中考物理總復(fù)習(xí)(3)力和機械能

力和機械第1頁知識與技能目標(biāo)：（1）知道彈力，會使用彈簧測力計和彈簧測力計讀數(shù)。會畫重力示意圖。（2）了解研究滑動摩擦力大小與那些原因相關(guān)試驗。（3）能從現(xiàn)實生活中感受杠桿，了解力臂，會畫相關(guān)杠桿受力力臂。（4）會探究杠桿平衡條件并會利用杠桿平衡條件處理相關(guān)問題。（5）知道定、動滑輪和滑輪組特點及作用，會組裝滑輪組。（6）能聯(lián)絡(luò)實際體會簡單機械在現(xiàn)實中廣泛利用。第2頁過程與方法目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言分析問題和表示觀點能力。（2）學(xué)會研究物理問題科學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：形成主動向上，團結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)會與同伴合作交流第3頁重點和難點重點：力示意圖；力臂知識，杠桿平衡條件及應(yīng)用，滑輪及滑輪組省力情況，會畫滑輪組裝配圖，設(shè)計滑輪組。難點：正確畫好力臂，確定滑輪組省力情況，設(shè)計滑輪組。第4頁第5頁1、彈力：我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時，感覺到它們對手有力作用，這種力叫做彈力。彈力是物理由于彈性形變而產(chǎn)生。2、彈簧測力計：A、原理：在彈性程度內(nèi)，彈簧伸長與所受拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上力不許超出它最大量程。D、物理試驗中,有些物理量大小是不宜直接觀察,但它變化時引發(fā)其它物理量改變卻輕易觀察,用輕易觀察量顯示不宜觀察量,是制作測量儀器一個思緒。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。第6頁3、重力：最常見一個力⑴重力概念：地面附近物體，因為地球吸引而受力叫重力。重力施力物體是：地球。⑵重力大小計算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg物體所受重力為9.8N。⑶重力方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢驗墻是否豎直和面是否水平。⑷重力作用點——重心：重力在物體上作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體重心，在它幾何中心上。如均勻細棒重心在它中點，球重心在球心。方形薄木板重心在兩條對角線交點第7頁4、摩擦力：1、定義：兩個相互接觸物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一個妨礙相對運動力就叫摩擦力。2、分類：3、摩擦力方向：摩擦力方向與物體相對運動方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦第8頁4、靜摩擦力大小應(yīng)經(jīng)過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：⑴測量原理：二力平衡條件⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時拉力就等于滑動摩擦力大小。第9頁6、滑動摩擦力：⑴測量原理：二力平衡條件⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時拉力就等于滑動摩擦力大小。⑶如圖：研究滑動摩擦力大小與那些原因相關(guān)：比較甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；比較甲、丙圖可得：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采取了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度相關(guān)。試驗還可研究滑動摩擦力大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。第10頁7、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力方法有：增大壓力、接觸面變粗糙變滾動為滑動。⑵理論上減小摩擦方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）使接觸面彼此分開（加潤滑油）。第11頁1(南通市)分析以下摩擦，屬于有害摩擦是A．寫字時，手與筆之間摩擦B．走路時，鞋底與地面之間摩擦C．騎車時，車輪與車軸之間摩擦D．皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪之間摩擦2下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象解釋中正確是A．小球在空中下落得越來越快，是因為力能夠改變物體運動狀態(tài)B．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C．小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性作用D．書本靜止在課桌上，是因為書本重力與書本對桌面壓力平衡第12頁3如圖所表示，某同學(xué)用40N水平力將一個重30N物體壓在豎直墻壁上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間摩擦力是A、40NB、30NC、10ND、70N4趙強同學(xué)學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活好習(xí)慣，他發(fā)覺好多藥瓶瓶蓋側(cè)面都做有密集豎條紋，如圖所表示，其目標(biāo)是為了A．堅固耐用B．增大粗糙程度，從而增大摩擦，便于旋開和旋緊C．便于運輸D．節(jié)約材一木塊在外力作用下沿水平木板向右勻速運動（如圖），用示意圖表示木塊所受牽引力、摩擦力和重力．ＦfＧ第13頁杠桿：（1）定義：在力作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動硬棒叫杠桿。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。②有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。（2）五要素——組成杠桿示意圖。①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動點。用字母O表示。②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動力。用字母F1表示。③阻力：妨礙杠桿轉(zhuǎn)動力。用字母F2表示。說明動力、阻力都是杠桿受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反④動力臂：從支點到動力作用線距離。用字母l1表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線距離。用字母l2表示。第14頁畫杠桿示意圖方法：⑴找支點O、畫動力、畫阻力；⑵畫力作用線（虛線）；⑶畫力臂（實線，過支點垂直力作用線作垂線）；⑷標(biāo)力臂。oF1F2L1L2第15頁研究杠桿平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。試驗前：應(yīng)調(diào)整杠桿兩端螺母，使杠桿在水平位置平衡。這么做目標(biāo)是：能夠方便從杠桿上量出力臂。結(jié)論：杠桿平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1第16頁解題指導(dǎo)：分析處理相關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；搞清受力方向和力臂大?。蝗缓笠罁?jù)詳細情況詳細分析，確定怎樣使用平衡條件處理相關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加動力怎樣改變，沿什么方向施力最小等。）處理杠桿平衡時動力最小問題：這類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點距離最遠；②動力方向應(yīng)該是過該點且和該連線垂直方向。第17頁名稱結(jié)構(gòu)特征特點應(yīng)用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費勁杠桿動力臂小于阻力臂費勁、省距離縫紉機踏板、起重臂人前臂、剪發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費勁天平，定滑輪４、應(yīng)用說明：應(yīng)依據(jù)實際來選擇杠桿，當(dāng)需要較大力才能處理問題時，應(yīng)選擇省力杠桿，當(dāng)為了使用方便，省距離時，應(yīng)選費勁杠桿。

第18頁1：如圖2所表示四種用具中，屬于費勁杠桿是第19頁2：（不等臂直杠桿在動力和阻力作用下，已處于平衡狀態(tài)，采取以下方法不能使杠桿平衡是()A、在杠桿上再施加一個力，使這個力作用線經(jīng)過杠桿中點，但不經(jīng)過支點。B、在杠桿上再施加一個力，使這個力作用線經(jīng)過支點C、使動力和阻力同時減小到原來1/2D、使動力臂和阻力臂同時變?yōu)樵瓉?倍第20頁F13：用桿秤（如圖）測量魚質(zhì)量，當(dāng)秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點（支點），秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)．AO是10cm，BO是30cm，秤錘質(zhì)量是0.5kg，魚質(zhì)量是

kg．4：請在圖5中畫出用瓶起子啟瓶蓋動力F1力臂L1和阻力F2。１.5LF2第21頁5在“探究杠桿平衡條件”試驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在

位置平衡，這么做是為了便于測量

；如發(fā)覺杠桿左端偏高，則可將右端平衡螺母向

調(diào)整，或?qū)⒆蠖似胶饴菽赶?/p>

調(diào)整。上圖是小明同學(xué)三次試驗情景，試驗時所用每個鉤碼重0．5N，杠桿上每一格長5cm，部分試驗數(shù)據(jù)已統(tǒng)計在下表中。(1)請將表格中試驗數(shù)據(jù)補充完整。(2)小明第3次試驗存在錯誤，其錯誤是

。試驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510水平力臂左左１５２Ｌ１讀錯了第22頁（1）定滑輪：①定義：中間軸固定不動滑輪。②實質(zhì)：定滑輪實質(zhì)是：等臂杠桿③特點：使用定滑輪不能省力不過能改變動力方向。④對理想定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G繩子自由端移動距離SF(或速度vF)=重物移動距離SG(或速度vG)l1l2F2F1第23頁（2）動滑輪：①定義：和重物一起移動滑輪。（可上下移動，也可左右移動）②實質(zhì)：動滑輪實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍省力杠桿。③特點：使用動滑輪能省二分之一力，但不能改變動力方向。理想動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=1/2G只忽略輪軸間摩擦則拉力F=1/2(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍重物移動距離SG(或vG)F1l1F2l2第24頁滑輪組①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力方向③理想滑輪組（不計輪軸間摩擦和動滑輪重力）拉力F=1/nG。只忽略輪軸間摩擦，則拉力F=1/n(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍重物移動距離SG(或vG)④組裝滑輪組方法：首先依據(jù)公式n=(G物+G動)/F求出繩子股數(shù)。然后依據(jù)“奇動偶定”標(biāo)準。結(jié)合題目標(biāo)詳細要求組裝滑輪。5滑輪組省力情況：幾段繩子負擔(dān)重物和動滑輪總重，提起重物所用力就是物重幾分之一。第25頁甲乙圖31：請在圖14中畫出用滑輪組提