《鱒魚鋼琴五重奏》教學(xué)設(shè)計

《鱒魚鋼琴五重奏》教學(xué)設(shè)計授課教師：白云教材分析：作曲家舒伯特根據(jù)詩人舒巴爾特的詩《鱒魚》，創(chuàng)作了聲樂作品《鱒魚》，旋律輕松、活潑，頓音記號和連續(xù)四個十六分音符的多處運用，形象地表現(xiàn)了鱒魚在水中的靈巧形態(tài)。作曲家先創(chuàng)作的歌曲《鱒魚》，之后創(chuàng)作的《鋼琴五重奏》。教學(xué)目標：（1）知識目標：通過欣賞、演唱，學(xué)生能夠熟悉《鋼琴五重奏》的主題旋律。通過教師的講解，學(xué)生自學(xué)資料，以達到了解作曲家的生平及其作品。（2）能力目標：通過討論、分析，學(xué)生能夠總結(jié)出變奏曲的特點，從而了解什么是變奏曲。（3）情感目標：學(xué)生在了解《鋼琴五重奏》后，能夠很好的把握歌曲第一部分的演唱，喜愛并有興趣繼續(xù)下節(jié)課的歌唱學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會演唱《鱒魚》第一部分，聆聽主題旋律。教學(xué)難點：知道什么是變奏曲教學(xué)方法：運用師生交談法、問答法、音像信號法、討論法等。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入欣賞舒伯特《小夜曲》問：有沒有在哪里聽過這段音樂，是否知道音樂的名字和作曲家認真聆聽討論回答通過欣賞熟悉音樂，引出作曲家二、了解作曲家及作品1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料2、學(xué)生學(xué)習(xí)后講解3、總結(jié)根據(jù)老師給的資料，用自己的話說一說對作曲家舒伯特的了解及對作品的認識。自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生記憶更深刻。三、引入課題1、播放歌唱版《鱒魚》要求：認真聆聽，思考里面有哪幾位主人公？性格特點都是怎樣的？2、這首歌主要講了什么故事按要求聆聽討論回答鍛煉學(xué)生分析樂曲的能力四、學(xué)唱《鱒魚》1、教師范唱第一部分（明亮的小河里面……游得多歡暢）2、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱3、糾正臨時變化音的音準。1、模仿演唱2、注意臨時變化音的音準3、熟練演唱4、認真聆聽全曲用聽唱法，模仿演唱，學(xué)生學(xué)習(xí)速度快。五、引入課題剛才我們哼唱、聆聽的樂曲就是今天我們主要欣賞的樂曲《鋼琴五重奏》。六、分段欣賞分段欣賞《鱒魚》問：1.每段樂曲的情緒是怎樣的？作者在這段表現(xiàn)了什么樣的故事2.什么是變奏曲聽音樂，討論后回答問題鍛煉學(xué)生分析樂曲的能力七、拓展《鱒魚》這首歌還被借用在流行音樂中。欣賞梁靜茹《暖暖》認真欣賞了解流行音樂與古典音樂相互融合八、總結(jié)1、對本節(jié)課的知識點做