2019-2025年教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案

2019-2025年教師資格之中學(xué)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考前沖刺模擬試卷A卷含答案

單選題（共400題）1、管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了歌曲（）的音調(diào)為素材。A.《國(guó)際歌》B.《旗正飄飄》C.《太陽(yáng)出來(lái)了》D.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》【答案】D2、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程是由音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的順序和課時(shí)安排來(lái)劃分的，具體四個(gè)階段為（）。A.起始階段、展開階段、提高階段、結(jié)束階段B.起始階段、展開階段、形成階段、結(jié)束階段C.起始階段、展示階段、形成階段、鞏固階段D.起始階段、展開階段、鞏固階段、結(jié)束階段【答案】B3、三根中“希日”屬于五元中A.金B(yǎng).木C.水D.火E.土【答案】D4、“同學(xué)們，今天這節(jié)課上到這里，下節(jié)課我們要進(jìn)行欣賞課的學(xué)習(xí)，今天的作業(yè)也是與欣賞課有關(guān)。請(qǐng)大家和我一起預(yù)習(xí)和備課，同學(xué)們回到家后結(jié)合書中的插畫，看看這節(jié)課能用到哪些樂(lè)器，并找找哪些物體和這些樂(lè)器的聲音相似，下節(jié)課把它帶來(lái)，看看和我拿的樂(lè)器是不是能發(fā)出相似的聲音……”這名教師在布置作業(yè)時(shí)也進(jìn)行了一些教學(xué)準(zhǔn)備，他主要是從哪方面進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的?（）A.分析教學(xué)內(nèi)容B.分析學(xué)生情況C.分析學(xué)生身心特點(diǎn)D.以上都包括【答案】A5、音樂(lè)課堂上，某老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌劇《白毛女》中的選段《北風(fēng)吹》之后，讓學(xué)生觀看歌劇《白毛女》，之后又播放意大利歌劇《茶花女》，讓學(xué)生對(duì)比探究，感受不同國(guó)家戲劇的藝術(shù)魅力。該老師的行為主要體現(xiàn)了義務(wù)教育階段（）的基本理念。A.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造B.突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合C.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性D.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展【答案】C6、《歡樂(lè)頌》在貝多芬《第九交響曲》中第()樂(lè)章中出現(xiàn)。A.一B.二C.三D.四【答案】D7、下列哪個(gè)力度標(biāo)記適合表現(xiàn)一列火車漸漸駛向遠(yuǎn)方的音樂(lè)()A.CrescB.dimC.ffD.sf【答案】B8、畫家康定斯基所屬的表現(xiàn)主義美術(shù)流派和下列哪位作曲家的音樂(lè)風(fēng)格類似()A.勛伯格B.德彪西C.斯特拉文斯基D.巴托克【答案】A9、（）是音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核的主要方法之一。A.觀察法B.講解法C.啟發(fā)法D.互動(dòng)法【答案】A10、下列作品中屬于貝多芬創(chuàng)作的是（）A.《伊菲姬尼在陶里德》B.《弄臣》C.《費(fèi)加羅的婚禮》D.《費(fèi)德里奧》【答案】D11、音樂(lè)與舞蹈之所以能夠結(jié)合，在于兩者存在共性因素。下列不屬于兩者共性因素的是()。A.時(shí)間性B.節(jié)奏性C.抒情性D.觀賞性【答案】D12、我國(guó)的教育體系自形成以來(lái)就一直受西方及蘇聯(lián)教育思想的影響，在音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)方面同樣如此。雖然在較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展中經(jīng)過(guò)不斷地融合和改革，教育體系基本適應(yīng)于我國(guó)的國(guó)情，但隨著改革的深入、社會(huì)教育的發(fā)展，仍出現(xiàn)了一些不適應(yīng)于現(xiàn)代教育理念的地方，因此我們又進(jìn)行了新一輪的課程改革，音樂(lè)課程的評(píng)價(jià)也做出了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)下列不屬于新型A.審美教育思想B.主體教育思想C.綜合教育思想D.情感教育思想【答案】D13、下面譜例出自民歌《南泥灣》，其旋律發(fā)展手法是（）A.重復(fù)B.對(duì)比C.模進(jìn)D.倒影【答案】C14、文藝復(fù)興時(shí)期的帕萊斯特利那屬于()。A.勃艮第樂(lè)派B.羅馬樂(lè)派C.威尼斯樂(lè)派D.尼德蘭樂(lè)派【答案】B15、下列不屬于色彩樂(lè)器組的樂(lè)器是（）。A.鋼琴B.豎琴C.管鐘D.三角鐵【答案】D16、16世紀(jì)宗教改革后，產(chǎn)生了一種新形式的圣詠合唱體裁，它被稱為（）。A.安魂曲B.眾贊歌C.經(jīng)文歌D.受難樂(lè)【答案】B17、體現(xiàn)了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是（）A.終結(jié)性評(píng)價(jià)B.階段性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.結(jié)果性評(píng)價(jià)【答案】C18、咬字吐字屬于十三轍中“懷來(lái)”轍的是()A.家、巴、蛙、花、瓜B.刀、飄、高、條C.爹、爺、歇、鐵、月D.該、哀、災(zāi)、歪、柴【答案】D19、患者，男，78歲，惡寒重，低熱，頭身疼痛，鼻氧，鼻流清涕，吐稀白痰，伴慢性支氣管炎。A.風(fēng)熱感冒B.風(fēng)寒感冒C.時(shí)行感冒D.體虛感冒E.陽(yáng)虛外感【答案】B20、音樂(lè)劇《貓》的作曲者是（）A.安德魯·洛依德·韋伯B.理查德·羅杰斯C.奧斯卡·漢姆斯特恩D.巴特【答案】A21、下列哪個(gè)民族的傳統(tǒng)民歌是單聲部形式？A.蒙古族呼麥B.侗族大歌C.壯族雙聲D.飛歌【答案】D22、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指教師為測(cè)試學(xué)習(xí)結(jié)果而創(chuàng)設(shè)與其應(yīng)用情境相似的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。下列評(píng)價(jià)方式屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的是（）A.學(xué)生用口風(fēng)琴吹奏學(xué)唱過(guò)的歌曲旋律B.教師用書面試卷測(cè)試音樂(lè)常識(shí)C.老師將本學(xué)期每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)做成評(píng)價(jià)表D.學(xué)生將基本資料、音樂(lè)學(xué)習(xí)專長(zhǎng)及心得做成個(gè)人檔案【答案】A23、下列樂(lè)曲中屬于阿炳創(chuàng)作的琵琶曲是()。A.《歡樂(lè)歌》B.《三六》C.《大浪淘沙》D.《行街》【答案】C24、《大刀進(jìn)行曲》的歌曲體裁是()。A.歌舞曲B.進(jìn)行曲C.敘事曲D.搖籃曲【答案】B25、小便不甚赤澀，淋漓不已，腰膝酸軟A.熱淋B.石淋C.勞淋D.血淋E.膏淋【答案】C26、格什溫的哪部作品被稱為“交響爵士樂(lè)”?（）A.《波吉與貝絲》B.《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》C.《藍(lán)色狂想曲》D.《第二狂想曲》【答案】C27、我國(guó)著名樂(lè)曲《萬(wàn)馬奔騰》是（）的樂(lè)曲，由（）主奏。A.哈薩克族冬不拉B.蒙古族馬頭琴C.羌族笛子D.維吾爾族胡西塔爾【答案】B28、關(guān)于維也納圓舞曲，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.一般由五首調(diào)性和情緒對(duì)比強(qiáng)烈的舞曲組成，并且有引子、尾聲B.以弦樂(lè)為主導(dǎo)，加強(qiáng)弦樂(lè)與木管的音色對(duì)比的配器手法C.旋律華麗，易奏易跳D.音樂(lè)形象常與生活場(chǎng)景或自然景物相聯(lián)系，注意音樂(lè)在形象上的標(biāo)題性【答案】A29、世界著名的歌劇唱段《飲酒歌》是下列哪部歌劇的經(jīng)典唱段?（）A.《費(fèi)加羅的婚禮》B.《弄臣》C.《茶花女》D.《蝴蝶夫人》【答案】C30、術(shù)語(yǔ)Allegro的意思是()A.中板B.快板C.行板D.主板【答案】B31、演奏交響音樂(lè)的樂(lè)隊(duì)稱為()。A.管弦樂(lè)隊(duì)B.民族樂(lè)隊(duì)C.銅管樂(lè)隊(duì)D.打擊樂(lè)隊(duì)【答案】A32、結(jié)構(gòu)與交響曲類似，由三個(gè)或四個(gè)互相對(duì)比的樂(lè)章組成的室內(nèi)性的樂(lè)器套曲叫作()。A.回旋曲B.奏鳴曲C.前奏曲D.序曲【答案】B33、以下不屬于拉丁美洲音樂(lè)的是（）。A.探戈B.桑巴C.弗拉門戈D.圓舞曲【答案】C34、教師可以通過(guò)下列哪種方法了解到全體學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的背景()A.舞臺(tái)表演B.問(wèn)卷調(diào)查C.抽樣訪談D.查閱檔案【答案】B35、下面譜例出自河北滄州《茉莉花》，它被運(yùn)用在哪一部管弦樂(lè)作品中（）A.譚盾《紙樂(lè)》B.鮑元愷《炎黃風(fēng)情》C.朱踐耳《江雪》D.徐振民《楓矯夜泊》【答案】B36、煎湯代水的藥宜煎A.10～15分鐘B.15～25分鐘C.30分鐘D.30～40分鐘E.2～3小時(shí)【答案】B37、“吳老師在指導(dǎo)學(xué)生分析了旋律模進(jìn)的發(fā)展手法后，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的生活體驗(yàn)自由命A.理解多元文化B.面向全體學(xué)生C.重視音樂(lè)實(shí)踐D.弘揚(yáng)民族音樂(lè)【答案】C38、“音樂(lè)能力傾向是學(xué)習(xí)音樂(lè)的潛能，這種潛能是與生俱來(lái)的，是個(gè)體進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是遺傳與早期經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的產(chǎn)物，受先天稟賦和后天環(huán)境的雙重影響”。提出這個(gè)理論觀點(diǎn)的音樂(lè)教育家是A.達(dá)爾克羅茲B.奧爾夫C.柯達(dá)伊D.埃德溫?戈登【答案】D39、（）體現(xiàn)出很高的思想境界與教學(xué)境界。作為老師首先要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，分析學(xué)生的心理活動(dòng)，有時(shí)甚至還要預(yù)想批評(píng)的后果。A.課中反思B.課后反思C.合作反思D.持續(xù)反思【答案】A40、梁代丘明傳譜的《碣石調(diào)·幽蘭》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一首琴譜，它的記譜方式是()。A.文字譜B.律呂字譜C.減字譜D.工尺譜【答案】A41、下列屬于格里高利圣詠演唱形式的是（）（易混）A.女生合唱B.重唱C.混聲合唱D.應(yīng)答歌唱【答案】D42、“A—B—A”三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成的結(jié)構(gòu)屬于（）。A.重復(fù)式結(jié)構(gòu)B.再現(xiàn)式結(jié)構(gòu)C.部分重復(fù)式結(jié)構(gòu)D.并列式結(jié)構(gòu)【答案】B43、聲勢(shì)練習(xí)是一種不受條件、環(huán)境、時(shí)間制約的，極其簡(jiǎn)單易行、又行之有效的培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的方法。包括有規(guī)律的捻指、拍手、拍腿、跺腳等形式。其中捻指對(duì)應(yīng)四部合唱中的()。A.女高音B.男高音C.女低音D.男低音【答案】A44、音樂(lè)課上，何老師給出“暴風(fēng)雨”主題引導(dǎo)學(xué)生利用鑰匙、筆盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即興敲擊不同的節(jié)奏，體驗(yàn)不同的音響效果，上述音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容屬于高中音樂(lè)課程的哪個(gè)模塊()A.音樂(lè)鑒賞B.音樂(lè)與舞蹈C.音樂(lè)與戲劇表演D.創(chuàng)作【答案】D45、下列哪個(gè)力度標(biāo)記適合表現(xiàn)一列火車漸漸駛向遠(yuǎn)方的音樂(lè)()A.CrescB.dimC.ffD.sf【答案】B46、常規(guī)交響樂(lè)隊(duì)中弦樂(lè)組由幾個(gè)聲部組成()A.三個(gè)B.四個(gè)C.五個(gè)D.六個(gè)【答案】A47、明代四大聲腔中的昆山腔起源于（）。A.江蘇B.江西C.浙江D.安徽【答案】A48、下列不屬于俄羅斯民族樂(lè)派的作曲家是（）。A.柴科夫斯基B.里姆斯基一科薩科夫C.穆索爾斯基D.格里格【答案】D49、童聲合唱隊(duì)可由（）組成。A.已變聲的女同學(xué)B.未變聲的男女同學(xué)C.已變聲的男女同學(xué)D.未變聲的女同學(xué)【答案】B50、在學(xué)唱戲曲唱段時(shí),老師要求學(xué)生先聆聽(tīng)范唱，再調(diào)整自己的演唱，力求準(zhǔn)確表現(xiàn)戲曲唱段的特點(diǎn)跟韻味。這一活動(dòng)過(guò)程主要培養(yǎng)學(xué)生的哪項(xiàng)能力?A.理解能力B.模仿能力C.合作能力D.欣賞能力【答案】B51、《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。A.江南絲竹B.潮州音樂(lè)C.廣東音樂(lè)D.福建南音【答案】C52、“欣賞德彪西鋼琴作品《月光》時(shí)，除了介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，王老師更關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生感受、想象樂(lè)曲旋律、音響所表現(xiàn)的意境、氛圍與形象?！边@一教學(xué)形式體現(xiàn)哪一種音樂(lè)美學(xué)觀點(diǎn)？A.形式主義B.所指主義C.表現(xiàn)主義D.自然主義【答案】B53、作為指揮，在排練新作品之前應(yīng)做的工作是()A.仔細(xì)研讀總譜B.督促樂(lè)隊(duì)成員練琴C.與隊(duì)伍成員討論作品D.和樂(lè)隊(duì)成員聆聽(tīng)作品【答案】C54、交響詩(shī)《荒山之夜》的作曲者是（）。A.柴科夫斯基B.穆索爾斯基C.巴拉基列夫D.里姆斯基一科薩科夫【答案】B55、下列作品中，哪一首是趙元任的合唱曲？（）A.《賣布謠》B.《也是微云》C.《聽(tīng)雨》D.《海韻》【答案】D56、各種樂(lè)器都有自己的音區(qū)，下列銅管樂(lè)器中，屬于高音樂(lè)器的是（）。A.小號(hào)B.圓號(hào)C.長(zhǎng)號(hào)D.大號(hào)【答案】A57、多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)于音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，就像一把雙刃劍，如果運(yùn)用恰當(dāng)，便能提高教學(xué)效益，收到很好的教學(xué)效果；而反之，如果運(yùn)用不當(dāng)、喧賓奪主，也會(huì)沖淡音樂(lè)教學(xué)本身，甚至影響和降低音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)多媒體的選擇與使用原則，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是()。A.多媒體設(shè)備越先高級(jí)、越先進(jìn)，音樂(lè)教學(xué)效果越好B.教學(xué)媒體不但要選擇合適，而且要使用得當(dāng)，才能發(fā)揮教學(xué)媒體輔助教學(xué)的作用C.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)無(wú)關(guān)D.沒(méi)有多媒體，音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量不可能提高【答案】B58、巴洛克時(shí)期，確立了那不勒斯歌劇序曲形式的作曲家是（）。A.A斯卡拉蒂B.D.斯卡拉蒂C.A.加布里埃利D.G.加布里埃利【答案】A59、舒伯特的鋼琴五重奏《鱒魚》第4樂(lè)章運(yùn)用同一主題通過(guò)節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等要素變化重復(fù)的方法創(chuàng)作而成。其體裁是A.奏鳴曲B.回旋曲C.變奏曲D.協(xié)奏曲【答案】C60、張老師在教授欣賞課《保衛(wèi)黃河》一課時(shí)，用了20分鐘的時(shí)間去教授交響曲的曲式結(jié)構(gòu)，講課過(guò)程枯燥乏味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，直呼沒(méi)有意思。張老師也十分郁悶：自己辛苦講出來(lái)的東西，學(xué)生為什么都不喜歡呢?這位老師的做法違背了（）的理念。A.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力B.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)多樣性C.突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合D.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展【答案】A61、《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出，初中生每學(xué)年要能夠演奏樂(lè)曲（）首。A.2～3B.3～4C.4～5D.5～6【答案】A62、（）是指課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與境界，特指音樂(lè)教師根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際所制定的既符合教學(xué)內(nèi)容要求，又適合學(xué)生實(shí)際水平的最基本的標(biāo)準(zhǔn)與層面。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)重點(diǎn)【答案】A63、下列哪項(xiàng)不適合作為高中"音樂(lè)與舞蹈”模塊的課堂教學(xué)活動(dòng)?A.學(xué)生根據(jù)舞蹈的節(jié)奏和情緒選配適合的音樂(lè)B.學(xué)生通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏情緒和情感C.學(xué)生學(xué)習(xí)有代表性舞種的基本動(dòng)作及動(dòng)作組合,并隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。D.學(xué)生以小組為單位自創(chuàng)專業(yè)舞蹈，參加社區(qū)組織的文藝活動(dòng)【答案】D64、“作曲家所表現(xiàn)的理念,主要都是純粹的音樂(lè)特性．而明確的情感或情緒不可能具體地表現(xiàn)在音樂(lè)中”，上述觀點(diǎn)體現(xiàn)的美學(xué)觀是()。A.形式主義B.指涉主義C.表現(xiàn)主義D.極簡(jiǎn)主義【答案】A65、“音樂(lè)課上，老師示范傣族孔雀舞中典型的‘三道彎’動(dòng)作，并分析講解其基本的舞蹈特征”，此教學(xué)方法是（）。A.演示法B.探究法C.體驗(yàn)法D.討論法【答案】A66、以bB為低音的增三和弦可能存在于下列()調(diào)式中。A.g自然小調(diào)B.g和聲小調(diào)C.d自然小調(diào)D.D自然大調(diào)【答案】B67、近代我國(guó)由于興辦學(xué)校而產(chǎn)生音樂(lè)課程．學(xué)校音樂(lè)教學(xué)開始了什么樣的教學(xué)方式()A.教授歌曲B.教授詩(shī)歌C.教授欣賞D.教授識(shí)譜【答案】A68、某男，31歲，天氣突然特冷，衣著單薄，致左上腹部暴痛，喜溫惡寒，得溫痛減，口和不渴，惡心欲吐，舌質(zhì)淡，舌苔薄白，脈弦緊。A.良附丸加減B.左金丸加減C.附子湯加減D.保和丸加減E.黃芪建中湯加減【答案】A69、下列不屬于管弦樂(lè)隊(duì)常用樂(lè)器的是（）。A.镲B.吊鑼C.定音鼓D.馬林巴【答案】B70、信天游《腳夫調(diào)》《蘭花花》的結(jié)構(gòu)特征是（）。A.上下句B.螺螄結(jié)頂C.起承轉(zhuǎn)合D.魚咬尾【答案】A71、下列樂(lè)器中，不屬于廣東音樂(lè)最常用的樂(lè)器是（）。A.云鑼B.高胡C.揚(yáng)琴D.秦琴【答案】A72、當(dāng)前我國(guó)“義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)”通過(guò)筆試等方式獲取學(xué)生素質(zhì)和相關(guān)數(shù)據(jù)，這屬于下列哪種研究方法？A.調(diào)查研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.個(gè)案研究D.歷史研究【答案】C73、木管五重奏包含長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管與()。A.小號(hào)B.圓號(hào)C.長(zhǎng)號(hào)D.低音號(hào)【答案】B74、初次學(xué)習(xí)吹奏口琴時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從哪個(gè)音區(qū)開始？（）A.低音區(qū)開始B.中音區(qū)開始C.高音區(qū)開始D.次高音區(qū)開始【答案】B75、“（領(lǐng)）哈腰掛來(lái)!（合）嘿!呦號(hào)嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏鉤掛好，嘿!腰挺起來(lái)，推位個(gè)‘把門’，嘿!……”勞動(dòng)人民在勞作過(guò)程中創(chuàng)造發(fā)展了一類特殊音樂(lè)類型，這類民歌音樂(lè)的體裁是（）。A.花兒B.信天游C.進(jìn)行曲D.號(hào)子【答案】D76、（）是豫劇表演藝術(shù)家。A.袁雪芬B.關(guān)肅霜C.常香玉D.嚴(yán)風(fēng)英【答案】C77、國(guó)際教育委員會(huì)曾指出：“學(xué)會(huì)共處是新世紀(jì)教育的四大支柱之一?！毕铝心囊豁?xiàng)教學(xué)A.識(shí)讀樂(lè)譜B.即興編創(chuàng)C.合作探究D.創(chuàng)作實(shí)踐【答案】C78、世界三大古老戲劇文化是()。A.希臘戲劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲B.希臘戲劇、印度梵劇、中國(guó)京劇C.中國(guó)黃梅戲、意大利歌劇、印度梵劇D.中國(guó)京劇、希臘悲劇和喜劇、中國(guó)豫劇【答案】A79、昆曲《牡丹亭》“春香鬧學(xué)”唱段中，“春香”的角色是()。A.閨門旦B.花旦C.武旦D.老旦【答案】B80、該患者應(yīng)辨證為查看材料A.心氣虛B.脾陽(yáng)虛C.心陽(yáng)虛D.肺氣虛E.脾氣虛【答案】C81、廣義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的（）A.全部經(jīng)驗(yàn)B.部分經(jīng)驗(yàn)C.一定經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)【答案】A82、主張“音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該透過(guò)實(shí)際的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生的音樂(lè)知覺(jué)和情感，發(fā)展學(xué)生的美感知覺(jué)與回應(yīng)能力”的音樂(lè)教育學(xué)者是()。A.戴維·埃里奧特B.哈里·布勞迪C.貝內(nèi)特·雷默D.詹姆斯·默賽爾【答案】A83、歌曲寫作中，運(yùn)用得最多的結(jié)構(gòu)是()。A.一段體B.二段體C.下段體D.四段體【答案】B84、下列的內(nèi)容不適合使用定性評(píng)價(jià)的是（）A.學(xué)生的情感態(tài)度B.知識(shí)技能的掌握程度C.參與態(tài)度D.探究性學(xué)習(xí)能力【答案】B85、音樂(lè)鑒賞課上，小明沒(méi)有回答出教師提出的問(wèn)題，教師在小明的“學(xué)生成長(zhǎng)記錄表”上記錄：“該名學(xué)生不能回答出規(guī)定問(wèn)題，音樂(lè)知識(shí)匱乏?！边@名教師違背了音樂(lè)課程評(píng)價(jià)原則中的（）原則。A.指向性B.科學(xué)性C.可操作性D.發(fā)展性【答案】D86、下列關(guān)于格里高利圣詠描述正確的是()A.以拉丁文演唱B.結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱與均衡C.用復(fù)雜、精巧的各種對(duì)位技術(shù)寫作的混聲合唱D.通常以琉特琴伴奏【答案】A87、下列選項(xiàng)表述正確的是()。A.隋唐時(shí)期樂(lè)教主要由樂(lè)府組成和管理B.孔子發(fā)展完善了東周時(shí)期的官學(xué)樂(lè)教C.西周時(shí)期音樂(lè)的主要教材是《詩(shī)》，即《詩(shī)經(jīng)》D.魏晉時(shí)期阮籍提出了“聲無(wú)哀樂(lè)論”【答案】C88、“在欣賞巴赫的《小步舞曲》的音樂(lè)課上，教師準(zhǔn)備教3／4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。教師在上課時(shí)以《小步舞曲》為背景音樂(lè)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下跳起了簡(jiǎn)單的舞步，并走出各種隊(duì)形，一場(chǎng)別開生面的“宮廷舞會(huì)”開始了。跳完之后，教師讓學(xué)生談?wù)剟偛盘钑r(shí)對(duì)于節(jié)奏的感受，教師將大家的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。隨后介紹3／4拍節(jié)奏特點(diǎn)，介紹《小步舞曲》的相關(guān)知識(shí)。”教師進(jìn)行合理的安排，體現(xiàn)了音樂(lè)課堂教學(xué)的（）。A.學(xué)科綜合B.知識(shí)轉(zhuǎn)化C.愉悅氣氛D.協(xié)調(diào)整合【答案】A89、下列抗日救亡歌曲創(chuàng)作時(shí)間最早的是（）。A.《義勇軍進(jìn)行曲》B.《抗敵歌》C.《救國(guó)軍歌》D.《游擊隊(duì)歌》【答案】B90、《中國(guó)人民解放軍軍歌》的體裁是()。A.藝術(shù)歌曲B.進(jìn)行曲C.抒情歌曲D.敘事歌曲【答案】B91、下列不屬于中國(guó)民族吹管樂(lè)器的是（）。A.竹笛B.長(zhǎng)笛C.梆笛D.曲笛【答案】B92、下列樂(lè)器中，()是民族管弦樂(lè)隊(duì)中的高音樂(lè)器。A.琵琶B.中阮C.揚(yáng)琴D.柳琴【答案】D93、下列哪位作曲家2000年受邀為法國(guó)“梅西安國(guó)際鋼琴比賽”創(chuàng)作了以京劇元素為素材的《京劇瞬間》，2008年又為北京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作了主題曲《我和你》。A.葉小剛B.陳其鋼C.劉湲D.郭文景【答案】B94、管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了歌曲（）的音調(diào)為素材。A.《國(guó)際歌》B.《旗正飄飄》C.《太陽(yáng)出來(lái)了》D.《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》【答案】D95、下列哪個(gè)是日本最具代表性的弦樂(lè)器()A.三味線B.尺八C.伽椰琴D.薩朗吉【答案】A96、根據(jù)不同民族、地域，以及演唱風(fēng)格特點(diǎn)等，可以把聲樂(lè)分為許多不同的唱法，通常我們大致分為四類。分別是美聲唱法、民族唱法、通俗唱法和（）。A.原生態(tài)唱法B.呼麥唱法C.即興演唱D.童聲合唱【答案】A97、“初生嬰兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該以實(shí)際音響為主，在聆聽(tīng)中建立音樂(lè)聲響的儲(chǔ)存庫(kù)，提供進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”，這種嬰兒與音樂(lè)世界的相互作用通過(guò)下列哪種能力實(shí)現(xiàn)？（）A.感官參與B.守恒能力C.邏輯思考D.概念分析【答案】A98、京劇的伴奏被稱為“場(chǎng)面”,它是由哪兩部分構(gòu)成?(A.開場(chǎng)與終場(chǎng)B.上場(chǎng)與下場(chǎng)C.場(chǎng)外與場(chǎng)內(nèi)D.文場(chǎng)與武場(chǎng)【答案】D99、“通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解……養(yǎng)成健康向上的審美情趣?！鄙鲜雒枋鲶w現(xiàn)的是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》總目標(biāo)的哪個(gè)維度?()A.情感·態(tài)度·價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.表現(xiàn)與創(chuàng)造【答案】A100、下列連線不正確的是（）。A.江南絲竹——江、浙、滬地區(qū)B.廣東音樂(lè)——珠江三角洲地區(qū)C.南音——海南D.潮州弦詩(shī)——潮汕地區(qū)【答案】C101、下列歌曲選自歌劇《劉胡蘭》的是（）A.《數(shù)九寒天下大雪》B.《看天下勞苦人民都解放》C.《血里火里又還魂》D.《五洲人民齊歡笑》【答案】A102、《夕陽(yáng)簫鼓》是一首琵琶曲，該曲主題旋律在創(chuàng)作手法上采用了中國(guó)民樂(lè)傳統(tǒng)的（）。A.螺螄結(jié)頂B.魚咬尾C.模進(jìn)D.同頭換尾【答案】B103、1834年《新音樂(lè)雜志》的創(chuàng)刊人是()。A.勃拉姆斯B.舒曼C.門德?tīng)査蒁.貝多芬【答案】B104、“老師讓學(xué)生根據(jù)三個(gè)畫面——威武的雄獅、奔騰的駿馬、快樂(lè)的小鳥，用口風(fēng)琴即興吹奏自編的旋律”，這一教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是()。A.創(chuàng)造B.演唱C.講解知識(shí)D.練習(xí)識(shí)譜【答案】A105、下列選項(xiàng)不正確的是（）。A.鈴木音樂(lè)教育體系把母語(yǔ)學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)B.柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的主要內(nèi)容是以探索和即興創(chuàng)作為核心的“發(fā)掘創(chuàng)造力”教學(xué)法C.奧爾夫音樂(lè)教育體系的主要內(nèi)容是節(jié)奏、旋律練習(xí)，基本形體動(dòng)作教學(xué)D.達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系的主要內(nèi)容是體態(tài)律動(dòng)教學(xué)【答案】B106、下列關(guān)于小提琴協(xié)姿曲《《梁?！返臄⑹?，不正確的是A.由何占豪與陳剛兩人創(chuàng)作B.首演由小提琴家呂思清擔(dān)任獨(dú)奏C.采用姿鳴曲式結(jié)構(gòu)，單樂(lè)章寫作D.運(yùn)用越劇中的旋律為素材【答案】B107、下列關(guān)于復(fù)調(diào)音樂(lè)聲部獨(dú)立性的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.各聲部通?？刹捎貌煌墓?jié)奏B.各聲部主要采用正向或反向的旋律進(jìn)行C.各聲部可采用斜向的旋律進(jìn)行D.各聲部常常先后進(jìn)入【答案】B108、下列選項(xiàng)中（）是變奏曲式的結(jié)構(gòu)。A.A+B+C+A+D+AB.A+B+A+C+A+AC.A+B+A+C+A+D+AD.A+A1+A2+A---3+A4【答案】D109、下列不屬于中國(guó)民族吹管樂(lè)器的是（）。A.竹笛B.長(zhǎng)笛C.梆笛D.曲笛【答案】B110、下列哪部作品屬于歡樂(lè)美的范疇（）A.《春節(jié)序曲》B.《小放驢》C.《祖國(guó)頌》D.《威尼斯船歌》【答案】A111、《卡門》的體裁是（）。A.喜歌劇B.抒情歌劇C.正歌劇D.趣歌劇【答案】A112、歌劇《伊凡·蘇薩寧》是（）的著名作品。A.格林卡B.柴可夫斯基C.卡拉揚(yáng)D.肖斯塔科維奇【答案】A113、與呋喃唑酮聯(lián)用，可增強(qiáng)治療細(xì)菌性痢疾效果的中成藥是A.十全大補(bǔ)湯B.加味逍遙散C.八味地黃丸D.香連化滯丸E.芍藥甘草湯【答案】D114、下列樂(lè)器中，屬于越南民族樂(lè)器的是()A.姆比拉B.獨(dú)弦琴C.排簫D.豎琴【答案】B115、歌曲《松花江上》的曲作者是（）A.黎錦暉B.張寒暉C.麥新D.聶耳【答案】B116、燥邪致病A.傳染性強(qiáng)B.易傷津液C.易傷陰位D.易傷津耗氣E.易襲陽(yáng)位【答案】B117、導(dǎo)課設(shè)計(jì)拖沓冗長(zhǎng)、不著邊際，違背了導(dǎo)課的組織原則中的（）A.新穎性B.針對(duì)性C.簡(jiǎn)潔性D.趣味性【答案】C118、電視劇《四世同堂》的主題曲《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式屬于以下哪種說(shuō)唱音樂(lè)的形式類別()A.鼓詞類B.彈詞類C.道情類D.琴書類【答案】A119、某男，31歲，天氣突然特冷，衣著單薄，致左上腹部暴痛，喜溫惡寒，得溫痛減，口和不渴，惡心欲吐，舌質(zhì)淡，舌苔薄白，脈弦緊。A.良附丸加減B.左金丸加減C.附子湯加減D.保和丸加減E.黃芪建中湯加減【答案】A120、電視劇《人民的名義》中，主人公演唱的《智斗》選自（）。A.傳統(tǒng)京劇《沙家浜》B.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》C.傳統(tǒng)京劇《紅燈記》D.現(xiàn)代京劇《沙家浜》【答案】D121、在中國(guó)古代，古琴曲的記譜法是（）A.紐姆譜B.文字譜C.簡(jiǎn)譜D.五線譜【答案】B122、“能夠豐富學(xué)生的感性體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)表現(xiàn)手法的多樣性，拓展藝術(shù)視野?！辈捎昧耍ǎ┑慕虒W(xué)方法。A.比較欣賞B.獨(dú)立欣賞C.盲目欣賞D.設(shè)疑欣賞【答案】A123、獲得2016年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)著名搖滾、民謠藝術(shù)家是()。A.約翰·列儂B.大衛(wèi)·鮑威C.鮑勃·迪倫D.邁克爾·杰克遜【答案】C124、“壯水之主，以制陽(yáng)光”指A.陰中求陽(yáng)B.陽(yáng)中求陰C.陽(yáng)病治陰D.陰病治陽(yáng)E.治寒以熱【答案】C125、下列歐洲國(guó)家與其民間音樂(lè)體裁對(duì)應(yīng)正確的是()。A.波蘭一波爾卡B.意大利一瑪祖卡C.捷克一塔蘭泰拉D.奧地利一約德?tīng)柹礁琛敬鸢浮緿126、在廣州方言歌曲《行花街》的教學(xué)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生用粵語(yǔ)演唱，其教學(xué)的主要目的是（）。A.提高學(xué)生的演唱技巧B.提高學(xué)生的分析能力C.加深對(duì)音樂(lè)要素的理解D.體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)【答案】D127、“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂(lè)課程的哪個(gè)領(lǐng)域？（）A.演唱B.創(chuàng)造C.綜合性藝術(shù)表演D.音樂(lè)與相關(guān)文化【答案】B128、李斯特的音樂(lè)創(chuàng)作集中在（）兩方面。A.藝術(shù)歌曲和鋼琴音樂(lè)B.清唱?jiǎng)『弯撉僖魳?lè)C.鋼琴和小提琴音樂(lè)D.交響樂(lè)和鋼琴音樂(lè)【答案】D129、在《彝族舞曲》一課中，“通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)民族舞曲體裁有初步了解”，體現(xiàn)了（）教學(xué)目標(biāo)。A.情感態(tài)度與價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.感受與欣賞【答案】C130、下列關(guān)于完滿終止的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.結(jié)束主和弦必須為強(qiáng)拍、根音旋律位置B.根音為原位的屬或下屬到主，即四、五度進(jìn)行C.比不完滿終止有更強(qiáng)的收束感，更適宜結(jié)束全曲D.與正格終止、變格終止并稱為結(jié)束的三種基本類型【答案】D131、現(xiàn)代音樂(lè)教育技術(shù)的應(yīng)用原則不包括（）。A.可操作性原則B.輔助性原則C.簡(jiǎn)約性原則D.科學(xué)性原則【答案】A132、咬字吐字屬于十三轍中“懷來(lái)”轍的是()A.家、巴、蛙、花、瓜B.刀、飄、高、條C.爹、爺、歇、鐵、月D.該、哀、災(zāi)、歪、柴【答案】D133、“后天之本”指的是A.肝B.心C.脾D.肺E.腎【答案】C134、下列不屬于戲劇藝術(shù)特征的是()。A.故事性B.表演性C.綜合性D.時(shí)空性【答案】D135、下列哪兩個(gè)音為F宮七聲雅樂(lè)調(diào)式的偏音?()A.BEB.bB?EC.B?bED.bB?bE【答案】A136、柏遼茲最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是（）。A.鋼琴曲B.聲樂(lè)曲C.組曲D.標(biāo)題交響曲【答案】D137、下列作品中，那部屬于我國(guó)20世紀(jì)60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?A.《白毛女》B.《紅燈記》C.《打嚴(yán)嵩》D.《群英會(huì)》【答案】B138、形式主義美學(xué)觀特別強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品的形式屬性，因此在增進(jìn)審美領(lǐng)悟和審美敏感性方面，聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)更注意的是（）。A.作曲家生平B.創(chuàng)作背景C.故事情節(jié)D.樂(lè)器音色【答案】D139、不用鋼琴，即可進(jìn)行多聲部音樂(lè)創(chuàng)作，或看著樂(lè)譜即能在意識(shí)中再現(xiàn)音樂(lè)音響，產(chǎn)生共鳴，此特征描述的是（）。A.情感體驗(yàn)B.即興創(chuàng)作C.體態(tài)律動(dòng)D.內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)【答案】D140、下列不屬于朝鮮傳統(tǒng)樂(lè)器的是（）。A.大芩B.尺八C.玄琴D.伽耶琴【答案】B141、在欣賞《廣陵散》這首作品前，某教師聲情并茂地給學(xué)生講述了這部作品背后的歷史事件——聶政刺韓王。戰(zhàn)國(guó)聶政的父親為韓王鑄劍，因延誤日期而慘遭殺害，聶政立志為父親報(bào)仇，入山學(xué)琴十年，練得一手絕技，在韓國(guó)聲名鵲起。韓王召喚他進(jìn)宮演奏，聶政抓住機(jī)會(huì)刺殺了韓王，完成了報(bào)仇的心愿，最后自殺而亡。在講述的過(guò)程中，該教師配上古琴曲《廣陵散》的音樂(lè)，將學(xué)生帶入歷史的長(zhǎng)河中，學(xué)生仿佛看到了聶政艱辛修煉、慷慨激昂為父報(bào)仇的場(chǎng)面……該教師的做法屬于()。A.音源創(chuàng)設(shè)情境B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境C.故事創(chuàng)設(shè)情境D.游戲創(chuàng)設(shè)情境【答案】C142、“大地留下我的夢(mèng)，信天游帶走我的情，天上星星一點(diǎn)點(diǎn)，思念到永遠(yuǎn)……”20世紀(jì)80年代，著名作曲家解承強(qiáng)創(chuàng)作的那首《信天游》在全國(guó)刮起一股強(qiáng)勁的“西北風(fēng)”。以下屬于信天游的是()。A.《上去高山望平川》B.《沂蒙山小調(diào)》C.《對(duì)鳥》D.《趕牲靈》【答案】D143、“老師請(qǐng)學(xué)生盡可能多地找出用‘嘴發(fā)出聲音的方式（尖叫、彈舌、口哨等），做音樂(lè)，并分組表演”，這個(gè)活動(dòng)的主要目的是（）。A.探索音樂(lè)B.講解知識(shí)C.提高審美D.訓(xùn)練技巧【答案】A144、在一個(gè)單元的課程教學(xué)中，教師以“旅游”的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)不同的國(guó)家，了解不同國(guó)家的文化，感受各種各樣的音樂(lè)風(fēng)格，感受世界音樂(lè)的魅力。該教師的行為符合《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的哪一基本理念?（）A.彰顯美育功能B.理解多元文化C.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐D.深化情感體驗(yàn)【答案】B145、下列與小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》體裁相同的是（）A.《草原英雄小姐妹》B.《彝族舞曲》C.《喜洋洋》D.《萬(wàn)馬奔騰》【答案】A146、康塔塔源于()。A.法國(guó)B.英國(guó)C.意大利D.德國(guó)【答案】C147、李老師第一次到一個(gè)出了名的“差班”上課，進(jìn)入教室后發(fā)現(xiàn)講桌上放了一個(gè)盒子，她很快反應(yīng)過(guò)來(lái)是學(xué)生在搞惡作劇，于是裝著不知道說(shuō)：“這是你們給我的禮物嗎”學(xué)生都強(qiáng)忍住笑給出肯定的回答。她打開后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)像魔鬼一樣的面具，盡管很害怕，還是故作鎮(zhèn)定，說(shuō)：“原來(lái)是一個(gè)魔王面具啊，既然你們對(duì)魔王這么感興趣，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)舒伯特的《魔王》，看看它講述了一個(gè)怎樣的故事。”就這樣，課堂的緊張氣氛化解了，學(xué)生也不再想“捉弄”老師，這堂課異常成功，這個(gè)班也逐漸從一個(gè)“差班”變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。這個(gè)案例中，李老師面對(duì)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐是如何處理的()A.熱處理B.冷處理C.溫處理D.緩處理【答案】C148、學(xué)校音樂(lè)教育首先要牢固地建立在()基礎(chǔ)上，這是柯達(dá)伊教育思想的重要原則之一。A.優(yōu)秀的教學(xué)方法B.好的師資C.民間音樂(lè)D.豐富的教材建設(shè)【答案】C149、音樂(lè)教學(xué)是學(xué)校實(shí)施美育的有效手段，其核心內(nèi)容是（）A.審美體驗(yàn)B.技能訓(xùn)練C.心理干預(yù)D.知識(shí)傳授【答案】A150、與足太陰脾經(jīng)相表里的是A.足陽(yáng)明胃經(jīng)B.足少陽(yáng)膽經(jīng)C.手陽(yáng)明大腸經(jīng)D.足太陽(yáng)膀胱經(jīng)E.手太陽(yáng)小腸經(jīng)【答案】A151、（）是日本一種融舞蹈、對(duì)白、歌唱、器樂(lè)于一體的民族表演藝術(shù)。A.歌舞伎B.甘美蘭C.盤索里D.倫巴【答案】A152、冼星海的《黃河大合唱》中，屬于獨(dú)唱歌曲的是（）。A.黃河船夫曲、黃河怨B.黃河頌、黃水謠C.黃河船夫曲、黃水謠D.黃河頌、黃河怨【答案】D153、下列柴科夫斯基的作品中，與其他三項(xiàng)類型不同的是()。A.《黑桃皇后》B.《天鵝湖》C.《睡美人》D.《胡桃?jiàn)A子》【答案】A154、患者，男，近日出現(xiàn)口腔黏膜潰瘍，有明顯的灼痛感，常因過(guò)食煎炒辛辣或寐少而發(fā)，伴口渴心煩，失眠溲短黃，大便秘結(jié)；檢查見(jiàn)黏膜表面有黃白色假膜，周邊紅腫。舌紅，苔黃或膩，脈數(shù)有力。根據(jù)患者出現(xiàn)的癥狀，進(jìn)行如下辨證。A.香砂六君丸（內(nèi)服）B.復(fù)方黃連素片（內(nèi)服）C.桂林西瓜霜（外用）D.固本益腸丸（內(nèi)服）E.復(fù)方甘草片（內(nèi)服）【答案】C155、黃河大合唱中第八樂(lè)章《怒吼吧，黃河》的演唱形式是（）。A.女聲合唱B.混聲合唱C.男聲合唱D.男聲獨(dú)唱【答案】B156、下列作品由海頓創(chuàng)作的是()A.《創(chuàng)世紀(jì)》B.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》C.《水上音樂(lè)》D.《安魂曲》【答案】A157、“張飛”這一角色在傳統(tǒng)京劇中屬于（）。A.生角B.旦角C.凈角D.丑角【答案】C158、（）注重幾個(gè)聲部的縱向結(jié)合，其中只有一條具有獨(dú)立意義的主要旋律線，其他聲部是和聲性的伴奏，起到陪襯主旋律的作用。A.復(fù)調(diào)音樂(lè)B.主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)C.主調(diào)音樂(lè)D.單調(diào)音樂(lè)【答案】C159、《中花六板》屬于江南()。A.絲竹樂(lè)B.打擊樂(lè)C.管弦樂(lè)D.拉弦樂(lè)【答案】A160、“音樂(lè)欣賞課中，陳老師介紹作曲家生平，描述音樂(lè)標(biāo)題、歌詞意義，并引導(dǎo)學(xué)生為音樂(lè)加上故事，以語(yǔ)言或文字描述音樂(lè)的特征?！鄙鲜鼋虒W(xué)方式反映的是哪種音樂(lè)美學(xué)觀?（）A.表現(xiàn)主義B.指涉主義C.極簡(jiǎn)主義D.形式主義【答案】B161、下列不屬于奧運(yùn)會(huì)主題歌的是（）。A.《手拉手》B.《巴塞羅那》C.《奧林匹克號(hào)角》D.《我和你》【答案】C162、d小調(diào)終止四六和弦的低音是（）。A.D音B.C音C.F音D.A音【答案】D163、根據(jù)以下材料，回答98-100題A.心B.肝C.脾D.肺E.腎【答案】A164、我國(guó)的戲曲與希臘的悲喜劇和印度的梵劇并列為世界三大古老戲劇，它包括聲樂(lè)部分的唱腔、韻白和器樂(lè)部分的伴奏、開場(chǎng)及過(guò)場(chǎng)音樂(lè)。下列劇種與其代表作對(duì)應(yīng)不正確的是()。A.京劇《霸王別姬》B.豫劇《穆桂英掛帥》C.呂劇《秦香蓮》D.越劇《西廂記》【答案】C165、借蜜蜂過(guò)江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”風(fēng)浪的音樂(lè)出自下列哪部作品()A.翟小松((MongDong))B.劉諼《土樓回響》C.朱踐耳《納西一奇》D.郭文景《御風(fēng)萬(wàn)里》【答案】C166、學(xué)校教育首先要牢固地建立在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上，這是（）的教育思想。A.奧爾夫B.達(dá)爾克羅茲C.柯達(dá)伊D.鈴木鎮(zhèn)一【答案】C167、與江蘇民歌《茉莉花》屬于同一種民歌類別的是()A.《上去高山望平川》B.《川江船夫號(hào)子》C.《對(duì)鳥》D.《孟姜女》【答案】D168、比“Moderato”所要求的速度慢的是()A.AllegroB.AllegrettoC.LentoD.Pre8to【答案】C169、下列治法屬于正治的是A.熱因熱用B.寒因寒用C.實(shí)則瀉之D.通因通用E.塞因塞用【答案】C170、以下不屬于拉丁美洲音樂(lè)的是（）。A.探戈B.桑巴C.弗拉門戈D.圓舞曲【答案】C171、門德?tīng)査傻摹兜谌豁懬芬步校ǎ〢.《蘇格蘭交響曲》B.《意大利交響曲》C.《宗教改革交響曲》D.《德國(guó)交響曲》【答案】A172、16世紀(jì)宗教改革后，產(chǎn)生了一種新形式的圣詠合唱體裁，它被稱為（）。A.安魂曲B.眾贊歌C.經(jīng)文歌D.受難樂(lè)【答案】B173、奧爾夫常把語(yǔ)言中最短小的、具有一定音樂(lè)意味的字詞短語(yǔ)組合在一起進(jìn)行朗誦教學(xué)、這種組合通常稱為什么?A.音樂(lè)織體B.和聲基礎(chǔ)C.律動(dòng)D.調(diào)式色彩【答案】C174、下列關(guān)于南方曲笛與北方梆笛的說(shuō)法正確的是（）A.南方曲笛擅長(zhǎng)使用舌的技巧，旋律多具跳躍的特點(diǎn)B.南方笛曲風(fēng)格典雅、音色柔和、抒情性強(qiáng)C.北方梆笛擅長(zhǎng)使用氣的技巧，旋律多連貫、平衡D.北方梆笛曲風(fēng)優(yōu)美、柔和，多以抒情為主【答案】B175、高中課上老師和學(xué)生一起欣賞新疆歌舞來(lái)感受其中民族特點(diǎn)，欣賞完后老師組織同學(xué)發(fā)言，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)總結(jié)，這屬于()評(píng)價(jià)方式。A.自評(píng)B.互評(píng)C.他評(píng)D.互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合【答案】D176、在教學(xué)內(nèi)容的組織環(huán)節(jié)上不包括（）。A.教師情感的傾注B.教學(xué)反思C.形象直觀的演示D.妙趣橫生的活動(dòng)【答案】B177、在初中音樂(lè)鑒賞課《陽(yáng)關(guān)三疊》中，老師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)欣賞歌曲后，結(jié)合旋律與學(xué)生共同伴隨音樂(lè)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，并讓擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)畫出送別的場(chǎng)景，并與大家進(jìn)行分享和討論，這一教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中基本理念的（）。A.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造B.突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合C.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性D.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力【答案】B178、下列哪首曲目不屬于廣東音樂(lè)（）A.《雨打芭蕉》B.《賽龍奪錦》C.《旱天雷》D.《百鳥歸巢》【答案】D179、李老師在講解切分節(jié)奏這一難點(diǎn)時(shí)采取了這樣的解決方式：先進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的體驗(yàn)，然后提取其中的“節(jié)奏基石”即最簡(jiǎn)單、最小的節(jié)奏，最后通過(guò)朗讀詞組進(jìn)行解決。請(qǐng)問(wèn)這樣的解決形式屬于以下哪種教學(xué)方法?（）A.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法B.奧爾夫教學(xué)法C.柯達(dá)伊教學(xué)法D.鈴木教學(xué)法【答案】B180、我國(guó)最早論述聲樂(lè)的著作是（）。A.《唱論》B.《詞源》C.《碧雞漫志》D.《閑情偶寄》【答案】A181、《五洲人民齊歡笑》選自歌劇（）。A.《江姐》B.《白毛女》C.《紅珊瑚》D.《劉胡蘭》【答案】A182、“李老師喜歡選擇經(jīng)典的音樂(lè)作品作為其欣賞課的內(nèi)容，特別是那些經(jīng)過(guò)‘時(shí)間考驗(yàn)’的優(yōu)秀作曲家的作品，而很少欣賞流行音樂(lè)?！鄙鲜鼋虒W(xué)行為體現(xiàn)的哲學(xué)觀是()A.唯理主義B.經(jīng)驗(yàn)主義C.折衷主義D.實(shí)用主義【答案】B183、下列哪些是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念?()A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】C184、其性開泄，易襲陽(yáng)位的是A.風(fēng)邪B.寒邪C.暑邪D.濕邪E.燥邪【答案】A185、紅線女是下列那個(gè)劇中的代表人物？（）A.京劇B.粵劇C.豫劇D.川劇【答案】B186、佛羅倫薩梅第奇家族的鼎力資助促進(jìn)了歌劇的興起。下列哪部作品是巴洛克早期歌劇的代表作？A.《唐璜》B.《費(fèi)岱里奧》C.《奧菲歐》D.《特里斯坦與伊索爾德》【答案】C187、20世紀(jì)上半葉，作曲家巴托克將西方作曲技術(shù)與哪一地區(qū)的民間音樂(lè)相結(jié)合，形成了自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格？（）A.東非B.南美C.東歐D.南【答案】C188、下列音樂(lè)作品中，不是同一個(gè)作曲家創(chuàng)作的是（）。A.《凈化之夜》B.《一個(gè)華沙的幸存者》C.《佩利阿斯與梅麗桑德》D.《特里斯坦與伊索爾德》【答案】D189、在下列歌手中被記載為“喉囀一聲，響傳九陌”的是()。A.許永新B.秦青C.韓娥D.薛譚【答案】A190、在學(xué)習(xí)《爵士樂(lè)》內(nèi)容時(shí)，教師讓有鋼琴基礎(chǔ)的小明同學(xué)上臺(tái)用爵士樂(lè)的形式表現(xiàn)一首自己熟悉的樂(lè)曲，并給出“很有創(chuàng)意，有自己的音樂(lè)想法，今后可以更多地嘗試音樂(lè)創(chuàng)作”的積極評(píng)價(jià)，使小明信心大增，也更有興趣學(xué)習(xí)不同藝術(shù)風(fēng)格的音樂(lè)。這里教師的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的()原則。A.導(dǎo)向性原則B.科學(xué)性原則C.整體性原則D.可操作性原則【答案】A191、1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢(shì)，用七種不同的手勢(shì)代表音階中固定的某一唱名．并通過(guò)在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢(shì)的首創(chuàng)者是()。A.達(dá)爾克羅茲B.柯達(dá)伊C.柯?tīng)栁腄.奧爾夫【答案】C192、被譽(yù)為“俄羅斯音樂(lè)之父”的作曲家是（）。A.鮑羅丁B.柴科夫斯基C.格林卡D.居伊【答案】C193、在講述西方音樂(lè)知識(shí)時(shí)，教師按照時(shí)代的先后順序講解了相關(guān)作曲家。下列作曲家按照時(shí)代順序排列正確的是（）。A.①③④②B.②①④③C.③②①④D.①②④③【答案】D194、下列關(guān)于音樂(lè)和文本之問(wèn)關(guān)系描述正確的是()。A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來(lái)自歌德的詩(shī)作C.舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國(guó)詩(shī)人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國(guó)唐詩(shī)為歌詞【答案】D195、下列作品中，那部屬于我國(guó)20世紀(jì)60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?A.《白毛女》B.《紅燈記》C.《打嚴(yán)嵩》D.《群英會(huì)》【答案】B196、下列關(guān)于德國(guó)作曲家貝多芬描述有誤的是（）。A.創(chuàng)作領(lǐng)域幾乎涉獵古典主義時(shí)期的各種音樂(lè)體裁B.5首鋼琴協(xié)奏曲被譽(yù)為鋼琴音樂(lè)的“新約全書”C.作品中充滿了動(dòng)力性、革命性與英雄性因素和風(fēng)格D.《第九交響曲》將合唱與交響樂(lè)隊(duì)相結(jié)合，創(chuàng)造了輝煌燦爛的藝術(shù)效果【答案】B197、下列不屬于甘美蘭樂(lè)器的是（）。A.吊鑼B.姆比拉C.木琴D.金屬排琴【答案】B198、電子音樂(lè)的代表作曲家有()。A.瓦雷茲B.施托克豪森C.亨利D.沙弗爾【答案】B199、學(xué)生在音樂(lè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生生理和心理上的疲勞，如在音樂(lè)練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，并呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，這種現(xiàn)象一般稱為()A.平衡期現(xiàn)象B.平穩(wěn)期現(xiàn)象C.高原期現(xiàn)象D.徘徊期現(xiàn)象【答案】C200、下面屬于梆笛的代表曲目是（）。A.《五梆子》B.《森吉德瑪》C.《寒鴉戲水》D.《百鳥朝鳳》【答案】A201、歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還作有歌?。ǎ〢.《兄妹開荒》B.《牛永貴掛彩》C.《夫妻識(shí)字》D.《劉胡蘭》【答案】C202、《馬太受難樂(lè)》是（）創(chuàng)作的。A.馬丁·路德B.瓦爾特C.巴赫D.恩格斯【答案】C203、飲在胸膈則見(jiàn)A.肌膚水腫，無(wú)汗，身體疼痛B.胸協(xié)脹滿，咳唾引痛C.胸悶，咳喘，不能憑我，其形如腫D.喉中有物，吞之不下，吐之不出E.腸鳴瀝瀝有聲【答案】C204、《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將教學(xué)內(nèi)容劃分為()A.感受與欣賞、唱歌、樂(lè)器、創(chuàng)造B.感受與欣賞、識(shí)譜、表現(xiàn)、創(chuàng)造C.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化D.歌唱、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化【答案】C205、“人類的情感是音樂(lè)來(lái)源，而情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中包括發(fā)展感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。因此，音樂(lè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是鋼琴、長(zhǎng)笛等樂(lè)器，而是人的體態(tài)活動(dòng)?！边@屬于（）教學(xué)法。A.達(dá)爾克羅茲B.奧爾夫C.柯達(dá)伊D.鈴木鎮(zhèn)一【答案】A206、高中課上老師和學(xué)生一起欣賞新疆歌舞來(lái)感受其中民族特點(diǎn)，欣賞完后老師組織同學(xué)發(fā)言，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)總結(jié)，這屬于()評(píng)價(jià)方式。A.自評(píng)B.互評(píng)C.他評(píng)D.互評(píng)與他評(píng)相結(jié)合【答案】D207、被譽(yù)為“偉大的演員、美的化身”的京劇表演藝術(shù)家是()。A.梅蘭芳B.尚小云C.荀慧生D.程硯秋【答案】A208、屬于主調(diào)音樂(lè)體裁作品的是()A.巴赫《b小調(diào)彌撒曲》B.冼星?！杜鸢桑↑S河》C.拉索《回聲》D.黃自《山在虛無(wú)縹緲間》【答案】C209、和弦在縱向?qū)懽鲿r(shí)，各個(gè)聲部之間的音程距離關(guān)系稱之為（）。A.密集排列法B.和弦排列法C.開放排列法D.整合排列法【答案】B210、普契尼的《藝術(shù)家的生涯》又叫《波西米亞人》，其體裁是（）。A.奏鳴曲B.舞劇C.歌劇D.協(xié)奏曲【答案】C211、（）是樂(lè)段的基本組成部分，是樂(lè)段內(nèi)部的曲式成分。A.樂(lè)句B.樂(lè)匯C.樂(lè)節(jié)D.動(dòng)機(jī)【答案】A212、用于腎陰虧虛而致肝陰不足、肝陽(yáng)偏亢之證的是A.益火補(bǔ)土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】D213、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評(píng)價(jià)為主，定性評(píng)價(jià)為輔B.終結(jié)性評(píng)價(jià)是指對(duì)期末課程結(jié)業(yè)的檢測(cè)C.對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的自我評(píng)價(jià)方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年齡，廣泛、靈活地運(yùn)用D.自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面【答案】A214、下列對(duì)20世紀(jì)各種流派的音樂(lè)風(fēng)格描述正確的是()A.電子音樂(lè)直接取材于真實(shí)聲音，并通過(guò)剪接運(yùn)用于電子合成器中B.機(jī)遇音樂(lè)是十二音作曲的延伸C.簡(jiǎn)約音樂(lè)的基本特征是重復(fù)短小的音樂(lè)動(dòng)機(jī)和最少的音樂(lè)材料D.具象音樂(lè)是以電子音響的方法把音樂(lè)力加以復(fù)制、改變、制作并記錄電子【答案】D215、勞動(dòng)號(hào)子是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)．具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲。流行于黑龍江地區(qū)的《哈腰掛》是一首()。A.搬運(yùn)號(hào)子B.船漁號(hào)子C.農(nóng)事號(hào)子D.工程號(hào)子【答案】A216、（）被稱為“20世紀(jì)的平均律鋼琴曲集”。A.肖斯塔科維奇的《二十四首前奏曲與賦格》B.巴赫的《平均律鋼琴曲集》C.勛伯格的《鋼琴組曲》D.欣德米特的《調(diào)性游戲》【答案】A217、“吳老師在指導(dǎo)學(xué)生分析了旋律模進(jìn)的發(fā)展手法后，要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人的生活體驗(yàn)自由命A.理解多元文化B.面向全體學(xué)生C.重視音樂(lè)實(shí)踐D.弘揚(yáng)民族音樂(lè)【答案】C218、教師在九年級(jí)“費(fèi)加羅詠嘆調(diào)”欣賞教學(xué)的過(guò)程中加入創(chuàng)造環(huán)節(jié)，下列最適合作為創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)的是（）A.學(xué)生分組模仿和表演，并進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)B.學(xué)生為該旋律編創(chuàng)鋼琴四手聯(lián)彈小品C.學(xué)生以該旋律為主題，寫作8小節(jié)變奏D.學(xué)生欣賞該歌劇視頻并跟唱旋律【答案】C219、“在“創(chuàng)作”模塊的教學(xué)中，程老師先讓學(xué)生欣賞《舟山鑼鼓》，并引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納出其中的數(shù)列結(jié)構(gòu)創(chuàng)作手法，然后，教師提供一個(gè)節(jié)奏動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生運(yùn)用該技法進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編”，該音樂(lè)活動(dòng)是A.自由創(chuàng)作B.采風(fēng)創(chuàng)作C.命題創(chuàng)作D.模仿創(chuàng)作【答案】D220、用于腎陽(yáng)衰微而致脾陽(yáng)不振的病證的是A.益火補(bǔ)土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】A221、在音樂(lè)學(xué)習(xí)的入門階段，提倡運(yùn)用富有節(jié)奏的語(yǔ)言、歌詞和打擊樂(lè)器通過(guò)教學(xué)的是（）A.達(dá)爾克羅茲B.奧爾夫C.柯達(dá)伊D.鈴木鎮(zhèn)一【答案】B222、下列選項(xiàng)所述要求符合九年級(jí)學(xué)生音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的是（）。A.要求學(xué)生根據(jù)《茉莉花》的旋律創(chuàng)編2—4小節(jié)的旋律B.要求學(xué)生體會(huì)四拍子的律動(dòng)C.要求學(xué)生創(chuàng)編4—8小節(jié)的節(jié)奏D.要求學(xué)生一學(xué)期演奏樂(lè)曲1—2首【答案】C223、下列選項(xiàng)中關(guān)于巴洛克時(shí)期音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是（）A.在對(duì)位法上，復(fù)調(diào)音樂(lè)達(dá)到全盛B.在和聲上，數(shù)字低音的使用，導(dǎo)致了和聲學(xué)的誕生C.在和聲上，調(diào)性終止式代替了正格終止式D.在調(diào)性上，大小調(diào)取代了中古調(diào)式【答案】C224、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)校課外音樂(lè)活動(dòng)的重要組織形式，在指導(dǎo)學(xué)生民族管弦樂(lè)隊(duì)排練時(shí)可以用來(lái)定音的樂(lè)器是()。A.二胡B.笙C.古箏D.琵琶【答案】B225、下列屬于非洲傳統(tǒng)樂(lè)器的是（）A.伽耶琴B.西塔爾琴C.古琴D.姆比拉【答案】D226、音樂(lè)課上，王老師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)《上去高山望平川》等西北民歌，介紹這一地區(qū)的民歌特點(diǎn)，并讓學(xué)生進(jìn)行記憶，采用多種方式學(xué)唱歌曲，要求學(xué)生咬字清晰、音高準(zhǔn)確。并將學(xué)唱和記憶知識(shí)點(diǎn)作為本課的知識(shí)目標(biāo)。王老師的做法違背了音樂(lè)課程性質(zhì)中的（）。A.實(shí)踐性B.人文性C.時(shí)代性D.審美性【答案】D227、“藝術(shù)家通過(guò)作品著重表現(xiàn)內(nèi)心情感，尤其用來(lái)表達(dá)內(nèi)心的掙扎等極端的情感，忽略對(duì)信息的描繪?！边@句話體現(xiàn)的美學(xué)觀是（）。A.極簡(jiǎn)主義B.指涉主義C.表現(xiàn)主義D.解構(gòu)主義【答案】C228、下列關(guān)于A自然大調(diào)和a和聲小調(diào)的敘述，正確的是（）。A.調(diào)式相同B.主和弦相同C.屬和弦相同D.調(diào)號(hào)相同【答案】C229、在一堂高中音樂(lè)課上，教師播放了一首民間藝人演唱的流行歌曲，并提問(wèn)學(xué)生歌曲的情緒、節(jié)奏等基本要素。在知識(shí)拓展中讓學(xué)生根據(jù)旋律線條創(chuàng)編新的節(jié)奏。該教師的教學(xué)體現(xiàn)了（）原則。A.情感性B.實(shí)踐性C.音樂(lè)性D.形象性【答案】B230、下列歐洲國(guó)家與其民間音樂(lè)體裁對(duì)應(yīng)正確的是()。A.波蘭一波爾卡B.意大利一瑪祖卡C.捷克一塔蘭泰拉D.奧地利一約德?tīng)柹礁琛敬鸢浮緿231、教師在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)作品來(lái)感受音樂(lè)，從而培訓(xùn)審美感、道德感等高級(jí)情感的教學(xué)法叫()。A.欣賞法B.情境法C.討論法D.演示法【答案】A232、下列屬于木管組的樂(lè)器是()A.圓號(hào)B.小號(hào)C.長(zhǎng)號(hào)D.巴松【答案】D233、下列哪部作品與其他三部作品不屬于同一位作曲家?()A.《創(chuàng)世紀(jì)B.《費(fèi)加羅的婚禮》C.《云雀》D.《倫敦》【答案】B234、音樂(lè)的種類有很多，因此音樂(lè)的美也有很多種。下列不屬于音樂(lè)美的范疇的是（）。A.凄美B.喜劇美C.優(yōu)美D.悲劇美【答案】A235、巴赫為鋼琴而作，用遍了大小二十四調(diào)，被譽(yù)為“鋼琴音樂(lè)中的《舊約全書》的作品是（）。A.《英國(guó)組曲》B.《法國(guó)組曲》C.《平均律鋼琴曲集》D.《創(chuàng)意曲集》【答案】C236、“在音樂(lè)課《大海啊，故鄉(xiāng)》的課堂上，教師在黑板上畫出主題樂(lè)句的五線譜，并在相應(yīng)的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺腳等動(dòng)作，通過(guò)這種練習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，而且也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！边@位老師采用的音樂(lè)教學(xué)法是（）A.鈴木教學(xué)法B.柯達(dá)伊教學(xué)法C.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法D.奧爾夫教學(xué)法【答案】D237、德國(guó)作曲家和音樂(lè)教育家卡爾奧爾夫的代表作《布蘭詩(shī)歌》取材于同名文學(xué)作品，其中第一首《命運(yùn)之輪》經(jīng)常出現(xiàn)在影視和廣告配樂(lè)中，為人熟知，這首作品的體裁是A.康塔塔B.歌劇C.交響詩(shī)D.音樂(lè)劇【答案】A238、在欣賞一個(gè)音樂(lè)作品的時(shí)候，學(xué)生有的感覺(jué)到“愉悅”，有的感覺(jué)到“熱情”，有的感覺(jué)到“幸?！?，教師則以開放的態(tài)度讓學(xué)生交流各自不同的音樂(lè)體驗(yàn)。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了（）的美學(xué)觀點(diǎn)。A.表情主義B.極簡(jiǎn)主義C.所指論D.形式主義【答案】A239、按斗譜編排的基本原則，以下藥物宜放在最低層的大藥斗內(nèi)的是A.黨參與甘草B.月季花與佛手花C.蘆根與茅根D.石膏與寒水石E.砂仁與豆蔻【答案】C240、傳統(tǒng)戲曲行當(dāng)中常有“大花腧“”二花腧”和“小花臉”之說(shuō)，其中“小花臉”屬于哪個(gè)行當(dāng)()A.生B.旦C.凈D.丑【答案】D241、創(chuàng)立“音樂(lè)會(huì)序曲”的是（）。A.舒曼B.勃拉姆斯C.門德?tīng)査蒁.肖邦【答案】C242、下列關(guān)于歌劇《小二黑結(jié)婚》的敘述，不正確的是（）。A.歌劇作于1962年，是根據(jù)作家趙樹理同名小說(shuō)集體改編而成的B.音樂(lè)是以山西、河南、河北地方戲曲音樂(lè)作為素材C.《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》為歌劇經(jīng)典唱段D.由馬可、喬谷、賀飛、張佩衡作曲【答案】A243、“在欣賞交響童話《彼得與狼》后，老師請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)投影的雄獅、駿馬、小鳥畫面，用口風(fēng)琴即興吹奏旋律，其他學(xué)生猜出其表現(xiàn)的動(dòng)物?！痹摥h(huán)節(jié)屬于音樂(lè)課程的哪個(gè)領(lǐng)域？（）A.演唱B.創(chuàng)造C.綜合性藝術(shù)表演D.音樂(lè)與相關(guān)文化【答案】B244、以A為增四度音程的下方音，它的上方音是()。A.DB.bEC.#D.E【答案】C245、在講述西方音樂(lè)知識(shí)時(shí)，教師按照時(shí)代的先后順序講解了相關(guān)作曲家。下列作曲家按照時(shí)代順序排列正確的是（）。A.①③④②B.②①④③C.③②①④D.①②④③【答案】D246、“初生嬰兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該以實(shí)際音響為主，在聆聽(tīng)中建立音樂(lè)聲響的儲(chǔ)存庫(kù)，提供進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”，這種嬰兒與音樂(lè)世界的相互作用通過(guò)下列哪種能力實(shí)現(xiàn)？（）A.感官參與B.守恒能力C.邏輯思考D.概念分析【答案】A247、下列屬于奧爾夫教育理念的是（）。A.體態(tài)律動(dòng)學(xué)說(shuō)B.柯?tīng)栁氖謩?shì)C.首調(diào)唱名法D.元素性【答案】D248、《秦腔牌子曲》是由()演奏的獨(dú)奏曲。A.京胡B.二胡C.高胡D.板胡【答案】D249、“通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解……養(yǎng)成健康向上的審美情趣。”上述描述體現(xiàn)的是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》總目標(biāo)的哪個(gè)維度?()A.情感·態(tài)度·價(jià)值觀B.過(guò)程與方法C.知識(shí)與技能D.表現(xiàn)與創(chuàng)造【答案】A250、出現(xiàn)在全曲開始，作為全曲音樂(lè)形象縮影的音樂(lè)是（）。A.間奏B.過(guò)門C.尾聲D.引子【答案】D251、（）是產(chǎn)生于山野勞動(dòng)的抒情民歌。一般節(jié)奏自由，曲調(diào)悠長(zhǎng)、高亢、嘹亮，內(nèi)容多以勞動(dòng)、愛(ài)情、生活為主。A.號(hào)子B.山歌C.小調(diào)D.民謠【答案】B252、下列哪些是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念?()A.①②B.②③C.①③D.②④【答案】C253、中國(guó)古代君子“四藝”指的是（），其中涉及的樂(lè)器是（）。A.吹、拉、彈、唱；琵琶B.唱、念、做、打；古箏C.琴、棋、書、畫；古箏D.琴、棋、書、畫；古琴【答案】D254、“在音樂(lè)課上，全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，順時(shí)針?lè)较蛭璧福⒀莩斗侵拶澑琛分腥寺暡糠?，一個(gè)同學(xué)在中間敲擊簡(jiǎn)單的馬林巴節(jié)奏，身邊兩個(gè)同學(xué)在打擊非洲鼓節(jié)奏，教師融入外圈同學(xué)當(dāng)中和學(xué)生一起演唱與舞蹈?！边@樣的情景應(yīng)該出現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的什么階段?（）A.展開階段B.呈示階段C.導(dǎo)入階段D.結(jié)束階段【答案】A255、19世紀(jì)，將小提琴家帕格尼尼的作品改編成鋼琴超級(jí)練習(xí)曲的作曲家是（）。A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特【答案】A256、《十面埋伏》和（）同屬于琵琶武曲。A.《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》B.《梅花三弄》C.《霸王卸甲》D.《夕陽(yáng)簫鼓》【答案】C257、教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分是（）。A.社會(huì)價(jià)值B.個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)C.身心素質(zhì)D.社會(huì)需要【答案】C258、形式主義美學(xué)觀特別強(qiáng)調(diào)音樂(lè)作品的形式屬性，因此在增進(jìn)審美領(lǐng)悟和審美敏感性方面，聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)更關(guān)注的是（）A.作曲家生平B.創(chuàng)作背景C.故事情節(jié)D.樂(lè)器音色【答案】D259、世界著名的歌劇唱段《飲酒歌》是下列哪部歌劇中的經(jīng)典唱段（）A.《費(fèi)加羅的婚禮》B.《弄臣》C.《茶花女》D.《蝴蝶夫人》【答案】C260、在音樂(lè)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了舞劇《睡美人》，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出看完后的感受。之后，教師講解了該音樂(lè)作品的風(fēng)格及歷史上具有較大影響力的音樂(lè)流派、作曲家。以上課程體現(xiàn)了哪一教學(xué)模塊?（）A.音樂(lè)與戲劇B.演奏C.歌唱D.音樂(lè)鑒賞【答案】D261、下列選項(xiàng)中屬于亞洲民間音樂(lè)的是（）A.哈巴涅拉B.弗拉門戈C.倫巴D.甘美蘭【答案】D262、把四部和聲寫成鋼琴譜的樣子，就是“鍵盤體”。它的特點(diǎn)不包括（）。A.音域?qū)拸V，鋼琴可以在A2一c5七個(gè)八度音域內(nèi)，毫無(wú)困難地奏出任何音程B.聲部觀念不強(qiáng)，聲部數(shù)目隨音樂(lè)力度、濃淡的需要而變化，聲部進(jìn)行也不像合唱體那樣嚴(yán)格C.以開放排列法為主，上方三聲部由左手演奏，寫在高音譜表上，低音部由右手演奏，寫在低音譜表上。當(dāng)然有時(shí)也用密集排列法。雙手各彈兩個(gè)聲部D.常用音型化的織體【答案】C263、成功將爵士樂(lè)引入交響音樂(lè)創(chuàng)作的作曲家是()A.科普蘭B.格什溫C.伯恩斯坦D.艾夫斯【答案】B264、為使藥物中的藥效成分充分煎出，又不會(huì)造成藥效成分消失，需要后下的中藥是A.三七B.蒲黃C.砂仁D.佩蘭E.蓽茇【答案】C265、某教師在教授《愛(ài)我中華》時(shí)，下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)符合《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念中的“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”?（）A.播放了世界各國(guó)的民族風(fēng)情視頻資料B.要求學(xué)生跟著錄音聽(tīng)唱歌曲《愛(ài)我中華》C.教師講解中國(guó)的56個(gè)少數(shù)民族類別、風(fēng)俗文化、服飾特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)D.帶領(lǐng)學(xué)生編配與少數(shù)民族歌曲相配的動(dòng)作【答案】C266、下列活動(dòng)中．可以作為高中音樂(lè)“創(chuàng)作”模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()。A.學(xué)生欣賞歌劇《魔笛》并寫觀后感B.指揮全班學(xué)生排練由老師創(chuàng)作的合唱歌曲C.組織學(xué)生前往本市郊區(qū)的“民歌第一鄉(xiāng)”。搜集當(dāng)?shù)孛窀杷夭腄.播放音樂(lè)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的動(dòng)作和隊(duì)形【答案】D267、產(chǎn)生于春秋時(shí)期的著名琴曲叫（）。A.《平湖秋月》B.《廣陵散》C.《高山流水》D.《十面埋伏》【答案】C268、《十面埋伏》是從我國(guó)古代傳承下來(lái)的一首表現(xiàn)（）的琵琶獨(dú)奏曲。A.官渡之戰(zhàn)B.昭君出塞C.楚漢之爭(zhēng)D.文姬歸漢【答案】C269、推動(dòng)人體生長(zhǎng)發(fā)育及臟腑功能活動(dòng)的氣是A.元?dú)釨.宗氣C.營(yíng)氣D.衛(wèi)氣E.肝氣【答案】A270、《弄臣》是意大利作曲家（）的作品。A.羅西尼B.貝里尼C.威爾第D.唐尼采蒂【答案】C271、某女，28歲。妊娠7個(gè)月，因飲食不當(dāng)致胃痛脹滿，噯腐惡食，吐食，大便不爽，舌苔厚膩，該患者應(yīng)忌用的中成藥是A.氣滯胃痛顆粒B.胃康膠囊C.六味安消散D.胃脘舒顆粒E.胃乃安膠囊【答案】C272、布魯姆的教育目標(biāo)分類對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域做了層次的劃分?！榜雎?tīng)音樂(lè)時(shí)、能夠判斷出音樂(lè)的節(jié)拍?！边@一能力屬于哪個(gè)層次？A.記憶B.創(chuàng)造C.分析D.評(píng)價(jià)【答案】C273、下列對(duì)初中男生的歌唱教學(xué)方法不正確的表述是()A.選擇的歌曲音域不要太寬，最好不超過(guò)九度，且避免大跳音程B.可采取比記譜音高低一個(gè)八度進(jìn)行演唱C.從學(xué)生合適的、容易發(fā)聲的自然音區(qū)開始練唱D.練唱時(shí)盡可能大聲唱，擴(kuò)大音域和增大音量【答案】D274、京韻大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔來(lái)自哪個(gè)?。ㄊ校┼l(xiāng)間的木板大鼓?（）A.北京B.河北C.山東D.山西【答案】B275、《智斗》選自（）。A.傳統(tǒng)京劇《沙家浜》B.傳統(tǒng)京劇《紅燈記》C.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》D.現(xiàn)代京劇《沙家浜》【答案】D276、下列選項(xiàng)表述正確的是()。A.隋唐時(shí)期樂(lè)教主要由樂(lè)府組成和管理B.孔子發(fā)展完善了東周時(shí)期的官學(xué)樂(lè)教C.西周時(shí)期音樂(lè)的主要教材是《詩(shī)》，即《詩(shī)經(jīng)》D.魏晉時(shí)期阮籍提出了“聲無(wú)哀樂(lè)論”【答案】C277、下列關(guān)于柴科夫斯基鋼琴組曲《四季》中《十一月·雪橇》說(shuō)法不正確的是（）。A.第一部分具有濃郁的俄羅斯音樂(lè)風(fēng)格B.第二部分生動(dòng)地描繪了雪橇疾馳和趕車人的形象C.第三部分高音區(qū)的音型好似雪橇上小鈴鐺的清脆音響D.第四部分力度逐漸地減弱，表現(xiàn)了雪橇隊(duì)漸行漸遠(yuǎn)的場(chǎng)景【答案】D278、布魯姆的教育目標(biāo)分類對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域做了層次的劃分。“聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)、能夠判斷出音樂(lè)的節(jié)拍。”這一能力屬于哪個(gè)層次？A.記憶B.創(chuàng)造C.分析D.評(píng)價(jià)【答案】C279、路易斯?阿姆斯特朗——爵士樂(lè)之父，他對(duì)于爵士樂(lè)有非常重要的意義，20世紀(jì)風(fēng)靡美國(guó)的爵士樂(lè)起源于()。A.南美洲音樂(lè)B.蘇格蘭音樂(lè)C.非洲音樂(lè)D.澳洲土著人音樂(lè)【答案】C280、歌劇《愛(ài)的甘醇》的作者是意大利作曲家（）A.羅西尼B.唐尼采蒂C.貝里尼D.威爾第【答案】B281、馬上要上課了，某老師看到學(xué)生都伸著頭看教室外面樹上嘰嘰喳喳的麻雀，這位老師就順勢(shì)講道：“小麻雀是我們的大功臣，因?yàn)樗梢猿缘艉芏嗪οx來(lái)保護(hù)我們不受傷害，誰(shuí)能模仿一下小麻雀的叫聲?和小麻雀說(shuō)，我們很愿意和它成為好朋友?！边@種導(dǎo)人方式屬于（）。A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.故事導(dǎo)人D.機(jī)變導(dǎo)入【答案】D282、音樂(lè)課上，教師關(guān)掉燈用投影儀播放黃河洶涌奔騰的視頻，聽(tīng)黃河咆哮的聲音，讓學(xué)生想象自己站在黃河邊的情景，并問(wèn)學(xué)生“此時(shí)你們想到了什么歌曲?”學(xué)生回答后，教師順勢(shì)引入新課“今天我們學(xué)習(xí)～首在抗戰(zhàn)時(shí)期起到鼓舞性作用的歌曲《黃河大合唱》’。教師在開始導(dǎo)入時(shí)運(yùn)用了（）。A.語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境B.多媒體創(chuàng)設(shè)情境C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境D.繪畫創(chuàng)設(shè)情境【答案】B283、（）是各聲部隔開一段時(shí)間進(jìn)入，前后呼應(yīng)、相互模仿的復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作手法。A.賦格B.對(duì)位C.卡農(nóng)D.創(chuàng)意曲【答案】C284、普通學(xué)校教育中，合唱、重唱等音樂(lè)活動(dòng)的重要價(jià)值是()A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性B.培養(yǎng)創(chuàng)造精神C.學(xué)會(huì)合作交流?D.了解多元文化【答案】C285、下列與小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》體裁相同的是（）A.《草原英雄小姐妹》B.《彝族舞曲》C.《喜洋洋》D.《萬(wàn)馬奔騰》【答案】A286、下列選項(xiàng)中，適合高中器樂(lè)模塊教學(xué)活動(dòng)的是()A.舉辦學(xué)生獨(dú)奏、重奏、小合奏等班級(jí)演奏會(huì)B.舉辦班級(jí)學(xué)生樂(lè)曲創(chuàng)編C.舉辦班級(jí)學(xué)生歌舞表演D.組織學(xué)生采集民間音樂(lè)【答案】A287、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有特色樂(lè)器。下面對(duì)應(yīng)不正確的是()。A.維吾爾族木卡姆B.蒙古族馬頭琴C.彝族月琴D.苗族伽椰琴【答案】D288、春節(jié)晚會(huì)漸漸成為老百姓特殊的“年夜飯”。晚會(huì)往往會(huì)以歡騰喜慶的《春節(jié)序曲》為開場(chǎng)和結(jié)尾音樂(lè)，其音樂(lè)形式是（）。A.管弦樂(lè)B.交響樂(lè)C.打擊樂(lè)D.歌劇【答案】A289、下列關(guān)于完滿終止的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.結(jié)束主和弦必須為強(qiáng)拍、根音旋律位置B.根音為原位的屬或下屬到主，即四、五度進(jìn)行C.比不完滿終止有更強(qiáng)的收束感，更適宜結(jié)束全曲D.與正格終止、變格終止并稱為結(jié)束的三種基本類型【答案】D290、電視劇《四世同堂》的主題曲《重整河山待后生》的藝術(shù)表現(xiàn)形式屬于以下哪種說(shuō)唱音樂(lè)的形式類別()A.鼓詞類B.彈詞類C.道情類D.琴書類【答案】A291、“在結(jié)束《祖國(guó)歌》學(xué)習(xí)后，老師為大家布置了一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下根據(jù)這首歌曲，編創(chuàng)一段舞蹈，用自己的方式表現(xiàn)歌曲?！鄙鲜霭咐校瑢儆诟咧薪逃A段的哪一個(gè)教學(xué)模塊?（）A.演奏B.歌唱C.音樂(lè)編創(chuàng)D.音樂(lè)與舞蹈【答案】D292、《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》是歌劇（）中的唱段。A.《傷逝》B.《紅珊瑚》C.《江姐》D.《小二黑結(jié)婚》【答案】D293、下面屬于梆笛的代表曲目是（）。A.《五梆子》B.《森吉德瑪》C.《寒鴉戲水》D.《百鳥朝鳳》【答案】A294、下列不屬于奧運(yùn)會(huì)主題歌的是（）。A.《手拉手》B.《巴塞羅那》C.《奧林匹克號(hào)角》D.《我和你》【答案】C295、根據(jù)新課程要求的變化，在實(shí)踐中，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)沒(méi)有采用（）。A.靜態(tài)終結(jié)性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合B.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C.自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合D.評(píng)價(jià)對(duì)象的研究與交流【答案】A296、嵇康善彈的著名古琴曲是（）。A.《高山流水》B.《廣陵散》C.《酒狂》D.《胡笳十八拍》【答案】B297、瞿小松的《第一交響曲》以表現(xiàn)一個(gè)熱血青年為主題，該交響曲屬于無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，其副標(biāo)題是（）。A.“獻(xiàn)給1986年我的朋友們”B.“獻(xiàn)給我的愛(ài)人”C.“獻(xiàn)給一位偉大的人”D.“獻(xiàn)給我可愛(ài)的祖國(guó)”【答案】A298、根據(jù)以下材料，回答83-86題A.陽(yáng)偏衰B.陰偏衰C.陽(yáng)偏勝D.陰偏勝E.陽(yáng)陰兩虛【答案】A299、當(dāng)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)情境與預(yù)設(shè)不一致的時(shí)候，我們就感到束手無(wú)策，不知應(yīng)變，有時(shí)為了上好一節(jié)教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)點(diǎn)充分展示的課，我們會(huì)繞過(guò)問(wèn)題直奔目標(biāo)。也許整節(jié)課的教學(xué)結(jié)果是無(wú)可挑剔的，但也使得整節(jié)課的教學(xué)變得機(jī)械化和程式化。教師忽略了學(xué)生，學(xué)生的積極性也不高，甚至學(xué)得毫無(wú)興致。因此，在課前設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)，教師應(yīng)該（）A.給教學(xué)生成留下足夠的空間B.營(yíng)造寬松愉悅氛圍，提供生成土壤C.課中生成，與學(xué)生共建“互動(dòng)網(wǎng)”D.活學(xué)活用【答案】A300、在欣賞廣東中山咸水歌《對(duì)花》的時(shí)候，下列哪個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了老師關(guān)注模仿手段在教學(xué)中的運(yùn)用()A.學(xué)生跟著錄音演唱B.學(xué)生在視唱完歌譜后昕演唱錄音C.邊聽(tīng)音樂(lè)邊用固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏D.邊聽(tīng)歌曲邊劃分樂(lè)句【答案】A301、（）創(chuàng)作了第一部浪漫主義歌劇。A.肖邦B.韋伯C.勃拉姆斯D.海頓【答案】B302、歌曲《南泥灣》的曲作者馬可還作有歌?。ǎ〢.《兄妹開荒》B.《牛永貴掛彩》C.《夫妻識(shí)字》D.《劉胡蘭》【答案】C303、下列有關(guān)交響樂(lè)隊(duì)的正確說(shuō)法是（）A.打擊樂(lè)組處于交響樂(lè)隊(duì)的核心地位B.銅管樂(lè)組具有明亮的音響，木管樂(lè)組富于色彩變化C.弦樂(lè)組處于樂(lè)隊(duì)的從屬地位D.銅管樂(lè)組富于色彩變化，木管樂(lè)組有明亮的音響【答案】B304、提出“大音希聲”這一音樂(lè)美學(xué)思想的是()。A.墨子B.茍子C.莊子D.老子【答案】D305、課堂當(dāng)中，教師請(qǐng)學(xué)生采用分組的方式，運(yùn)用捻指、拍手、拍腿、跺腳的方式分別代表女高音、男高音、女低音、男低音四個(gè)聲部來(lái)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編并展示。該教師運(yùn)用了國(guó)外著名音樂(lè)教育體系中的哪種音樂(lè)教學(xué)法?（）A.柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法B.達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法C.鈴木鎮(zhèn)一音樂(lè)教學(xué)法D.奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法【答案】D306、日本綜合性的音樂(lè)劇能樂(lè)包括“能”和“狂言”?！澳堋钡囊魳?lè)特點(diǎn)是（）。A.①②③④B.①②③C.①③D.①④【答案】B307、我國(guó)第一所音樂(lè)學(xué)?！虾?guó)立音樂(lè)學(xué)院是由（）組建的。A.任光B.蕭友梅C.黃自D.劉天華【答案】B308、下列屬于我國(guó)民族音樂(lè)家華彥鈞的作品的是（）A.《大浪淘沙》B.《月夜》C.《病中吟》D.《空山鳥語(yǔ)》【答案】A309、飲流胸脅則見(jiàn)A.肌膚水腫，無(wú)汗，身體疼痛B.胸協(xié)脹滿，咳唾引痛C.胸悶，咳喘，不能憑我，其形如腫D.喉中有物，吞之不下，吐之不出E.腸鳴瀝瀝有聲【答案】B310、下列屬于綜合性藝術(shù)形式的是()。A.繪畫B.歌劇C.舞蹈D.音樂(lè)【答案】B311、對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的參與以及與他人的合作交流，音樂(lè)的聽(tīng)賞感知，集體合作完成的演唱演奏及編創(chuàng)活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)可用（）的方式。A.定量評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】B312、“舉之有余，按之不足”屬于A.浮脈B.沉脈C.遲脈D.數(shù)脈E.虛脈【答案】A313、下列不屬于色彩樂(lè)器組的樂(lè)器是（）。A.鋼琴B.豎琴C.管鐘D.三角鐵【答案】D314、（）是指對(duì)音樂(lè)藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨(dú)特美感的體驗(yàn)、感悟、理解和把握。A.文化理解B.審美感知C.音樂(lè)欣賞D.藝術(shù)表現(xiàn)【答案】B315、（）是豫劇表演藝術(shù)家。A.袁雪芬B.關(guān)肅霜C.常香玉D.嚴(yán)鳳英【答案】C316、唐代李頎在《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》中說(shuō)：“南山截竹為觱篥，此樂(lè)本自龜茲出。流傳漢地曲轉(zhuǎn)奇，涼州胡人為我吹。傍鄰聞?wù)叨鄧@息，遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)皆淚垂?！痹?shī)中