二年級上冊數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案長度單位學(xué)案

4/6長度單位【第一課時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。2．會進行一些簡單的測量、比較。3．鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．理解長度單位的必要性。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．仿照課本，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。書的寬大約有（）個（）長。書的寬大約有（）個（）長。書的寬大約有（）個（）長。書的寬大約有（）個（）長。2．仿照課本，請你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來。（）大約有（）個（）長。（）大約有（）個（）長。（）大約有（）個（）長。（）大約有（）個（）長。3．我想問、我想說：（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究1．小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。2．說說你的想法。三、過關(guān)檢測1．估一估大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。大約（）個。【第二課時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認識長度單位“厘米”，實際感知1厘米。2．感受用尺子量整厘米物體的長度。3．鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．認識長度單位厘米，掌握測量物體的方法。2．建立1厘米的直觀表象?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。2．自學(xué)課本例2，認識1厘米。3．親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。（）的長大約是1厘米。（）的長大約是1厘米。（）的長大約是1厘米。4．看我的，我會量。先估計，再用尺量（（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（（）厘米（）厘米（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究小組與小組之間進行互評交流，展示。三、過關(guān)檢測1．看一看，鉛筆長（）厘米。2．拿一張紙條，量出3厘米，5厘米，10厘米……給大家看。3．量一量。長（）厘米寬（）厘米高（）厘米【第三課時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認識長度單位“米”，實際感知1米。2．感受用米尺或卷尺測量物體的長度。3．鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．認識長度單位，初步建立1米的長度概念。2．初步建立1米的長度概念，知道熟記1米=100厘米。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．自學(xué)課本例4、例5，認識1米。1米=（）厘米2．制作1米長的繩子。3．親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。（）大約是1米。（）大約是1米。（）大約是1米。4．看我的，我會量。（先估計再測量）身高（）米（）厘米長（）米寬（）厘米（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究三、過關(guān)檢測用卷尺量黑板的長度，大約有多長。【第四課時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。2．會量線段、會畫線段。3．鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識以及運用知識解決實際問題的能力，體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣?！緦W(xué)習(xí)重難點】1．感知線段，體驗線段的兩個特征；值的和可度量的。2．學(xué)會量線段、畫線段的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1．自學(xué)課本例6，認識線段。（1）下面這些都是線段，線段是可以（）長度的。（2）線段都是（）的，兩邊都有（）。（3）量出下面線段的長度。（）厘米（）厘米（）厘米2．自學(xué)課本例7，畫線段并說說你是怎么畫的。（1）畫一條3厘米長的線段。（2）畫一條5厘米長的線段。二、合作探究1．觀察教材例8。（1）一個小朋友身高1米多，十個小朋友的身高加起來和旗桿一樣高，