、觀看評談動畫片

第三單元、人與自我、好習(xí)慣伴我成長

活動目的：

讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：課文中講述了哪些情況？①燒水時；②使用高壓鍋時③煤氣、燃氣器具的使用；④

不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機時⑦不要在居室、和陽臺上

追逐打鬧；⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；

4、我們應(yīng)當時時注意咖些問題？

玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋

內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做：遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎

么做”

分組練習(xí)。

6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第四單元、人與社會、交通安全伴我行

教學(xué)目標：

1、初步認識標志的作用與特點。

（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）

（2）特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止

含義）

（3）認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義:2、初步嘗試運用聯(lián)想與概恬的方法進

行設(shè)計。隱性內(nèi)容

標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習(xí)標志的設(shè)計語言、

感受標志的視覺美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，使

學(xué)生在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

教學(xué)重點與難點：

1、重點認i只標志在生?活中的作用及其特點。

2、難點：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。

課前準備：

收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)設(shè)計：

一、場景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜

猜看，老師這天都去什么地力了！

2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到

東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。（潛移默化對學(xué)生進行思想品德教育。）

二、新授：

（一）揭示課題

雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。在我們的生活周圍，常常會?/p>

到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言，在我們生活

中起重要的作用。

（二）聯(lián)系生活對比分類

出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡介標志的分類。

1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。

2、按顏色分：（1）紅色：（2）綠色：（3）其他。

3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。

小結(jié)：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同M,使生活更多了?抹亮色

的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分

類。

三）對比分析

（圖畫和標志）

我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看卜.面一

組圖：（保護環(huán)境&游泳）

對比：1、圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；2、不同的設(shè)計，有相同

的符號。

小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。2

（四）引發(fā)創(chuàng)作

（過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。）1、看圖回憶：作為

大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？

2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？

3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學(xué)校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的

標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。

4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。（1）標志的特點；（2）

美感、有獨創(chuàng)性。

（五）提創(chuàng)作要求

1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標志

2、抓住標志的特點；

3、設(shè)計時注意顏色的運用。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；

2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。

（七）展示評價

采取自評、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向：

1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性：

2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。

小結(jié)：

標志兔一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。標志不受不同種族、民族、

語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。

請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你

運用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標志的方法.也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標志,把我們的所學(xué)所知服務(wù)F

社會，做社會的小主人。

第五單元、地方特色、山東剪紙

第一課時：玩紙

一、活動主題：玩紙

二、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生

三、活動目標：

1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)T.藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝

的思想感情。

2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過程中悟出?些折紙的規(guī)律。

四、活動準備：

教師：布置折紙作品展覽。

學(xué)生：查找收集折紙資料。

五、活動過程：

1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。（一課時）

2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。（四課時）

4、展示成果

5、活動評價

六、活動方式與方法：

創(chuàng)設(shè)問題情境1布置折紙作品展覽。2、大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你

有什么想法？你想知道些什么？

1/學(xué)牛齒看功思考問題:2、學(xué)牛談一談參觀后的感想。3、學(xué)牛提H1自己感興翔的問題創(chuàng)

設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，

學(xué)聽i聽，也說一說。

學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明確：第（1）小題以圖書館為中心,

周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學(xué)郵局，光明中學(xué)、公園、商場、電影院分別在圖書館的什么方向？學(xué)

生小組討論后，教師指名學(xué)牛來說一說如何回答這道題。學(xué)生回答得好，

教師應(yīng)給予鼓勵。學(xué)生回答后，教師還可以利用這張圖，讓學(xué)生充分交流，說一說圖司館在圖中

的位置。學(xué)生可以想出很多種描述圖書餌位置的方法。學(xué)生可以說出圖書館在小軍家的東南方、在商

場的北面、

在電影院的西北方，在公園的東北方……教師還可以讓學(xué)生任意選擇其中三個建筑物，用同樣的

方法描述它的位路。

（2）第（2）小題。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生說一說題目中哪個詞理解有困難呢？學(xué)生指出：

交叉路口這個詞。教師讓學(xué)生說一說什么叫交叉路口。學(xué)生，書自己的話回答：交叉路口就是兩條路交

叉的地方。教師對學(xué)牛的回答給予肯定并在黑板上加以說明。

教師讓學(xué)生結(jié)合題目找出光明街和平安路的交叉路口，并在圖中川“

0”圈出來。教師讓學(xué)生在圖中說一說是如何找出這個交叉路口的。

學(xué)生回答后，教師再加以說明。教師讓學(xué)生獨立回答第（2）小題，并在書中填一填。學(xué)生填

完后，教師讓學(xué)生說一說你是怎么想的？你是怎么填出來的？

（3）做第（3）小題。

教師讓學(xué)生讀題后，4人一小組進行討論：從小軍家出發(fā)到電影院有兒條路

線可以到達呢？說一說路線圖。學(xué)生進行小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生討論后，教師指名學(xué)生回答。學(xué)生答案不統(tǒng)一，有好幾條線路可以走，教師應(yīng)對想出路線的

學(xué)生給予鼓勵,最后，教師讓學(xué)生選出最滿意的線路。學(xué)生選出后，教師讓學(xué)生說明理由，學(xué)生回答:

因為我們選出的這條線路最近。教師對于學(xué)生的想法應(yīng)給予表揚，增強學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）做第（4）題。

教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下。學(xué)生在小組內(nèi)說出自己的想法，自己確定起點和

終點，自己說出怎樣走。討論后，在書中填一填。4

學(xué)生完成后，教師指名學(xué)生上臺說一說想從哪里到哪里，怎么走？讓學(xué)生說出自己的想法。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

5、學(xué)習(xí)匯報，指導(dǎo)評價,

第二課時：認識路線

教學(xué)目標:

1、在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行

走路線。

2、在自主探索和合作交流的過程中,獲得成功的體蛤。

3、在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考

的意識。

教學(xué)重難點：

1.認1R路旗的，會運用方位詞語描述行走路線。

2.運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學(xué)會看城內(nèi)交通圖、平面圖等）

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過？沒去過沒關(guān)系，今天老師就

和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！

二、教學(xué)公交路線圖

我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。

提問：1、1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？

2、土老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？

小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘兒路公交車

和下車地點，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧！

三、教學(xué)公交站牌

經(jīng)過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺，可當我們到了站臺卻發(fā)現(xiàn)路的兩

邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個站牌下等車呢？你能按照1路公交車的路線說一說我門乘車從火

車站按照什么方位怎么走到動物園？

四、動物公園平面圖

這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地一動物園，不過我們可不能沒有計劃的去玩，那

樣既浪費時間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公

園的入口處有一張動物園的平面圖,這樣便于我們更加合理的安排行程

1、辨認平面圖

師：看圖口'J甘先要找到怪中的方向標志，找到了嗎？點分別在藝術(shù)廣場的哪?面嗎？

2、認識游覽路線

師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交?/p>

小結(jié)：我們在說行走路線的時候，要用上我們學(xué)過的方位詞語，這樣就可以說的很清楚。

3、試一試

小結(jié)：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，

要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會告訴我們，

因此認識路線圖十分重要！

五、總結(jié)評價

通工黃興游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。如果再給一次機會給你單獨出去游玩，

你還會有信心嗎？將它寫成數(shù)學(xué)日記，

計全班同學(xué)分享你的快樂與成功。

第六單元：動物世界

本單元要求學(xué)生在操作方面進一不提高動手能力，并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，能自主進行一些

簡單的設(shè)計。

教學(xué)安排：3課時、第一、二課時

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計制作“動物世界”

教學(xué)目標：

1、鞏固剪、刻的技法，逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。

2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細致、耐心的良好品質(zhì)。

3、通過自學(xué)圖例，學(xué)會四種動物的制作方法。

教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。

教具準備：制作好的動物造型作品及半成品各?份，實物投影儀

學(xué)生準備：制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、以談話為主，了解學(xué)生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，

為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。制作材料06號

1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。

2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板作剪——刻——折

3、學(xué)生操作，小組互助。

三、制作材料07號

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為兒部分？在進行制作時需要注意什么？

5

2、學(xué)生討論、回答。

3、教師示范，學(xué)生操作。

四、制作材料08號

1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？

2、小組討論，回答。

3、提示制作要點，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們

用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：再設(shè)計制作一件作品

教學(xué)目標：

1、通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。

教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教具準備：一些制作好的動物造型

學(xué)生準備：卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出：“我們制

作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個

小組做得好」

二、制作指導(dǎo)

1、提問：前兒節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？

2、指導(dǎo)學(xué)牛會i云用合適的方法制作不同類型的動物.適時用實物投影出示一些動物造型供

學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動摘筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技

術(shù)指導(dǎo)。

三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。

四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。

第七單元：紙編的樂趣

本單元共介紹了三種編織的方法，通過本單元的練習(xí)，讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解，并

能運用這些激發(fā)進行編織練習(xí)，編織出美觀實用的物品，并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、

做事有恒心的良好品質(zhì)，同時也培養(yǎng)學(xué)生具有?定的創(chuàng)新和實踐能力，能自主進行?些簡單的編

織設(shè)計。本單元的教學(xué)，對編織方法的講解配以實物的展示，效果才會更好，因為這些編織激

發(fā)對學(xué)生來說是全新的，若講解不清楚，學(xué)生很難完成作品，要創(chuàng)作就更難了，最好能讓學(xué)生邊

學(xué)邊做，這樣容易鞏固。

教學(xué)安排：5課時

第1—4課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)紙編

教學(xué)目標：

1、了解編織的基本技法。

2、會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。

教學(xué)重點、難點：自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品

教具準備：制作好的編織品及半成品各一份

學(xué)生準備：制作材料09、10、11、12號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。

二、制作材料09號121、剪下頭部部件，裁級條。2、編辮子3、粘貼，完成。三、

制作材料10號1、切刻2、穿編3、穿編4、貼牢背面5、調(diào)整編織條6、粘貼背板，系絲

帶、完成。四、制作材料11號1、切割2~~~4、穿編、粘貼5~~~7、折疊、粘貼到底板上

8、粘貼手、腳，完成。五、制作材料12號1、穿編、粘貼鞋帶2、粘貼鞋帶與鞋底3、貼

另一層鞋底，完成。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計制作紙編物品

教學(xué)目標：

1、通過上幾節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個紙編作品。

2、通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。

教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

教具準備：設(shè)計制作的紙編作品若干

學(xué)牛準備：彩色紙條若干、卡紙教學(xué)時間：（）月（）日

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前兒節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，

其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論,

匯報）

二、總結(jié)、創(chuàng)作

1、小組交流。

2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。

三、自主評價展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進行評價。6

第十單元總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目的：學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算..能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、數(shù)與計算：1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）2、多位數(shù)乘一位（U算、筆算）3、有余數(shù)的除法

4、分數(shù)的初步認識

二、量與計量：1、測量（毫米、分米、千米、噸）2、時、分、秒

三、空間與圖形：1、四邊形2、周長

四、統(tǒng)計與概率：可能性

五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合）

六、實踐活動

復(fù)習(xí)目標：

1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應(yīng)的估算..和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)：會筆算一傳數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進行估算能熟練..他

計算除數(shù)和商是?位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的

大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行

四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計..一些物體的長度，并會進行測

量。

5、認識長度單位千米，初步建立..1千米的長度觀念..，知道1千米=1000米：認識質(zhì)量單位

噸，初步建立..1噸的質(zhì)量觀念..，知道1噸=1000T?克；認識時間單位秒，初步建立:..分、秒的

時間觀念..，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)

果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與FI常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

復(fù)習(xí)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運用所學(xué)的知識解決簡單

的實際問題。

課時安排:

第1課時:萬以內(nèi)的加、減法P1201、2P1241、2

第2課時:有余數(shù)的除法P120-1213、4P1243、4

第3課時:多位數(shù)乘一位數(shù)P1215、6P1255、6

第4課時:四邊形P121-1227、8P1257

第5課時:時間單位、長度單位和質(zhì)量單位P1229、1P125（1）萬以內(nèi)

加減法及有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標：

1.通過復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬以內(nèi)的加、減法”和“有余數(shù)的除法”，并提高學(xué)生的計算能

力和估算能力。

2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知認解決簡單的實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問題的能力。

二、重點、難點：

重點：萬以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)：有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)。

難點：系統(tǒng)地整理出萬以內(nèi)的加減法豎式計算該注意的地方；熟練地計算連續(xù)進位的加法和連續(xù)

退位的減法；利用有余數(shù)的除法解決具體問題。

三、教學(xué)過程：

（一）.萬以內(nèi)的加、減法的知習(xí)展示：

師：時間過的真快，我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。同學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么

嗎？生根據(jù)課本目錄會【回答不同的內(nèi)容。師：學(xué)了那么多知識，今天我們一起來復(fù)習(xí)一下第二單

元的知識。是什么呢？萬以內(nèi)的加、減法師：老師這里有幾道題要來考考大家，看大家有沒有信

心接受老師的挑戰(zhàn)呢？（D出示例題1題目：用豎式計算計算下列各題175+162=

310-207=259+148=985-423=325+464=806-774=

師：老師先請同學(xué)來說說如果讓你來完成你會怎么做？多種回答：①口算②豎式計算（引導(dǎo)

豎式計算的注意點并及時板書）師：三（1）班有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了，我們一起來

看看他們做的怎么樣？出示錯題：175+62=795310-207=113259+148=175+123

學(xué)生評判并分析錯因：題1數(shù)位沒有對齊；題2沒有退位；題3沒有退位，橫式上沒有寫結(jié)果。師:

你們能幫他們改正嗎？學(xué)生口答改正。師：三（1）班的同學(xué)可真粗心，他們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)自己

做錯了呢？沒有驗算。師：我們在做加減法時可以通過驗算來檢查自己剛才有沒有做對。一道

加法題的驗算方法有哪些？減法題的驗黨方法又有哪些？加法題目：①交換兩個加數(shù)的位置再加一

次②和-加數(shù)=加數(shù)減法題FI：①被減數(shù)-差二減數(shù)②減數(shù)+差二被減數(shù)師：力口、減法題分

別有2種驗算方法，在驗算時同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。現(xiàn)在請同學(xué)們認真地把

剩下的三道題完成在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本上，其中最后一題要求驗算。學(xué)生練習(xí)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。

三位有問題的同學(xué)板演?？赡艹霈F(xiàn)橫式上寫驗算的結(jié)果。師強調(diào)：驗算是真正地再算一次，橫式

卜.應(yīng)該寫豎式計算的結(jié)果不能寫驗算的結(jié)果。⑵出示例題2：從西村到東村有幾條路？哪條路近？

近多少米？看到題目集體回答從西村到東村有兒條路？（2條）師：同學(xué)們反應(yīng)可真快，哪位同

學(xué)眼更尖已經(jīng)看出哪條路近了？生：經(jīng)過北村的那條路近。師：你是怎么看出來的？生：西村到

北村的152米可以看成150米,北村到東村的534米可以看成530米，150+530=680米；西村到南村

的455米可以看成450米，南村到東村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以經(jīng)

過北村的那條路近。生有不同的估算結(jié)果，應(yīng)給予肯定。師：大家都是用估算看出來的，那到底

近多少米呢？學(xué)牛獨立完成，：534+368=902（米）455+152=607（米）

902-607=295（米）

4集體交流，強調(diào)單位不要漏寫。

⑶練習(xí)

要求獨立思考后完成在課本上。題②理解借出又還回。

（二）有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)展示

師：剛才大家一起回憶了加減法題，老師又給大家?guī)砹薝算題。

（4）出示口算題

25+10=36+21=50+50=69-48=86-54=46-23=

6X7=60X7=80X3=54+9=36+6=384-8=

師：同學(xué)們先觀察一下上面的口算題有什么特點？

生：第一行是加法題，第二行是減法題，第三行是乘法題，第四行是除法題。

師：原來這里的口算加減乘除都有了?？谒泐}老師相信肯定難不倒大家的，

不過現(xiàn)在老師有個問題需要大家來解決。假加老師要請一個同學(xué)做2題，那老師需要

請幾位同學(xué)來做啊生：一共有2題口算，每人做2題，12+2=6（人）所以需要6人來做。

開小火車的形式每個同學(xué)做兩題，檢查是不是需要6人。

師：看來這個問題也難不倒大家，確實是需要6人來完成。他是川什么方法把問題解決的？

師：上面的口算第四行中，大家找一下哪題挺特殊的？

師：對，現(xiàn)在我們不光會表內(nèi)除法還會做有余數(shù)的除法了。那你們對有余數(shù)的除法還知道些什

么？余數(shù)一定比除數(shù)小。

（5）出示例題3

26+3二口……□35除以4,商，余。要求獨立完成。

（6）解決具體問題（區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱）出示例題4：媽媽買了38個紐扣，每件服釘5

個，可以釘幾件？還剩幾個紐扣留作備用？要求：先與同桌討論，然后獨立完成。

師組織交流：說一說你是怎么樣解決這個問題的？

每件衣服釘

38+5=7（件）……3（個）就是說可以釘7件衣服還有3個紐扣留作備用。

重點講解商的單位是“件”，余數(shù)的單位是“個”。

（7）練習(xí)練習(xí)二十六第3、4題。

要求獨、'￡思考后認真完成，兩位同學(xué)板演。

（三）、課時小結(jié)

今天我們一起PI憶了加減法和有余數(shù)的除法，大家還會把它們給忘了嗎？

四、板書設(shè)計

總復(fù)習(xí)（1）1萬以內(nèi)的、加減法2有余數(shù)的除法豎式計算時數(shù)位對齊

豎式計算時商要對著被除數(shù)的個位寫從個位算起

余數(shù)〈除數(shù)。滿十進一（不夠減向前一位借1）驗算

五、作業(yè)設(shè)計

1.豎式計算，帶△的要驗算

310-52=545+98=△387+143=△900-389=484-8=674-9=

2.估--估,連一連

289+90682-79420-308624+128

6038023791123.

三（2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾本？還剩兒本？

如果要平均分給9個小朋友，最少需要增加幾本？

（2）多位數(shù)乘一位數(shù)

教學(xué)目標：

1、通過對全單元所學(xué)知識進行回憶整理，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方

法。

2、使學(xué)生進一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，獲得運用知識解決

問題的成功體驗。

教具、學(xué)具準備:、

“愛心小屋”展示圖、匯報表。

教學(xué)設(shè)計：

一、分類整理

1、學(xué)生自由出題。請全班同學(xué)每人出一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題，分排（或分組）全寫在黑板上。

［說明：每一位孩子都要出題、做題，突出了“面向全體”參與性強。］

2、計算。算出每題結(jié)果并板書?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。

3、分類。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。

［說明:讓學(xué)牛在自己分類的過程中學(xué)習(xí)歸納、整理,同時乜鍛煉孩子們觀察、分析的能力.］

4、小組匯報分類結(jié)果，并簡要說明為什么這樣分類?？赡艿姆诸愑校孩俣辔粩?shù)乘一位數(shù)口算（整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)；估算）筆并（不進位；進位；有0的乘法）②多位數(shù)乘i位數(shù)：口算、

估算、筆算

5、總結(jié)注意事項：這些都是我們學(xué)過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？

［說明：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納

效果要好。］可能會這樣提醒：我想提醒大家，做估算時要把兩位數(shù)看成整十數(shù)、把三位數(shù)看成整

百數(shù)來計算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時，可以用簡便算法來計算。［說明：

使學(xué)生體會到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又

需要知道準確結(jié)果的才用筆算。］

二、發(fā)展練習(xí)

1、用課件出示，書第89頁上的三道題及小精靈的提問：“你會選擇合適的算法嗎？”

2、組織學(xué)生討論：各題應(yīng)選擇什么樣的算法？并說明選擇理由。

3、學(xué)牛匯報并解答。

4、師小結(jié)：學(xué)習(xí)知識很重要，可學(xué)會運用知識更重要。你能運用所學(xué)知識解決問題嗎？

三、“用數(shù)學(xué)”小組活動

1、談話明確任務(wù)要求：新的一年快要到了，希望小學(xué)準備為敬老院的老人們購買一些禮物。敬

老院里有9位老人，分別住在3個房間里。兒位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。你

愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就?起來看看。出示“愛心小屋”展示圖?！岸加心男┪锲罚績r錢是多少？”

“你準備為住在3個房間里的9位老人們買些什么？你能不能根據(jù)你買的東西提一個有關(guān)多位數(shù)乘一

位數(shù)的數(shù)學(xué)問題？”（將學(xué)生們提出的問題板書在黑板上。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少

錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……根據(jù)同學(xué)們提問題的情況，適當給予評價。然后鼓勵學(xué)生運

用所學(xué)知識來解決這些問題。［說明：重視知識和技能的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到所學(xué)數(shù)學(xué)知識是有用

的、有價值的，從而進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。］

活動要求：a、四人商量，選定1―2人問題，由小組長執(zhí)筆進行記錄。b、討論解決這一問題

用哪種算法最合適。c、列式解答。推出一名發(fā)言人準備向人家匯報。

2、小組活動，教師巡視c

3、交流匯報。可能匯報的情況有：我們想為老人們每人買一把舒服的椅子。我們提的問題是：

買9把椅子大約需要多少錢？算式是……我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。問

題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？算式是，小

4、檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。

5、由學(xué)生評選出最佳小組，發(fā)小紅旗。［說明：關(guān)注學(xué)生情感，使學(xué)生獲得運用知識解決問題

的成功體驗。］

四、教師小結(jié)：1、今天的活動你喜歡嗎？2、你有什么收獲？

五、課后收獲：如果希堇小學(xué)準備用2000元左右的資金來辦這件事，怎樣做更合適？

（3）四邊形復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第121-122頁四邊形

教學(xué)目標：

1、會判斷四邊形和平行四邊形，知道長方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。

2、能正確計算長方形和正方形的周長，并學(xué)會初步的運用。

3、懂得〃學(xué)無止境〃的道理，激發(fā)他們對后繼相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)情分析：學(xué)生在第三單元中已經(jīng)初步認識了四邊形和平行四邊形，理解周長的概念，會計算長

方形和正方形的周長，并初步有了估計意以和能力。本節(jié)課是對這些知認的復(fù):習(xí)和整理，考慮到大部

分學(xué)生對這部分知識掌握得不錯，而且復(fù)習(xí)的知識點不多，所以本節(jié)課特地設(shè)計了后面的拓展部分，

不要求學(xué)生全部掌握。

教學(xué)過程：

一、引入：省公務(wù)員考試題引入，公務(wù)員招考這么火爆，而最后錄取得人乂那么少，考試題目一

定很難吧，其實不然，我也搐了一題目，是讓我們按規(guī)律填圖，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)真還可能會做

二、展開：（這節(jié)課我們要來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形的知識，剛才這些圖形，全部分解后，出示上題中所

有的圖形，）分類板書（引導(dǎo)立體圖形平面圖形）平面圖形一四邊形一平行四邊形、長方形、正

方形

三、回顧、整理：

1、我們學(xué)習(xí)過四邊形，四邊形有什么特征？（四條邊、四個角）

2、平行四邊形、長方形、正方形四條邊和四個角有什么異同點（板書）根據(jù)邊和用的特點，

小結(jié)三個圖形之間的聯(lián)系（可讓學(xué)生舉例說明）

3、畫一畫根據(jù)上面說的特點，在點子圖中畫一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

4、說一說出示點子圖中畫的平行四邊行、正方形和長方形，像這樣的長方形、正方形在

我們教室里很多，平形四邊形較少，但他在生活利用它的特性，用處很大，在哪里用到？長方形和正

方形還能知道它們的什么？

5、什么是周長，（板書：封閉圖形一?周的長度）

6、小結(jié)長方形和正方形周長的計算方法：(1),盛子圖上長方形和正方形的周長一樣嗎？

(2)要算周長首先要知道什么？(標出各邊的長)(3)學(xué)生口算算周長的算式

7、根據(jù)這個方法求出剛才畫在點子圖上的兩個圖形的周長。(做完后同桌互改)

四、實踐提煉1、求老師長方形手機的周長：(1)出示老師的手機，估計長方形的

周長，怎么估計的，(引導(dǎo)先估計長和寬各是多少厘米)(2)要準確求應(yīng)怎么辦，師最出長和寬

的厘米數(shù)，學(xué)生計算(3)把這個手機翻開求周長(有什么方法)2、出示一氏A4紙，介紹

A4紙的長和寬，怎樣在這張A4紙中折一個最大的正方形，學(xué)生拿生上的練習(xí)紙折一個最大的正方形,

求出這個正方形的周長，(電腦也出示這長A4紙的長和寬3、剩下長方形的周長4、求剩下

的長方形中還可能剪兒個最大的正方形，(引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)的除法進行解答)

五、小結(jié)

(4)時間單位、長度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)

全面復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，充分體現(xiàn)知識的全面性、完整性，構(gòu)建系

統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，同時結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小和培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。

教學(xué)內(nèi)容：P122、910P125

教學(xué)目標：建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、亳米的長度觀念，噸和千克

的質(zhì)量觀念，知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。

教學(xué)過程：

一、重建知識結(jié)構(gòu)出示一系列不完整的動物知識，讓學(xué)生感受到計局單位的必要性和重要性。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動物嗎？動物世界有許許多多很奇妙的東西，請看！①駝鳥是世界上最

大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8()。②當今世界上最大的動物藍鯨，體重相

當于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3()。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔

到水里，過30()的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多(L

2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？(補充完整)。

3、小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的

時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。

二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來

一定的難度。1、整理：①我們學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？②怎樣整理？

③對剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？2、感受大?、龠@些時間單位哪個最大，哪個最小？長度單位、

質(zhì)量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質(zhì)量單位？②分別感受

1個單位的大小。③找一找，生活中1個單位大小的實例。④強化：(估計、估測)1小時、1

分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？什么東西的長度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1亳米？什

么東西的重量約是1噸、1千克、1克？3、進率①填寫：時一一分一一秒千米一一米一一分米

一—厘米一一亳米噸一一千克一一克②強化記憶：如妙用左手五個手指“直觀法”巧記長度單位

間的進率。③單位換算103千米=()米2分米=()厘米8000m=

()千米40毫米二()厘米5000千克二()噸2小時二

()分4噸=()千克7分=()秒4、應(yīng)用①填寫合適的單

位名稱或數(shù)。我的身高是15(),體重是15()茶杯的高是10()，書

本的厚約()厘米汽車的速度是每小時7()()大象的體重約()噸,

小明大約每天睡10()②計算：3千米-200米=()米7000千克+5000千

克=()噸2分一20秒;()秒③書本作業(yè)④選幾個單位名稱，讓學(xué)生寫

數(shù)學(xué)短文。

三、探究生活問題1、目測指定實物的尺度、重量？2、說說時間單位的應(yīng)用？

四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時間單位、長度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進率。

(5)分數(shù)的初步認識

學(xué)情分析：在第七單元中，學(xué)生已經(jīng)初步認識了分數(shù)：對兒分之一、兒分之兒有了初步認識，

會讀、會寫簡單的分數(shù)、知道分數(shù)各部分的名稱，能比較幾分之一及同分母分數(shù)的人小，并能計算簡

單的同分母分數(shù)相加減，相信大部分學(xué)生學(xué)得較好。但畢竟是初次學(xué)習(xí)分數(shù)，可能會存在一些學(xué)生對

分數(shù)的認識不清晰，對比較分數(shù)大小等知設(shè)點混淆等現(xiàn)象。所以，在復(fù):習(xí)時既要照顧這些基礎(chǔ)知識與

基本技能掌握稍欠的學(xué)生，又要考慮讓已經(jīng)掌握較好的學(xué)生的發(fā)展，力求讓“不同的學(xué)生得到不同的

發(fā)展”。

教學(xué)目標：

1、學(xué)生進一步認識兒分之一和兒分之兒，較熟練地比較兒分之一及同分母分數(shù)的大小。

2、能較熟練地計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

3、在理解分數(shù)意義的基他上，解