2025年山東新人教版第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題（含答案）-3

2025年山東新人教版第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題（含答案）七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題

（滿分150分時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（16分）

生活處處皆語(yǔ)文，語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。

【活動(dòng)一】歷史文化中的語(yǔ)文

走進(jìn)語(yǔ)文園地，走近歷史文化。一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化和民族精神是由不同時(shí)代的人薪火相傳，接續(xù)奮斗而來(lái)。從古至今，不少英雄豪杰或平凡人物都曾經(jīng)留下自己的足跡【甲】潛心貫注的呂蒙，士別三日，當(dāng)刮目相看；鋒芒畢露的劉禹錫，身居陋室，讀書(shū)彈琴；游歷齊魯?shù)亩鸥h(yuǎn)望泰山，壯志凌云；因公殉職的黃文秀，鞠躬盡瘁，可歌可泣；遨游太空的楊利偉歸途驚心動(dòng)魄，圓滿完成任務(wù)；修葺茅屋的瑤族老人，品行如梨花般純潔美麗【乙】

他們偉大的精神，如迸濺的火花，照亮了我們前行的路。

1.文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.可歌可泣B.遨（áo）

C.修茸D.迸（bèng）

2.文段中畫(huà)線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.潛心貫注B.鋒芒畢露C.壯志凌云D.驚心動(dòng)魄

3.以下是同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作為新一代青年，我們一定會(huì)接過(guò)傳承中華文化的火炬，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。

B.漫步語(yǔ)文園地，讓我受到極大的鼓舞，原來(lái)歷史上有這么多值得欣賞和學(xué)習(xí)的人物。

C.我們初中生認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，不僅能塑造良好的精神氣質(zhì)，還能增長(zhǎng)知識(shí)才干。

D.前輩們的可貴精神指引著我們，能否繼承他們的奮斗精神對(duì)我們的人生起決定作用。

4.填入甲、乙兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.【甲】，【乙】。B.【甲】：【乙】——C.【甲】：【乙】……D.【甲】；【乙】。

【活動(dòng)二】生活中的語(yǔ)文

小文的奶奶新開(kāi)了一家面館，正在為招牌名發(fā)愁。下面是她從街市上拍到的招牌名，請(qǐng)仔細(xì)觀察并完成問(wèn)題。（4分）

（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)述圖片中招牌名的共同特點(diǎn)。（2分）

（2）通過(guò)開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文了解到，這種招牌名并不規(guī)范。請(qǐng)你替小文向奶奶做出解釋。（2分）

二、閱讀理解（35分）

（一）文言文閱讀（9分）

閱讀下面文段，完成6-8題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

6.下列關(guān)于詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“惟吾德馨"中的“惟”與“惟手熟爾"的“惟”，意思相同。

B.“可以調(diào)素琴"中的“素”與成語(yǔ)“訓(xùn)練有素"的“素”，意思不同。

C.“無(wú)絲竹之亂耳"中的“亂”與“手忙腳亂"中的“亂”，意思不同。

D.“有仙則名"中的“名”與成語(yǔ)“莫名其妙"中的“名”，意思相同。

7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“有龍則靈"中的“則”與“則以一鐵范置鐵板上"的“則”，意義和用法相同。

B.“無(wú)案牘之勞形"中的“之”與“持就火煬之"的“之”，意義和用法不同。

C.“無(wú)絲竹之亂耳"中的“絲竹”都是樂(lè)器，其中“絲"指管樂(lè)器，“竹”指弦樂(lè)器。

D.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

8.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章先以“苔痕"二句寫(xiě)“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o，再以“談笑"四句寫(xiě)室內(nèi)生活情趣之高雅，“無(wú)絲竹”二句則突出了室主人超塵絕俗的胸襟。

B.文章從居住環(huán)境、交往人物和日常生活三方面展示作者的“德馨"。

C.作者在結(jié)尾處引用孔子的話，更具有雄辯的力量，意在表明只要環(huán)境清幽，“陋室”就不陋了。

D.本文以整句為主，給人一種視覺(jué)上的整齊美。同時(shí)，全文主要由四、五言的對(duì)句組成，一韻到底，鏗鏘上口，富有音樂(lè)美。

（二）文言文閱讀（9分）

閱讀下面文段，完成9-11題。

吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！"乃引客就觀之客始不能入既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”

（選自《陸游筑書(shū)巢》，有刪改）

【注釋】①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿（dí）：相見(jiàn)。

9.文中畫(huà)波浪線句有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谛枰獢嗑涞倪x項(xiàng)標(biāo)號(hào)下畫(huà)“√"。（2分）

乃引【A】客【B】就觀之【C】客始不能入【D】既入【E】又不能出

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶！”

11.陸游的“書(shū)巢"紀(jì)念館前打算掛匾額，小文同學(xué)想引用或化用劉禹錫《陋室銘》中的詞句為之題詞。請(qǐng)你仿照示例另擬一則題詞，并說(shuō)明理由。（4分）

示例：室陋德馨——取自“斯是陋室，惟吾德馨”。雖然書(shū)房簡(jiǎn)陋，但是主人德行高潔，因此就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了。表達(dá)了陸游的自我追求和自我勉勵(lì)，透露著高潔與自信。

（三）詩(shī)歌閱讀（7分）

閱讀下面詩(shī)歌，完成12-13題。

【甲】賈生

李商隱劉長(zhǎng)卿

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。

可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

【乙】長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅

三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

漢文有道思猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

12.下列對(duì)《賈生》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首句中的“逐臣"二字點(diǎn)明了賈誼在被漢文帝召見(jiàn)前的身份是被貶之臣。

B.次句里作者直接敘述了賈誼過(guò)人的政治才能，對(duì)其進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。

C.第三句通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，贊美了漢文帝求問(wèn)時(shí)極虛心的態(tài)度。

D.第四句話直白簡(jiǎn)潔地陳述了漢文帝求問(wèn)的內(nèi)容，進(jìn)而揭示了詩(shī)歌的主題。

13.《賈生》與《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》的思想感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

（四）根據(jù)原文默寫(xiě)（10分）

14.位卑未敢忘憂國(guó)，經(jīng)典詩(shī)文寄我心。（共10分）

閱讀經(jīng)典，豐盈內(nèi)心。“山重水復(fù)疑無(wú)路，①”

（《游山西村》），是陸游在困境中的堅(jiān)守；“出淤泥而不染，②

"（《愛(ài)蓮說(shuō)》），是周敦頤的潔身自好；“前不見(jiàn)古人，③

”（《登幽州臺(tái)歌》），是陳子昂對(duì)歷史滄桑的感慨與孤獨(dú)；“商女不知亡國(guó)恨，④"（《泊秦淮》），是杜牧對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮與憤慨；“⑤_____________，一山放出一山攔”[《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）]，是楊萬(wàn)里克服困難的決心；“不畏浮云遮望眼，⑥

"（《登飛來(lái)峰》），是王安石對(duì)前途的信心和勇氣；“⑦_(dá)____________，___”[《己亥雜詩(shī)》（其五）]是龔自珍無(wú)私的奉獻(xiàn)；“⑧_____________，

"（《望岳》）是杜甫俯視一切的雄心和氣概。

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀（12分）

閱讀下面材料，完成15-17題。

【材料一】

下面是根據(jù)某市新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)制作的統(tǒng)計(jì)圖。

【材料二】

似乎在一夜之間，大家都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩(shī)歌，有人試圖用它設(shè)計(jì)小說(shuō)大綱，還有程序員用它解決工作問(wèn)題……根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國(guó)大學(xué)生在用ChatGPT寫(xiě)作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是言過(guò)其實(shí)了，但至少說(shuō)明該程序在解答問(wèn)題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。

人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說(shuō)或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個(gè)“詩(shī)人”，這是因?yàn)樵?shī)歌在形式上更加抽象，也更容易通過(guò)組合不同詞語(yǔ)實(shí)現(xiàn)模仿；還有人喜歡用人工智能作畫(huà)，敲幾個(gè)關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實(shí)的畫(huà)作，但實(shí)話實(shí)說(shuō)，這些畫(huà)充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。

當(dāng)然，這并不意味著人工智能對(duì)創(chuàng)造性工作來(lái)說(shuō)一無(wú)是處。無(wú)論是AI對(duì)話、AI寫(xiě)文章還是AI作畫(huà)，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點(diǎn)，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手。人的靈感并非從天而降，很多時(shí)候，正是因?yàn)椤罢驹诰奕说募绨蛏稀?，人們才有了更多的靈感。而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠(yuǎn)。

人工智能技術(shù)的進(jìn)步，其更重要的意義在于：讓人從重復(fù)性的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)，聚焦于真正的創(chuàng)造。有人認(rèn)為，人工智能遲早能夠替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。如果這一判斷最終成為現(xiàn)實(shí)，那恰恰說(shuō)明很多文字工作并非思想的創(chuàng)新，而僅僅是材料的堆砌。

【材料三】

2022年以來(lái)，國(guó)內(nèi)各大導(dǎo)航軟件紛紛推出紅綠燈倒計(jì)時(shí)功能，為不少司機(jī)提供了出行便利。如果遇到堵車，導(dǎo)航還能顯示需要等候的紅燈次數(shù)，基本也都準(zhǔn)確，簡(jiǎn)直就是“預(yù)言家"?！邦A(yù)言家”之所以能“預(yù)測(cè)"路況，手中的“魔法”正是人工智能。據(jù)相關(guān)專業(yè)人士介紹，這項(xiàng)功能是依托大量的路口車輛行駛數(shù)據(jù)，通過(guò)人工智能和數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，從而較為準(zhǔn)確地“預(yù)判"秒級(jí)別變化的紅燈倒計(jì)時(shí)讀數(shù)。

2022年8月，《科技部關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場(chǎng)景的通知》發(fā)布，首批支持建設(shè)智慧農(nóng)場(chǎng)、自動(dòng)駕駛等10個(gè)示范應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)一步推進(jìn)人工智能與生產(chǎn)生活場(chǎng)景的融合。

【材料四】

AI面試已應(yīng)用于快消、銀行、咨詢等行業(yè)，外企、國(guó)內(nèi)大型制造企業(yè)、通信公司、銀行等均有使用，在行政、柜員、客服、工廠操作工等職業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)化較高的崗位招聘中，AI面試官出現(xiàn)得更為頻繁。

那么，AI究竟是如何考察求職者的呢？以“AI易面”為例，它將人工智能技術(shù)與模擬真實(shí)面試場(chǎng)景融合，結(jié)合視頻分析技術(shù)、語(yǔ)音分析技術(shù)、語(yǔ)義理解技術(shù)、人臉特征識(shí)別技術(shù)、測(cè)量技術(shù)等，對(duì)候選人的崗位素質(zhì)進(jìn)行全面分析評(píng)估，最終對(duì)候選人畫(huà)像進(jìn)行解析。

AI面試官是否靠譜，是招聘企業(yè)與求職者最為關(guān)注的問(wèn)題。在“AI易面"使用過(guò)程中，目前，國(guó)內(nèi)不少人力資源企業(yè)和科技公司都在進(jìn)行AI面試產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。有關(guān)專家表示，AI面試突破時(shí)空限制、高效便捷、節(jié)約成本的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使其受到招聘方的青睞，它還能降低招聘官個(gè)人偏好對(duì)招聘結(jié)果的影響，智能化地篩選出符合崗位要求的人才。

15.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.按照某市的戰(zhàn)略目標(biāo)，2025年至2035年，人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模和人工智能帶動(dòng)下相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模均呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。

B.人工智能聊天程序ChatGPT能夠即興創(chuàng)作詩(shī)歌、設(shè)計(jì)小說(shuō)大綱，表明人工智能已替代人類現(xiàn)有的大部分文字工作。

C.2022年以來(lái)，國(guó)內(nèi)各大導(dǎo)航軟件依托人工智能技術(shù)推出紅綠燈倒計(jì)時(shí)功能，為不少司機(jī)提供了出行便利。

D.“AI易面”將人工智能技術(shù)與模擬真實(shí)面試場(chǎng)景融合，并結(jié)合其他相關(guān)技術(shù)，對(duì)候選人的崗位素質(zhì)進(jìn)行全面分析評(píng)估。

16.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人工智能技術(shù)的進(jìn)步能讓人從重復(fù)性的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)，聚焦于真正的創(chuàng)造。

B.導(dǎo)航能“預(yù)測(cè)"路況，是依托大量的路口車輛行駛數(shù)據(jù)，通過(guò)人工智能和數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，從而較為準(zhǔn)確地“預(yù)判”秒級(jí)別變化的紅燈倒計(jì)時(shí)讀數(shù)。

C.AI面試已應(yīng)用于快消、銀行、咨詢等行業(yè)，但在行政、柜員、客服、工廠操作工等職業(yè)要求標(biāo)準(zhǔn)化較高的崗位招聘中應(yīng)用較少。

D.AI面試突破時(shí)空限制、高效便捷、節(jié)約成本的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使其受到招聘方的青睞。

17.今年兩會(huì)上，人工智能再次成為人大代表委員們的熱議對(duì)象。假如你是人大代表，有記者向你提問(wèn)發(fā)展人工智能有哪些必要性，請(qǐng)你結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要概括。（答出三點(diǎn)即可）（6分）

（二）文學(xué)類文本閱讀（19分）

閱讀下面文章，完成18-21題。

多肉

①不知是因?yàn)槭裁椿顒?dòng)，辦公樓后面的廣場(chǎng)上撐起了一排太陽(yáng)傘，像是青天白日里憑空冒出來(lái)的一排大蘑菇。太陽(yáng)傘下面有一些小攤。有毛絨玩具，用手摸，很柔軟；有動(dòng)漫人物伴手禮，很可愛(ài)，看哪一個(gè)都喜歡；有陶瓷工藝品，各個(gè)精致；有咖啡，可以用小紙杯品嘗；有茶葉，不知是來(lái)自哪里的茶葉，但一定不是什么名茶；還有套圈游戲——把塑料圈拋出去，套中的東西，就歸你所有。很不好套中。偏偏有人看中了某樣?xùn)|西，非要得到不可，就要努力試一試。

②在一把太陽(yáng)傘下，一張簡(jiǎn)易的桌子上，擺滿了多肉植物。都是小小的，一盆挨著一盆，擠在一起，但井然有序；盆里鮮活的植物，仿佛都在呼吸著，像魚(yú)缸里擠在一起的魚(yú)。

③我喜歡這樣的植物。與世無(wú)爭(zhēng)似的，小小的、靜悄悄的，把自己盛在一個(gè)小小的空間里。只有很小一塊田地，但足夠安置自己。沒(méi)有不滿，沒(méi)有不安。它們看起來(lái)是平靜的，安詳?shù)?，從容的。沒(méi)有一株想從盆里跳脫出來(lái)。世界很大，只占一隅；資源很多，只取些許。沒(méi)有大的欲求，也沒(méi)有大的痛苦。

④每個(gè)花盆都不一樣，形狀、釉色、紋理不一樣；每一株植物也不一樣，莖稈、葉片、姿態(tài)都不一樣。每一株看起來(lái)都惹人憐愛(ài)，都想捧在手掌里，挨得更近去觀看。多鮮活的生命，多可愛(ài)的生命，多神奇的生命??！

⑤我想買一株，放在辦公桌上?！昂灭B(yǎng)嗎？"我問(wèn)那人?！昂灭B(yǎng)，基本不用管。”“不需要陽(yáng)光，對(duì)吧？"對(duì)，放在室內(nèi)，不需要光?！薄岸嚅L(zhǎng)時(shí)間澆一次水？"半個(gè)月澆一次水就行。”“不用給它施肥嗎？"不用，它可以養(yǎng)活自己?！?/p>

⑥我從中選了一個(gè)，好看的藍(lán)釉的小盆，一株只有幾片葉子的多肉——我恰恰是看中了它的葉片的稀少。往前走，又遇到一個(gè)多肉小攤，我又看中了其中一株，這株和上一株不同，它有粗壯的硬化的莖稈，莖稈上頭有幾片葉子，像是一棵小型的面包樹(shù)。我很喜歡它的樣子，就也買了下來(lái)。

⑦回到樓上，我把兩個(gè)小盆放在辦公桌上，左邊一個(gè)藍(lán)釉的，右邊一個(gè)綠釉的，中間是筆記本電腦，看起來(lái)很對(duì)稱；左看看右看看，覺(jué)得很是協(xié)調(diào)。

⑧我每天坐在電腦前，面對(duì)著一塊屏幕，兩個(gè)小花盆分立兩側(cè)，我的目光稍一歪斜，就能看到它們。有一盆看起來(lái)很正常，安然無(wú)恙，就是莖稈粗壯的那個(gè)，簡(jiǎn)直就像一棵小樹(shù)，在它的一畝三分地上巋然不動(dòng)。而另一株呢，莖稈日漸枯萎了，我趕忙給它喂水。

⑨后來(lái)，健康的還是健康著，枯萎的繼續(xù)枯萎，本來(lái)碧綠的葉干枯了，掉落在花盆的細(xì)砂里。但是枯萎的，從它的底部生長(zhǎng)出一個(gè)分支，分支上長(zhǎng)出兩片新的肥厚的碧綠的葉。它并沒(méi)有死亡。主路走不下去，它又另辟蹊徑，找了一條新的路，讓自己存活下去。

⑩一個(gè)向我展示的是巋然不動(dòng)的靜態(tài)的生命力，一個(gè)向我展示的是掙扎、探索式的生命力。我都看在眼里。我也受了一點(diǎn)啟發(fā)。我想，雖然這世間紛紛擾擾，但只要像它們一樣篤定平靜，也許就可以是歲月靜好、歲月閃光。

18.下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在這篇文章中，作者借多肉植物引發(fā)了對(duì)生命的思考與贊美。

B.開(kāi)頭第①段描寫(xiě)辦公樓后面廣場(chǎng)的各種小攤，是為了引出下文的多肉小攤。

C.“我"在一個(gè)多肉小攤上買了兩株多肉：一株只有幾片葉子，一株有粗壯的硬化的莖稈。

D.莖稈粗壯的那株多肉安然無(wú)恙；另一株枯萎了，但從底部生長(zhǎng)的分支上長(zhǎng)出了綠葉。

19.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡多肉這樣的植物。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）（6分）

20.兩株多肉，一個(gè)展示的是巋然不動(dòng)的靜態(tài)的生命力，一個(gè)展示的是掙扎、探索式的生命力。你喜歡哪種生命形態(tài)呢？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。?分）

21.小文想把本文作為七下某單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為放在第四單元還是第五單元合適？請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，結(jié)合單元提示，從單元主題和寫(xiě)作手法等角度，說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）

四、名著閱讀（8分）

22.閱讀整本書(shū)，回答問(wèn)題。

（1）【作筆記理情節(jié)】七年級(jí)（3）班的小斗同學(xué)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，發(fā)現(xiàn)保爾柯察金與《駱駝祥子》中的祥子有著相似的人生經(jīng)歷，他們都經(jīng)歷過(guò)人生的挫折，也都曾為自己的理想努力抗?fàn)?，但是他們卻有著截然不同的人生抉擇。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，完成思維導(dǎo)圖。（4分）

（2）【作筆記寫(xiě)心得】下面的語(yǔ)段摘抄自《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)你寫(xiě)下自己的心得。（4分）

當(dāng)一個(gè)人身體健康、充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是一樁比較簡(jiǎn)單和容易的事，而只有在生活用鐵環(huán)緊緊把你箍起來(lái)的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的事情。

寫(xiě)心得：

五、作文（60分）

根據(jù)要求作文。

開(kāi)得茂盛的紫藤蘿，是一道令人深思的風(fēng)景；聞一多走在游行示威隊(duì)伍前頭，成為一道令人震撼的風(fēng)景；凝望稻穗的袁隆平與簇?fù)碇牡舅耄瑯?gòu)成一道令人感動(dòng)的風(fēng)景……在你的身邊，一定也有難忘的風(fēng)景，令你陶醉，令你省悟，令你振奮……

請(qǐng)將《令我的風(fēng)景》補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②卷面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀；③不得透露個(gè)人信息；④不得抄襲；⑤不少于600字。

答案

1.答案：C

解析：“修茸”應(yīng)為“修葺”，故C項(xiàng)不正確。

2.答案：B

解析：“鋒芒畢露”形容銳氣和才華全都顯露出來(lái)，多用于人，此處形容劉禹錫不恰當(dāng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.答案：A

解析：B項(xiàng)缺主語(yǔ)，去掉“讓"；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅能增長(zhǎng)知識(shí)才干，還能塑造良好的精神氣質(zhì)”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，去掉“能否"。A項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故選A。

4.答案：C

解析：甲處列舉不同人物，用冒號(hào)引出；乙處表示列舉未盡，用省略號(hào)，故選C。

5.（1）答案：招牌名化用了成語(yǔ)，如“眾所周知”化為“眾所粥知”，“魚(yú)米之鄉(xiāng)”化為“魚(yú)米之湘"。（2分）

（2）答案：這種招牌名不規(guī)范，隨意化用成語(yǔ)會(huì)誤導(dǎo)人們對(duì)成語(yǔ)的正確認(rèn)知，不利于傳統(tǒng)文化的傳承與規(guī)范使用。（2分）

6.答案：D

解析：“有仙則名”的“名"是“出名”，“莫名其妙"的“名”是“說(shuō)出”，意思不同，故選D。

7.答案：C

解析：“絲”指弦樂(lè)器，“竹"指管樂(lè)器，C項(xiàng)解說(shuō)錯(cuò)誤。

8.答案：C

解析：作者結(jié)尾引用孔子的話，意在表明只要主人品德高尚，陋室就不陋，而非僅環(huán)境清幽，C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

9.答案：乃引客就觀之【C】√客始不能入【D】√既入又不能出

解析：“乃引客就觀之”表達(dá)完整，其后斷開(kāi)；“客始不能入"句意完整，其后斷開(kāi)。

10.答案：于是就自己笑自己說(shuō)：“這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！”（3分）

11.答案示例：室雅趣濃——取自“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形"。書(shū)房布置雅致，主人在此調(diào)琴讀書(shū)，生活情趣濃厚，體現(xiàn)了陸游對(duì)高雅生活的追求。（4分）

12.答案：C

解析：第三句并非贊美漢文帝，而是諷刺其求賢不切，C項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

13.答案：相同點(diǎn)：都表達(dá)了對(duì)賈誼的同情。（2分）不同點(diǎn)：《賈生》諷刺