《幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)》電子教案-第八章電子教案

PAGEPAGE5教案(課時(shí)單元備課)授課題目(或主題)：第八章幼兒音樂(lè)游戲和美術(shù)游戲授課類型理論與實(shí)踐課4課時(shí)授課時(shí)間第周第節(jié)教學(xué)目標(biāo)或要求：通過(guò)四節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握幼兒音樂(lè)和美術(shù)游戲的定義及相關(guān)理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)幼兒藝術(shù)游戲的基本常識(shí)有一個(gè)整體了解；認(rèn)識(shí)幼兒藝術(shù)游戲的應(yīng)用研究現(xiàn)狀。在書(shū)面知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能應(yīng)用到實(shí)際的游戲?qū)嵺`中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際組織能力。教學(xué)要點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)程：教學(xué)要點(diǎn)：“幼兒音樂(lè)游戲和美術(shù)游戲”的含義；幼兒音樂(lè)游戲的類型、教育作用、組織方法、幼兒涂鴉和繪畫(huà)游戲。教學(xué)進(jìn)程：本內(nèi)容計(jì)劃用4學(xué)時(shí)，教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)如下：游戲案例舉例，分析和討論。第八章幼兒音樂(lè)游戲和美術(shù)游戲第一節(jié)音樂(lè)游戲概述音樂(lè)游戲，一般是指在音樂(lè)伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和要求進(jìn)行各種活動(dòng)的游戲，主要目的是為了發(fā)展幼兒音樂(lè)感受能力。這種游戲生動(dòng)有趣，表現(xiàn)力強(qiáng)，易于幼兒掌握，同時(shí)又可以活躍和豐富幼兒的生活。一、幼兒音樂(lè)游戲的類型：㈠音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)游戲㈡節(jié)奏游戲㈢歌唱游戲㈣舞蹈游戲二、幼兒音樂(lè)游戲的教育作用㈠作為導(dǎo)入過(guò)程的游戲，其作用是揭示課題，吸引兒童注意力，激發(fā)兒童的興趣和積極性，達(dá)到拋磚引玉的作用。㈡作為調(diào)節(jié)活動(dòng)的游戲，其作用是活躍課堂氣氛，激發(fā)兒童情緒，調(diào)整課堂秩序，提高兒童的學(xué)習(xí)熱情。㈢視課堂教學(xué)實(shí)際情況，編排即興游戲，彌補(bǔ)教學(xué)上的某些不足。㈣讓兒童根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)編音樂(lè)游戲，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和對(duì)音樂(lè)的感受力。㈤對(duì)一些深?yuàn)W難懂、枯燥乏味的音樂(lè)知識(shí)，用游戲方式進(jìn)行滲透教學(xué)。㈥在課外音樂(lè)活動(dòng)中穿插音樂(lè)游戲，豐富兒童的音樂(lè)生活。三、幼兒音樂(lè)游戲的組織方法：㈠利用柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行㈡利用奧爾夫樂(lè)器㈢感受固定節(jié)拍㈣訓(xùn)練節(jié)奏感：㈤學(xué)習(xí)休止拍㈥識(shí)別力度和音色㈦感受樂(lè)句㈧培養(yǎng)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)㈨多聲部聽(tīng)覺(jué)和多聲部協(xié)調(diào)配合能力㈩激發(fā)即興創(chuàng)作四、幼兒音樂(lè)游戲的指導(dǎo)內(nèi)容㈠音樂(lè)游戲的組織設(shè)計(jì)㈡音樂(lè)游戲中的教師語(yǔ)言㈢音樂(lè)游戲中的情緒調(diào)整第二節(jié)幼兒音樂(lè)游戲案例分析一、小班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：二、中班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：三、大班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：第三節(jié)幼兒美術(shù)游戲概述幼兒美術(shù)游戲是根據(jù)一定的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，由繪畫(huà)、手工制作、欣賞美術(shù)作品等形式組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒美術(shù)活動(dòng)的一種重要形式。它為幼兒提供了積極嘗試的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)、剪剪、貼貼、捏捏、揉揉等操作活動(dòng)中，體驗(yàn)“對(duì)話”的快樂(lè)，運(yùn)用各種藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)。幼兒園美術(shù)游戲，是幼兒美術(shù)教育的一種主要教育形式，是教育者根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃的通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒智力和創(chuàng)造才能，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的美育活動(dòng)。一、涂鴉和繪畫(huà)游戲㈠手指畫(huà)㈡棉簽畫(huà)㈢版畫(huà)㈣拉線畫(huà)㈤吹畫(huà)㈥染畫(huà)㈦噴畫(huà)和刷畫(huà)㈧滾畫(huà)㈨蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)和蠟筆水粉畫(huà)㈩涂色游戲（十一）簡(jiǎn)筆畫(huà)（十二）彩砂畫(huà)（十三）彩色砂紙畫(huà)（十四）刮畫(huà)（十五）紙漿畫(huà)（十六）數(shù)字油畫(huà)（十七）膠畫(huà)（十八）線繩粘貼畫(huà)（十九）紙線粘貼畫(huà)（二十）其他形式的繪畫(huà)二、手工制作游戲㈠雕刻游戲㈡折、剪、斯、粘貼游戲㈢泥工材料操作㈣玩教具制作三、欣賞游戲第四節(jié)幼兒美術(shù)游戲案例分析一、小班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：二、中班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：三、大班㈠特點(diǎn)及指導(dǎo)㈡案例及分析⒈案例一：⒉案例二：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、名詞解釋（1）幼兒音樂(lè)游戲（2）幼兒美術(shù)游戲？二、簡(jiǎn)答題（1）幼兒音樂(lè)游戲的類型有哪些？（2）幼兒音樂(lè)游戲的教育作用有哪些？（3）幼兒音樂(lè)游戲的組織方法有哪些？（4）幼兒涂鴉和繪畫(huà)游戲的常見(jiàn)形式有哪些？教學(xué)手段與方法：本章采用的教學(xué)方法有：講授法、討論法，采用的輔助手段有板書(shū)、多媒體演示。本章內(nèi)容理論性較強(qiáng)，比較抽象，在講授時(shí)要注意聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生更容易理解并接受；大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，通過(guò)讓學(xué)生自己思考并討論，能夠使他們對(duì)相關(guān)理論理解得更深入，學(xué)生的積極參與也能有效激起學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)的內(nèi)容主要是章節(jié)要點(diǎn)，通過(guò)板書(shū)，使學(xué)生更好地把握教材內(nèi)容體系及相關(guān)概念和理論的涵義。思考題、討論題、作業(yè)：幼兒音樂(lè)游戲和幼兒美術(shù)游戲的定義；幼兒音樂(lè)游戲分類；幼兒音樂(lè)游戲的教育作用；幼兒涂鴉和繪畫(huà)游戲。參考資料(含參考書(shū)、文獻(xiàn)等)：參考書(shū)：[1]《幼兒游戲理論》，華愛(ài)華著，上海教育出版社，1998年。[2]《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》，李淑賢姚偉主編，華東師范大學(xué)出版社，1996年。[3]《學(xué)前兒童游戲》，楊楓主編，高等教育出版社，2006年。[4]《幼兒園游戲指導(dǎo)》，課題組編，北京師范大學(xué)出版社，2004年。[5]《游戲與兒童早期發(fā)展》，華愛(ài)華、郭立軍譯著，華東師范大學(xué)出版社，20