多校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷（含答案）

多校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷（含答案）2024-2025學(xué)年度寒假作業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題（卷）

考試時(shí)間100分鐘，滿分100分（考生注意：答案寫在答題卡上）

一、古典之美（25分）

（一）

1.學(xué)校詩(shī)社舉辦以“詩(shī)意中國(guó)"為主題的古詩(shī)文分享活動(dòng)。下面是小晉同學(xué)制作的古詩(shī)文佳句積累卡，

請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫在橫線上。(10分)

古詩(shī)文佳句積累卡

詩(shī)歌，是中國(guó)人表達(dá)情感的一種密碼?！拔壹某钚呐c明月，(1)”(李白《聞王

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》),詩(shī)人把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月?！斑b憐故園菊，(2)

"(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》),詩(shī)人借菊花寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的百姓的同情與對(duì)和平的渴望?！罢?/p>

是江南好風(fēng)景，(3)”(杜甫《江南逢李龜年》),重逢于江南暮春，物是人非，流露出

詩(shī)人對(duì)個(gè)人身世之悲，以及對(duì)時(shí)代落幕的慨嘆?！?4),歸雁洛陽邊"(王灣《次北固

山下》),離家日久，一封家書寄寓了詩(shī)人無限的思鄉(xiāng)之情。

詩(shī)歌，處處藏著深意。(5)“,”(《十二章》),傳達(dá)了孔

子對(duì)時(shí)間流逝的浩然喟嘆。(6)“，"(曹操《觀滄?！?,動(dòng)靜結(jié)合間

盡顯大海的遼闊和威嚴(yán)?！岸朊忌皆掳胼喦?，(7)"(李白《峨眉山月歌》),山、月與江

水融合變幻，陪伴詩(shī)人遠(yuǎn)行。“(8),尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

),表明作者身閑志不閑，壯志不移。

詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，生活里到處都是詩(shī)歌。

2.膾炙人口的詩(shī)詞，總能將漢字巧妙地組合成一個(gè)全新的世界。請(qǐng)找出

《天凈沙·秋思》中的主旨句，并進(jìn)行賞析。(2分)

主旨句：

賞析：

（二）

閱讀下面的文言文，完成

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

田子①為相，三年歸休②，得金百鎰③，奉其母。母曰：“子安得此金"對(duì)曰：“所受俸祿也?！?/p>

母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館

④。為人臣不忠是為人子不孝也子其去之。"田子愧慚，走出，造朝⑤還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說

其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》曰：“宜爾子孫承承⑥兮?！毖再t母使子賢也。

（選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》）

【注釋】

①田子：指齊國(guó)田稷子。②歸休：休假回家。③鎰（yì）：古代重量單位。一鎰合二十兩。④館：房

舍，這里指家。⑤造朝：上朝。造，往，到。⑥承承：小心謹(jǐn)慎。

3.解釋加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）非學(xué)無以廣才（）

（2）悲守窮廬（）

4.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．非志無以成學(xué)以金賜其母B．孝子之事親也宋之丁氏

C．不入于館熔于一爐D．奉其母樂亦在其中矣

5.用兩條“/"給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

為人臣不忠是為人子不孝也子其去之。

6.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

（1）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

（2）母曰：“子安得此金”

7.注重子女的教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！炯住课闹姓J(rèn)為成才需要具備哪三個(gè)條件？【乙】文中田子

的母親告誡兒子怎樣真正的盡孝？（4分）

二、文學(xué)之約（25分）

（一）

班級(jí)舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來"為主題的活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成

釋義。（2分）

字形甲骨文小篆

《說文解字》友，同志為友。從二又。相交友也。

“友”的釋義

10.一組同學(xué)正在討論“網(wǎng)絡(luò)交友的利弊",請(qǐng)你參與并完成下面組長(zhǎng)的發(fā)言。(2分)

小語：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利于開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，可以學(xué)習(xí)到很多書本以外的知

識(shí)。

小文：我認(rèn)為依賴網(wǎng)絡(luò)交友不僅會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，還會(huì)影響

現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。

組長(zhǎng)：

（二）

班級(jí)開展“閱讀經(jīng)典·馨香心靈”的主題活動(dòng)。請(qǐng)積極參與并完成

③催熟一顆柿子，除了時(shí)間，還有“傷害"。對(duì)柿子的精準(zhǔn)打擊分為兩種，一是石灰水

泡，二是麻稈穿心。不管哪種，先得把它們從枝上摘下來。

④時(shí)序五六月，柿子青嫩飽滿，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹夾小心摘下，丟進(jìn)石灰水里，浸上一周，

撈起，不用去皮，張嘴就啃，比蘿卜更脆，比甘薯更甜，別有一番風(fēng)味。對(duì)青果的打擊是由

內(nèi)而外、全方位的。嚴(yán)格地說，這不叫催熟，是去澀。

⑤小時(shí)候，我們村里的青柿果少有人丟進(jìn)石灰水去澀，大都是秋后摘來穿插

催熟。

⑥穿了心的柿子，為什么會(huì)變成熟這天晚上，我獨(dú)坐方桌前，凝視一顆熟透的紅

紅的柿果發(fā)呆。這是我?guī)滋烨皬某匈I來的。那時(shí)，它硬朗如二十幾歲的小伙

子，如今軟綿綿、紅彤彤，像垂垂老者。它是怎樣變熟的呢我怎么一點(diǎn)沒有察覺

每天下班回家，瞄它一眼，感覺都一樣，但當(dāng)我凝視它的這一刻，它已然熟透，與買來的時(shí)

候截然不同。

⑦剝開紅柿子，那軟糯的心，如多汁且甜的西瓜瓤，吃一口，煩惱全忘掉。

⑧人生之美，哪有一個(gè)人吃一口柿子能比擬的呢

⑨吃完這顆柿子，我漸漸開悟了，懂得紛繁人世，什么是自己需要的，什么是合適

的，什么事是重要的。除此之外，萬物皆放下，諸事都可拋。

⑩經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在滋滋冒白煙的時(shí)候，開竅了，

也堅(jiān)硬了，像鐵。

①故鄉(xiāng)老了，我也不再年輕。我的柿子情結(jié)隨著歲月深濃，越發(fā)重了。每每回到

故鄉(xiāng)，眼看那日漸凋敝的村子，了無人煙，空蕩蕩的巷子，了無生氣，莫名地傷心。柿樹早

已無人打理，秋來枝頭綴滿果，任其隨風(fēng)落。秋來風(fēng)濃，看柿樹，樹樹果實(shí)累累，個(gè)個(gè)紅

艷艷，寂寞無人聞。

離開故鄉(xiāng)二十五年了，味蕾上的鄉(xiāng)愁依舊，心里的憂傷日甚一日，人到中年，我活

得像枝頭一顆無人問津的甜柿。今生今世，我都貪戀紅軟、多汁的那一口。

秋來柿紅，那里藏著一個(gè)游子的故夢(mèng)，撫慰一顆已然滄桑的心。

(有刪改)

12.（1）聯(lián)系上下文，從修辭角度品析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。(3分)

冬雪飄來，雪的白、柿子的紅，鑼鼓喧天般把寂寞的冬日襯出喧鬧歡騰的喜慶氣

氛來。

（2）朗讀讓我們與作品更親近。請(qǐng)參照下面示例，為文中畫波浪線的句子做

朗讀設(shè)計(jì)。(2分)

示例

原文：葉落枝枯瘦，枝頭一個(gè)個(gè)火紅的柿子像大地炯炯有神的眼睛，窺視天空的秘密，又好似村莊迷

人的小燈籠，汩汩地涌冒豐收的氣息。

朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“火紅、炯炯有神、迷人、汩汩”等形容詞上，語速稍慢，語調(diào)柔

和輕快，以突出柿子成熟后的美麗迷人和作者的喜愛之情。

原文：經(jīng)紅柿子的引領(lǐng)，我的靈魂像是經(jīng)歷鍛打和淬煉，在滋滋冒白煙的時(shí)候，開竅了，

也堅(jiān)硬了，像鐵。

朗讀設(shè)計(jì)：

（3）班級(jí)公眾號(hào)的“美讀鑒賞"專欄打算向全校同學(xué)推薦這篇散文。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，

圍繞“這篇文章充滿溫情且富有深意”寫一段不少于100字的賞析性文字。(8分)

三、現(xiàn)實(shí)之思(10分)

閱讀下面的文章并完成

園冬日捕鳥、聽長(zhǎng)媽媽講故事的趣味；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我"識(shí)字，用水喚醒

了“我”的靈魂……成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，照亮了人生。

請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：珍藏在心底的記憶

題目二：記憶中的

寫作提示：①選擇題目二，需要先補(bǔ)全題目；②不得套作，不得抄襲；③書寫規(guī)范，卷面整

潔；④避開真實(shí)的人名、地名和校名。

2024-2025學(xué)年度寒假作業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題（卷）

一、古典之美（25分）

1.（1）隨君直到夜郎西（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)（5）逝者

如斯夫不舍晝夜（6）水何澹澹山島竦峙（7）影入平羌江水流（8）僵臥孤村不自哀

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共10分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。

2．夕陽西下，斷腸人在天涯。作者借"夕陽"這一意象，營(yíng)造了蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了游

子的孤寂愁苦與思鄉(xiāng)之情。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】主旨句1分，賞析1分，共2分。

3.（1）增長(zhǎng)（2）窮困潦倒之人住的陋室

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。

4.C(A．用來/把；B．用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/結(jié)構(gòu)助詞，的；C．介詞，引出動(dòng)作

的處所；D．人稱代詞，他的/指示代詞，這。共2分。）

5．為人臣不忠／是為人子不孝也／子其去之?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】斷對(duì)一處給一分，共2分。

6.（1）不能淡泊自守就無法明確志向，不能寧?kù)o專一就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

（2）母親問他說："你怎么得到這些金子的？"

7．立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)；為官不貪、忠于國(guó)家才是真正盡孝。

【參考譯文】田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻(xiàn)給他的母親。母親問他說：

"你怎么得到這些金子的？"他回答說："這是我當(dāng)官的俸祿。"母親說："你當(dāng)宰相三年，難道

不吃飯？像這樣當(dāng)官，并不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠(chéng)實(shí)。不

應(yīng)該得到的東西，就不要拿進(jìn)家門。作為國(guó)家的臣子不忠誠(chéng)，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把

這東西拿走。"田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，辭了官職，請(qǐng)求君王處分自己。

君王認(rèn)為他母親很賢良，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免了田子的罪，讓他重新

當(dāng)上宰相，把金子賞給了田子的母親?！对?shī)經(jīng)》中說："教育你的子孫時(shí)，要謹(jǐn)慎小心。"說

的是賢惠的母親能使子孫賢德。

二、文學(xué)之約（25分）

8.(1）高見見解（2）拙作作品

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每小題1分，共2分。

9．示例："友"的甲骨文與小篆字形像兩只手在相同的方向上并攏在一起，合力協(xié)助。所以，

友的意思為：志同道合的朋友攜手共進(jìn)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】言之有理即可，2分。

10．示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友是一把雙刃劍，對(duì)中學(xué)生的人際交往有利有弊。網(wǎng)絡(luò)交友可以擴(kuò)

大人際交往的范圍，拓寬溝通的渠道，但沉迷其中，也會(huì)影響自己的身心健康。所以我們應(yīng)

該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)交友習(xí)慣。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】言之有理即可，2分。

11.（1）孫悟空三打白骨精（三打白骨精）

（2）①孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，機(jī)智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立

場(chǎng)不堅(jiān)定）

12.（1）本句運(yùn)用擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，寫出了冬季柿子在白雪的映襯下，帶給寂寞

的鄉(xiāng)村熱鬧、喜慶的氣氛。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】修辭手法1分，表達(dá)效果2分，共3分。

（2）示例：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在"鍛打和淬煉""開竅""堅(jiān)硬""鐵"上，語速開始時(shí)稍慢，

漸次加快，語調(diào)鏗鏘有力，描繪出靈魂經(jīng)歷淬煉后的豁然開朗，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】重音、語調(diào)、朗讀效果3分，語言流暢、有條理1分，共4分。