落花生教學(xué)設(shè)計(jì)

落花生教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄CONTENTS01課程背景解析02生字詞學(xué)習(xí)要點(diǎn)03課文內(nèi)容精析04寫作特色探究05品德教育滲透06教學(xué)延伸設(shè)計(jì)01課程背景解析作者許地山簡(jiǎn)介許地山生平生于臺(tái)灣，幼年隨父在廣東讀書，后赴緬甸仰光中學(xué)任教，再回國(guó)進(jìn)入燕京大學(xué)、宗教學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)。筆名由來文學(xué)成就筆名落華生（古時(shí)“華”同“花”，所以也叫落花生），其含義與其文學(xué)作品《落花生》密切相關(guān)。中國(guó)作家、文學(xué)家，代表作有《危巢墜簡(jiǎn)》、《道學(xué)小史》等，作品具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。123創(chuàng)作時(shí)代背景創(chuàng)作時(shí)間許地山創(chuàng)作《落花生》一文的時(shí)間是在他赴美留學(xué)前，即1921年左右。01時(shí)代背景當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于動(dòng)蕩時(shí)期，國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，國(guó)外列強(qiáng)環(huán)伺，民族危機(jī)日益加深。02社會(huì)環(huán)境知識(shí)分子們開始反思傳統(tǒng)文化，并尋求救國(guó)救民的真理和道路，許地山也深受影響。03課文文學(xué)地位入選教材歷史地位文學(xué)價(jià)值《落花生》一文被選入小學(xué)語(yǔ)文教材，成為必讀課文之一，具有廣泛的影響力。文章以落花生為象征，闡述了做人的道理，強(qiáng)調(diào)了默默奉獻(xiàn)、不求名利的精神，具有很高的文學(xué)價(jià)值和教育意義?！堵浠ㄉ凡粌H是許地山的代表作之一，也是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，具有重要的歷史地位。02生字詞學(xué)習(xí)要點(diǎn)核心詞匯解析豆科落花生屬一年生草本植物，根部具根瘤，莖直立或匍匐。落花生栽培適宜繁殖種植并培養(yǎng)植物的過程，需要施肥、澆水、除草等管理。合適、相宜的意思，常用于描述環(huán)境、條件等。生物為了延續(xù)種族而進(jìn)行的生殖行為，落花生的繁殖方法為種子繁殖。多音字辨析訓(xùn)練種多音字，可讀作“zhǒng”或“zhòng”，在“落花生”一詞中讀作“zhòng”，意為種植。落殼多音字，可讀作“l(fā)uò”或“l(fā)à”，在“落花生”一詞中讀作“l(fā)uò”，意為掉落、下降。多音字，可讀作“ké”或“qiào”，在“莢果”一詞中讀作“ké”，意為堅(jiān)硬的外皮。123詞語(yǔ)語(yǔ)境運(yùn)用落花生開花受精之后，子房要落到黑暗的地里去暗暗地生長(zhǎng)結(jié)果，因此得名落花生。原文荷花開花后，蓮蓬要落到水中去慢慢地生長(zhǎng)，因此得名荷花。仿寫這種植物在開花后，果實(shí)會(huì)落到地面，然后慢慢生長(zhǎng)，人們稱它為“落花生”。造句03課文內(nèi)容精析段落層次劃分第一部分（第1-2自然段）介紹落花生的特點(diǎn)和名稱由來。01講述“我們”種花生、收花生、嘗花生以及議花生的經(jīng)過。02第三部分（第15自然段）闡述落花生所蘊(yùn)含的深刻道理，即人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。03第二部分（第3-14自然段）人物對(duì)話解讀“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話揭示了落花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品格。父親的話“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話揭示了落花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品格。父親的話借物喻人手法通過描述落花生的特點(diǎn)，如默默無聞、無私奉獻(xiàn)等，來比喻人的品格，如勤勞、樸實(shí)、善良等。借物喻人手法使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者在閱讀中領(lǐng)悟到做人的道理。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)落花生的喜愛和贊美之情。04寫作特色探究象征手法運(yùn)用落花生的象征意義在文章中，落花生被賦予了象征意義，代表著那些默默奉獻(xiàn)、不張揚(yáng)的人或事物。01花生與人物的對(duì)比通過落花生的特點(diǎn)，與那些只注重表面、炫耀自己的人進(jìn)行對(duì)比，突出落花生的樸實(shí)和可貴。02象征手法的深化通過文章中的敘述和描寫，不斷深化落花生的象征意義，使讀者對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí)。03對(duì)比描寫分析地上與地下的對(duì)比文章通過描寫落花生的生長(zhǎng)環(huán)境，將其與其他植物進(jìn)行對(duì)比，突出了落花生默默無聞、不計(jì)較的特點(diǎn)?；ㄉc其他植物的對(duì)比收獲與付出的對(duì)比通過與其他植物的對(duì)比，如牡丹、玫瑰等，突出了落花生的樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。文章最后通過落花生收獲的果實(shí)與其付出的努力進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了落花生的無私奉獻(xiàn)精神。123文章整體采用質(zhì)樸無華的語(yǔ)言風(fēng)格，沒有過多的華麗辭藻，但卻能夠深入人心，打動(dòng)讀者。樸素語(yǔ)言風(fēng)格質(zhì)樸無華的語(yǔ)言通過簡(jiǎn)潔明了的敘述方式，使讀者能夠清晰地了解落花生的特點(diǎn)和品質(zhì)，同時(shí)也更容易產(chǎn)生共鳴。簡(jiǎn)潔明了的敘述在保持語(yǔ)言質(zhì)樸的同時(shí)，也運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了可讀性。生動(dòng)形象的描寫05品德教育滲透價(jià)值觀提煉勤勞與奉獻(xiàn)讓學(xué)生了解落花生的生長(zhǎng)過程和辛勤勞作，培養(yǎng)其珍惜和愛護(hù)農(nóng)作物的意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信愛惜農(nóng)作物讓學(xué)生了解落花生的生長(zhǎng)過程和辛勤勞作，培養(yǎng)其珍惜和愛護(hù)農(nóng)作物的意識(shí)。讓學(xué)生了解落花生的生長(zhǎng)過程和辛勤勞作，培養(yǎng)其珍惜和愛護(hù)農(nóng)作物的意識(shí)。生活場(chǎng)景關(guān)聯(lián)落花生的種植與收獲組織學(xué)生參與落花生的種植和收獲活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。01落花生與飲食文化探討落花生在中國(guó)飲食文化中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)食品的制作過程和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。02落花生與藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生以落花生為主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑、文學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。03學(xué)生感悟分享通過參與落花生的種植和收獲活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和農(nóng)民的辛苦，以后會(huì)更加珍惜糧食和尊重勞動(dòng)。感悟一通過學(xué)習(xí)落花生的相關(guān)知識(shí)，我了解到了它的多種用途和價(jià)值，也感受到了大自然的神奇和美妙。感悟二在藝術(shù)創(chuàng)作中，我嘗試以落花生為主題進(jìn)行創(chuàng)作，不僅提高了我的藝術(shù)水平，還讓我更加深入地了解了這種植物的特性和文化內(nèi)涵。感悟三06教學(xué)延伸設(shè)計(jì)同類題材推薦《落花生》姐妹篇介紹其他以植物為描寫對(duì)象的文學(xué)作品，如《草》、《樹》等，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，拓寬視野。01推薦觀看關(guān)于落花生種植過程的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解落花生的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。02植物科普類圖書引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于植物的科普類圖書，了解植物的多樣性和生長(zhǎng)特性。03農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類紀(jì)錄片仿寫《落花生》的描寫手法學(xué)習(xí)《落花生》中的描寫手法，嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫一種植物，注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。仿寫《落花生》的結(jié)構(gòu)布局模仿《落花生》的結(jié)構(gòu)布局，先描寫植物的外形特征，再逐步深入到植物的品質(zhì)和價(jià)值，最后表達(dá)自己的感受和啟示。仿寫《落花生》的主題思想思考《落花生》所表達(dá)的主題思想，嘗試以另一種植物為載體，表達(dá)自己對(duì)人生的感悟和體會(huì)。仿寫實(shí)踐任務(wù)家庭互動(dòng)活動(dòng)種植實(shí)踐與家人一起動(dòng)手種植落花生，觀察落花生的生長(zhǎng)過程，