蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第（一）單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教案首頁(yè)

本單元在學(xué)生初步理解加、減法的含義，能夠口算兩位數(shù)加（減）整十

數(shù)或一位數(shù)、算算兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)，以及會(huì)解答加、減法的實(shí)際問(wèn)題

單

元

教

材的基礎(chǔ)上編排。主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合，求比一個(gè)數(shù)多

解

讀（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

本單元在學(xué)生初步理解加、減法的含義，能夠口算兩位數(shù)加（減）整十

數(shù)或一位數(shù)、苣算兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)，以及會(huì)解答加、減法的實(shí)際問(wèn)題

的基礎(chǔ)上編排。主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合，求比一個(gè)數(shù)多

（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式筆算100以內(nèi)的連加，連減，掌握兩個(gè)豎式連寫的計(jì)算

方法，會(huì)正確進(jìn)行100以內(nèi)連加、連減的計(jì)算。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式筆算100以內(nèi)的連加，連減，掌握兩個(gè)豎式連寫的計(jì)算

單方法，會(huì)正確進(jìn)行100以內(nèi)連加、連減的計(jì)算。

元3.通過(guò)操作使學(xué)生用不同方法解決使兩個(gè)數(shù)量同樣多的實(shí)際問(wèn)題。

教4、讓學(xué)生通過(guò)操作探索求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的解決的方

學(xué)法，學(xué)會(huì)解答這樣的實(shí)際問(wèn)題。

目5、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性，體會(huì)數(shù)

標(biāo)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)教學(xué)的樂趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性，體會(huì)數(shù)學(xué)

與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性，體會(huì)數(shù)

學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

單元主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合，求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的

教學(xué)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)主要教學(xué)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合，求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的

數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

單

元

教

學(xué)豎式的書寫

難

點(diǎn)

學(xué)生會(huì)用豎式苣算100以內(nèi)的加減法，會(huì)列豎式計(jì)算。數(shù)量關(guān)系方面，一年

級(jí)已經(jīng)掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少的問(wèn)題，學(xué)生形成了比較

學(xué)情完整的相差關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

分析學(xué)生會(huì)用豎式苣算100以內(nèi)的加減法，會(huì)列豎式計(jì)算。數(shù)量關(guān)系方面，一年

級(jí)已經(jīng)掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少的問(wèn)題，學(xué)生形成了比較完

整的相差關(guān)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

100以內(nèi)的加法和減法中各人教學(xué)授課

課題

⑴課時(shí)時(shí)間

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)“10以內(nèi)的加法和減法”單元，曾經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單

的連加、連減和加減混合，初步如道算式里的“加號(hào)在前先算加法，

減號(hào)在前先算減法”。也就是說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)初步知道了連加、連減和

學(xué)習(xí)

加減混合的運(yùn)算順序。

基礎(chǔ)

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)“10以內(nèi)的加法和減法”單元，曾經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單

的連加、連減和加減混合，初步知道算式里的“加號(hào)在前先算加法，

學(xué)減號(hào)在前先算減法二也就是說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)初步知道了連加、連減和

情

加減混合的運(yùn)算順序。

分

析

“連豎式”的寫法，把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫是學(xué)生第一次接

學(xué)習(xí)

觸。

困難

預(yù)測(cè)

“連豎式”的寫法，把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫是學(xué)生第一次接

觸。

“分豎式”把兩步計(jì)算列成兩個(gè)獨(dú)立、完整的豎式分別進(jìn)行。

這樣的豎式學(xué)生已經(jīng)掌握?！斑B豎式”把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫，先寫

出第一步計(jì)算的豎式，再把第二步計(jì)算接著前一步的得數(shù)寫，把

教

材

兩步計(jì)算的豎式連成一體。學(xué)生以前沒有用過(guò)這樣的豎式。

分

析

“分豎式”把兩步計(jì)算列成兩個(gè)獨(dú)立、完整的豎式分別進(jìn)行。

這樣的豎式學(xué)生已經(jīng)掌握。“連豎式”把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫，先寫

出第一步計(jì)算的豎式，再把第二步計(jì)算接著前一步的得數(shù)寫，把

兩步計(jì)算的豎式連成一體。學(xué)生以前沒有用過(guò)這樣的豎式。

課

標(biāo)

要能正確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

求

算

的計(jì)

連寫

豎式

兩個(gè)

掌握

減，

，連

連加

內(nèi)的

0以

算10

式筆

用豎

學(xué)會(huì)

學(xué)生

1.使

。

計(jì)算

減的

、連

連加

以內(nèi)

100

進(jìn)行

正確

，會(huì)

教方法

學(xué)

，感

聯(lián)系

密切

活的

與生

、連減

連加

體會(huì)

時(shí)，

的同

知識(shí)

掌握

解和

在理

學(xué)生

2、使

目

樂。

的快

教學(xué)

、用

數(shù)學(xué)

標(biāo)受學(xué)

，感

聯(lián)系

密切

活的

與生

連減

加、

會(huì)連

時(shí)，體

的同

知識(shí)

掌握

解和

在理

學(xué)生

2.使

樂。

的快

教學(xué)

、用

數(shù)學(xué)

受學(xué)

系，

切聯(lián)

的密

生活

減與

、連

連加

體會(huì)

時(shí)，

的同

知識(shí)

掌握

解和

在理

學(xué)生

2、使

。

快樂

學(xué)的

用數(shù)

學(xué)、

學(xué)數(shù)

教感受

學(xué)

重

法

算方

的計(jì)

連寫

豎式

兩個(gè)

掌握

點(diǎn)

教

學(xué)

。

順序

運(yùn)算

理解

義和

減意

、連