人教語文七年級下冊第二單元評估檢測題(A卷)（無答案）

人教語文七年級下冊第二單元評估檢測題(A卷)（無答案）第二單元評估檢測題(A卷）

（時間：90分鐘滿分：100分）

一、語言積累與運用（共27分）

(1)下列選項中，加點字注音全部正確的一組是（）。(2分）

A.氣魄(pò)___污穢(huì)___澎湃(bài)___哽住(gěng)

____________

B.哺育(pǔ)___懲罰(chéng)懊悔(ào)___胡騎(jì)

____________

C.屏障(píng)可汗(hán)滋長(zī)___摯痛(chì)

____________

D.燕山(yān)泛濫(fàn)___鎬頭(gǎo)祈禱(dǎo)

____________

(2)下列選項中，加點字釋義有誤的一組是（）。(2分）

A.狂瀾（大波浪）哽住（聲氣阻塞）亦復如是（這樣）木蘭當戶織（門）

____________

B.崎嶇（山路不平）阻抑（控制）亙古（遙遠）出郭相扶將（城墻）

____________

C.摯痛（誠懇）哺育（喂）___旦辭爺娘去（早晨）關山度若飛（過）

_________

D.澎湃（波浪互相撞擊）山巔（山頂）怪誕（荒唐的）愿為市鞍馬（買）

____________

(3)下列對于課文的分析中，不正確的一項是（）。(2分）

A.《黃河頌》是一首抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達了中華兒女向它學習的決心

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良寫于“九一八"事變發(fā)生十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪陷國土的思念之情

C.《老山界》以翻越老山界為敘事線索，以時間為順序，將事件交代得清清楚楚

D.《木蘭詩》是樂府詩，記敘了木蘭替父從軍的故事，表現了木蘭勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質

(4)下列句子中，沒有語病的一句是（）。(2分）

A.祖國的安定團結更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國熱情B.我家花臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉

C.我國有世界上沒有的萬里長城

D.他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中

(5)下列選項中，沒有使用比喻手法的一項是（）。(2分）

A.啊！黃河！你是中華民族的搖籃！

B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。C.萬里赴戎機，關山度若飛。

D.人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

(6)為了使語言連貫，下面橫線上應填入的最恰當的語句是（）。(2分）

能發(fā)問、勤發(fā)問的人，_____________，眼光自然會日益敏銳。

A.頭腦自然會日益豐富_________B.頭腦會自然日益豐富

C.自然會頭腦日益豐富_________D.自然頭腦會日益豐富

(7)《木蘭詩》中表現軍旅生活艱苦的詩句是____________。(2分）

(8)《老山界》以翻越老山界為敘事線索，用___和___相結合的順序，將事件交代得清清楚楚。(3分）

(9)《木蘭詩》選自___郭茂倩編的《___》，這是一首___（體裁）。(3分）

(10)寫出古代詩人歌詠黃河的詩句：_________，_________。(2分）

(11)仿照下面例句寫一句話。(2分）例：思念像一杯苦酒，越陳越苦。

,____________。

1

（１２）《木蘭詩》中木蘭見到軍帖時，心理活動是很復雜的。請你站在木蘭的角度，想想她會對自己說什么。（３分）

_________________。

二、現代文閱讀（共２８分）

（一）最后一課（節(jié)選）（１７分）〔法〕都德

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言—最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯"法蘭西”“阿爾薩斯"。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。每個人都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！"

（選文略有改動）

（１）畫線句①中“監(jiān)獄”指的是：__________________________。全句的含義是：____________。（４分）

（２）畫線句②中“恨不得"和“一下子”表現了韓麥爾先生希望學生能夠在短時間內____________的迫切心情。（２分）

（３）小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人"的意思是（）。（２分）Ａ．對韓麥爾即將失業(yè)感到可惜

Ｂ．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情

Ｃ．對亡了國當了奴隸的一種傷感

Ｄ．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止的處境的同情（４）作者是怎樣描寫習字課上安靜的氛圍的？（２分）

（５）畫線句③是描寫，掛在鐵桿上的字帖烘托出一種_________的氣氛。（２分）

（６）畫線句④的含義是_____________________。（３分）

（７）這兩段文字給讀者的教育是（）。（２分）Ａ．集體主義教育

Ｂ．認真學習本民族文字的教育Ｃ．愛國主義教育

Ｄ．尊重知識、尊重老師的教育

（二）壺口瀑布：中華民族的精神象征（１１分）寧明

落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陜北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征—壺口瀑布。

汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陜北，貧窮、閉塞；陜北人，頑強、質樸。一如腳下這千古奔流的民族

２

圣河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陜北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。

車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最后一道山梁，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，準確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。

上古黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災。大禹用疏導之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給后人留下聞名遐邇的壺口瀑布。

翌日清晨，我們走近壺口瀑布，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無羈。此時，我才知曉李白為什么寫“黃河之水天上來”。壺口兩旁，山巖斷裂，赤裸畸形，筑成兩條堅固峰帶，鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液飄蕩，霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。

壺口河槽錯落，巖石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層，犁開波面。云騰霧繞，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。

此時，黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在戰(zhàn)栗?！奥曊鹚氖铮瑹熿F濺濕人。"天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的巖漿，發(fā)出無盡的雄偉轟鳴。壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游，燈火閃爍，游人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價值幾千元的照相機掉進龍槽，轉眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。

面對壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩蕩悠悠"?！独w夫的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”壺口瀑布，觀之，如萬馬奔騰，聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；蕩蕩乎，中華民族之精神！

（選文略有改動）

(1)第2自然段說黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難”，聯系全文，說說“輝煌和苦難”具體指的是什么。(2分）

(2)試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點，并說明作者寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。(2分）

(3)試從文中找出能表現壺口瀑布特點的詞語。(20字以內）(2分）

(4)作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神，試從本文中概括中華民族精神的特點。(10字以內）(2分）

(5)文章最后以《黃河大合唱》和《纖夫的愛》來結尾，有什么好處？(3分）

三、古詩文閱讀（共15分）

木蘭詩（節(jié)選）

①歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3

（１）解釋下列詞語的意思。（３分）

策勛（）強（）愿（）

著（）帖（）安（）

（２）文中三處畫線句子運用的修辭手法依次是___、___、___。（２分）

（３）文中第②段的主要內容是_____________________________。（２分）

（４）文中是怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡要分析。（２分）

（５）木蘭在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)功赫赫，為什么執(zhí)意辭官還鄉(xiāng)？這樣寫對塑造木蘭的人物形象有什么作用？（３分）

（６）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙