四川省眉山市縣級(jí)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期4月期中聯(lián)考語文試卷（含答案）

高二年級(jí)期中聯(lián)考語文試題（總分150分，150分鐘完卷）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：最近譯林出版社翻譯出版了英國(guó)科普作家菲利普·鮑爾的《明亮的泥土：顏料發(fā)明史》。作為一個(gè)科學(xué)家，鮑爾書中的視角顯然更專注藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。顏色是藝術(shù)家的一門通用語言，它甚至和音樂一樣，會(huì)通過我們的感官深入我們的精神世界。受到不同文明的歷史傳統(tǒng)、不同地域的動(dòng)植物世界豐富性的影響，某種顏色從被認(rèn)知被命名的那一刻起，就天然地帶上了我們今天難以琢磨的經(jīng)驗(yàn)、信仰等元素。不過筆者更感興趣的是從書中找尋中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相同實(shí)踐。藝術(shù)家和我們的不同在于他需要兩套顏色體系，要將眼中所看到的色彩世界通過調(diào)色板再現(xiàn)于畫板畫布之上，因而藝術(shù)史的長(zhǎng)河無法脫離顏料的發(fā)明史。顏料并非我們常以為的天然存在或調(diào)色板上的簡(jiǎn)單混合物。人類最初使用的顏色，大都是以天然礦物為主。比如云母、紅朱砂、黑石墨、綠松石、青金石、孔雀綠，等等。這些五顏六色的石塊很容易從自然界取得，不需經(jīng)過復(fù)雜的處理就可使用。在一些幾萬年前的洞穴遺址上，我們可以看到色彩斑斕的巖畫，那時(shí)的人們就已經(jīng)知道從很遠(yuǎn)的地方將礦物運(yùn)來，將之粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后進(jìn)行涂色，磨得越細(xì)，顏料的附著力、覆蓋力、著色力就越好，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河依然保存著當(dāng)時(shí)的色澤。朱砂被稱為紅色之王，其天然形式，比如礦物辰砂，自古以來就是一種顏料。中國(guó)利用朱砂作顏料已有悠久的歷史，兩河流域和埃及并不知朱砂，繪畫中作為紅色顏料的是氧化鐵，主要來自赤鐵礦。到了中世紀(jì)，朱砂已經(jīng)成為當(dāng)之無愧的紅色之王，在文藝復(fù)興時(shí)期更是無處不在，成為藝術(shù)的主要色調(diào)。非天然顏料在古代并不多見，特別是藍(lán)紫色，堪稱稀罕。迄今為止只有埃及藍(lán)、中國(guó)紫和瑪雅藍(lán)被確認(rèn)為是出現(xiàn)于工業(yè)社會(huì)以前的三種人造藍(lán)紫色。埃及藍(lán)，著名的古埃及玻璃料或陶釉，后來發(fā)展為顏料，用于繪制古埃及壁畫。在中國(guó)，藍(lán)色的礦物顏料主要來自石青。近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑及青銅器上發(fā)現(xiàn)與“埃及藍(lán)”類似的“漢紫”，這種紫色顏料在自然界中還未發(fā)現(xiàn)。之后又在秦兵馬俑身上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被大量使用，現(xiàn)在人們普遍將其稱作“中國(guó)紫”。20世紀(jì)80、90年代開始，中外科學(xué)家開展了多年的研究與合作，并首次在兵馬俑的彩繪中發(fā)現(xiàn)了人工合成的漢紫。埃及藍(lán)的成分主要是鈣銅硅酸鹽，漢紫的成分是鋇銅硅酸鹽，沒有太本質(zhì)的區(qū)別。硅酸銅鋇（漢紫）的制備條件較為苛刻，需要將青石綠、重晶石、硫酸鋇、石英等多種物質(zhì)混合在一起，在1000度左右的高溫下進(jìn)行反應(yīng)。那時(shí)的手工業(yè)作坊對(duì)于高溫的控制已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，白陶和原始瓷也出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，漢紫也許就是從原始瓷釉技術(shù)演變而來的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)被人們偶然發(fā)現(xiàn)并作為顏料使用。作為古代顏料中極為珍貴的一種合成顏料，漢紫在秦兵馬俑的彩繪使用中卻較為普遍。作者的這本書講了太多西方藝術(shù)史的故事。我們期待他的下一本書會(huì)是關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的五彩繽紛的故事。（摘編自聞白《《明亮的泥土：顏料發(fā)明史》：不一樣的顏色故事》）材料二：由于一些原因，我在中國(guó)卻從未游歷過西安，去看看秦始皇的陵墓和他的兵馬俑。它們毫無疑問是我一直想?yún)⒂^的。我明白，那些縱橫排列的陶土士兵，現(xiàn)在已無人得見其巔峰時(shí)期的輝煌。昔日裝扮它們的顏料，早已從表面紛紛剝落。如我在本書正文中寫到古希臘那些神廟和雕像時(shí)所說的，它們留給今人一種印象，似乎古代世界單調(diào)黯然。事實(shí)并非如此。在西安發(fā)掘出土的陶俑上，仍然黏附著一些色料碎片，從中能夠看出這些雕像也曾色彩鮮明。兵馬俑身上的那些色料，有一些只有中國(guó)才有。眾所周知，中國(guó)古代的化學(xué)工藝相當(dāng)復(fù)雜，可用來制備多種藥物及其他日常用品。在古埃及，情況同樣如此。埃及人留下了一種極受推崇的顏色，今人稱為埃及藍(lán)，它可能是制備玻璃時(shí)衍生出來的。這是一種藍(lán)色硅酸鹽材料，其色調(diào)來自銅元素。中國(guó)在秦漢兩朝，以及時(shí)間更早的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，并未使用埃及藍(lán)，但中國(guó)也有屬于自己的藍(lán)色，今人稱為漢代藍(lán)，也稱為中國(guó)藍(lán)。中國(guó)古代的化學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在制作這種藍(lán)色色料時(shí)，可以把顏色調(diào)成紫色，兩者化學(xué)成分相同，只是配比有別。這項(xiàng)創(chuàng)新很難得，畢竟在人類的整個(gè)“顏料發(fā)明”史上，紫色色料都很難制備；在西方，直到19世紀(jì)才有了好用、穩(wěn)定的紫色色料。更令人驚喜的是，中國(guó)紫包含兩個(gè)銅原子，由一個(gè)化學(xué)鍵連接，從而成為人類已知最早的具有所謂“金屬—金屬鍵”的合成物質(zhì)。我雖未親見過兵馬俑，多年前卻在瑞士拜訪過蘇黎世大學(xué)的海因茨·貝爾克教授，海因茨慷慨地送給我一塊中國(guó)藍(lán)的顏色樣品，那是他在自己的實(shí)驗(yàn)室里制成的。寫本篇序言的時(shí)候，這塊樣品就在我的面前。海因茨曾寫道：“從工藝和化學(xué)方面來看，中國(guó)藍(lán)和中國(guó)紫的發(fā)明是一項(xiàng)非凡的功績(jī)。”到這里，讀者大概能夠看出，為何我對(duì)《明亮的泥土》中文版的面世如此欣喜。一直讓我引以為憾的是，沒能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)，也許未來某天，我會(huì)決心一試。在中國(guó)，顏料的發(fā)明有著迥異的故事。我期待，也深信，《明亮的泥土》會(huì)在中國(guó)讀者中引發(fā)廣泛共鳴。（摘編自菲利普·鮑爾《〈明亮的泥土〉中文版序》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．顏色是藝術(shù)家的通用語言，能深入人的精神世界，其內(nèi)涵受到歷史傳統(tǒng)、地域等多種因素的影響。B．朱砂自發(fā)現(xiàn)以來就在繪畫中廣泛使用，于是成為紅色之王，文藝復(fù)興時(shí)期成為藝術(shù)的主要色調(diào)。C．近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑、青銅器及秦兵馬俑上，發(fā)現(xiàn)了自然界不存在的紫色顏料。D．漢紫這一色料的制備，需要把多種物質(zhì)混合并通過高溫使其產(chǎn)生反應(yīng)，再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配比。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．作為一篇書評(píng)，材料一并沒有面面俱到評(píng)述原著，而是圍繞原著里中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相同實(shí)踐展開論述。B．材料一在介紹漢紫的發(fā)明時(shí)，使用“較為”“也許”“已經(jīng)”“偶然”等詞語，增強(qiáng)了表達(dá)的客觀性和準(zhǔn)確性。C．作為一篇中文版的序言，材料二用較多筆墨寫中國(guó)的顏料，這彌補(bǔ)了原著沒有更多談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)的遺憾。D．材料一和材料二在行文過程中都采用了中外情況對(duì)舉、相互關(guān)聯(lián)的方法，這可以加深讀者對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。3．下列材料，最不可能被鮑爾用到一部關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的著作中的一項(xiàng)是（

）A．煙炱是敦煌莫高窟使用的顏色材料之一，它是從煙囪壁分離出來的煙團(tuán)，將煙炱與膠融合，便生成墨這種顏料，由墨而出便是黑色。B．“青出于藍(lán)”中的“藍(lán)”是指藍(lán)草，其葉子含有一種色素，在水浸的條件下逐步水解，染于織物上后，經(jīng)日曬氧化就生成“藍(lán)靛”。C．赤紅之色象征福貴，是傳統(tǒng)牡丹畫常用的顏色，明代畫家徐渭畫牡丹卻不用此色，僅以潑墨為之，水墨潤(rùn)澤又濃淡得宜，富有生氣。D．鉛白自漢代以來就被用于壁畫以及建筑物墻壁的粉飾，它的制作一般是讓可溶性醋酸鉛與二氧化碳在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鉛沉淀。4．材料一和材料二都對(duì)“中國(guó)紫”作了較為詳細(xì)的介紹，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其意圖。（4分）▲5．鮑爾把一部有關(guān)顏料發(fā)明史的著作取名為“明亮的泥土”，書名含義豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）▲(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。普通的一天加西亞·馬爾克斯星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點(diǎn)鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長(zhǎng)褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實(shí)，身材細(xì)瘦，目光不輕易東張西望，像個(gè)聾子似的。他從玻璃櫥里取出一只還在石青模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。八點(diǎn)過后，他停了一會(huì)兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計(jì)。他的十一歲兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒：“爸爸！”“干嗎？”“鎮(zhèn)長(zhǎng)問你能不能給他拔個(gè)牙？”“告訴他，我不在。”他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來?！八f你在家，他聽見你說話了?！毖揽漆t(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說：“好多了?！彼痔?dòng)了磨床。接著從一個(gè)小紙盒里取出一個(gè)安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒?！鞍职郑　薄笆裁词?？”他的神情依然如故?！八f你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！彼Ｏ碌盘ぐ宓哪_，①把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里?！昂撸　彼f，“讓他進(jìn)來對(duì)我開槍好了?！雹谒D(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對(duì)大門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長(zhǎng)出現(xiàn)在門口。鎮(zhèn)長(zhǎng)已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個(gè)夜晚疼得不曾合眼了。③他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說：“請(qǐng)坐吧。”“早晨好！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說?！霸绯亢??！毖揽漆t(yī)生說。當(dāng)用具在沸水里消毒的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡(jiǎn)陋的診室：一把舊木椅，一臺(tái)腳踏磨床和一個(gè)裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對(duì)面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾，當(dāng)聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)腳后跟蹬地，張開了嘴。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的白齒后，用手謹(jǐn)慎地按了按下頜?！澳悴荒艽蚵樗幜??！薄盀槭裁?？”“因?yàn)檠来不摿??！辨?zhèn)長(zhǎng)望了望他的眼睛。“好吧。”他說，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺(tái)上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動(dòng)作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時(shí)，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長(zhǎng)。但是鎮(zhèn)長(zhǎng)卻緊緊地用眼睛盯著他。那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住白齒。鎮(zhèn)長(zhǎng)雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動(dòng)著手腕。他沒有怨恨，更準(zhǔn)確地說，他是懷著一種酸楚的心情說：“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了。”鎮(zhèn)長(zhǎng)感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時(shí)涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時(shí)，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個(gè)夜晚會(huì)使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布?！安敛裂蹨I吧?！彼f。鎮(zhèn)長(zhǎng)擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時(shí)候，他看見了殘破的天花板和一個(gè)落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來?！澳阋涀?，”他說，“回去要用鹽水漱口?！辨?zhèn)長(zhǎng)站起來，沒精打采地行了個(gè)軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣?！敖o我記上賬吧?！彼f。“給你還是給鎮(zhèn)公所？”鎮(zhèn)長(zhǎng)沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說：“都一樣！”（選自《外國(guó)微型小說300篇》，有刪改）6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中三處畫橫線語句，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，既暗示了主人公唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾心理的變化，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。B．小說開頭鎮(zhèn)長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，牙科醫(yī)生兒子的反常叫聲和醫(yī)生的“我不在”陡升懸念，引人入勝，同時(shí)也引起讀者的思考。C．小說中的“兒子”是個(gè)不可或缺的人物，他既引出了另一個(gè)主人公鎮(zhèn)長(zhǎng)的登場(chǎng)，也側(cè)面烘托了鎮(zhèn)長(zhǎng)兇殘蠻橫的形象。D．從“告訴他，我不在”的拒絕，到檢查細(xì)致謹(jǐn)慎、手術(shù)過程有條不紊的轉(zhuǎn)變，表明了醫(yī)生迫于形勢(shì)對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的屈服。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說短而精，作者不動(dòng)聲色地?cái)⑹?，但文中暗流洶涌，頗有深意，展示了作者非凡的敘事才華和富有張力的語言技巧。B．食腐動(dòng)物“兀鷹”大多預(yù)示著恐怖與死亡，但文中“兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽”的環(huán)境描寫，營(yíng)造了安詳靜謐的氛圍。C．小說以第三人稱視角講述，采用順序的方式，徐疾適中，張弛有度，能深刻揭示人物之間的矛盾沖突，令人回味無窮。D．雖然加西亞·馬爾克斯是享有世界聲譽(yù)的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，但本文沒有魔幻色彩，而具有濃郁的批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。8．《玩偶之家》成功地運(yùn)用潛臺(tái)詞來塑造人物形象，本文在塑造唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾這一人物上也同樣運(yùn)用了這個(gè)手法，據(jù)此談?wù)勀銓?duì)這一人物形象的理解。（4分）▲9．“隱也者，文外之重旨者也；秀也者，篇中之獨(dú)拔者也”是文學(xué)評(píng)論家劉勰提出的體現(xiàn)“隱與顯”的文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，有人評(píng)價(jià)該小說也遵循了此規(guī)律，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文“隱”與“顯”的理解。（6分）▲二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：凡追奔逐北，須審真?zhèn)巍Ｈ羝忑R鼓應(yīng)，號(hào)令如一，紛紛紜紜，雖退走，非敗也，必有奇也，須當(dāng)慮之。若旗參差而不齊，鼓大小而不應(yīng)，號(hào)令喧囂而不一，此真敗卻也，可以力逐。法曰凡從勿怠敵人或止于路則慮之。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·逐戰(zhàn)》）材料二：太宗為元帥以擊薛仁杲，相持于折墌，深溝高壘者六十余日。賊眾十余萬，兵鋒甚銳，數(shù)來挑戰(zhàn)，太宗按甲以挫之。賊糧盡，其將牟君才、梁胡郎來降。太宗謂諸將軍曰：“彼氣衰矣，吾當(dāng)取之?！鼻矊④婟嬘裣汝囉跍\水原南以誘之，賊將宗羅睺并軍來拒，玉軍幾敗。既而太宗親御大軍，奄自原北，出其不意。羅望見，復(fù)回師相拒。太宗將驍騎數(shù)十入賊陣，于是王師表里齊奮。羅大潰，斬首數(shù)千級(jí)，投澗谷而死者不可勝計(jì)。太宗率騎二十余直趣折墌以乘之，仁杲大懼，嬰城自守。將夕，大軍繼至，四面合圍。詰朝，仁杲請(qǐng)降。既而諸將奉賀，因問曰：“始大王野戰(zhàn)破賊，其主尚保堅(jiān)城，王無攻具，輕騎騰逐，不待步兵，徑薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以權(quán)道迫之，使其計(jì)不暇發(fā)，以故克也。羅睺恃往年之勝，兼復(fù)養(yǎng)銳日久，見吾不出，意在相輕。今喜吾出，悉兵來戰(zhàn)，雖擊破之，擒殺蓋少。若不急躡，還走投城，仁杲收而撫之，則便未可得矣。且其兵眾皆隴西人，一敗披退，不及回顧，散歸隴外，則折自虛，我軍隨而迫之，所以懼而降也。此可謂成算，諸君盡不見耶？”諸將曰：“此非凡人所能及也?！鲍@賊兵精騎甚眾，令薛仁杲兄弟及羅等領(lǐng)之。太宗與之游獵馳射，無所間然。賊徒荷恩懾氣，咸愿效死。（節(jié)選自《舊唐書·太宗本紀(jì)》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。法曰A凡從B勿怠C敵D人E或止F于路G則慮之。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．薄，指迫近，與《陳情表》中“日薄西山”的“薄”意思相同。B．竟，指竟然，與《項(xiàng)脊軒志》中“何竟日默默在此”的“竟”意思相同。C．相，表示動(dòng)作偏指一方，與《孔雀東南飛》中“仰頭相向鳴”的“相”意思不同。D．及，指趕得上、比得上，與《離騷》中“及行迷之未遠(yuǎn)”的“及”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)敵軍敗逃，不要急于追擊，要先通過軍旗是否整齊，鼓聲是否協(xié)調(diào)等來判斷真?zhèn)?，再采取相?yīng)措施。B．唐太宗率軍與薛仁杲在折墌相持多日，面對(duì)敵軍精兵來犯，太宗高筑營(yíng)壘，按兵不動(dòng)來挫敗敵軍氣勢(shì)。C．賊將因缺糧前來投降，唐太宗立即出擊，與龐玉在淺水原里應(yīng)外合，使宗羅全軍潰敗，死傷不計(jì)其數(shù)。D．唐太宗獲得賊寇很多精銳騎兵，仍令薛仁杲兄弟及賊帥宗羅等率領(lǐng)，太宗與他們游獵騎射，沒有隔閡。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）太宗率騎二十余直趣折墌以乘之，仁杲大懼，嬰城自守?！H然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？▲14．簡(jiǎn)要說明太宗率輕騎“追奔逐北”的原因。（3分）▲（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。感憤①陸游今皇神武是周宣②，誰賦南征北伐篇？四海一家天歷數(shù)，兩河百郡宋山川。諸公尚守和親策，志士虛捐少壯年！京洛③雪消春又動(dòng)，永昌陵④上草芊芊?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跏甓?，時(shí)年59歲的陸游已退居于山陰家中。②周宣：即西周周宣王，他任用賢臣仲山甫等人討伐周邊部族，使衰落的周王室權(quán)威得到恢復(fù)。③京洛：指北宋都城汴京和洛陽。④永昌陵：指宋太祖趙匡胤陵墓，在今河南省鞏義市。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．由題目可知本詩與《書憤》一樣為感懷詩，詩人在本詩中表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家政事的看法，抒發(fā)濃郁深沉的感慨。B．首聯(lián)詩人把宋孝宗比作周宣王，認(rèn)為皇帝神武，只是遺憾當(dāng)朝缺乏能征善戰(zhàn)賢臣，主要表達(dá)了對(duì)“今皇”的贊美。C．頷聯(lián)是說：四海之內(nèi)的百郡山川，本來都是宋朝的國(guó)土，統(tǒng)一是必然的趨勢(shì)。表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的信心與期待。D．頸聯(lián)中的“和親策”指始于西漢初年以公主嫁匈奴單于“和親”的政策，作者認(rèn)為執(zhí)政者奉此和約為國(guó)策，使無數(shù)志士的宏愿付諸流水。16．本詩和陸游的《書憤》相比，兩首詩尾聯(lián)所運(yùn)用的手法、抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）▲（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《陳情表》中，李密向晉武帝如實(shí)匯報(bào)了自己和祖母的年齡，其目的是說明“，”，從而為下文提出贍養(yǎng)祖母終老做鋪墊。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中化用《論語?微子》里楚狂接與的歌辭，用以表達(dá)詩人對(duì)過去的覺醒，對(duì)未來尚可補(bǔ)救的期待的兩句是“，”。（3）古人常將“冰雪”寫入詩中，用來比喻心志的忠貞與品格的高尚，如“，”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～19小題。這地方除了離學(xué)校近，有一片碧綠的馬尾松，樹下一層厚厚的干了的松毛，很軟和，空氣好——馬尾松揮發(fā)出很重的松脂氣味，曬著從松枝間漏下的陽光，或仰面看松樹上面的藍(lán)得要滴下來的天空，都極舒適外，是因?yàn)檫@里還可以買到各種零吃。昆明做小買賣的，有了警報(bào)，就把擔(dān)子挑到郊外來。五味俱全，什么都有。最常見的是“叮叮糖”。“叮叮糖”即麥芽糖，也就是北京人祭灶用的關(guān)東糖，不過做成一個(gè)直徑一尺多，厚可一寸許的大糖餅，放在四方的木盤上。有人掏錢要買，糖販即用一個(gè)刨刃形的鐵片楔入糖邊，然后用一個(gè)小小鐵錘，一擊鐵片，叮的一聲，一塊糖就裂下來了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子極多，個(gè)大皮薄仁飽，很香，也很便宜。我們有時(shí)能在松樹下?lián)斓胶艽蟮某墒炝说纳乃汕?，就掰開鱗瓣，一顆一顆地吃起來?！菚r(shí)候，我們的牙都很好，那么硬的松子殼，一嗑就開了！——汪曾祺《跑警報(bào)①》【注】①跑警報(bào)：1939—1940年，汪曾祺剛到昆明，三天兩頭有警報(bào)。拉空襲警報(bào)大概是表示日本飛機(jī)進(jìn)入云南省境了，但是進(jìn)云南省不一定到昆明來。一有警報(bào)，別無他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警報(bào)”。18．下列各句中的破折號(hào)，和文中畫橫線句子的破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就無秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。（《包身工》）B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。ā逗苫ǖ怼罚〤．“這正好。你是識(shí)字的，又是出門人，見識(shí)得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。（《祝福》）D．她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。（《我與地壇》）19．請(qǐng)從描繪畫面、傳遞情感的角度賞析文中加點(diǎn)動(dòng)詞“擊”和“嗑”的妙處。（6分）▲(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20～21小題。①在論證的一部分中使用某一詞語的一種意義，②在另一部分中使用這一詞語的另一種意義，③會(huì)得出根據(jù)不足的結(jié)論，④但因?yàn)檫@些詞語細(xì)聽起來都是一樣的，⑤論證人的言論便貌似有根有據(jù)了。⑥關(guān)鍵詞語的語義不一致，⑦應(yīng)該存在于論證不同部分之間的邏輯聯(lián)系本來便被切斷了，⑧而要使前提支持結(jié)論，⑨這種聯(lián)系是不可或缺。這樣的混亂，使前提不可接受，結(jié)論無法成立。比如，“魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的?！钡谝惶幍摹白髌贰笔囚斞浮八小弊髌返目偡Q，而第二處的“作品”是“各個(gè)”作品的通稱。這個(gè)關(guān)鍵詞的詞義不統(tǒng)一，結(jié)論“《孔乙己》不是一天能讀完的”也就無法成立。20．文中第1段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，而且不能改變?cè)?。?分）▲21．請(qǐng)借鑒文中第2段的分析方法，對(duì)下述的言論進(jìn)行分析。（5分）學(xué)校里的輔導(dǎo)員建議我上邏輯課。他說，邏輯教人如何論辯。但我覺得現(xiàn)實(shí)生活中人們已經(jīng)論辯得太多了，所以不想學(xué)它。其實(shí)，我認(rèn)為壓根就不該開邏輯課，它教人逞口舌之利，只會(huì)給社會(huì)增加緊張氣氛?！?、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。退出朋友圈，卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……這使人們離這個(gè)世界更遠(yuǎn)了還是更近了？你對(duì)這一問題有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語文參考答案A2．C3．C4．①突出“中國(guó)紫”的發(fā)明在“顏料合成”實(shí)踐上具有典型性，彰顯古代中國(guó)在工藝和化學(xué)方面的非凡功績(jī)。②突出“中國(guó)紫”是中國(guó)獨(dú)有的色料，激發(fā)中國(guó)讀者對(duì)原著的閱讀興趣。5．①表明人類最初使用的顏料主要來源于天然礦物這一事實(shí)。②凸顯由天然礦物制成的顏料具有色澤明亮、不易褪色的特點(diǎn)。③暗含著由天然礦物加工而成的顏料與泥土在物質(zhì)形態(tài)上具有相似性。【導(dǎo)語】這篇文章通過對(duì)菲利普·鮑爾的作品《明亮的泥土：顏料發(fā)明史》進(jìn)行評(píng)述，引導(dǎo)讀者關(guān)注顏料在中西方藝術(shù)史上的重要性。材料一主要聚焦顏料的歷史發(fā)展及其對(duì)藝術(shù)的影響，特別是對(duì)早期人工合成顏料的探索，強(qiáng)調(diào)中西方在此領(lǐng)域的交匯。材料二則以序言的形式，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)顏料發(fā)明特色的欣賞與期待，不僅展現(xiàn)了顏料化學(xué)的復(fù)雜性，也突顯了中西文化在藝術(shù)表現(xiàn)上的獨(dú)特魅力。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選文中信息的能力。B.“自發(fā)現(xiàn)以來就在繪畫中廣泛使用，于是成為紅色之王”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一第五段“到了中世紀(jì)，朱砂已經(jīng)成為當(dāng)之無愧的紅色之王，在文藝復(fù)興時(shí)期更是無處不在，成為藝術(shù)的主要色調(diào)”可知，朱砂成為紅色之王是在“中世紀(jì)”，選項(xiàng)缺少這個(gè)前提。C.“發(fā)現(xiàn)了自然界不存在的紫色顏料”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一第七段“近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑及青銅器上發(fā)現(xiàn)與‘埃及藍(lán)’類似的‘漢紫’，這種紫色顏料在自然界中還未發(fā)現(xiàn)”可知，紫色顏料是“還未發(fā)現(xiàn)”不是“不存在”。D.“再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配比”錯(cuò)，材料二第四段“中國(guó)古代的化學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在制作這種藍(lán)色色料時(shí)，可以把顏色調(diào)成紫色，兩者化學(xué)成分相同，只是配比有別”可知，“再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配比”屬于無中生為。故選A。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析語言特點(diǎn)的能力。C.“這彌補(bǔ)了原著沒有更多談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)的遺憾”錯(cuò)，結(jié)合材料二第六段“一直讓我引以為憾的是，沒能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)，也許未來某天，我會(huì)決心一試。在中國(guó)，顏料的發(fā)明有著迥異的故事”可知，“沒能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)”是作者的遺憾。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。ABD都談到了顏料的發(fā)明，分別是煙炱、藍(lán)靛、鉛白。C.“赤紅之色象征福貴”是講“赤紅之色”的象征義；“明代畫家徐渭畫牡丹卻不用此色，僅以潑墨為之”是對(duì)“赤紅之色”的創(chuàng)新用法；“水墨潤(rùn)澤又濃淡得宜，富有生氣”是對(duì)“赤紅之色”使用效果的評(píng)價(jià)。和顏料發(fā)明無關(guān)。故選C。4．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。①結(jié)合材料一第三段“不過筆者更感興趣的是從書中找尋中西方最早對(duì)于‘顏料合成’的相同實(shí)踐”可知，材料一是對(duì)原著里中西方最早對(duì)于“顏料合成”的實(shí)踐進(jìn)行介紹。結(jié)合材料一第七段“之后又在秦兵馬俑身上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被大量使用，現(xiàn)在人們普遍將其稱作‘中國(guó)紫’”和第八段“硅酸銅鋇（漢紫）的制備條件較為苛刻，需要將青石綠、重晶石、硫酸鋇、石英等多種物質(zhì)混合在一起，在1000度左右的高溫下進(jìn)行反應(yīng)。那時(shí)的手工業(yè)作坊對(duì)于高溫的控制已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，白陶和原始瓷也出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，漢紫也許就是從原始瓷釉技術(shù)演變而來的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)被人們偶然發(fā)現(xiàn)并作為顏料使用。作為古代顏料中極為珍貴的一種合成顏料，漢紫在秦兵馬俑的彩繪使用中卻較為普遍”和材料二第四段“這項(xiàng)創(chuàng)新很難得，畢竟在人類的整個(gè)‘顏料發(fā)明’史上，紫色色料都很難制備”可知，中國(guó)紫不是自然形成的，是人工合成的色料，制備條件苛刻，是“顏料合成”的典型代表。結(jié)合材料二第五段“海因茨曾寫道：‘從工藝和化學(xué)方面來看，中國(guó)藍(lán)和中國(guó)紫的發(fā)明是一項(xiàng)非凡的功績(jī)’”可知，中國(guó)紫凸顯了古代中國(guó)在工藝和化學(xué)方面的非凡功績(jī)。②注意材料二摘編自菲利普·鮑爾《〈明亮的泥土〉中文版序》，可知材料二的讀者是中國(guó)人。結(jié)合材料一第六段“迄今為止只有埃及藍(lán)、中國(guó)紫和瑪雅藍(lán)被確認(rèn)為是出現(xiàn)于工業(yè)社會(huì)以前的三種人造藍(lán)紫色”和材料二第三段“兵馬俑身上的那些色料，有一些只有中國(guó)才有”可知，中國(guó)紫是工業(yè)社會(huì)以前三種人造藍(lán)紫色之一，且是中國(guó)獨(dú)有的色料，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，吸引中國(guó)讀者閱讀興趣的同時(shí)，也激發(fā)讀者閱讀原著《明亮的泥土》的興趣。5．本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含意的能力。①結(jié)合材料一第四段“人類最初使用的顏色，大都是以天然礦物為主”可知，書名中的“泥土”大都是以天然礦物為主，書名交代了人類最初使用的顏料主要來源于天然礦物的事實(shí)。②結(jié)合材料一第四段“那時(shí)的人們就已經(jīng)知道從很遠(yuǎn)的地方將礦物運(yùn)來，將之粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后進(jìn)行涂色，磨得越細(xì)，顏料的附著力、覆蓋力、著色力就越好，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河依然保存著當(dāng)時(shí)的色澤”可知，“明亮”是因?yàn)樘烊坏V物被“粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后進(jìn)行涂色”，且天然礦物“磨得越細(xì)”，顏料的附著力、覆蓋力、著色力就越好，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河依然保存著當(dāng)時(shí)的色澤。書名突出天然礦物制成的顏料色澤明亮、不易褪色的特點(diǎn)。③結(jié)合材料一第四段“那時(shí)的人們就已經(jīng)知道從很遠(yuǎn)的地方將礦物運(yùn)來，將之粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后”可知，這些天然礦物加工而成的顏料外形上和泥土相似。D7．B8．①厭惡強(qiáng)權(quán)，不畏強(qiáng)權(quán)?！案嬖V他，我不在”“哼，讓他進(jìn)來對(duì)我開槍好了”暗示他對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的厭惡，面對(duì)威脅，做好了反抗的準(zhǔn)備。“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了”暗示他勇于揭露鎮(zhèn)長(zhǎng)的罪行。②醫(yī)者仁心?！八檬种赴殉閷详P(guān)上，溫和地說‘請(qǐng)坐吧’”“你要記住，回去要用鹽水漱口”暗示作為醫(yī)者的善良、寬容。③對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有清楚認(rèn)識(shí)，但無力改變?！敖o你還是給鎮(zhèn)公所”，暗示著面對(duì)公私不分、專橫如故的鎮(zhèn)長(zhǎng)，他雖有清醒的認(rèn)識(shí)，但無力改變惡劣混亂的社會(huì)局面。①小說選取的是拔牙這一日常小事，描寫的是社會(huì)小人物，但小中見大，隱藏、暗示著當(dāng)時(shí)惡劣混亂的社會(huì)環(huán)境下劇烈的社會(huì)矛盾。②文章隱去現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景的交代，也隱去牙醫(yī)拒絕為鎮(zhèn)長(zhǎng)醫(yī)治的原因。主要呈現(xiàn)牙醫(yī)給鎮(zhèn)長(zhǎng)拔牙的過程。③文章省去對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)殺人行徑的描寫，也隱去對(duì)社會(huì)矛盾等相關(guān)情節(jié)的描寫。主要呈現(xiàn)牙醫(yī)兒子的叫聲、鎮(zhèn)長(zhǎng)的威脅、拔牙記賬等情節(jié)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容的能力。D.“表明了醫(yī)生迫于形勢(shì)對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的屈服”錯(cuò)誤。醫(yī)生并不是屈服，而是出于看到鎮(zhèn)長(zhǎng)病容后醫(yī)者的善良和寬容。故選D。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。B.“營(yíng)造了安詳靜謐的氛圍”錯(cuò)誤。此處環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生時(shí)的天氣特點(diǎn)，結(jié)合下文的矛盾沖突，可以看出表面平靜如水，實(shí)則壓抑沉悶，也暗示了下文氣氛的突變。故選B。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的藝術(shù)形象的能力。從“告訴他，我不在”可知，他對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的厭惡；從“把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。‘哼！’他說，‘讓他進(jìn)來對(duì)我開槍好了。’”可知，面對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的威脅，他并未妥協(xié)，而是做好了反抗的準(zhǔn)備；從“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了”可知，面對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)的罪行，他勇于揭露鎮(zhèn)長(zhǎng)的罪行?？梢姡麉拹簭?qiáng)權(quán)，不畏強(qiáng)權(quán)。從“告訴他，我不在”“牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個(gè)夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說‘請(qǐng)坐吧’”“你要記住，回去要用鹽水漱口”可知，起初牙醫(yī)拒絕鎮(zhèn)長(zhǎng)，但是看到鎮(zhèn)長(zhǎng)病容之后又決定治療，手術(shù)后又善意的提醒，都表現(xiàn)出對(duì)病人的關(guān)心，體現(xiàn)了醫(yī)者的善良、寬容，表現(xiàn)了他的醫(yī)者仁心。從“‘給我記上賬吧?！f?！o你還是給鎮(zhèn)公所？’鎮(zhèn)長(zhǎng)沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說：‘都一樣！’”可知，從小說結(jié)尾看，鎮(zhèn)長(zhǎng)并沒有被感化，依然公私不分，專橫如故，說明無論是以權(quán)謀私的鎮(zhèn)長(zhǎng)，還是兇狠殘暴的中尉，他都無力反抗，無法改變當(dāng)前的社會(huì)局面，表現(xiàn)出他對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有清楚認(rèn)識(shí)，但無力改變。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。從揭示主題的角度看，小說題目是“普通的一天”，選取的是拔牙這一日常小事，描寫的是社會(huì)小人物，但是這一天鎮(zhèn)長(zhǎng)過來拔牙了，情節(jié)主要寫的是牙醫(yī)給鎮(zhèn)長(zhǎng)拔牙這件事，其實(shí)這只是小說表面上的內(nèi)容，小說小中見大，隱藏、暗示著當(dāng)時(shí)惡劣混亂的社會(huì)環(huán)境下劇烈的社會(huì)矛盾；②根據(jù)原文“他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒”牙醫(yī)兒子的反常的叫聲，“把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里。”醫(yī)生自己持有槍支的舉動(dòng)，“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈。”鎮(zhèn)長(zhǎng)威脅要用槍打死牙醫(yī)，“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了?！倍益?zhèn)長(zhǎng)在這兒殺了二十個(gè)人，鎮(zhèn)長(zhǎng)的殘暴表現(xiàn)等已有情節(jié)，可以推測(cè)出其背后隱藏的激烈的社會(huì)矛盾和惡劣的社會(huì)環(huán)境。從小說內(nèi)容的角度看，文章只提及了故事的時(shí)間、天氣，“星期一清早，天氣暖和，無雨”，隱去了現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景的交代；從“告訴他，我不在”“讓他進(jìn)來對(duì)我開槍好了”可知，文章直接表現(xiàn)牙醫(yī)拒絕為鎮(zhèn)長(zhǎng)醫(yī)治，也隱去牙醫(yī)這樣做的原因。之后主要呈現(xiàn)了牙醫(yī)給鎮(zhèn)長(zhǎng)拔牙的過程，也沒有提及牙醫(yī)為什么這樣做。從情節(jié)安排來看，文章只提到“中尉，你在這兒殺了二十個(gè)人了”，而省去了對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)殺人行徑的描寫，也隱去對(duì)激烈的社會(huì)矛盾和惡劣的社會(huì)環(huán)境的描寫；文章主要呈現(xiàn)了牙醫(yī)兒子的叫聲“他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒……”，鎮(zhèn)長(zhǎng)的威脅“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈”，拔牙記賬“‘給我記上賬吧。’他說。‘給你還是給鎮(zhèn)公所？’鎮(zhèn)長(zhǎng)沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說：‘都一樣！’”等情節(jié)，讓人借此推測(cè)當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安和黑暗的現(xiàn)實(shí)背景。ACG11．B12．C13．（1）太宗率領(lǐng)隨從二十多個(gè)騎兵直接奔赴折墌來追逐敵軍；仁杲十分恐懼，環(huán)城守衛(wèi)。（2）敲擊后能發(fā)出聲響的石頭，到處都是，可唯獨(dú)這座山用鐘來命名，這是為什么呢？14．①乘勝追擊，讓敵方來不及施行自己的謀劃。②如不“追亡逐北”，敵方部屬就會(huì)被薛仁杲重新召集麾下，卷土重來。③敵方四散潰敗的士兵，回不到故土，人心惶惶，宜于追趕剿滅?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：兵法說：“凡是追擊撤退之?dāng)?，不可懈怠麻痹；敵人如果中途停駐不走時(shí)，就要考慮其是否另有陰謀?！薄霸弧笔菙嗑錁?biāo)志，“曰”之后A處需要斷開；“凡從勿怠”是說己方，與后文“敵人或止于路”談?wù)摗皵撤健毕鄬?duì)應(yīng)，“敵人”作后句的主語，故在其前C處斷開；“敵人”作主語，“于路”作“止”的后置狀語，故“路”后G處斷開。故選ACG。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：直接迫近城下。/太陽快落山了。B.錯(cuò)誤。竟然；/整、全。句意：可是竟然攻下了那城池。/為什么整天默默地呆在這里。C.正確?！把鲱^相向鳴”的“相”是“互相”。句意：心里便瞧不起我。/抬起頭互相鳴叫。D.正確。“及行迷之未遠(yuǎn)”的“及”是“趁著”。句意：這不是一般人能比得上的。/趁著迷失方向還不算太遠(yuǎn)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“唐太宗立即出擊”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“遣將軍龐玉先陣于淺水原南以誘之，賊將宗羅睺并軍來拒，玉軍幾敗。既而太宗親御大軍”，即唐太宗是在龐玉的軍隊(duì)，幾乎潰敗的情況下才率兵出擊和龐玉里應(yīng)外合。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“趣”，同“趨”，奔赴；“乘”，驅(qū)趕，追趕；“嬰”，環(huán)繞。（2）“石之鏗然有聲者”，定語后置句，應(yīng)為“鏗然有聲石”；“以”，用；“名”，報(bào)效。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①根據(jù)原文“此以權(quán)道迫之，使其計(jì)不暇發(fā)，以故克也”，這句話的意思是：這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計(jì)策來不及展開，因此攻克它。即原因之一：乘勝追擊，讓敵方措手不及，來不及施展自己的策略。②根據(jù)原文“雖擊破之，擒殺蓋少。若不急躡，還走投城，仁杲收而撫之，則便未可得矣”，這句話的意思是：雖然我方擊破了他，但他們被活捉和殺死的人比較少。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，敵人逃跑放棄城池，仁杲就會(huì)招回安撫他們，那么城池就不能攻占了。概括起來就是：如不“追亡逐北”，敵方部屬就會(huì)被薛仁杲重新召集麾下，卷土重來。③根據(jù)原文“且其兵眾皆隴西人，一敗披退，不及回顧，散歸隴外……我軍隨而迫之，所以懼而降也”，這句話的意思是：況且薛仁杲的士兵大多是隴西人，一旦被擊潰，就來不及折返回來，就散落在隴西之外，這樣他們自己先就虛了，我軍趁機(jī)逼近他們，因此他們都害怕便投降了。概括起來，就是第三個(gè)原因：敵方四散潰敗的士兵，回不到故土，人心惶惶，宜于追趕剿滅參考譯文：材料一：大凡追擊敗逃之?dāng)?，必須查明其是真敗逃還是假敗逃。如果敵人軍旗整齊有序，鼓聲呼應(yīng)協(xié)調(diào)，指揮號(hào)令統(tǒng)一，隊(duì)伍眾而不亂，其雖然后退而逃，但并不是真正的敗退，而其中必有奇謀異策，對(duì)此必須慎重考慮而后行動(dòng)。倘若敵人軍旗參差不齊，鼓聲大小錯(cuò)亂不協(xié)，指揮號(hào)令喧鬧不一，這才是真正的敗退。對(duì)于這種敵人，應(yīng)當(dāng)全力以赴地進(jìn)行追擊。誠(chéng)如兵法所說：“凡是追擊撤退之?dāng)巢豢尚傅÷楸?；敵人如果中途停駐不走時(shí)，就要考慮其是否另有陰謀?！辈牧隙禾谟直蝗蚊鼮樵獛浌羧赎?，兩軍在折土庶城相持不下，雙方挖深溝筑起高高營(yíng)壘相持六十多天。賊眾十多萬，軍隊(duì)的氣勢(shì)強(qiáng)盛，多次前來挑戰(zhàn)，太宗按兵不動(dòng)以挫敗他的銳勢(shì)。賊人糧食已完，賊將牟君才、梁胡郎前來投降。太宗對(duì)諸將軍道：“敵軍銳氣喪失衰退了，我軍當(dāng)攻取他們?！迸蓪④婟嬘裣仍跍\水原南扎陣以引誘賊人，賊將宗羅睺集中軍隊(duì)前來抗擊，龐玉軍幾乎失敗。不久太宗親統(tǒng)大軍出其不意覆蓋了淺水原北。宗羅睺遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，再次回軍抗拒。太宗率領(lǐng)精銳騎兵數(shù)十人攻入賊陣，于是太宗之軍里外配合一齊奮力攻擊，羅睺全軍潰敗，太宗斬賊首級(jí)數(shù)千個(gè)，掉入山澗山谷而死者不可勝計(jì)。太宗率領(lǐng)隨從二十多個(gè)騎兵直接奔赴折墌來追逐敵軍；仁杲十分恐懼，環(huán)城守衛(wèi)。將晚，太宗大軍陸續(xù)到來，四面合圍。到了早晨，仁杲請(qǐng)降。不久各將領(lǐng)來賀喜太宗，趁機(jī)問他：“當(dāng)初大王在郊野大戰(zhàn)打敗了敵軍，可是敵軍的主帥還占據(jù)著城池，大王您沒有攻下城池的戰(zhàn)具，只是帶領(lǐng)騎兵追逐，也不依靠步兵，就直接迫近城下，大家都懷疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，這是什么原因呢？”太宗說：“這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計(jì)策來不及展開，因此攻克它。羅睺依仗往年取勝的經(jīng)驗(yàn)，加上又養(yǎng)精蓄銳很久了，看到我方不出擊，心里便瞧不起我。現(xiàn)在高興地看到我方出擊，便發(fā)動(dòng)全部軍隊(duì)來作戰(zhàn)，雖然我方擊破了他，但他們被活捉和被殺死的人比較少。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，敵人逃跑放棄城池，仁杲就會(huì)招回安撫他們，那么城池就不能攻占了。況且薛仁杲的士兵大多是隴西人，一旦被擊潰，就來不及折返回來，就散落在隴西之外，這樣他們自己先就虛了，我軍趁時(shí)而迫近他們，因此他們都害怕便投降了。這可以說是取得成功的謀劃，各位都看不到（這一點(diǎn)）嗎？”各大將說：“這不是一般人能比得上的。”獲得賊兵精銳騎兵很多，仍令仁杲兄弟及賊帥宗羅睺等率領(lǐng)。太宗與他們游樂騎射，沒有什么距離隔閡。投降的賊徒感恩并懾于太宗的威勢(shì)，都愿意以死報(bào)效。B16．①本詩尾聯(lián)運(yùn)用了寓情于景（象征）手法，作者借汴京和永昌陵大地回春，雪消草長(zhǎng)的春景，象征著生機(jī)，顯喻此時(shí)乃北伐的大好時(shí)機(jī)。表達(dá)了重振太祖雄風(fēng)、收復(fù)中原的堅(jiān)定信念。②《書憤》尾聯(lián)采用用典的手法，以諸葛亮自比，追慕先賢的業(yè)績(jī)，表達(dá)詩人恢復(fù)中原之志無法實(shí)現(xiàn)的悲憤?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力。B.“表達(dá)對(duì)今皇的贊美”錯(cuò)。首聯(lián)“今皇神武是周宣，誰賦南征北伐篇？”詩人將宋孝宗比作周宣王，看似有贊美之意，但重點(diǎn)其實(shí)在后一句。詩人遺憾的是當(dāng)下沒有像周宣王時(shí)期的賢臣能為國(guó)家南征北伐出謀劃策，并非主要表達(dá)對(duì)“今皇”的單純贊美，而是在委婉地批評(píng)朝廷沒有重用良將賢臣，為國(guó)家的前途擔(dān)憂。故選B。16．本題考查詩歌比較鑒賞的能力。本詩尾聯(lián)，“京洛雪消春又動(dòng)，永昌陵上草芊芊”，描繪了汴京和永昌陵春天到來，冰雪融化，青草生長(zhǎng)的景象，這是寓情于景的手法。雪消春動(dòng)草長(zhǎng)的生機(jī)勃勃之景，象征著北伐的有利時(shí)機(jī)已經(jīng)到來，表達(dá)了詩人渴望國(guó)家能夠抓住時(shí)機(jī)，重振雄風(fēng)，收復(fù)中原的堅(jiān)定信念。從文本來看，“雪消春又動(dòng)”描繪了大地回春、充滿生機(jī)的景象，暗示了當(dāng)前可能是有所作為的好時(shí)機(jī)?！坝啦晟喜蒈奋贰保翁孚w匡胤的陵墓上草長(zhǎng)茂盛，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，暗含著對(duì)重振太祖當(dāng)年輝煌、收復(fù)失地的期望。

《書憤》尾聯(lián)，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，運(yùn)用了用典的手法，借諸葛亮的《出師表》，以諸葛亮自比，表明自己也像諸葛亮一樣有北伐中原、興復(fù)漢室的壯志。然而現(xiàn)實(shí)