上教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教案

第九冊第一單元動漫天地

課題名稱：1感受漫畫造型

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1―2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解漫畫造型的藝術(shù)特點，初步學(xué)會運用簡化、夸張等漫畫表現(xiàn)形式，臨摹或

創(chuàng)作簡單的漫畫造型。

過程與方法：在欣賞、討論與嘗試過程中，發(fā)現(xiàn)并交流漫畫的相關(guān)特點，學(xué)習(xí)運用漫畫形象

夸張表現(xiàn)人物的方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受漫畫筒化、夸張的藝術(shù)的藝術(shù)美和幽默的內(nèi)涵，技法學(xué)習(xí)漫畫的興

趣，提升對生活中人物形象的關(guān)注度。

教學(xué)重點：漫畫簡化、夸張的造型特點

教學(xué)難點：漫畫形象的幽默、寓意表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備；

學(xué)具：勾線筆、彩色畫紙、彩色鉛筆等

教具：漫畫作品、學(xué)生作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：能運用形象簡化、夸張的表現(xiàn)方法臨摹一幅喜歡的漫畫。

提高要求：運用漫畫形式創(chuàng)作表現(xiàn)一個生活中的小故事，漫畫形象生動，特征鮮明。

教學(xué)過程：

一、欣賞與發(fā)現(xiàn)

1、展示、欣鑿不同類型的漫畫作品。

2、說說自己喜歡的漫畫人物形象，并說明理由。

3、教師講述漫畫的藝術(shù)特點：

①漫畫具有幽默、寓意、諷刺等特點；

②漫畫有獨幅漫畫、連環(huán)漫畫、多分鏡漫畫等多種形式，有線描、水墨、色彩等多種繪

畫表現(xiàn)方法；

③漫畫造型生動夸張，強調(diào)形象特點和鮮明的個性特征。

二、討論與交流

1、學(xué)生欣賞一組真人與漫畫形象的對比圖，討論漫畫形象的特點。

2、教師小結(jié)：

①造型簡潔，形象夸張。

②人物形象注重五官，發(fā)型的夸張表現(xiàn)，體現(xiàn)人物人性。

三、構(gòu)思與創(chuàng)作

1、臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的漫畫，并注意以下要求：

①體現(xiàn)幽默或諷刺性c

②形象夸張，適當(dāng)變形，突顯形象特征。

2、漫畫創(chuàng)作要求：構(gòu)思漫畫內(nèi)容，確定情節(jié)和人物形象，自行創(chuàng)作獨幅漫畫或四格、分

格漫畫。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視、指導(dǎo)。

四、展示與評價

1、展示作品，學(xué)生自由欣賞。

2、介紹創(chuàng)作感受和自己作品中最滿意的部分。說說自己最喜歡的漫畫形象或作品。

3、評價內(nèi)容：

①漫畫形象是否簡化夸張，特征是否鮮明。

②故事是否有寓意。

③漫畫造型生動夸張，強調(diào)形象特點和鮮明的個性特征。

4、教師總評，肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

五、教學(xué)拓展：

認(rèn)識著名漫畫家：張樂平、豐子愷、丁聰、鄭辛遙等。簡單了解其生平，欣賞代表漫畫

作品，知曉繪畫特點。

第九冊第一單元動漫天地

課題名稱：2有趣的卡通畫

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1―2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解卡通畫造型的特點與表現(xiàn)形式，初步運用卡通人物形象夸張設(shè)計、以及人

物比例與五官的適當(dāng)夸張方法表現(xiàn)卡通形象。

過程與方法：在臨摹、創(chuàng)作的過程中，學(xué)習(xí)卡通畫創(chuàng)意、夸張的表現(xiàn)方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受卡通畫幽默，富有情趣的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，體驗卡通

畫創(chuàng)意的快樂。

教學(xué)重點：卡通人物形象夸張的設(shè)計

教學(xué)難點：人物比例與五官的適當(dāng)夸張

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；彩色畫紙、勾線筆、彩色鉛筆等

教具：卡通畫作品、學(xué)生作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：選擇嘗試設(shè)計一個卡通人物形象，注意人物比例和特征的夸張。

提高要求：根據(jù)卡通畫造型特點，有創(chuàng)意地表現(xiàn)自己喜歡的人物形象或故事。

教學(xué)過程：

六、欣賞與感受

4、學(xué)生介紹、交流課前收集的卡通畫形象圖片，說說自己喜歡的原因。

5、欣賞一組卡通畫形象，討論卡通畫的基本特點。

6、教師小結(jié)：卡通畫是一種內(nèi)容與形象夸張的繪畫形式。卡通形象造型多變、色彩鮮艷;

他們可愛、幽默、富有興趣、時代性強。

七、比較與交流

3、出示一組卡通畫人物造型，交流其造型特點。

4、小結(jié)：卡通造型根據(jù)故事內(nèi)容要求設(shè)計外形、服裝、動作等，它形象夸張、活潑、可

愛，具有強烈的繪畫藝術(shù)效果。

5、出示示意圖，了解々通人物在人體比例、造型、表情以及五官等的夸張?zhí)攸c與表現(xiàn)方

法。

6、教師示范卡通人物的作畫步驟：

③定出人物頭部、軀干與四肢的基本位置；

④用基本型表現(xiàn)人物大致動態(tài)；

⑤細致刻畫人物造型并涂色。

八、構(gòu)思與創(chuàng)作

4、出示一組卡通畫形象，分析卡通人物臉型、發(fā)飾、服飾、動態(tài)的表現(xiàn)方法。

第九冊第二單元感受民間藝術(shù)

課題名稱：3捏塑人物

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1―2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解人體大致的基本結(jié)構(gòu)，知道民間泥塑人物造型的特點，初步運用整體與分

解捏塑的方法塑造人物。

過程與方法：在運用軟陶捏塑的過程中，觀察不同人物特征，學(xué)習(xí)捏塑人物分解與組合制作

方法。

情感態(tài)度與價值觀：欣賞民間彩塑作品，感受民間泥塑人物造型的獨特魅力，激發(fā)對民間藝

術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：人物的整體把握與分解捏塑

教學(xué)難點：人物局部的組合方法

教學(xué)準(zhǔn)備；

學(xué)具：軟陶材料、制作工具等

教具：泥人作品圖片、圖片、示范工具、材料、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：運用揉、捏、刻等泥工綜合技法，分解、組合捏塑人物，仿制民間人物造型。

提高要求：運用泥工方法，捏塑一組具有一定主題的人物，并能主意人物的整體組合。

教學(xué)過程：

十一、認(rèn)識與欣賞

7、欣賞民間泥人的作品和圖片。

8、學(xué)生交流，說說自己的欣賞感受。

9、引出課題。

10、出示課件，展示具有不同特征的泥塑人物作品.

11、引導(dǎo)學(xué)生討論，小結(jié)民間泥人造型簡練、色彩鮮艷的特點。

十二、分析與感受

7、欣賞課本圖片，了解捏塑人物時可以反映生活中的不同場景。

8、討論歸納：人物的動態(tài)特征和服飾裝飾對表現(xiàn)人物形象很重要。

9、討論：可以利用哪些道具表現(xiàn)場景。

10、介紹軟陶材料及其特點。

⑥定出人物頭部、軀干與四肢的基本位置；

⑦用基本型表現(xiàn)人物大致動態(tài)；

⑧細致刻畫人物造型并涂色。

十三、構(gòu)思與創(chuàng)作

9、教師示范制作步驟:

⑦根據(jù)人體基本結(jié)構(gòu)，運用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑頭部、軀干、腿部，并用牙簽

固定，注意各部分的大小銜接。

⑧包裹服飾，添上手臂。

⑨裝飾細部。

10、介紹軟陶材料及其特點。

十四、展示與評價

1、展小作品。

2,交流自己的創(chuàng)作感受，評價同伴作品的優(yōu)點。

3、作業(yè)評價內(nèi)容：

①人物動態(tài)的捏塑表現(xiàn)，

②分解捏塑與整體形象的把握。

③細節(jié)的刻畫。

④服飾、道具等能體現(xiàn)人物形象的特征。

4、拓展：主題性泥塑組合作品的欣賞與制作。

第九冊第二單元感受民間藝術(shù)

課題名稱：4民間彩塑

教學(xué)類別：泥塑

課時建議：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解民間彩塑常識和民間泥塑動物造型特點，學(xué)會運用民間泥塑與彩繪技法制

作動物形象，

過程與方法：在欣賞與比較過程中，了解民間彩塑的制作技法，學(xué)習(xí)民間泥塑造型和用色及

制作的方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受民間彩塑的趣味性，發(fā)現(xiàn)民間彩塑質(zhì)樸、豪放的美，增強對我國民

間傳統(tǒng)泥塑的認(rèn)同感。

教學(xué)重點：彩繪泥塑動物

教學(xué)難點：模仿民間彩塑造型

教學(xué)準(zhǔn)備；

學(xué)具：陶泥、泥塑工具、水粉顏料、調(diào)色盤等

教具：陶泥、泥塑作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：運用民間彩塑造型和用色的方法仿制民間動物造型。

提高要求：運用綜合運用泥工技法和民間傳統(tǒng)泥塑彩繪方法，有創(chuàng)意地制作彩繪動物。

教學(xué)過程：

十五、欣賞與導(dǎo)入

12、導(dǎo)入：展示未上色的陶泥動物作品與彩繪泥塑動物作品，學(xué)生欣賞比較，發(fā)現(xiàn)不同

之處。

13、展示課件“泥工坊”：介紹陜西、河南民間彩繪泥塑。

14、揭示課題。

十六、示范與捏塑（第1課時）

II、欣賞課件：對比動物圖片與民間泥塑動物造型的不同之處。

12、討論民間彩塑動物的特點：粗獷、概括、樸實……

13、教師示范：

⑨捏塑出基本型一一概括性強；

⑩刻畫基本特征。

14、學(xué)生捏塑。

十七、彩繪與指導(dǎo)（第2課時）

11、欣賞、比較作品：顏色較平和的彩繪動物和顏色對比強烈的、有民間特色的泥塑動

物。

12、交流小結(jié)：

⑩民間彩繪用色一般為紅、黃、綠、白、黑等色，綜合運用點線，圖案有裝飾性特點,

彩繪等突出對象的形象特點。

?運用對比色會使彩繪動物更具民間特色。

13、學(xué)生運用民間彩繪的基本色彩，嘗試彩繪。

十八、評價與交流

4、情景創(chuàng)設(shè)：“彩塑動物新品發(fā)布會二

5、學(xué)生尋找有特色的彩塑動物并評價。

6-.評價內(nèi)容：

①造型概括、簡潔、突出動物特征。

②色彩對比強烈。

③圖案具有較強的裝飾性。

7、小結(jié)：肯定作品中的閃光點。

8、拓展：欣賞運用各種傳統(tǒng)工藝制作的動物造型圖片。

第九冊第二單元感受民間藝術(shù)

課題名稱：5玩偶巧制作

教學(xué)類別：綜合材料

課時建議：約1―2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解玩偶造型的特點，嘗試運用捏塑、剪貼、包裹、縫制等技能，學(xué)會以綜合

材料巧妙制作可以擺放的“小玩偶”。

過程與方法：在欣賞交流過程中，學(xué)習(xí)依據(jù)合適的材料進行造型設(shè)計并制作玩偶的方法。

情感態(tài)度與價值觀：體驗手機各種材料的樂趣，感受玩偶造型的美以及設(shè)計帶給人們的美感

享受，逐漸養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美的眼光。

教學(xué)重點：巧妙設(shè)計玩偶形象

教學(xué)難點：選擇適合的材料

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具：彩泥、制作工具、布、固體膠等

教具：學(xué)生作品、圖片資料、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：能夠選擇綜合材料，運用捏塑、剪貼等技能巧妙的制作玩偶造型。

提高要求：運用綜合材料制作有個性、有主題、有創(chuàng)意造型的玩偶。

教學(xué)過程：

十九、欣賞與導(dǎo)入

15、導(dǎo)入：欣賞木偶劇片段。

16、討論木偶形象的特點：

①形象夸張；

②神態(tài)生動；

③人物個性特征明顯。

3、揭示課題。

二十、感受與討論

15、欣賞運用各種材料制作的玩偶實物或圖片，交流感受。

①玩偶形象設(shè)計的夸張有趣；

②不同材料的靈活運用等。

16、討論：不同的玩偶所使用的制作方法有哪些？

?泥工捏塑與包裹；

?陶泥彩繪；

?布料縫制等。

二H、示范與制作

14、教師示范用彩泥制作玩偶：

?捏塑頭部；

?將報紙卷曲設(shè)計制作玩偶軀干；

?根據(jù)人物形象特征包裹服飾；

?完成造型。

15、學(xué)生欣賞用各種材料制作的玩偶，討論設(shè)計思路，突出設(shè)計中的“巧”字。

16、作業(yè)要求：根據(jù)身邊材料的特點巧妙設(shè)計，制作玩偶。

17、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

二十二、展示與交流

9、展示學(xué)生作品。

10、學(xué)生交流自己的創(chuàng)作構(gòu)思與制作感受。

11、作業(yè)評價內(nèi)容：

①形象的設(shè)計是否巧妙。

②材料的運用是否適當(dāng)。

③制作方法的綜合運用。

@玩偶的整體效果。

12、教師小結(jié)。

第九冊第三單元紙藝模型

課題名稱：6飛向太空

教學(xué)類別：紙工

課時建議：約1―2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解飛船的基本組成部分，基本掌握飛船的造型設(shè)計方法，并綜合運用紙工折、

剪、卷、貼等技能制作飛船。

過程與方法：在設(shè)計、制作飛船的過程中，學(xué)習(xí)運用紙工技術(shù)制作立體造型的方法。

情感態(tài)度與價值觀：體會運用紙材進行立體造型的的樂趣，感受紙材進行創(chuàng)意的造型美，技

法熱愛科學(xué)，勇于探索的熱情。

教學(xué)重點：紙匕船的造型設(shè)計

教學(xué)難點：紙片、紙卷的綜合運用

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；彩色卡紙、彩紙、剪刀、美工刀、固體膠、雙面膠等

教具：飛船圖片、學(xué)生作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：綜合運用紙工折、剪、卷、貼的方法，設(shè)計并制作一艘紙飛船。

提高要求：能運用綜合材料，設(shè)計并制作出有創(chuàng)意的紙飛船模蟄。

教學(xué)過程：

二十三、欣賞與感受

17、欣賞：展示各種￡船的圖片資料。

18、請個別學(xué)生課前收集?些飛船的資料在班級中進行交流，介紹飛船的發(fā)展史、造型

特點、主要功能等C

3、教師小結(jié)：飛船是飛向太空的交通工具，它體現(xiàn)著人類科學(xué)技術(shù)的最先進成果。

二十四、討論與交流

17、討論：飛船主要由哪些部分組成，它們是屬于什么形體。

18、交流小結(jié)：飛船各部分的基本造型。

19、欣賞優(yōu)秀同齡人作品，討論制作飛船所使用的紙工技法。

二十五、想象與實踐

18、教師指導(dǎo)：

示范圓錐體和梯形形體等的制作方法與要點。

用折、卷等方法制作出圓柱體、長方體、三棱柱等，把它們作為飛船各個部分的主

要形體，用粘貼、插接等方法組合部件，最后進行適當(dāng)?shù)难b飾。

19、交流構(gòu)思，創(chuàng)意制作有新意的紙飛船模型。

20、教師巡視、指導(dǎo)，

二十六、展示與評論

13、學(xué)生展示作品，介紹自己的作品。

14、學(xué)生互評，教師評議。

15、作業(yè)評價內(nèi)容：

①飛船造型的設(shè)計創(chuàng)意如何。

②整體造型是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。

③作為紙工作業(yè)，作品折制得是否整潔。

④各個形體粘貼、組合是否牢固。

第九冊第三單元紙藝模型

課題名稱：7學(xué)做建筑模型

教學(xué)類別：紙工

課時建議：I課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解建筑物的不同造型特點，學(xué)會運用剪、刻、推、拉等紙工技能制作建筑模

型。

過程與方法：在觀察、分析、討論過程中，發(fā)現(xiàn)樓房的基本造型與凹凸細節(jié)關(guān)系，學(xué)習(xí)運用

紙材制作建筑模型的方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受紙工建筑作品新穎、獨特的造型設(shè)計之美，培養(yǎng)空間想象力和動手

制作的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：用紙材制作樓房基本形

教學(xué)難點：剪、亥I］、推、拉等技法的運用

教學(xué)準(zhǔn)備；

學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、美工刀、尺子、固體膠等

教具：建筑圖片資料、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：在折疊成型的幾何形體上，運用紙工剪、刻、推、拉的技法制作成建筑模型。

提高要求：小組合作，將幾個模型進行組合，進行適當(dāng)?shù)奶砑?，形成一組有高有低的建筑模

型。

教學(xué)過程：

二十七、欣賞與感受

19、用多媒體展示現(xiàn)代建筑圖片。

20、感知這些優(yōu)美的建筑是由哪些基本形體組成的。

3、教師小結(jié)：幾個基本形體的組合能讓建筑物造型顯得新穎獨特。

二十八、示范與嘗試

20、教師示范用紙制作一個幾何形體。

21、學(xué)生嘗試運用不同的技法，表現(xiàn)基本形體的造型。

22、教師在幾何形體上進行剪、亥h并運用切挖、推拉、添加等方法使形體產(chǎn)生變化。

23、學(xué)生繼續(xù)在原造型上嘗試，并交流制作感受。

二十九、制作與組合

21、展示、欣賞新穎的現(xiàn)代建筑圖片。引導(dǎo)學(xué)生為社區(qū)、學(xué)校獲活動中心設(shè)計建筑模型。

22、建議同桌兩人合作完成作品。

23、注意巧妙使用紙工制作的技能。

24、出示建筑樓群圖片，提示大小高低的錯落變化縮呈現(xiàn)出的節(jié)奏美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)建

筑組合的美感。

三十、展示與評論

16、展示各小組的集體作業(yè)。

17、設(shè)立“個人獎”與“集體獎”。

18、評價內(nèi)容：

①大樓能站穩(wěn)，折線光挺，作業(yè)整潔。

②紙工技法的綜合運用產(chǎn)生良好的視覺效果。

③作品組合有序，高低變化，錯落有致。

第九冊第三單元紙藝模型

課題名稱：8寫生建筑模型

教學(xué)類別：寫生

課時建議：I課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步感受立方體的透視現(xiàn)象，學(xué)會選擇模型立體感最強的角度，運用透視原理

寫生建筑模型。

過程與方法：在觀察、比較的過程中，學(xué)習(xí)選擇寫生的羽度，以及有立體感的表現(xiàn)方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受寫生和創(chuàng)意設(shè)計的樂趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，并懂得珍惜自己和他

人的模型。

教學(xué)重點：寫生立體的紙工建筑模型

教學(xué)難點：符合透視規(guī)律

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；彩紙、勾線筆、彩色鉛筆等

教具：示范用作品、上節(jié)課的建筑模型、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：運用透視知識寫生自己制作的立體模型。注意選擇有立體感的角度。

提高要求：在寫生自己建筑模型的同時進行適當(dāng)?shù)奶砑雍蛣?chuàng)意，線條有疏密變化。

教學(xué)過程：

三十一、體驗與嘗試

21、用多媒體展示一組較簡單的建筑模型，學(xué)生嘗試用線描的方法快速表現(xiàn)造型。

22、展示、交流自己在寫生中感受及在寫生時碰到的難點。

3、教師總結(jié)立方體的透視現(xiàn)象及立體感建筑的表現(xiàn)方法，并在難點處作演示。

三十二、欣賞與討論

24、展示同齡人建筑模型與寫生作品，比較發(fā)現(xiàn)線描作品的表現(xiàn)美。

25、展示上節(jié)課的建筑模型作業(yè)，學(xué)生觀察討論用線條表現(xiàn)立方體建筑模型的方法。

26、教師示范模型寫生的表現(xiàn)方法。

三十三、寫生與添加

25、寫生前從不同角度觀察自己制作的建筑模型，選擇最佳寫生角度。

26、用線條寫生自己的模型，主意立體感的表現(xiàn)。

27、在寫生的基礎(chǔ)上對建筑造型進行創(chuàng)意添加，主意線條的疏密變化及建筑的前后關(guān)

系。

三十四、展示與評論

19、學(xué)生展示作品，介紹自己的構(gòu)思及為作品起的名字。

20、評價內(nèi)容：

①是否表現(xiàn)出建筑模型的立體感。

②能否利用添加形成前后空間關(guān)系。

③線條是否有疏密變化，

3、學(xué)生互評：選出最具立體感和添加最生動的作品。

第九冊第四單元都市景觀

課題名稱：9都市情懷

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解構(gòu)圖的基本嘗試，利用取景，掌握橫豎構(gòu)圖中取舍的方法，有選擇地寫生

（或臨?。┒际酗L(fēng)景。

過程與方法：在運用取景植選擇和比較過程中，學(xué)習(xí)觀察和表現(xiàn)建筑的方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受不同構(gòu)圖表現(xiàn)的建筑美，體會景物取舍表現(xiàn)的重要性，提高寫生風(fēng)

景的興趣。

教學(xué)重點：橫豎構(gòu)圖的方法

教學(xué)難點：景物的取舍

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；勾線筆、彩色紙、活動取景框等

教具：同上，城市風(fēng)景圖片、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：利用取景框選景的方法，聯(lián)系橫豎構(gòu)圖的取景，用線描形式表現(xiàn)都市建筑。

提高要求：能有取舍地表現(xiàn)出景物的近、中、遠層次，用疏密變化的線條表現(xiàn)都市建筑。

教學(xué)過程：

三十五、引導(dǎo)與觀察

23、導(dǎo)入：出示上海城市風(fēng)景某全景圖（如徐家匯、陸家嘴、人民廣場等），或?qū)W校周

邊熟悉的有特色的建筑。

24、提出問題：面對廣闊的景物如何下筆？

3、介紹活動取景框的使用方法：

①橫豎或大小選擇。

②眼睛與取景框的距離始終一致，觀察調(diào)整景物在框內(nèi)的位置。

三十六、取景與構(gòu)圖

27、取景框有兩種構(gòu)圖形式：橫構(gòu)圖與豎構(gòu)圖。橫構(gòu)圖表現(xiàn)風(fēng)景的寬闊感，豎構(gòu)圖表現(xiàn)

高聳感。

28、掌握近景、中景與遠景各自的特點。

29、取景要突出主體建筑，畫面穩(wěn)定平衡

30、構(gòu)圖法則：突出主體，變化統(tǒng)一，對比協(xié)調(diào)，畫面均衡等。

三十七、作業(yè)與指導(dǎo)

28、根據(jù)構(gòu)圖的不同要求，畫出小構(gòu)圖。

29、將小構(gòu)圖放大，按照小構(gòu)圖起輪廓。

30、用有變化的線條表現(xiàn)建筑。

①注意畫面構(gòu)圖的穩(wěn)定平衡。

②注意景物的近、中、遠前后層次。

③注意線條疏密的變化。

31、教師巡視指導(dǎo)。

三十八、展示與評論

21>展不作品。

22、作業(yè)評價內(nèi)容：

①景物構(gòu)圖是否完整，是否高低錯落。

②景物取舍是否凸顯了要表現(xiàn)的主題。

③線條是否有變化，有沒有表現(xiàn)出層次感。

3、選擇有代表性的作品進行欣賞、交流、互評。

第九冊第四單元都市景觀

課題名稱：10上海弄堂

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解平行透視的知識，并觀察弄堂的透視現(xiàn)象，學(xué)會用線條表現(xiàn)有平行透視形

象的弄堂。

過程與方法：在觀察和表現(xiàn)過程中，體會弄堂及建筑的透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)利用透視規(guī)律表現(xiàn)縱

深感的方法3

情感態(tài)度與價值觀：感受身邊景物的濃郁歷史風(fēng)貌，體驗寫生的快樂，發(fā)現(xiàn)平行透視的美，

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點：平行透視的變化規(guī)律

教學(xué)難點：縱深感與消失點的美系

教學(xué)準(zhǔn)備；

學(xué)具：鉛畫紙、彩色鉛筆等

教具：弄堂照片及學(xué)生作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：能運用平行透視的規(guī)律，表現(xiàn)有縱深感的上海弄堂。

提高要求：能夠運用疏密變化的線條表現(xiàn)弄堂獲道路的透視及遠近關(guān)系，并在場景中有適合

的添加。

教學(xué)過程：

三十九、欣賞與討論

25、出示上海弄堂的照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并觀察它的特點。

26、交流感受：

①近處房子與遠處房子有什么不同？

②地面有什么變化？

③能找出視平線嗎？

四十、感受與體驗

31、通過圖片示意，講授平行透視原理。

32、教師講解并示范：

建筑物的墻壁（包括門、窗的直線）一般與地面垂直，在作畫時，其線條應(yīng)始終與畫

紙的底邊垂直；表示縱深感的線條都消失到一個消失點上。

四十一、繪畫與表現(xiàn)

32、根據(jù)教材中的弄堂圖片作畫：

①定出視平線，確定平行與畫面的景物高度與弄堂的消失點；

②根據(jù)消失點進行連線；

③畫細部，要注意近景與遠景門窗的橫線均指向消失點。

33、教師巡視指導(dǎo)。

四十二、展示與評論

23、展示作品，小組內(nèi)交流繪畫心得。

24、學(xué)生互評、教師評議。

25、評價內(nèi)容：

①平行透視特征是否符合。

②是否能比較準(zhǔn)確地表現(xiàn)建筑物的透視現(xiàn)象。

③作品是否有縱深感。

第九冊第四單元都市景觀

課題名稱：11跨越時代的橋

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：約1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：鞏固平行透視的基本知識，學(xué)會對同一景物不同角度的構(gòu)圖方法，并能畫出不

同透視的現(xiàn)象的。

過程與方法：在細致觀察和分析過程中，進一步體會透視變化規(guī)律對構(gòu)圖的影響，學(xué)習(xí)對同

一景物選擇不同角度的構(gòu)圖方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受現(xiàn)代大橋的功能和造型美，體會不同視點表現(xiàn)出的景物美。

教學(xué)重點：同一景物的不同構(gòu)圖表現(xiàn)

教學(xué)難點：不同角度的大橋透視現(xiàn)象

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；鉛畫紙、彩色水筆、勾線筆等

教具：相關(guān)橋梁的圖片、同齡人作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：運用同一景物在不同角度時的構(gòu)圖知識，臨摹多角度，透視變化的大橋作品。

提高要求：理解不同構(gòu)圖的變化規(guī)律，運用豐富的表現(xiàn)技法畫出大橋，并添加周邊的景物。

教學(xué)過程：

四十三、欣賞與討論

27、用課件展示不問時代的橋梁，讓學(xué)生“周游世界”，了解橋的發(fā)展歷史。

28、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。

29、小組交流：分析各種形式的橋（拱橋、斜拉橋、懸索橋）的特點。

四十四、分析與理解

33、展示幾幅大橋的圖片，感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。

34、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法，并嘗試表現(xiàn)。

35、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。

36、出示不同角度的僑梁，討論取景的方法及繪畫要點。

四十五、作業(yè)與指導(dǎo)

34、學(xué)生欣賞課本上的作品，從中選擇喜歡的大橋進行繪畫表現(xiàn)。

35、學(xué)生嘗試?yán)L制初稿，畫出大體的透視效果。

36、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色，并添加環(huán)境。

37、教師巡視指導(dǎo)（主要針對學(xué)生作品的透視表現(xiàn)

38、鼓勵學(xué)生用不同的繪畫工具進行表現(xiàn)。

四十六、展示與評論

26、展示學(xué)生作品

27、作品評價內(nèi)容：

①大橋構(gòu)圖是否合適，透視效果是否正確。

②大橋細節(jié)是否豐富，

③添加的景物是否符合畫面的透視。

28、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題。

29、學(xué)生說說自己畫出的橋梁的造型特色。

30、學(xué)生互評，教師點評。

第九冊第五單元走近名作

課題名稱：12彩墨花卉

教學(xué)類別：繪畫

課時建議：I課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步掌握中國畫墨與色的融合方法，綜合運用已學(xué)過的筆墨濃淡的方法表現(xiàn)花

卉。

過程與方法：在欣賞與調(diào)配墨色的過程中，學(xué)習(xí)用彩墨融合效果表現(xiàn)花卉的基本方法。

情感態(tài)度與價值觀：感受中國畫的獨特表現(xiàn)力，體會色彩與墨融合的美，技法學(xué)習(xí)興趣，提

案高中國花鳥畫的欣賞能力。

教學(xué)重點：墨與色的融合

教學(xué)難點：墨色的調(diào)配與表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具；宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗等

教具：同上、相關(guān)畫家作品、課件等

作業(yè)要求：

基本要求：能夠用濃淡墨和色彩調(diào)配融合方法，臨摹衣服花卉作品。

提高要求：參考水墨花卉作品，運用干濕弄濃淡的水墨和色彩，創(chuàng)作一幅彩墨花卉作品。

教學(xué)過程：

四十七、觀察與導(dǎo)入

30、欣賞一組自然界山的不問花卉，討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征，知道不同品種

花朵的造型及花葉的區(qū)別。

31、用己學(xué)過的筆墨技法嘗試畫一朵所見的花。

32、交流、展示學(xué)生作業(yè)。

33、引出課題。

四十八、討論與理解

37、欣賞兒幅國畫花卉作品，感受彩墨花卉的獨特效果。

38、討論、交流花卉的不同表現(xiàn)方法：

①先勾勒線條，畫花瓣的外形與花筋。側(cè)峰填色后，再點花蕊。

②沒骨畫法畫花，直接側(cè)峰表現(xiàn)花瓣，再添加花筋與花蕊。

③細小的花可直接點出。

四十九、作業(yè)與指導(dǎo)

39、欣賞同齡人的作品。

40、教師示范。

41、學(xué)生嘗試彩墨畫花。要求：

①墨色與水份多少的把握：

②主意干濕