2025年高考第三次模擬考試語文（新高考Ⅰ卷02）（參考答案）

2025年高考第三次模擬考試02語文·參考答案現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1．（3分）C2．（3分）A3．（3分）D4．（4分）示例一：論證合理。①畫波浪線部分的觀點(diǎn)是數(shù)字技術(shù)替代了繁復(fù)的物理布景后有利于表演空間的拓展和演員的表演。②作者用（梅蘭霓裳）以全屏LED屏幕為全劇背景的優(yōu)勢(shì)以及觀眾的反應(yīng)論證了戲劇表演利用數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有力地證明了觀點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）示例二：論證不合理。①畫波浪線部分的觀點(diǎn)是數(shù)字技術(shù)替代了繁復(fù)的物理布景后有利于表演空間的拓展和演員的表演。②但《梅蘭霓裳》以全屏LED屏幕為全劇背景的例子只是闡述了在拓展表演空間方面的作用，并未提及演員行動(dòng)自由的問題。（每點(diǎn)2分）5．（6分）①首先，要給演員留下充足的表演空間，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)話劇的優(yōu)勢(shì)，如劇中竇娥的勤勞、善良和反抗精神等性格特點(diǎn)及內(nèi)心的怨恨等，都要靠唱詞和演員的表演來呈現(xiàn)。②舞臺(tái)布景宜精不宜多，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換不要太頻繁，如只設(shè)置“去法場(chǎng)的路上”和“法場(chǎng)”兩個(gè)場(chǎng)景。③適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段增強(qiáng)氛圍感，如竇娥的三樁誓愿（血濺白練，六月飛雪，亢旱三年）運(yùn)用高科技手段呈現(xiàn)，會(huì)帶給觀眾強(qiáng)烈的震撼感，帶來新的觀劇體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6．（3分）B7．（3分）C8．（4分）①敘述形式樸素。作者用講故事的形式展開故事情節(jié)，敘述平易自然，娓娓道來，結(jié)尾出人意料，但又合情合理。②敘述內(nèi)容樸素。小說通過敘述三個(gè)年輕人把一位老年人（所謂的“賊”）捆綁、審判并“處決”，最后又與他觥籌交錯(cuò)、依依惜別的荒唐而滑稽可笑的舉動(dòng)，揭示人的善良本性的主題。（每點(diǎn)2分）9．（6分）觀點(diǎn)一：以“一個(gè)幸運(yùn)的賊”為題更為妥帖。①“賊”是全文內(nèi)容的主要組成部分。從被發(fā)現(xiàn)、審判，到釋放、招待，故事情節(jié)都圍繞“賊”展開，“賊”起到了串連和推動(dòng)情節(jié)的作用；②做“賊”卻是幸運(yùn)的，能激發(fā)讀者好奇心；③以“一個(gè)幸運(yùn)的賊”為題，預(yù)示情節(jié)必然曲折，這就為主要人物的個(gè)性展示提供了平臺(tái)，從而有利于塑造人物形象；④“幸運(yùn)”二字意蘊(yùn)豐富，點(diǎn)明了“賊”的命運(yùn)，幸運(yùn)緣于人性的善良，深化了文章的主題。（每點(diǎn)2分）觀點(diǎn)二：以“三個(gè)醉漢的故事”為題更為妥帖。①“三個(gè)醉漢”是小說中的主要活動(dòng)者，是小說的主人公，以此為題，便于讀者把握作品主旨；②醉漢必有荒唐之處，也必有可愛之處，以此為題，富于喜劇色彩，更加吸引讀者；③由酒醉胡鬧到酒醒招待，表現(xiàn)人性的復(fù)蘇，更能突出作者寄寓的社會(huì)理想。（每點(diǎn)2分）古代詩文閱讀（7分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10．（3分）CFH11．（3分）B12．（3分）C13．（8分）（1）我把自身奉獻(xiàn)給國家，遵循正道去行事，一定不敢有任何欺騙、辜負(fù)（國家或君主）的行為。（“許”，給予，奉獻(xiàn)；“直道”，名詞作動(dòng)詞，遵循正道；“欺負(fù)”，欺騙、辜負(fù)。每點(diǎn)1分,大意1分。）（2）因此他比那些人更善于運(yùn)用此道，所以才能夠成就他的功業(yè)罷了。（“是以”，因此；“彼”，那些人；“成”，成就，動(dòng)詞。每點(diǎn)1分，大意1分。）14．（5分）①曾鞏贊揚(yáng)唐太宗為賢主，肯定他屈己從諫，認(rèn)為這是唐朝興盛的重要原因，朱熹對(duì)太宗持批判態(tài)度，認(rèn)為唐太宗不過是憑借仁義之名行私欲之事；②評(píng)價(jià)歷史人物不能僅憑單一事件或單一觀點(diǎn)，要綜合多方面的史實(shí)資料；從人物的行為、決策、對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的影響等多個(gè)角度進(jìn)行分析，避免以今人的觀念過度苛求或美化古人；不能盲目的認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，而要有自己的判斷。（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)滿分。）【參考譯文】材料一：貞觀六年，有人告發(fā)尚書右丞魏征，說他袒護(hù)親戚。唐太宗便派御史大夫溫彥博去查辦這件事，結(jié)果是告發(fā)的人歪曲事實(shí)。溫彥博上奏說：“魏征既然被人講了壞話，雖然并無偏袒徇私，但也還是有可以責(zé)備的地方?！碧诰徒袦貜┎?duì)魏征傳話說：“你直言諫諍了我?guī)装偌?，我怎?huì)因這點(diǎn)小事，就否定你那么多的好處。但是從今以后，你也不能不檢點(diǎn)一下自己的舉止言行了。”過了幾天，太宗問魏征說：“這兩天你在外邊，有沒有聽到什么不對(duì)的事情?”魏征說：“前天陛下叫溫彥博向我傳達(dá)圣意，說：‘為什么不檢點(diǎn)自己的舉止言行?’這話說得太不對(duì)。我聽說君臣之間意氣相投，從道理上講等于是一個(gè)整體。沒有聽說過不心存公道，只去檢點(diǎn)舉止言行。如果君臣上下，都去走后一條路，小心翼翼，那國家的興亡，就很難說了！”太宗這才醒悟，臉色一變說道：“前次說了這話，不久已覺后悔，實(shí)在講得很不對(duì)。你也不要因此就存退避之心?！蔽赫饔谑窍掳菡f：“我把身子交給國家，沿正道辦事，一定不敢有任何欺騙、辜負(fù)（國家或君主）的行為。但愿陛下讓我做一個(gè)良臣，不要讓我去做忠臣?！碧趩柕溃骸爸页?、良臣有哪里不一樣?”魏征回答說：“良臣使自身獲得好名聲，君上也能得顯耀的稱號(hào)，子孫代代傳下去，榮華富貴無窮無盡。忠臣自身蒙受誅，也使圣上陷于極大的惡名，家與國都喪失，只留下個(gè)忠臣空名。從這點(diǎn)來說，忠臣與良臣相差甚遠(yuǎn)?！碧谡f：“你只要不違背所說的話，我必定不會(huì)忘記治理國家的大計(jì)?！庇谑翘谫p賜給魏征絹二百匹。材料二：我看到唐太宗常常委屈自己，聽從群臣的意見，而魏鄭公這些人為碰上了好時(shí)代而高興，感激太宗知遇之恩，因此大大小小事情，沒有不直言進(jìn)諫的，雖然這是由于他們的忠誠，但也是因?yàn)槟苡錾鲜ッ鞯木鞯慕Y(jié)果！那么，我想唐代之所以是太平盛世，太宗之所以被稱為賢君，前代的君主之所以比不上太宗，根本原因都出在這里??！能夠知道這些，是因?yàn)橄嚓P(guān)歷史有記載。等我看到鄭公把諫諍的事記錄下來交付給史官，太宗因此大怒，減輕了對(duì)他的恩寵禮遇，喪失了始終如一的群臣道義，我沒有一次不反復(fù)嘆惜，遺憾太宗不慎重思考，而更加理解鄭公的賢良了。材料三：唐太宗的內(nèi)心，我恐怕他沒有一個(gè)念頭不是出于人的私欲，只是因?yàn)樗軌蚣俳枞柿x的名義，來施行他的私心。而當(dāng)時(shí)和他爭(zhēng)奪天下的人，才能智謀都在他之下，又不知道可以假借仁義之名行事。因此他比那些人更善于運(yùn)用此道，所以才能夠成就他的功業(yè)罷了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）D16．（6分）①“轉(zhuǎn)”在內(nèi)容（虛實(shí)）：由描繪眼前自然美景轉(zhuǎn)為回憶昔日戰(zhàn)爭(zhēng)慘象。②“轉(zhuǎn)”在情感：由對(duì)月潭雪景的喜愛和贊美，轉(zhuǎn)為對(duì)苦難人民的悲憫和哀傷。③“轉(zhuǎn)”在境界：由關(guān)注個(gè)人轉(zhuǎn)為關(guān)注百姓，體現(xiàn)出詩人博大的胸襟。（每點(diǎn)2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17、①.雖萬被戮②.豈有悔哉③.朝搴阰之木蘭兮④.夕攬洲之宿莽⑤.何以解憂⑥.唯有杜康（座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕/采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道/問渠那得清如許？為有源頭活水來）（每句1分，錯(cuò)一字不得分）三、語言文字運(yùn)用（（本題共5小題，18分））18．（2分）A眼花繚亂B與眾不同（每個(gè)1分）19．（4分）甲：而是渴望獲得更深入、豐富的文化體驗(yàn)乙：往往需要反復(fù)多次加蓋（每句2分）20．（3分）（1）語句：①修改為“這種現(xiàn)象的本質(zhì)是對(duì)游客體驗(yàn)和文化價(jià)值的輕視和抹殺”。（2）語句：②修改為“我們亟須推行（倡導(dǎo)）……”。（3）語句：④修改為“深入挖掘地方特色……等獨(dú)特元素”或“打造出一系列……的‘蓋章游’產(chǎn)品”（每處1分）21．（4分）“抄作業(yè)”的本義指的是學(xué)生通過各種渠道獲得他人的作業(yè)信息并直接記錄在自己作業(yè)本上的行為；此處將在學(xué)校場(chǎng)景中描述學(xué)生行為的詞語用在景區(qū)和商家身上，言簡(jiǎn)意賅，語言詼諧靈動(dòng)；委婉表達(dá)了對(duì)某些景區(qū)和商家照搬照抄別人成功經(jīng)驗(yàn)、不知靈活創(chuàng)新的批評(píng)。22．（5分）①“蓋章游”可以讓大家更深入地了解故宮的歷史文化底蘊(yùn)。②“蓋章游”具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和趣味性。③“蓋章游”還具有個(gè)性化特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的喜好自主選擇。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)滿分）四、寫作（60分）23．（60分）例文：在動(dòng)態(tài)平衡中尋找人生的最優(yōu)解在人類文明的長(zhǎng)河中，關(guān)于天賦與熱愛的爭(zhēng)論從未停歇。當(dāng)現(xiàn)代青年站在人生選擇的十字路口，與其將擅長(zhǎng)與興趣視為對(duì)立的兩極，不如將其看作動(dòng)態(tài)互構(gòu)的螺旋。唯有在持續(xù)調(diào)整的天平上找到動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)，才能在時(shí)代浪潮中雕刻出獨(dú)特的人生軌跡。人類文明的每一次突破，都始于好奇心的星星之火。十六世紀(jì)的達(dá)芬奇解剖尸體繪制人體解剖圖，在教會(huì)禁令與求知渴望的沖突中，用四百多幅解剖圖譜點(diǎn)燃現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的火種；十九世紀(jì)的瑪麗·居里在破舊棚屋提煉鐳元素，讓放射性研究的微光照亮未知領(lǐng)域。這些先驅(qū)者并非天賦異稟，而是將對(duì)未知的癡迷轉(zhuǎn)化為探索的燃料。當(dāng)代神經(jīng)科學(xué)研究證實(shí)，當(dāng)人們從事感興趣的活動(dòng)時(shí)，大腦前額葉皮層會(huì)釋放多巴胺，這種“愉悅分子”能使學(xué)習(xí)效率提升40%。正如喬布斯在斯坦福演講中所說：“唯有熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)”，興趣不僅是起點(diǎn)，更是穿越迷霧的指南針。若將興趣比作火種，能力便是維持火焰氧氣。日本壽司之神小野二郎九十高齡仍堅(jiān)持每日嘗米，用六十年光陰將捏壽司的每個(gè)動(dòng)作化作肌肉記憶；意大利制琴大師安東尼奧·斯特拉迪瓦里窮盡一生研究木材共振，讓每把提琴都成為穿越時(shí)空的藝術(shù)品。這些案例印證了安德斯·艾利克森提出的“刻意練習(xí)”理論：任何領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)都需要持續(xù)的專業(yè)訓(xùn)練。筆者曾訪談某省高考狀元，發(fā)現(xiàn)其數(shù)學(xué)滿分的秘訣不在于天賦，而是三年間系統(tǒng)整理的46本錯(cuò)題集。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為可操作的成長(zhǎng)路徑，量變終將引發(fā)質(zhì)變。擅長(zhǎng)與興趣的辯證關(guān)系，在量子物理學(xué)家薛定諤身上展現(xiàn)得淋漓盡致。他早年深耕熱力學(xué)研究，卻在38歲轉(zhuǎn)向量子力學(xué)，用波動(dòng)方程打開微觀世界的大門。這