2024年張掖市培黎職業(yè)學(xué)院引進(jìn)人才真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年張掖市培黎職業(yè)學(xué)院引進(jìn)人才

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基礎(chǔ)B.基本條件C.核心和關(guān)鍵D.方向和靈魂【答案】：D2.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】：B3.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生C.往屆畢業(yè)生D.民辦普通高等學(xué)?！敬鸢浮浚篋4.高等學(xué)校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院長辦公會議B.黨政聯(lián)席會議C.院黨委(支委)會D.教職工代表大會【答案】：B5.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.組織者D.中介【答案】：D6.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的B.社會輿論決定的C.法律法規(guī)決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D7.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點(diǎn)是（）。A.獨(dú)特的多層次性B.廣泛的社會性C.更大的穩(wěn)定性D.特殊的規(guī)范性【答案】：D8.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.自由性【答案】：D9.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.教學(xué)觀摩B.學(xué)術(shù)研究C.校本教研D.校本培訓(xùn)【答案】：C10.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過程。A.價值判斷B.事實(shí)判斷C.主觀判斷D.客觀判斷【答案】：A11.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.專業(yè)能力B.人格威信C.管理威信D.社會威信【答案】：B12.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)【答案】：D13.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學(xué)進(jìn)度C.高校教學(xué)計劃D.高校教學(xué)規(guī)章【答案】：C14.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.輻射性B.獨(dú)特性C.累積性D.全局性【答案】：C15.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)人格C.專業(yè)知識D.專業(yè)精神【答案】：B16.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。A.弗洛伊德B.魏特海默C.斯金納D.羅杰斯【答案】：D17.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.學(xué)習(xí)興趣【答案】：C18.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實(shí)施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是（）。A.德育B.體育C.智育D.美育【答案】：A19.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備學(xué)生B.備教材C.備方法D.備教案【答案】：D20.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點(diǎn)就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運(yùn)用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨(dú)立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明他屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)悲觀主義D.技術(shù)樂觀主義【答案】：A21.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯誤的是（）A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合C.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識D.利于學(xué)生獲得完整的知識體系【答案】：D22.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)化過程分成四個水平，下列選項(xiàng)哪個不屬于這些水平（）。A.認(rèn)同調(diào)節(jié)B.涉入調(diào)節(jié)C.整合調(diào)節(jié)D.外在調(diào)節(jié)【答案】：B23.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于（）。A.哈佛大學(xué)B.斯坦福大學(xué)C.牛津大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：A24.高等學(xué)校運(yùn)行依靠的是內(nèi)部的學(xué)院、系和研究所等（）。A.學(xué)術(shù)性組織B.政治組織C.行政組織D.經(jīng)濟(jì)組織【答案】：A25.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任B.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的C.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式D.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇【答案】：A26.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)A.等待他自我醒悟B.在全班面前批評C.開除D.耐心教育【答案】：D27.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）A.一般良心B.特殊良心C.個人良心D.職業(yè)良心【答案】：D28.編制教學(xué)計劃的核心是（）。A.課時安排B.教學(xué)周數(shù)C.課程設(shè)置D.學(xué)制【答案】：C29.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)B.歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價C.對教師道德行為進(jìn)行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：C30.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.言語直觀B.感性概括C.形象直觀D.理性概括【答案】：B31.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.生理現(xiàn)象B.管理現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象【答案】：C32.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.支持療法B.認(rèn)知作業(yè)法C.系統(tǒng)脫敏法D.宣泄療法【答案】：D33.關(guān)于短時記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A.5-9個字母B.5-9個單詞C.5-9個數(shù)字D.5-9個組塊【答案】：D34.勇敢、自私、誠實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.興趣【答案】：B35.教學(xué)是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過媒介進(jìn)行的傳遞信息的（）。A.單邊活動B.講授活動C.自主活動D.雙邊活動【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.權(quán)力的濫用C.法律的踐踏D.政府誠信危機(jī)【答案】：BD37.職業(yè)道德的價值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系C.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量D.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD38.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.傾聽技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：ABCD39.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時間不同B.作用范圍不同C.依靠力量不同D.階級屬性不同【答案】：ACD40.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學(xué)性原則C.全體與個別兼顧的原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD41.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的道德觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的學(xué)生觀【答案】：ACD42.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.內(nèi)隱性B.基本性C.上層社會性D.神圣性【答案】：ABD43.高等學(xué)校的組織特征是（）。A.模糊性B.復(fù)雜性C.學(xué)術(shù)性D.二元性E.分散性【答案】：ABCDE44.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.共情技術(shù)B.傾聽技術(shù)C.澄清技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD45.民族精神的特征有（）。A.發(fā)展性B.時代性C.民族性D.開放性【答案】：BCD46.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件【答案】：ABD47.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.情緒特征【答案】：ABCD48.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間B.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間C.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間D.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間【答案】：ABC49.我國目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。A.學(xué)校推動模式B.時代推動模式C.社會推動模式D.自我實(shí)現(xiàn)模式【答案】：AD50.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.調(diào)節(jié)作用C.裁判作用D.導(dǎo)向作用【答案】：ABCD51.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.劍橋模式C.牛津模式D.筑波模式E.麻省理工學(xué)院（MIT）模式【答案】：CDE52.蔡元培于1917年初就任國立北京大學(xué)校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學(xué)進(jìn)行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，推動學(xué)術(shù)研究B.推動“學(xué)”與“術(shù)”分離，改革教學(xué)C.整頓學(xué)風(fēng)，更新師資D.實(shí)行教授治?！敬鸢浮浚篈BCD53.群體的特征有（）