青海中考：語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

青海中考：語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)

以下是青海中考語(yǔ)文一些必考知識(shí)點(diǎn)：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.字音字形-課本后的字詞表中的生字詞是重點(diǎn)。例如“狹隘（ài）”“粗獷（guǎng）”等易讀錯(cuò)字，以及“褻瀆”“斑斕”等易錯(cuò)寫(xiě)字。-多音字，如“差”（chā、chà、chāi、cī）在不同詞語(yǔ)中的讀音。2.詞語(yǔ)運(yùn)用-近義詞辨析，像“必須”和“必需”，“截止”和“截至”的用法區(qū)別。-成語(yǔ)的正確使用，要注意成語(yǔ)的本義、引申義以及感情色彩，如“莘莘學(xué)子”不能誤寫(xiě)誤讀，“不刊之論”不能理解為“不能刊登的言論”（“刊”是修改的意思，該成語(yǔ)表示不可磨滅的言論）。3.病句辨析與修改-常見(jiàn)的病句類(lèi)型包括語(yǔ)序不當(dāng)（如“多項(xiàng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)”）、搭配不當(dāng)（如“主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)”）、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（如“兩面對(duì)一面”等）。例如“通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”就是典型的“通過(guò)……使……”造成的主語(yǔ)殘缺的病句。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)如逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等的用法。例如直接引用時(shí)句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)，間接引用時(shí)句末標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)外；破折號(hào)可表示解釋說(shuō)明、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等。二、古詩(shī)文閱讀1.古詩(shī)詞默寫(xiě)-課本要求背誦的古詩(shī)詞全文或名句。如李白的《行路難（其一）》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保欢鸥Α洞和分械摹案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”等。-理解性默寫(xiě)是重點(diǎn)考查形式，要求考生不僅能背誦，還能理解詩(shī)句的含義，根據(jù)題目要求準(zhǔn)確默寫(xiě)，例如“《漁家傲·秋思》中揭示將士思念親人又向往功名的矛盾心理的句子是：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。2.古詩(shī)詞賞析-常見(jiàn)的考點(diǎn)包括詩(shī)歌的意象（如“月亮”在古詩(shī)詞中常代表思鄉(xiāng)之情）、意境、情感（送別詩(shī)中的惜別之情、邊塞詩(shī)中的思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)等）、表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、夸張、對(duì)比、借景抒情、托物言志等）。以王維的《使至塞上》為例，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日等意象，運(yùn)用了對(duì)偶的表現(xiàn)手法，營(yíng)造出雄渾壯闊的意境，表達(dá)了詩(shī)人出使邊塞的孤寂之情。3.文言文閱讀-重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞如“志”（在《論語(yǔ)》“博學(xué)而篤志”中是“志向”的意思）、“絕”（在《三峽》“沿溯阻絕”中是“斷絕”的意思）；虛詞如“之”（可作助詞“的”，主謂之間取消句子獨(dú)立性，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志等）、“而”（表并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系）。-文言文的句式，如判斷句（“……者，……也”）、省略句（“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）、倒裝句（賓語(yǔ)前置“何陋之有”）等。-文言文的翻譯要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)字詞和句子的整體意思。例如《桃花源記》中的“率妻子邑人來(lái)此絕境”，要準(zhǔn)確翻譯出“妻子”（妻子和兒女）、“邑人”（同鄉(xiāng)的人）、“絕境”（與世隔絕的地方）等關(guān)鍵詞語(yǔ)。-對(duì)文言文內(nèi)容的理解，包括文章的主旨、人物形象等。如《出師表》表達(dá)了諸葛亮對(duì)后主劉禪的忠誠(chéng)和期望，以及興復(fù)漢室的決心；《曹劌論戰(zhàn)》中塑造了曹劌深謀遠(yuǎn)慮的軍事家形象。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章的主要內(nèi)容，包括六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）的概括。-分析人物形象，從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)以及與其他人物的關(guān)系等方面入手。例如在《背影》中，通過(guò)父親蹣跚地穿過(guò)鐵道為“我”買(mǎi)橘子的動(dòng)作描寫(xiě)，塑造了一位深沉愛(ài)子的父親形象。-理解文章的主題思想，通過(guò)分析文章的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫(xiě)等來(lái)把握。-賞析文章的語(yǔ)言，如詞語(yǔ)的運(yùn)用（生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞）、修辭方法（比喻、擬人、排比等）的作用、描寫(xiě)方法（環(huán)境描寫(xiě)的烘托作用、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的感染力等）。2.說(shuō)明文閱讀-說(shuō)明對(duì)象及其特征的把握。如《蘇州園林》的說(shuō)明對(duì)象是蘇州園林，其特征是“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。-說(shuō)明順序，常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等）。-說(shuō)明方法及其作用。如舉例子（使說(shuō)明更具體）、列數(shù)字（使說(shuō)明更準(zhǔn)確）、打比方（使說(shuō)明更形象）、作比較（突出說(shuō)明對(duì)象的特征）等。例如“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋”，這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了我國(guó)石拱橋分布廣泛且有許多杰作的特點(diǎn)。3.議論文閱讀-論點(diǎn)的把握，論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)，有的在文章開(kāi)頭或結(jié)尾提出。-論據(jù)的類(lèi)型，包括事實(shí)論據(jù)（如具體事例、史實(shí)等）和道理論據(jù)（如名人名言、定理公式等）。-論證方法及其作用。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證（增強(qiáng)說(shuō)服力）、道理論證（增強(qiáng)權(quán)威性）、對(duì)比論證（突出論點(diǎn)）、比喻論證（使論證更通俗易懂）等。例如《談骨氣》中列舉文天祥寧死不屈的事例，運(yùn)用了舉例論證的方法，論證了中國(guó)人是有骨氣的這一論點(diǎn)。四、作文1.命題作文-準(zhǔn)確審題，理解題目中的關(guān)鍵詞。如《難忘的瞬間》，“難忘”是題眼，要求寫(xiě)出這個(gè)瞬間的獨(dú)特性和令人難以忘懷之處。-立意深刻新穎，從平凡的事物或事件中挖掘出有價(jià)值的主題。2.半命題作文-補(bǔ)充題目要恰當(dāng)，要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和素