蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版科學(xué)第五單元《巖石與礦物》

5.1常見(jiàn)的巖石

授課時(shí)間：月日

【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】

學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求

10.3巖石和土壤。1.知道土壤有不用的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)，不同的土

壤適合不同的植物生長(zhǎng)，植被對(duì)土壤有保護(hù)

作用。

【教材分析】

本課《常見(jiàn)的巖石》是四年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第五單元《巖石與礦物》的

起始課，本課將指導(dǎo)學(xué)生分別用肉眼和放大鏡去科學(xué)觀察幾種常見(jiàn)的巖石一

—花崗巖、砂巖、大理巖的外部特征；學(xué)習(xí)科學(xué)家們常用的研究方法，通過(guò)

觀察和使用簡(jiǎn)單工具，比較不同巖石的顏色、堅(jiān)硬程度、顆粒粗細(xì)等特征，

同時(shí)學(xué)會(huì)用比較的方法觀察事物，知道比較是一種重要的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；

根據(jù)探究中記錄的表格，總結(jié)歸納出三種巖石的特征，學(xué)會(huì)觀察巖石的視角

和方法，完成對(duì)知識(shí)的遷移。

【學(xué)情分析】

四年級(jí)學(xué)生對(duì)觀察物體有一定的研究基礎(chǔ)，對(duì)巖石的結(jié)構(gòu)特征有著濃厚

的興趣，也能熟練運(yùn)用自己的感官去觀察巖石。在上一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生理

解了研究巖石和土壤的重要意義。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到觀察巖石還

有一些更細(xì)致、科學(xué)的方法，這些方法相對(duì)比較陌生，但也正是本節(jié)課學(xué)生

要學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn)°

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識(shí)，建

立巖石的初步概念。

2?通過(guò)分析交流和動(dòng)手實(shí)踐，知道巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、

軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。

3.通過(guò)采集并制作巖石標(biāo)本，保持對(duì)巖石的探究熱情，意識(shí)到認(rèn)真細(xì)致

地觀察、比較、描述和記錄是十分重要的。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)對(duì)巖石的觀察，知道巖石的特征并能用語(yǔ)言描述巖石。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類，會(huì)辨認(rèn)四種常見(jiàn)的巖石。

2.能夠采集并制作巖石標(biāo)本。

【教學(xué)方法】

講授法、實(shí)驗(yàn)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：石灰?guī)r、砂巖、大理巖、石灰?guī)r等巖石以及巖石標(biāo)本；醋酸;

水；滴管；放大鏡；白砂紙；小錘子；課件。

學(xué)生材料：花崗巖、砂巖、大理巖、石灰?guī)r標(biāo)本，放大鏡、滴管和玻璃

片等工具。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

1.出示圖片，引導(dǎo)思考：

(1)你在哪里見(jiàn)過(guò)石頭？

(2)它們一樣嗎？

2.引出課題：石頭，用更加科學(xué)的語(yǔ)言叫做巖石，那今天同學(xué)們就和老

師一起走進(jìn)美麗的大自然，欣賞更多的巖石吧！

［設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟悉的石頭，說(shuō)說(shuō)在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些石頭，引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到巖石到處都有，分布廣泛，引起關(guān)注，再利用圖片的導(dǎo)入方式,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回憶生活中常見(jiàn)的巖石。］

二、探索研究巖石

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石

1.出示圖片：湖底的珊瑚、沙漠中的巖石、河邊的小石子、高山上的巖

石……思考哪些地方還有巖石吧？

2.學(xué)生回答。

3.小結(jié)；巖石組成地球的外殼。一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水

或泥沙、土壤覆蓋著。

活動(dòng)二：觀察巖石

1.出示材料：各種各樣的巖石，放大鏡、小錘頭等，思考可以采用什么

方法進(jìn)行觀察？

預(yù)設(shè)：眼睛看、手摸、鼻子聞……

2.小組合作觀察巖石，填寫(xiě)觀察記錄表。要求：

(1)用眼睛可以觀察巖石的顏色、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、顆粒大

小等以及觀察到巖石有沒(méi)有氣孔、條紋、層理和生物痕跡；

（2）用手摸感覺(jué)巖石的光滑粗糙程度，掂一掂比較巖石是輕還是重；

（3）用鼻子靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞聞氣味；

（4）用一只手捏住巖石，一只手拿著小錘子，敲擊沒(méi)打磨過(guò)的面，或

者用相同的兩塊巖石對(duì)敲。每次的力度要差不多。聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)r石發(fā)出的聲音有

什么特點(diǎn)；

（5）用粗粒的白砂紙（或無(wú)釉瓷磚），用巖石標(biāo)本在上面用力劃線，

辨別出劃痕顏色等。

3.小組實(shí)驗(yàn)：領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，分組觀察各類巖石并且完成巖石表面特征

的表格。

表面特征花-44-岡±石大理巖砂巖石灰?guī)r

斷口顏色

顆粒粗細(xì)

劃痕顏色

敲擊聲音

吸水性

氣孔、條紋

動(dòng)植物劃痕

4.總結(jié)，描述各類巖石的特點(diǎn)。巖石的構(gòu)造一一層理、氣孔、斑點(diǎn)、條

紋、吸水性、生物痕跡、顆粒大小……。

5.引導(dǎo)思考：巖石的種類這么多，它們有沒(méi)有一些獨(dú)特的性質(zhì)呢？怎樣

區(qū)分巖石呢？

6.演示實(shí)驗(yàn)：把一種神奇的液體（醋酸）分別滴在大理巖和石灰?guī)r上，

觀察現(xiàn)象。

7.解釋說(shuō)明：其實(shí)，這種神奇的液體叫做醋酸，它是一種酸性液體，可

以和大理石、石灰?guī)r這和呈堿性的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。這是一個(gè)有趣的化學(xué)反應(yīng),

可以在各種巖石中快速找出大理巖和石灰?guī)r喲！

［設(shè)計(jì)意圖：由于本課觀察內(nèi)容較多，并且很多實(shí)驗(yàn)需要指導(dǎo)，所以對(duì)

觀察方法的指導(dǎo)有所側(cè)重。根據(jù)學(xué)生生成，依次學(xué)習(xí)他們感興趣的觀察方法，

系統(tǒng)地掌握觀察方法。而后再次觀察實(shí)踐，并結(jié)合書(shū)本的科學(xué)詞匯描述記錄

巖石特征，再次鑒別巖石，全班交流討論達(dá)成共識(shí)，對(duì)幾種常見(jiàn)巖石的特征

形成比較完整的認(rèn)識(shí)，科學(xué)的觀察方法也在無(wú)形之中滲透落實(shí)。］

活動(dòng)三：制作巖石標(biāo)本

1.分組討論：怎樣制作巖石標(biāo)本。

2.交流分享學(xué)生的討論結(jié)果。

3.播放視頻：《巖石標(biāo)本的簡(jiǎn)易制作》。

4.小組合作實(shí)踐：從搜集一清理一判斷一裝盒一貼標(biāo)簽這個(gè)過(guò)程制作。

5.展示分享。

［設(shè)計(jì)意圖：標(biāo)本的制作是比較考驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能

夠從搜集巖石、清理干凈、判斷巖石種類、裝盒、最后貼標(biāo)保存這一系列過(guò)

程熟悉巖石的各種特點(diǎn)。］

三、拓展延伸

1.小結(jié)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們分享!

2.實(shí)踐：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和生活環(huán)境特點(diǎn)，試著收集和制作更多種

類巖石礦物標(biāo)本，收集巖石一定要注意安全哦。

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，并將對(duì)巖的觀察轉(zhuǎn)研究從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課

外，聯(lián)系生活實(shí)際，保持對(duì)巖石的探究熱情?！?/p>

五、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)科學(xué)家們常用的研究方法，通過(guò)觀察和使用簡(jiǎn)單工

具，比較不同巖石的顏色、堅(jiān)硬程度、顆粒粗細(xì)等特征，同時(shí)學(xué)會(huì)用比較的

方法觀察事物，知道了比較是一種重要的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；根據(jù)探究中記錄

的表格，總結(jié)歸納出不同種類巖石的特征，學(xué)會(huì)了觀察巖石的視角和方法，

完成對(duì)知識(shí)的遷移。

六、習(xí)題鞏固

（一）填空題

L巖石是由一種或多種_____組成的。

2.采集并制作巖石標(biāo)本的基本步驟是：______、______、______、______、

_________________O

（二）選擇題，把正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

1.小明暑假出去游玩，撿到一塊巖石，花斑狀，一般是黃色帶粉紅的，也

有灰白色的，很硬，它是（）o

A.砂巖B.花崗巖C.大理巖

2.下列描述屬于花崗巖的是（）。

A.灰色或紅褐色，由粘土組成，具有平行分裂的薄層狀結(jié)構(gòu)，較軟

R.花斑狀，顆粒較粗，很硬

C.白色，顆粒均勻、緊密，很硬

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

地球外殼

搜集

巖石的分布特征地球表面堅(jiān)固部分

清理

有的裸露有的覆蓋

采集制作

判斷

巖石常見(jiàn)的巖石

種類花崗巖、砂巖、大理石、石灰?guī)r

裝盒

觀察描述巖

斷口顏色、顆粒大小

貼標(biāo)簽石

表面特征劃痕顏色、敲擊聲音

吸水性、氣孔、條紋、動(dòng)植物痕跡

蘇教版科學(xué)第五單元《巖石與礦物》

5.2認(rèn)識(shí)礦物

授課時(shí)間：月日

【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】

學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求

10.3巖石和土壤。1.知道土壤有不用的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)，不同的土

壤適合不同的植物生長(zhǎng)，植被對(duì)土壤有保護(hù)

作用。

【教材分析】

本課《認(rèn)識(shí)礦物》是第五單元《巖石與礦物》的第二課，本課將在上一

節(jié)認(rèn)識(shí)巖石特征的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的組成部分一一礦物。首先以

觀察巖特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解巖石與礦物的關(guān)系，之后引導(dǎo)學(xué)生從顏色、晶

體形狀、斷口處的光澤度、透明度和硬度等五個(gè)方面組織學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)礦

物的性質(zhì)，通過(guò)觀察與實(shí)踐將知識(shí)有體系的串聯(lián)起來(lái)，學(xué)會(huì)識(shí)別礦物的基本

方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，體會(huì)科學(xué)與自然的緊密聯(lián)系。

【學(xué)情分析】

在上一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生理解了研究巖石和土壤的重要意義。但對(duì)巖石

與礦物之間的關(guān)系缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微之處

去觀察巖石，發(fā)現(xiàn)巖石與礦物之間的關(guān)系，從而深刻地認(rèn)識(shí)了解礦物。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)利用感官的觀察和借助工具的觀察知道礦物是構(gòu)成巖石的“積

木”，能舉例說(shuō)明礦物不同與巖石的特征U

2.通過(guò)分析交流和動(dòng)手實(shí)踐，能對(duì)礦物的粉末顏色、晶體形狀、光澤、

透明度和硬度進(jìn)行細(xì)致觀察與描述，提升對(duì)礦物觀察研究的興趣，體驗(yàn)到認(rèn)

真觀察和細(xì)致描述的重要性。

3,通過(guò)聯(lián)系生活討論分享，尋找礦物在生活中的應(yīng)用，并思考如何合理

的開(kāi)發(fā)利用礦物。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.知道礦物是構(gòu)成巖石的結(jié)構(gòu)。

2.能對(duì)礦物的粉末顏色、晶體形狀、光澤、透明度和硬度進(jìn)行觀察和

描述。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)簡(jiǎn)單的方法和工具觀察研究礦物，并認(rèn)真記錄。

【教學(xué)方法】

講授法、實(shí)驗(yàn)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料；課件。

學(xué)生材料：放大鏡、手電筒、鑰匙、小刀、玻璃片、白紙、托盤(pán)；材料

袋1、礦物標(biāo)本盒。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

1.出示游戲，引導(dǎo)思考:

(1)這款游戲黃金礦工中礦工挖的是什么？

(2)除黃金外，你還知道哪些礦物？

2.引出課題：礦物，是構(gòu)成巖石的“積木”，對(duì)我們的生活具有重要意

義，那今天就和老師一起在大自然的土壤里“挖一挖”，看看都會(huì)收獲哪些

寶藏吧！

［設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡的游戲形式，認(rèn)識(shí)到黃金是一種重要的礦物，

引起關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。］

二、探索研究巖石

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的礦物

1.出示圖片：三塊礦物黃鐵礦、黃金礦、石英。請(qǐng)仔細(xì)觀察后，說(shuō)一說(shuō),

這些礦物有哪些不同于巖石的特征？

2,結(jié)合閱讀資料小組活動(dòng)：觀察黃鐵礦、黃金礦、石英。

3.匯報(bào)交流；它們整塊看起來(lái)顏色比較一致；表面光亮；石英的外面看

起來(lái)和普通的石頭一樣，但是內(nèi)側(cè)有一根一根的小晶體。

4.思考：什么是礦物？礦物有哪些不同于巖石的特征？

5.小結(jié)：大自然中，成為集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫作礦物。“礦物”

的成分、顏色都比較集中，它們像一塊一塊的積木，共同構(gòu)成了巖石。世界

上有3000多種礦物。礦物使巖石呈現(xiàn)出不同的顏色，如花崗巖中，每種顏

色的顆粒就代表一種礦物。

［設(shè)計(jì)意圖：聚焦巖石中的礦物成分，從區(qū)別和聯(lián)系兩個(gè)方面來(lái)幫助認(rèn)

識(shí)礦物和巖石的關(guān)系，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)。］

活動(dòng)二：觀察了解花崗巖

1.出示材料：花崗巖。這是什么巖石？它有什么特點(diǎn)？

2.播放視頻：《花崗巖礦物成分》。你們知道了什么？長(zhǎng)石、黑云母、

石英與花崗巖之間有什么關(guān)系？

3.學(xué)生匯報(bào)交流：花崗巖中每種顏色的顆粒就代表一種礦物?；◢弾r中

的黑色的亮片叫做云母，白色或透明的小顆粒叫做石英，粉紅色的小顆粒是

長(zhǎng)石，它們分別是三種不同的礦物?；◢弾r就是由這三種礦物構(gòu)成的。

［設(shè)計(jì)意圖：借助剖析花崗巖的礦物構(gòu)成，認(rèn)識(shí)到巖石中每一種顏色就

是一種礦物成分，從而幫助學(xué)生建立礦物構(gòu)成巖石的概念，巖石是由兩種或

以上的礦物組成的。］

活動(dòng)三：觀察、描述礦物的性質(zhì)

1.小組討論：聯(lián)系巖石的學(xué)習(xí)，思考可以用哪些方法觀察礦物？如何觀

察礦物？

2.分組討論交流。我們可以看礦物的顏色；礦物表面的會(huì)不會(huì)反光，我

們叫做礦物的光澤；礦物會(huì)不會(huì)透光，我們叫做礦物的透明度。還可以用一

些物品在礦物的表面劃一劃，了解礦物的硬度。

3.教師出示閱讀資料卡：

(1)用礦物在白砂紙(白色無(wú)釉瓷板)上劃過(guò)，鑒別留下粉末的顏色。

(2)晶體的形狀可以根據(jù)礦物具體結(jié)晶的形狀進(jìn)行描述。如立方體、

六棱柱、八面體等，或呈粒狀、塊狀集合體等。

(3)礦物的光澤通常用某種材料的光澤來(lái)描述，如金屬、玻璃、絲綢

等。方鉛礦為金屬光澤，水晶為玻璃光澤，石膏為絲絹、玻璃或珍珠光澤等。

（4）將手電筒（或激光筆）緊貼在礦物一側(cè)，用白紙屏在另一邊接收

光

線，如能明顯透過(guò)礦物在紙屏上留下清晰光璉，為透明；如能留下光暈，為

半透明；如光線不能透過(guò)，則為不透明。

（5）礦物硬度被簡(jiǎn)化為四個(gè)級(jí)別。三種鑒別硬度的日用品硬度由小到

大依次是：指甲、全銅鑰匙、鐵釘。根據(jù)礦物在刻劃中表現(xiàn)可為硬度下描述

性定義：指甲能劃動(dòng)為軟，指甲劃不動(dòng)鑰匙劃動(dòng)為較軟，鑰匙劃不動(dòng)鐵釘能

劃動(dòng)為硬，玻璃劃不動(dòng)為很硬。

4.小組合作：觀察研究礦物標(biāo)本并記錄。

5.匯報(bào)交流：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)礦物有什么性質(zhì)？

表面特征石墨云母赤鐵礦石膏

劃痕顏色

晶體形狀

斷面光澤

透明程度

硬度

主要用途

溫馨提示：根據(jù)礦物的特點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)觀察，并且做好實(shí)驗(yàn)記錄。注意

實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分工合作；注意工具的使用安全。

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同工具深入觀察、細(xì)致描述礦物的不同特

征。用簡(jiǎn)潔明晰的圖文呈現(xiàn)科學(xué)觀察礦物性質(zhì)的方法，包括用什么工具、觀

察什么特征、用什么詞匯描述。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生自學(xué)，為

提高學(xué)生觀察和描述能力做好了鋪墊。］

三、拓展延伸

1.小結(jié)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們分享!

2.調(diào)查：利用礦物的這些性質(zhì)，在生產(chǎn)生活中，可以有哪些用途？

［設(shè)計(jì)意圖：全課總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考礦物的性質(zhì)與人們生產(chǎn)生活關(guān)

系，為下節(jié)課的教學(xué)做出鋪墊?！?/p>

四、課堂總結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了科學(xué)家們常用的研究方法，通過(guò)觀察和使用簡(jiǎn)單工

具認(rèn)識(shí)巖石的組成部分一一礦物。發(fā)現(xiàn)了解了巖石與礦物的關(guān)系，一起從顏

色、晶體形狀、斷口處的光澤度、透明度和硬度等五個(gè)方面組織觀察、認(rèn)識(shí)

礦物的性質(zhì)，通過(guò)觀察與實(shí)踐將知識(shí)有體系的串聯(lián)起來(lái)，學(xué)會(huì)了識(shí)別礦物的

基本方法，開(kāi)闊了視野，感受到科學(xué)與自然的緊密聯(lián)系。

五、習(xí)題鞏固

（一）填空題

1.大自然中，成分集中且有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫作_____,它是構(gòu)成巖石的“積

木”。

2.花崗巖主要由粉紅色顆粒的半透明顆粒的和黑色顆粒的

______組成。

（二）選擇題，把正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi).

1.下列礦物中，透明度最高的是（）。

A.赤鐵礦B.褐鐵礦C.云母

2.辨別礦物的硬度不需要用到的是（）。

A.滴管B.銅鑰匙C.鐵釘

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

黃鐵礦

成分比較集中、顏色單一、有一定晶體形狀黃金礦

石英

長(zhǎng)石

礦物是構(gòu)成巖石的“積木”花崗巖石英

云母

條痕顏色形狀光澤透明度硬度

蘇教版科學(xué)第五單元《巖石與礦物》

5.3礦物與我們的生活

授課時(shí)間：月日

【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】

學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求

10.3巖石和土壤。1.知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源。

2.地球?yàn)槿祟惿嫣峁└鞣N自然資源c

3.說(shuō)出人類利用礦產(chǎn)資源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的例

子，樹(shù)立合理開(kāi)采利用礦產(chǎn)資源的意識(shí).

【教材分析】

《礦物與我們的生活》是四年級(jí)上冊(cè)第五單元“巖石與礦物”中的最后

一課。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了組成地球的物質(zhì)“水、空氣、土壤、巖石、礦物”

之后，學(xué)習(xí)的又一個(gè)地球物質(zhì)與人類關(guān)系的課題，旨在讓學(xué)生了解巖石、礦

物的性質(zhì)和用途的基礎(chǔ)上，從資源枯竭的角度認(rèn)識(shí)巖石、礦物和我們生活的

關(guān)系，意識(shí)到生態(tài)環(huán)境的破壞、礦物資源的枯竭，導(dǎo)致生活質(zhì)量的下降，大

自然己向人類亮起了紅燈，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)惜資源的觀念，了解一些保護(hù)礦

物資源的方法，并積極付之行動(dòng)。

【學(xué)情分析】

四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)低段對(duì)組成地球的物質(zhì)“水、空氣、土壤”的學(xué)習(xí)，

學(xué)會(huì)了觀察研究開(kāi)定性描還組向并定性描述組成地球物質(zhì)的方法，《礦物與

我們的生活》是《巖石與礦物》主題中的最后一課，通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，

學(xué)生認(rèn)識(shí)了巖石的特征和礦物和性質(zhì)，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)探究礦物與我們的生

活密切相關(guān)的基礎(chǔ)。但是，畢竟是四年級(jí)的學(xué)生，其認(rèn)識(shí)水平和邏輯推理比

較薄弱，對(duì)抽象數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、歸納和總結(jié)能力還處在初始階段。

因此，如何讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)歸納出礦物資源是不可再生的，認(rèn)識(shí)

到隨著人類的開(kāi)采和利用，礦物資源正在逐漸減少，是本課必須解決的難題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)討論分析和視頻學(xué)習(xí)，了解常見(jiàn)礦物與我們生活的關(guān)系，知道從

鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程。

2.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)，了解石膏的用途，知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

重要資源。

3,通過(guò)從礦物的形成、開(kāi)采和利用現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，知道很

多礦物資源不可再生，隨著人類的開(kāi)采和利用正在逐漸減少，理解保護(hù)礦物

資源的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)到礦物資源正日益減少，愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何保護(hù)礦物資源。

【教學(xué)方法】

講授法、實(shí)驗(yàn)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：課件和視頻。

學(xué)生材料：石膏粉、水、燒杯、攪拌棒、報(bào)紙。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

1.出示圖片，引導(dǎo)思考：

(1)這些礦物分別是什么？

(2)它們?cè)谏钪杏心男┯猛荆?/p>

2.引出課題：礦物的用途還有很多，它們可以制成許許多多的生活用品。

正是人們認(rèn)識(shí)到礦物資源的價(jià)值和用途，因而人類進(jìn)行了大規(guī)模的開(kāi)采。今

天，我們就一起來(lái)研究礦物與我們生活的密切聯(lián)系。

［設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，既回顧了上節(jié)課所學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)

學(xué)生感知礦物與我們的生活密切聯(lián)系，自然引出課題。］

二、探索新知

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)礦物是重要的生產(chǎn)原料

1.游戲連一連：判斷左邊這些物品來(lái)自右邊哪種礦物？利用了這些礦物

的什么特性？

2.學(xué)生回答。

3.講解說(shuō)明：鉛筆芯是用石墨制成的，利用了石墨質(zhì)地較軟，顏色是灰

黑色的特性；爽身粉是用滑石制成的，利用了質(zhì)地最軟且具有很強(qiáng)的滑膩感

的特性；銅芯導(dǎo)線是用黃銅礦制成的，利用了黃銅礦含銅和銅易導(dǎo)電的特性;

赭石顏料是用赤鐵礦物制成的，利用了赤鐵礦物是棕紅色的特性；水晶杯是

用石英制成的，利用了石英質(zhì)地堅(jiān)硬且透明的特性。

4.小結(jié)：礦物制品在生活中很常見(jiàn)，礦物與我們的生活密不可分。

活動(dòng)二：觀察從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程

1.小組討論：教室里有哪些礦物制品？它們來(lái)自哪種礦物？

預(yù)設(shè)：玻璃-石英制品；地磚、窗臺(tái)-用到了長(zhǎng)石、石英等礦物；剪刀、

教室門(mén)、桌洞和桌腿、鉛筆盒、書(shū)包拉鏈、多媒體柜臺(tái)……都是鐵制品，用

到了鐵礦石。

2.閱讀課本，梳理總結(jié)：人們對(duì)鐵制品的需求很大。那這些露天開(kāi)采的

鐵礦石是如何變成各種各樣的鐵制品的呢？

3.出示圖片，引導(dǎo)排序：鐵制品的生產(chǎn)流程。

（1）文字表述：首先要開(kāi)采鐵礦，其次是除掉鐵礦石中的雜質(zhì)，破碎

鐵礦石，接下來(lái)把碎鐵礦石放在高溫爐中高溫?zé)挸鲨F水，順便與礦渣分離，

最后將鐵水澆鑄冷卻成型，制成各種各樣的鐵制品。

（2）流程圖表述：開(kāi)采鐵礦一粉碎鐵礦石一高爐煉出鐵水一分離鐵水

和礦渣一澆鑄冷卻成型一加工成鐵制品。

4.播放視頻：《鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程》。從鐵礦石到鐵制品的核心環(huán)節(jié)是

煉鐵，接下來(lái)我們通過(guò)視頻來(lái)了解一下煉鐵過(guò)程。

5.小結(jié)：鐵制品的使用，極大的方便了人類的生產(chǎn)生活。但通過(guò)視頻和

討論交流我們知道煉鐵其實(shí)是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，要加入石灰石、焦炭等

在1000C以上才能冶煉出鐵，進(jìn)而制造出各種各樣的鐵制品，所以我們應(yīng)該

節(jié)約使用、珍惜愛(ài)護(hù)各種鐵制品。

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看鐵制品生產(chǎn)過(guò)程的視頻，了解從鐵礦到鐵

制品的流程，用實(shí)景圖配說(shuō)明的方式呈現(xiàn)，提高了可讀性，有利于學(xué)生把握

基本過(guò)程。體會(huì)生活用品來(lái)之不易，增強(qiáng)節(jié)約和愛(ài)護(hù)物品意識(shí)。］

活動(dòng)三：體驗(yàn)石膏的固定作用

1.引導(dǎo)思考：金屬礦物-鐵礦石在生產(chǎn)生活中的加工、應(yīng)用非常廣泛，像

石墨、石膏屬于非金屬礦物，它們?cè)谏a(chǎn)、生活中同樣重要。它們這種非金

屬礦物的特點(diǎn)和作用是什么呢？

2.交流分享學(xué)生的討論結(jié)果。

3.出示實(shí)驗(yàn)流程及注意事項(xiàng)：

（1）慢慢向石膏粉中加水，邊加水邊攪拌，石膏糊要調(diào)均勻，與蜂蜜

黏度相似

（2）把一根手指插入石膏糊，再取出。反復(fù)三次，增加石膏厚度。

（3）慢慢向手指吹氣，加速石膏凝固。

（4）5min后，彎一彎手指，你有什么感覺(jué)？

（5）注意：輕拿輕放，不把液體和石膏粉酒落桌面；完成實(shí)驗(yàn)收納好

實(shí)驗(yàn)器材，并用毛巾做好手部清潔，不對(duì)其它物品造成污染。

4.小組合作實(shí)踐并交流自己的感受，體會(huì)石膏的作用。

預(yù)設(shè)：石膏糊易塑形、凝固后強(qiáng)度較大，能更好貼合病人骨折部位實(shí)現(xiàn)

固位并減少移動(dòng)、分散外部壓力，給骨骼創(chuàng)造修復(fù)的良好條件。

5.討論交流：石膏的特性還能應(yīng)用在生活中的哪些地方？

6,小結(jié)：糊狀的石膏風(fēng)干后可以快速定型，對(duì)骨折部位有很好的固定用，

避免骨頭愈合部位產(chǎn)生移位，有利于患者早日康復(fù)。同時(shí).，石膏無(wú)毒安全可

靠，材料簡(jiǎn)單易得，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)療、建筑等行業(yè)。

［設(shè)計(jì)意圖：石膏用途廣泛，材料簡(jiǎn)單易得，無(wú)毒安全可靠，是認(rèn)識(shí)非金

屬礦物多種功能的良好載體。通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)石膏的作用，感知石膏定型的

便利，能有助于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)礦物資源是重要的自然資源，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)礦

物與我們生活密切相關(guān)的認(rèn)識(shí)。］

三、了解礦業(yè)生產(chǎn)的基本狀況

1.播放視頻：《人類開(kāi)采礦物資源》。人類對(duì)礦物資源有那些開(kāi)采活動(dòng)？

2.出示閱讀資料：人類為滿足生活生產(chǎn)的需要，不斷的向大自然開(kāi)采礦

物資源。目前，礦物資源面臨那些危機(jī)，分析一下材料中標(biāo)紅的詞語(yǔ)和數(shù)字

說(shuō)明了什么？有什么感想？

3.學(xué)生分享：礦物資源有限，隨著人們的開(kāi)采正日益減少，并且產(chǎn)生大

量的次生災(zāi)害，給人類生活帶來(lái)影響。

4.引導(dǎo)思考：我們?cè)诶玫V物資源的同時(shí)，自然環(huán)境也遭到了破壞，給

我們的生存環(huán)境造成了極大的危害，但開(kāi)采礦物資源與我們生活實(shí)際需求是

息息相關(guān)、密不可分的，那我們究竟該怎么做？

5.總結(jié)：礦物資源是十分有限并且正在日益減少，我們可以通過(guò)制定法

規(guī)、推廣先進(jìn)技術(shù)、收與再利用等方式保護(hù)資源、節(jié)約使用資源……更重

要的是開(kāi)發(fā)新能源。

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀看人類對(duì)礦物資源開(kāi)采視頻，查閱資料，拓展

學(xué)生的認(rèn)知空間。同時(shí)，也揭示了當(dāng)前礦物資源面臨的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法，能

讓學(xué)生更好地體會(huì)到礦物是重要的自然資源，激發(fā)他們保護(hù)礦物資源、合理

開(kāi)采利用礦產(chǎn)資源的意識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決問(wèn)題。］

四、拓展延伸

1.小結(jié)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們分享！

2.實(shí)踐：根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)對(duì)礦物資源的回收利用率不到30%.對(duì)此,

你們有什么建議？以小組為單位寫(xiě)一份保護(hù)礦物資源的建議書(shū)。

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，并將對(duì)礦物資源使用及消耗等情況的

觀察研究從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

五、課堂總結(jié)

今天我們一起從認(rèn)識(shí)教室里的礦產(chǎn)資源物品與用途出發(fā)認(rèn)識(shí)到礦物是

重要的生產(chǎn)原料，感受到礦物與我們的生活密切相關(guān)。通過(guò)視頻和文字學(xué)習(xí)

了解了從開(kāi)采鐵礦一粉碎鐵礦石一高爐煉出鐵水一分高鐵水和礦渣一澆鑄

冷卻成形一加工成鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程，知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資

源。并且通過(guò)親身體驗(yàn)石膏的固定作用，明確了石膏在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)

用，更為重要的是通過(guò)閱讀了解礦業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，明確了礦物資源在工

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有舉足輕重的作用，意識(shí)到當(dāng)前礦物資源面臨的問(wèn)題，我們必

須保護(hù)礦物資源、合理開(kāi)采利用礦產(chǎn)資源。

六、習(xí)題鞏固

（一）填空題

1.從鐵礦石到鐵制品的核心環(huán)節(jié)是______O

2.礦產(chǎn)資源是一種_____資源，應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)利用。

（二）選擇題，把正確的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

1,開(kāi)采出來(lái)的鐵礦石首先要（）。

A、除雜質(zhì)、破碎B、煉鐵水C、分離礦渣

2.保護(hù)礦產(chǎn)資源、合理利用礦產(chǎn)資源的做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、取締非法采礦

B、推廣先進(jìn)適用技術(shù)

C、礦產(chǎn)豐富的地方就多開(kāi)發(fā)，貧乏的就少開(kāi)發(fā)

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

石星-鉛第芯滑石-爽身物黃銅獷-鋼芯導(dǎo)線赤鐵獷-秫石材料石英-水晶杯

加

高爐

澆鉆

工

開(kāi)采