《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動指導(dǎo) 》課件-學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動指導(dǎo)-第二章

第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容在本章知識要點(diǎn)

●學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)●學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系●學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容●學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍●學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求(一)幼兒的發(fā)展與學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)科學(xué)過程與方法(二)社會的要求與學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)添加標(biāo)題(三)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)一、制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)(一)學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的意義和樂趣；愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)科學(xué)過程與方法(二)學(xué)前兒童科學(xué)教育的分類目標(biāo)添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)

1.科學(xué)情感態(tài)度

(1)好奇心(2)尊重實(shí)證(3)批判地思考(4)靈活性(5)對變化世界的敏感科學(xué)過程與方法(二)學(xué)前兒童科學(xué)教育的分類目標(biāo)添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)

2.科學(xué)方法發(fā)展觀察能力發(fā)展思維能力運(yùn)用多種方式表達(dá)與交流的技能科學(xué)過程與方法(二)學(xué)前兒童科學(xué)教育的分類目標(biāo)添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)

3.科學(xué)知識

(1)幫助幼兒獲取周圍環(huán)境中具體事物的多樣性經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級科學(xué)概念。

(2)幫助幼兒獲取周圍環(huán)境中發(fā)生的自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。

(3)幫助幼兒獲取周圍環(huán)境中事物之間、現(xiàn)象之間的關(guān)系的簡單經(jīng)驗(yàn)。

(4)幫助幼兒在操作活動中獲取簡單的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)過程與方法添加標(biāo)題(三)各年齡階段的科學(xué)教育目標(biāo)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)從科學(xué)情感態(tài)度、科學(xué)方法技能、科學(xué)知識三個(gè)方面提出的各年齡階段的科學(xué)教育目標(biāo)。5-6歲4-5歲3-4歲6各年齡段學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)科學(xué)過程與方法添加標(biāo)題(三)各年齡階段的科學(xué)教育目標(biāo)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

(一)科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究目標(biāo)2具有初步的探究能力目標(biāo)3在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象科學(xué)過程與方法添加標(biāo)題(三)各年齡階段的科學(xué)教育目標(biāo)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)體系

第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(二)數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系(一)動物與植物科學(xué)過程與方法1.觀察常見動植物的生活及特征，探索動植物的多樣性添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容2.觀察動植物的生長變化，探索動植物與環(huán)境的關(guān)系3.了解動植物之間及其與人類的關(guān)系(二)自然科學(xué)現(xiàn)象

1.氣候和季節(jié)現(xiàn)象添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容(二)自然科學(xué)現(xiàn)象添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

2.天文現(xiàn)象(二)自然科學(xué)現(xiàn)象添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

3.理化現(xiàn)象(1)光和顏色；(2)聲音；(3)力；(4)電；(5)磁現(xiàn)象；(6)冷、熱現(xiàn)象；(7)化學(xué)現(xiàn)象。(三)常見的無生命物質(zhì)與人、自然環(huán)境的關(guān)系添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容探索沙、土壤、巖石的特征，感知它們之間的相互關(guān)系及主要用途。(三)常見的無生命物質(zhì)與人、自然環(huán)境的關(guān)系添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容探索感受水的特性（無色、無味、透明、流動等）和水的物理現(xiàn)象。(三)常見的無生命物質(zhì)與人、自然環(huán)境的關(guān)系添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容探索發(fā)現(xiàn)空氣的流動(四)科技與制作添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

1.常見的科技產(chǎn)品及其作用(四)科技與制作添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容2.科技產(chǎn)品的發(fā)展(四)科技與制作添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容3.簡單的科技小制作(四)科技與制作添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容4.熟悉的科學(xué)家的故事(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

1.感知集合

(1)感知集合及其元素，能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類；

(2)認(rèn)識1和許多及其關(guān)系；

(3)以對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量的相等和不等。(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

2.10以內(nèi)的數(shù)概念(1)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù)（包括數(shù)的實(shí)際意義、數(shù)的形成、數(shù)的守恒、相鄰數(shù)等）；(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)和數(shù)的組成；(3)認(rèn)讀和書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

3.10以內(nèi)的加減運(yùn)算(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容4.認(rèn)識幾何形體(1)平面圖形：圓形、正方形、三角形、長方形、橢圓形和梯形；(2)立體圖形：球體、圓柱體、正方體、長方體；(3)圖形之間的轉(zhuǎn)換和組合關(guān)系。(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

5.量的比較和自然測量(1)比較大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄、高矮、輕重和容積等量的特征；(2)掌握自然測量的方法，初步理解量的相對性及量的守恒；(3)按照量的差異進(jìn)行正排序和逆排序。(五)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容添加標(biāo)題一、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍

第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

6.空間和時(shí)間概念(1)在空間方位方面，能分清上下、前后、里外、左右、遠(yuǎn)近等，知道空間的運(yùn)動方向；(2)在時(shí)間方面，能區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜，今天、明天、昨天，星期、年月名稱及順序；(3)認(rèn)識時(shí)鐘，能判定整點(diǎn)和半點(diǎn)。（一）科學(xué)性和啟蒙性添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的首要要求是科學(xué)性和啟蒙性?？茖W(xué)性是指科學(xué)教育內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，反映客觀事物的本質(zhì)，尊重科學(xué)事實(shí)。啟蒙性是指科學(xué)教育內(nèi)容必須符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和理解能力，所選的科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)是粗淺而非系統(tǒng)的科學(xué)知識。(二)地方性和季節(jié)性添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容地方性和季節(jié)性是指選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和季節(jié)特點(diǎn)，做到因地、因時(shí)制宜。(三)廣泛性和代表性添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容1.從廣泛的內(nèi)容范圍中選擇(三)廣泛性和代表性添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容2.衡量所選內(nèi)容的代表性(三)廣泛性和代表性添加標(biāo)題二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容3.考慮各部分內(nèi)容的均衡性(四)民族性和時(shí)代性二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容3.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容范圍包括哪些方面？選擇科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)考慮哪些要求？2.學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)構(gòu)成要素有哪些？如何理解《綱要》和《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容？

1.制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)是什么？

第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容思考、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)一、思考題二、實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)

1.記錄一幼兒園小中大班一學(xué)期的科學(xué)教育計(jì)劃，分析并比較其異同。

2.嘗試編制幼兒園某一年齡班一學(xué)期的科學(xué)教育活動計(jì)劃。拓展鏈接1.以時(shí)間為單元的幼兒