【部編版】語文六年級下冊口語交際《同讀一本書》精美課件

口語交際同讀一書本名著交流會第四站選書讀書激發(fā)興趣我讀過這本書！《尼爾斯騎鵝旅行記》新課導入我讀過這本書！《魯濱遜漂流記》新課導入我讀過這本書！《湯姆·索亞歷險記》一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特。書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學科的基礎(chǔ)。

——茨威格理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫·托爾斯泰讀一本好書，像交了一個益友。

——臧克家書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向讀書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫名言警句明確話題選定內(nèi)容閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際內(nèi)容同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學們探討的又是什么呢？確定話題要求：選擇自己最感興趣的一兩個話題深入展開交流。誤區(qū)：選擇話題時苛求面面俱到。方法1.針對感興趣的話題列談話提綱2.寫一寫每個話題可以談的內(nèi)容3.選擇可以談的內(nèi)容最多的話題列提綱舉內(nèi)容選話題確定話題故事內(nèi)容這本書講了一個什么樣的故事？人物評價你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？故事情節(jié)有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？相關(guān)聯(lián)想讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？表達方法故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？選定內(nèi)容與人交流，除了表達自己，更重要的是要有同理心，能站在對方的立場，考慮他人希望與我們交流什么。再根據(jù)自己已有的資料和準備的情況，選擇他人最感興趣、自己最有把握的話題交流。試著從眾多的交流話題中選擇一兩個和同桌展開深入的交流。選擇話題深入交流得體表達本次口語交際中我們應該注意什么？要選擇一兩個大家都感興趣的，值得討論的話題交流。表達觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。要認真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點是否正確，理由是否充分。以《魯濱遜漂流記》為例“魯濱遜是個什么樣的人？”每位同學都有自己的觀點。如何能讓自己的觀點更有說服力呢？可以通過目錄先找到主要情節(jié)。不僅要從原文中選擇恰當?shù)氖吕?，還要加入自己的理解?？梢越柚⑹崂硭悸?，使自己的表達更深入。我認為魯濱遜是一個堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”我要學習魯濱遜不怕困難、樂觀向上的精神。無論遇到什么困難，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我要向魯濱遜那樣有志氣、有毅力。交流示例通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強，樂觀，遇到困難善于動腦筋的人。正因為這些優(yōu)秀品質(zhì)，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強的生存能力。我們每個人的生活中不可避免地會出現(xiàn)各種困難和挫折，我們只有像魯濱遜那樣堅毅、執(zhí)著，才能憑自己的雙手戰(zhàn)勝困難，迎來成功。交流收獲書名

討論話題

我的想法或觀點原文依據(jù)頁碼

分享討論單讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？深入互動評價項目加油觀點明確，把自己談論的話題講清楚，講完整。借助書中的觀點或者內(nèi)容證明自己的觀點，態(tài)度自然大方。恰當運用“我認為”“我覺得”語句。能夠說出自己的真實感受老師或同學評語及修改建議：交流評議同學們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說說你有什么收獲。交流收獲同讀一本書，各敘一段“情”。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀萬卷書，行萬里路，希望同學們未來能成為博學多才、見多識廣的人！課堂小結(jié)假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。課堂小結(jié)口語交際

同讀一本書人教版

六年級下（配統(tǒng)編教材）同學們，你們知道哪些關(guān)于讀書的名言或名人故事？同學們，你們最近都讀了什么書？你最喜歡的是哪一本兒？說一說你的理由。

今天這節(jié)課我們讀書會就圍繞《魯濱遜漂流記》這本書來談一談你的讀書感受。可以圍繞以下幾個話題展開小組討論這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書？或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？大家討論時應該注意1.在交流前，借助批注梳理思路。2.表達觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例

子說明自己的觀點。3.勇于表達自己的真實想法。4.認真聆聽別人的發(fā)言。這本書講了一個什么樣的故事？

講述了主人公魯濱遜出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？

《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱遜一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢?又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢?讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書?或是想到了生活中的哪些人？《魯濱遜漂流記》這本書，讓我聯(lián)想到了《格蘭特船長的兒女》這本書，講述了游船“鄧肯號”的船主格里那凡爵士在一次偶然當中，得到了兩年前遇險失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長的線索。為了搭救落難的格蘭特船長，格里那凡爵士自行組織旅行隊，帶著格蘭特船長的兒女，一起踏上了尋找格蘭特船長的旅程。故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？

請同學們展開豐富的想象力，可以全新改編小說，也可以寫后續(xù)發(fā)生的故事，請大家課后完成。交流要求1.先確定自己所要交流的內(nèi)容，梳理思路。

交流之前，想一想準備談論哪個話題，比如：這本書講了一個什么樣的故事？你對哪個人物印象最深？閱讀中你想到了哪些類似的書，或是想到了生活中的哪些人？你怎么看待故事的結(jié)局？然后借助批注梳理思路，先說什么，再說什么。交流要求2.有條理的表達觀點，舉例論述。表達自己的想法或觀點時，要聲音響亮，要用書中的例子，或者引用原文，來說明自己的觀點，要表達自己的真實想法，即使自己的想法與大多數(shù)人不一樣。交流要求3.認真傾聽別人的觀點，總結(jié)收獲。

認真聽別人發(fā)言，準確地理解別人的想法。對于不同的想法，要想想他們的觀點是否有道理，理由是否充分。交流之后，還要總結(jié)一下收獲，特別是自己是否有什么新的想法。交流要求

交流時，首先要明確談論的具體內(nèi)容，梳理思路，深入地表達自己的想法和觀點。其次，在表達觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，比如為什么喜歡這個人物，要從書中找出具體的例子證明自己的觀點。技法點撥1.選定一本書。

可以是課文中出現(xiàn)過的書，比如我們前面學過的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》，也可以是自己課外閱讀過的書，小說、散文、寓言故事都可以。技法點撥2.說清你閱讀的收獲。

交流的過程中要具體講清楚你通過閱讀這本書得到了什么收獲，比如對書中某一人物印象深刻，從他身上學到了某些品質(zhì)；故事很有趣，很有教育意義；語言很優(yōu)美等等。技法點撥3.認真傾聽大家的分享。

在與同學交流時，一邊要認真聽，一邊想一想誰說得最有吸引力。不要打斷他們的發(fā)言，耐心聽別人把話說完。先小組后班級，最后總結(jié)一下大家的閱讀收獲，說一說誰的分享最有吸引力。3.認真傾聽大家的分享。

在與同學交流時，一邊要認真聽，一邊想一想誰說得最有吸引力。不要打斷他們的發(fā)言，耐心聽別人把話說完。先小組后班級，最后總結(jié)一下大家的閱讀收獲，說一說誰的分享最有吸引力。適合小學生閱讀的十大世界名著簡愛呼嘯山莊傲慢與偏見名利場魯濱遜漂流記飄愛的教育高老頭湯姆索亞歷險記巴黎圣母院列寧說：書籍是巨大的力量。伏爾泰說：當我們讀第一遍好書的時候，我們仿佛覺得找

到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，

仿佛又和老朋友重逢。海倫·凱勒說：一本書就是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地

方，駛向生活的廣闊無限的海洋。

讀完《魯濱遜漂流記》，我覺得魯濱遜是個很了不起的人，他動手能力強，聰明又有遠見，一個人在荒島上也能生活得很好。他還能自己做大麥餅、燒陶器等等。

我更喜歡星期五，星期五是個很忠心、很能干的人，思想很單純，覺得魯濱遜救了他，他就要報答魯濱遜。而魯濱遜為了讓星期五對他懷有恐懼，故意不讓星期五知道槍支的用法。

我喜歡魯濱遜，也喜歡星期五，但是我認為魯濱遜只是一開始對星期五有戒心，畢竟星期五是吃人的野人。后來魯濱遜教化了星期五后，不僅完全信任星期五，還教星期五寫字說話呢！他還救了星期五的父親。

這本書很像我以前看過的電影，講的也是一個人流落到荒島上，自己在荒島上生存，沒有朋友可以交流，就找到一個廢舊的排球當自己的朋友，跟他說話，緩解自己的孤寂生活。我想魯濱遜救下星期五也是為了減輕心中的苦悶。閱讀名著時，我們有哪些好的方法，可以幫助我們理解小說呢？

在閱讀時，我們可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感悟。

看到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注下來。閱讀名著時，我們有哪些好的方法，可以幫助我們理解小說呢？

如果遇到人物關(guān)系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。

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