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文檔簡介
七下第五單元寫作:語言要簡明教學設計【教學目標】文化自信:在日常生活中說話簡明清楚,連貫得體,培養(yǎng)良好的用語習慣。語言運用:學會用簡明、準確、規(guī)范的語言表達自己的意思,提升寫作能力。思維能力:了解語言簡明的基本要求,在比較閱讀中,體會“簡明”的內涵;總結閱讀和寫作經驗,把握使語言簡明的方法技巧。審美創(chuàng)造:修改習作,使其更加簡明,培養(yǎng)良好的寫作習慣?!窘虒W重難點】了解語言簡明的含義和基本要求;掌握語言簡明的方法和技巧;提升學生簡明表達的能力?!窘虒W過程】一、導入新課看下面這段文字,你覺得它在語言表達上有什么問題嗎?可以怎么改?還有一種立體的書,也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當你把書打開的時候,書里的人和動物會馬上站起來,“躍然紙上”,栩栩如生。這段文字的語言不夠簡明?!傲Ⅲw的”出現兩次,字面重復;“吸引人”和“很多人圍上去看”,意思重復;“當你把書打開的時候”,不夠簡潔。改:還有一種書,插圖是立體的,也很吸引人。打開書,書里的人和動物會站起來,“躍然紙上”,栩栩如生。其實,在平常的寫作中,同學們也經常會出現因語言不簡明而影響文章意義表達的情況。本堂課,我們就來一起探討在寫作中如何讓語言簡明起來。二、明確“語言簡明”的含義和基本要求1.認真閱讀教材,思考:什么是語言簡明呢?明確:簡明,就是簡要、明白。語言簡明,也就是說,行文時,語言要盡可能精練,不重復、啰嗦,同時,表達的意思又要清楚明白,不讓人產生誤解?!罢Z言簡明”是指通過語言的“簡要”從而實現語意的“明了”。2.“語言簡明”的基本要求①表達簡要。②表意清楚。三、寫作指導要想語言簡明,需要怎么做呢?(一)圍繞中心,不旁生枝節(jié)1.下面這段文字的中心是什么?有哪句話偏離中心需要刪去?①籃球比賽結束后,比賽完的隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。②大巴是學校的車,學校有好幾輛大巴和小轎車。③我沒有上車,而是一個人默默地走回家。④我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。⑤那個夕陽西下的黃昏,我一個人站在家門口,獨自佇立在余暉之中。明確:這段文字的中心是“我”因為籃球比賽失利心里難受,沒有和隊友們一起乘大巴回去,而是一個人走回家。第②句偏離中心,要刪去。2.小結:這啟示我們,要做到語言簡明,首先得明確文段的中心,圍繞中心進行寫作,不旁生枝節(jié),同時,發(fā)現有游離中心或者話題之外的內容,應該立刻刪去。(二)避免重復,也不堆砌要做到語言簡明,除了圍繞中心,還需要注意什么呢?1.避免重復閱讀下面兩個句子,想想這兩個句子有什么問題,如何修改。①她說她在等候上車的時候,她心里一直在后悔。②接著是整座城市因火山爆發(fā)毀滅,直到1709年,這座被毀滅的城市才被一些考古學家發(fā)掘出來。明確:①整句話用了三個“她”,詞語使用重復??尚薷臑椋核f在等候上車的時候,心里一直在后悔。②這句話前面已經提到“整座城市因火山爆發(fā)毀滅”,后面又說“這座被毀滅的城市”,語義重復??尚薷臑椋航又钦鞘幸蚧鹕奖l(fā)毀滅,直到1709年,才被一些考古學家發(fā)掘出來。小結:寫作時,在沒有特殊的表達需要時,要避免詞語的重復。2.避免堆砌閱讀這三個句子,想想這三個句子是否存在語言不簡明的問題。①小伙子天天鍛煉,身體顯得很健壯結實、強壯有力、敦實健碩。②戰(zhàn)勝了挫折,出現在我們面前的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。③盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。明確:①“健壯結實”“強壯有力”“敦實健碩”意義相近。②“無限光輝燦爛”“無比光明”“美好”意思相近。③“盼望著,盼望著”運用了反復的修辭手法,不屬于重復堆砌,使用反復可以突出人們對春天的急切渴望。小結:寫作時,還要注意不要堆砌詞語。有的同學以為詞語特別是形容詞用得越多,寫出來的作文就顯得越有水平。其實不然。3.下面這段文字不夠簡明,請加以修改。籃球比賽結束后,比賽完的隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏,我一個人站在家門口,獨自佇立在余暉之中。修改:籃球比賽結束后,隊友們都坐上學校的大巴走了。我沒有上車,一個人默默地走回家。我心里很難受,無奈地嘆息,獨自佇立在暮色之中。(三)妙用成語,巧用代詞1.思考:下面語句中的劃線詞句可以用哪些成語替換?換用成語有什么效果?①從遠處看,毛竹茂盛蒼翠,一層又一層地摞在一起,望不到頭。②戰(zhàn)士們用它擺過三十里竹釘陣,使多少白匪嚇得連魂魄都離開人體飛散了,哭叫悲慘凄厲。③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜜蜂圍繞著,蝴蝶就像在列陣一樣。④紫色的瀑布遮住了粗壯的回旋盤繞、彎彎曲曲、蒼勁有力的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。明確:①郁郁蒼蒼,重重疊疊②魂飛魄散,鬼哭狼嗥③蜂圍蝶陣④盤虬臥龍成語是我們漢語中的瑰寶,它言簡義豐,具有極強的表現力。因此,在寫作中,我們適當地用成語來概括想要表達的內容,不僅能做到語言簡要,而且能做到語意明了。2.閱讀下面語段,說說它語言不簡明的原因是什么,應該怎樣修改。①《世界文學》是我國譯著界頗具權威性的雜志,著名作家茅盾曾任②《世界文學》首任主編。40年來,③《世界文學》繼承魯迅辦《譯文》的傳統(tǒng),介紹過110多個國家和地區(qū)的優(yōu)秀文學作品,并以④《世界文學》高品位的內容和嚴謹的譯文贏得了海內外文化界的贊譽。明確:這個語段語言不簡明的原因是沒有恰當地使用代詞。第二處可用“其”來指代,第三處可用“它”來指代,第四處也可用“其”指代,如此表意簡潔又清晰。小結:恰當使用成語和代詞,也可以使表達更加簡明。四、寫作實踐(課本上寫作實踐二和寫作實踐三
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