第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語文試題（含答案）

第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語文試題（含答案）2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試

八年級(jí)語文試題

一、積累與運(yùn)用（15分）

閱讀下面文字，完成各題。（8分）

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。②再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，③這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。④到處呈現(xiàn)一片衰草連天，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（節(jié)選自《大自然的語言》）

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音（2分）

①（piān）然歸來②簌簌()

2.文中與詞語“蘇醒"詞性相同的選項(xiàng)是（）（2分）

炎熱B．葉子C．漸漸D．迎接

3.與短語“冰雪融化”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)為（）（2分）

A．次第開放B．銷聲匿跡C．草木萌發(fā)D．孕育果實(shí)

4.語段中畫直線的四句話中有一處句子有語病，其中有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①B．②C．③D．④

5.古詩文默寫。（7分）

（1）□□□□，君子好逑?！对娊?jīng)·關(guān)雎》（1分）

（2）式微式微，□□□？微君之故，□□□□□？《式微》（2分）

（3）《桃花源記》中寫桃花林花草美麗的語句是：□□□□，□□□□。（2分）

（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中摒棄常見的悲悲切切的兒女情長(zhǎng)，既一反常態(tài)的展示了詩人闊達(dá)的胸襟，又不失在分別之時(shí)給人以積極向上的力量的千古名句是：□□□□□，□□□□□。（2分）

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的文言文，完成6—10題。（15分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】雨中上韜光庵①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營(yíng)衛(wèi)②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮"者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂也。

（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》)

【注釋】①韜光庵：寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

（1）俶爾遠(yuǎn)逝（

）（2）以其鏡過清（

）

（3）恨僧少可語耳（

）（4）益信聲無哀樂也（

）

7.翻譯下面句子。（4分）

（1）日光下澈，影布石上。（2分）

至韜光，了了在吾目中矣。（2分）

8.用“|”給文【乙】中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）

大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼山之營(yíng)衛(wèi)得水而活

9.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

時(shí)踞石而坐

潭西南而望

以其境過清

卷石底以出

忘路之遠(yuǎn)近

乃記之而去

其岸勢(shì)犬牙差互其如土石何

10.【甲】文最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去。”，從中傳達(dá)出作者

的心情?！疽摇课摹昂奚倏烧Z耳”中流露了作者

的情緒。（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成11—13題。（9分）

為什么空間站上能使用毛筆

①當(dāng)宇航員進(jìn)入太空時(shí)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以無法使用；鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果；現(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號(hào)的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國(guó)傳統(tǒng)“文房四寶"進(jìn)入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。

②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀(jì)的星海探險(xiǎn)中發(fā)揮作用？

③要回答這個(gè)問題，我們要首先思考一番，毛筆是怎么書寫的？答案看起來很簡(jiǎn)單：毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時(shí)候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。但是，如果深入思考，為什么只有當(dāng)毛筆接觸到紙張時(shí)，墨水才發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他時(shí)候呢？

④實(shí)際上，墨水自動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)移也是常有的事情。初學(xué)者有時(shí)候會(huì)一口氣蘸上太多的墨水，墨水就會(huì)從筆尖上滴下來。拿毛筆蘸墨時(shí)有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會(huì)從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個(gè)上限。

⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個(gè)機(jī)制來克服重力，這個(gè)機(jī)制會(huì)是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個(gè)開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用；另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現(xiàn)為電磁相互作用，如果在宏觀上結(jié)合起來，就帶來一種叫作毛細(xì)現(xiàn)象的神奇現(xiàn)象。

⑥毛細(xì)現(xiàn)象，是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會(huì)自發(fā)向上或向下發(fā)生移動(dòng)。毛細(xì)現(xiàn)象第一眼看上去很違反直覺。人們常說，“水往低處流”，為什么水可以自發(fā)往高處移動(dòng)？能量守恒定理告訴我們，能量不會(huì)憑空產(chǎn)生或消失，液柱上升的過程伴隨重力勢(shì)能的增大，因此一定能找到另一種能量，在這個(gè)過程中是降低的。沒錯(cuò)，這種能量來自液體的表面張力。

⑦在液體表面與內(nèi)部，液體分子之間形成的相互作用很不相同。表面的液體分子互相連接更少，相互作用更弱，于是兩側(cè)受力不均。在這種受力不均的情況下，內(nèi)部受力較大，將自發(fā)向外部“突出”，于是在不受重力的情況下，一團(tuán)液體將呈現(xiàn)球形。在這種情況下，表面張力將使液體分界面變彎，使之達(dá)到能量最低的穩(wěn)定狀態(tài)。

⑧問題的解答就是這樣。毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用，與液體表面相互作用的平衡。在達(dá)到這個(gè)平衡的過程中，液體表面會(huì)發(fā)生變形。毛筆的材料——獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤(rùn)。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了。

⑨當(dāng)我們放眼星空及大海時(shí)，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也在凝視著我們。

11.下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時(shí)候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。

B．在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，毛筆需要設(shè)計(jì)出人為的機(jī)制來才能留住墨水。

C．本文采用邏輯順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)說明了為什么空間站上能使用毛筆進(jìn)行書寫。

D．選文第⑨段中加點(diǎn)的“凝視”一詞表達(dá)了作者對(duì)前人智慧的敬意，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。

12.選文第④段中加點(diǎn)的“適量"一詞能刪去嗎？為什么？（3分）

選文第⑤段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

（三）閱讀下文的文字，完成14—17題（13分）。

我在第三棵樹下等你

①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我正因手疼而難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。

②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？"媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。"

③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。

④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色，我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？"我自顧自地走，心里卻不以為然。

⑤再大一點(diǎn)兒，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著：我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！

⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。

⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。

⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。

（文/陳柏清，有刪改）

【初識(shí)結(jié)構(gòu)散文之形】快速瀏覽本文，把握文章結(jié)構(gòu)，填寫表格。（3分）

時(shí)間相關(guān)事件“我”的情感

中考那年（1）___想讓父親著急

高中“我"和爸爸互相擰著（3）___

畢業(yè)后（2）___自卑、躲藏

父親患病后父親得了帕金森綜合征難過、幸運(yùn)

15.【細(xì)品語言散文之言】本文多處語言具有表現(xiàn)力，請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第④段中畫線的句子。（3分）

爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色，我也能感覺到他眼中冒出火焰。

16.【深思技巧散文之技】揣摩文章最后一句話，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。（4分）

17.【悟讀意蘊(yùn)散文之感】閱讀本文之后，對(duì)于父（母）愛，你又獲得了怎樣的感悟？請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（四）名著閱讀（8分）

18.填空。（4分，每空1分）

《經(jīng)典常談》是我國(guó)著名文人

為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。在書中，作者用十三篇文章對(duì)中華文化典籍和文體進(jìn)行了深入淺出的介紹，其中包括中國(guó)最古的記言的歷史《

》；還有古代歌謠樂譜亡失，但唱詞被記錄流傳下來后成為文化經(jīng)典的《》；還有中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，可稱為正史的源頭的《

》。《經(jīng)典常談》語言通俗曉暢，包含的知識(shí)廣博，是我們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代文化的上佳啟蒙讀本。

19.選擇（4分，每題2分）

（1）以下選項(xiàng)不屬于荀子所稱的“禮的三本”的是（）（2分）

A.天地

B.君師C.祖先D.祭祀

（2）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“四書"指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指的是《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《漢書》。

B.儒、道、墨各家有一個(gè)共通的態(tài)度，就是托古立言，即假借古代圣賢的名義來闡明自己的主張。

C.東漢許慎編著的《說文解字》是文字學(xué)的經(jīng)典，里面對(duì)造字和用字的六個(gè)條例做出了詳細(xì)的解釋，這六個(gè)條例稱為“六書"。

D.“唐宋八大家”中，只有韓愈、柳宗元兩位是唐代文人，其余六位皆是宋代文人。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

各班級(jí)在班內(nèi)自主開展“古詩苑漫步"學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

20.班委會(huì)準(zhǔn)備將詩詞句分類，下列詩詞句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（）（2分）

A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

C．深林人不知，明月來相照。D．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

21.請(qǐng)猜猜下列詩句中包含的傳統(tǒng)節(jié)日并寫出名稱。（2分，每題1分）

（1）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(

)

（2）五月五日午，贈(zèng)我一枝艾。(

)

22.下面是宋代楊萬里的一首寫民俗的古詩，從備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)將序號(hào)填寫在橫線上。（2分，每題1分）

（1）逕直夫何細(xì)！橋?？擅夥觯窟h(yuǎn)山楓外淡，破屋A孤。

（2）宿草春風(fēng)又，B去歲無。梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。

A處備選：①麥邊②邊麥B處備選：①新阡②阡新

23.根據(jù)你的積累請(qǐng)分別寫出下列古詩句中蘊(yùn)含的語文知識(shí)。（4分，每題2分）

（1）郎騎竹馬來，繞床弄青梅蘊(yùn)含的成語：______

（2）往昔初陽歲，謝家來貴門蘊(yùn)含的敬辭：______

四、作文（50分）

24.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：一次相逢一份暖

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。

有一位牧牛人說過，冬天突然而至的風(fēng)雪常會(huì)造成牛只死亡。當(dāng)冰冷的暴風(fēng)雪橫掃牧場(chǎng)時(shí)，溫度會(huì)迅速降到零度以下，牛群通常會(huì)背對(duì)風(fēng)暴，緩緩移到下風(fēng)處，最后被圍籬阻擋時(shí)，它們只好擠在一起，導(dǎo)致牛只大量死亡。但有一種赫里福牛，卻會(huì)肩并肩地一起迎著風(fēng)暴，低下頭來，面對(duì)暴風(fēng)雪的肆虐，結(jié)果反而死亡率最低，損失最小。

也曾有一位漁船船長(zhǎng)分享捕魚經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“大浪來時(shí)，千萬不能躲，必須直挺挺地站著，抓住固定物，任由大浪打在背上，否則容易受傷。若蹲著找掩蔽物，反而會(huì)因?yàn)闆_擊力太大，撞破頭、撞斷牙，甚至撞斷鼻梁。船只遇到臺(tái)風(fēng)時(shí)，不能往后逃，船頭要對(duì)準(zhǔn)浪頭，正面對(duì)決，只要船一偏，就會(huì)翻覆，所以要不眠不休對(duì)著浪頭，一個(gè)疏忽就會(huì)沒命。"

直面艱難與困境，不只是一種勇氣，更是一種讓生命得以保全、讓人生因此而精彩的大智慧。

作文要求：

除詩歌戲劇外，文體不限；

寫出你自己的深切體悟，寫出真情實(shí)感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；

語言規(guī)范，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；

文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)分的真實(shí)的人名、校名和地名；

書寫規(guī)范，不少于600字。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試

八年級(jí)語文試題

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.①（piān）②(sù)

2.（D）（2分）

3.（C）（2分）

4.（D）（2分）

5.

（1）窈窕淑女（2）胡不歸？胡為乎中露？（3）芳草鮮美，落英繽紛。（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、閱讀（45分）

6.

（1）（忽然）（2）（凄清）

（3）（遺憾）（4）（更加）

7.

（1）陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。

到韜光庵，才真正明明白白地見到這種景觀。

8.

大都山之姿態(tài)得樹而妍|山之骨格得石而蒼|山之營(yíng)衛(wèi)得水而活

9.（A）（3分）

（A項(xiàng)“而”，都是“表修飾"；B項(xiàng)“以”分別是“因?yàn)?表修飾”；C項(xiàng)“之"分別是“助詞，的”，“代詞，游覽經(jīng)歷"；D項(xiàng)“其”分別是“代詞，溪岸”，“語氣詞”。）

【甲】孤寂凄涼（貶謫的悲涼）【乙】知音難覓的惆悵）

（二）閱讀下面的文字，完成11—13題。（9分）

11.（B）（3分）

12.不能刪去?！斑m量"在這里起修飾限制作用：說明吸入筆尖的墨水有一個(gè)量的限制，超過這個(gè)量，墨水就會(huì)從筆尖滴落。刪去后不能說明吸入的墨水劑量剛好不會(huì)從筆尖滴落；“適量”一詞體現(xiàn)了