《幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練》課件-幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練 - 第十四章

14幼兒教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練■訓(xùn)練目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交際口語(yǔ)的特點(diǎn)及要求；掌握家訪、接送幼兒、家長(zhǎng)會(huì)中與家長(zhǎng)交流的技巧；掌握與同事在教研、工作、課余時(shí)交談的技巧；掌握與領(lǐng)導(dǎo)交流的技巧。第十四章幼兒教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練“何老師與鐘老師”第一節(jié)交際口語(yǔ)概說(shuō)第十四章一、幼兒教師交際口語(yǔ)的特點(diǎn)規(guī)范性客觀性二、幼兒教師交際口語(yǔ)的要求轉(zhuǎn)換交際角色維護(hù)教師形象堅(jiān)持真誠(chéng)待人創(chuàng)造和諧氛圍三、幼兒教師交際口語(yǔ)的意義良好的交際口語(yǔ)可以讓幼兒教師順利開(kāi)展自身工作。良好的交際口語(yǔ)可以讓教師創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系良好的交際口語(yǔ)能為教師自身發(fā)展創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)口語(yǔ)交際中要注意的“小”事讓先+避諱+謙虛+誠(chéng)懇+幽默+口頭禪+插話+平衡知識(shí)鏈接第十四章第一節(jié)交際口語(yǔ)概說(shuō)一、幼兒教師交際口語(yǔ)有什么要求？二、為自己設(shè)計(jì)一段到幼兒園工作時(shí)的自我介紹。自我檢測(cè)第十四章第一節(jié)交際口語(yǔ)概說(shuō)“黃老師與小叮當(dāng)、奶奶”第二節(jié)與家長(zhǎng)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練第十四章一、家訪家庭訪問(wèn)的作用家長(zhǎng)獲得孩子在園信息教師可以了解幼兒的在家表現(xiàn)幼兒本人受到教育教師可以借此與家長(zhǎng)溝通教育方式進(jìn)行家庭訪問(wèn)的技巧充分準(zhǔn)備+態(tài)度真誠(chéng)+做好記錄二、接送幼兒態(tài)度要熱情溝通要耐心反映要及時(shí)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔三、家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)情況討論問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)交流宣傳理念幼兒園家長(zhǎng)會(huì)方案一、開(kāi)場(chǎng)白二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程三、具體會(huì)議內(nèi)容及注意點(diǎn)（一）總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況（二）有針對(duì)性地分別概括每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)（三）對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明（四）產(chǎn)生家委會(huì)代表（其他家長(zhǎng)都是委員）（五）優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流（六）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，談下一步工作設(shè)想及對(duì)今后家園合作的信心知識(shí)鏈接第十四章第二節(jié)與家長(zhǎng)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練一、閱讀案例，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。二、閱讀案例，回答問(wèn)題。（一）誰(shuí)再打你，你就打他（二）我們家有的是錢（三）我家孩子被抓傷了（四）老師，謝謝你自我檢測(cè)第十四章第二節(jié)與家長(zhǎng)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練“魏老師和梁老師”第三節(jié)與同事的交際口語(yǔ)訓(xùn)練第十四章一、教研交談謙虛好學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)二、工作交談就事論事協(xié)商解決三、課余交談以禮相待以誠(chéng)相待與人相處的十大禮儀一、尊重對(duì)方，用真誠(chéng)的視線注視對(duì)方。二、記住別人的名字，對(duì)別人真誠(chéng)地感興趣。三、給人以友好、真心的微笑。四、傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，談?wù)搫e人感興趣的東西。五、尊重對(duì)方生活的秘密，保護(hù)他人的隱私權(quán)。六、不在背后批評(píng)人，使他人保持住面子。七、從友善的態(tài)度出發(fā)，采用積極、明確的說(shuō)話方式。八、對(duì)別人的想法和希望表示理解或同情。九、適當(dāng)?shù)胤Q呼他人的名字，取得最佳心理強(qiáng)化效果。十、理解對(duì)方的視線、目光，判斷對(duì)方的性格。知識(shí)鏈接第十四章第三節(jié)與同事的交際口語(yǔ)訓(xùn)練一、“哪個(gè)背后不說(shuō)人，哪個(gè)背后無(wú)人說(shuō)?”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。二、青梅和你是幼兒園同事，并且關(guān)系一直不錯(cuò)。一天，青梅找到你，希望你能幫她們班的小朋友編一個(gè)舞蹈，參加幼兒園元旦文藝演出。而你實(shí)在沒(méi)有空，也擔(dān)心萬(wàn)一編得不好，反而幫倒忙。請(qǐng)問(wèn)，你該如何婉轉(zhuǎn)拒絕青梅？自我檢測(cè)第十四章第三節(jié)與同事的交際口語(yǔ)訓(xùn)練“李老師和園長(zhǎng)”第四節(jié)與領(lǐng)導(dǎo)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練第十四章表達(dá)清晰流暢準(zhǔn)備充分態(tài)度要謙虛、自信如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作一、言簡(jiǎn)意賅概括主旨，讓領(lǐng)導(dǎo)知曉“是什么”二、結(jié)合實(shí)際擬訂方案，讓領(lǐng)導(dǎo)知曉“為什么”三、因事而異靈活處理，讓領(lǐng)導(dǎo)知曉“怎么樣”知識(shí)鏈接第十四章第四節(jié)與領(lǐng)導(dǎo)的交際口語(yǔ)訓(xùn)練一天，園長(zhǎng)檢查幼兒園清潔情況，看到?。?）班門前的走廊上，扔著一個(gè)牛奶罐和一些紙屑，而李老師正好走到那里。園長(zhǎng)叫李老師趕緊清掃這些垃圾。李老師一聽(tīng)，急了：“園長(zhǎng)，這可