中小學師德師風培訓

中小學師德師風培訓演講人：日期:CATALOGUE目錄01師德師風建設概述02核心素養(yǎng)培育內容03專業(yè)發(fā)展實施路徑04典型場景實踐應用05長效機制建設方案06保障措施與成效評估01師德師風建設概述師德師風內涵界定師德含義指教師應具備的道德品質和職業(yè)操守，是教師立身之本和執(zhí)教之基。01指教師在教育教學工作中形成的職業(yè)風范和精神風貌，是良好師德的外在表現。02師德師風關系師德是師風的基礎，師風是師德的具體體現，兩者相輔相成，共同構成教師職業(yè)的靈魂。03師風內涵培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師隊伍。新時代培訓目標定位總體目標提高教師思想政治素質，強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，引導教師樹立現代教育理念，提升教育教學能力，形成良好的教師職業(yè)風范。具體目標突出“育人為本、德育為先”的理念，加強教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培訓，注重教師教育教學實踐能力的提升，推進教師教育教學改革和創(chuàng)新。培訓重點相關政策法規(guī)依據《中華人民共和國教師法》規(guī)定了教師的權利與義務，明確了教師應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，是教師隊伍建設的基本法律依據。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師職業(yè)道德進行了詳細闡述，是教師職業(yè)道德建設的重要依據。明確了新時代師德師風建設的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，是加強和改進新時代師德師風建設的綱領性文件。12302核心素養(yǎng)培育內容忠誠教育事業(yè)教師應忠誠于教育事業(yè)，致力于學生的全面發(fā)展，傳承優(yōu)秀文化與科學知識。履行職責使命教師應認真履行教育教學職責，關注學生的成長與成才，為學生提供優(yōu)質服務。遵守法律法規(guī)教師應嚴格遵守國家法律法規(guī)，維護教育秩序，保障學生合法權益。恪守職業(yè)道德教師應秉持高尚職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，為人師表，樹立良好的教育形象。教師職業(yè)道德準則師生關系建設規(guī)范師生關系建設規(guī)范尊重與關愛學生傾聽與溝通平等與公正對待鼓勵與引導教師應尊重學生的人格與個性，關注學生的心理健康，建立和諧的師生關系。教師應平等對待每一個學生，不偏袒、不歧視，為學生提供均等的教育機會。教師應傾聽學生的意見與需求，及時與學生進行溝通交流，幫助學生解決問題。教師應鼓勵學生積極參與學習活動，引導學生探索創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的自信心和自主性。職業(yè)行為禁區(qū)警示嚴禁體罰與變相體罰教師應嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，保護學生身心健康。嚴禁謀取私利教師不得利用職務之便謀取私利，如接受家長賄賂、向學生推銷商品等。嚴禁違規(guī)補課教師應按照教育規(guī)定安排教學進度，不得違規(guī)補課或組織有償家教。嚴禁學術不端教師應秉持學術誠信，不得抄襲、剽竊他人學術成果，引導學生樹立良好的學術風氣。03專業(yè)發(fā)展實施路徑通過定期組織教師學習師德相關文件和法律法規(guī)，提高教師師德水平。定期開展師德教育在教師培訓課程中增加師德培訓內容，強化教師師德意識。設立師德培訓課程邀請專家學者進行師德講座，分享師德建設經驗，促進教師師德提升。舉辦師德論壇常態(tài)化培訓機制構建校本研修創(chuàng)新模式研修內容多樣化結合學校實際情況，開展形式多樣的研修活動，如師德研討、案例分析等。01突出實踐環(huán)節(jié)將師德研修與教育教學實踐相結合，鼓勵教師在實踐中不斷反思、提升師德。02強化團隊協作通過團隊研修、集體備課等形式，加強教師之間的合作，共同提升師德水平。03師德考核評價體系建立師德檔案為教師建立個人師德檔案，記錄其師德表現及考核情況。01采用學生評價、家長評價、同事評價等多種評價方式，全面評估教師師德水平。02考核結果與獎懲掛鉤將師德考核結果與教師評優(yōu)、晉升、獎勵等掛鉤，激勵教師積極提升師德。03多元化評價方式04典型場景實踐應用課堂教學行為示范教師應認真?zhèn)湔n，確保教學內容準確無誤，注重教學方法和手段的更新，提高教學效果。嚴謹治學態(tài)度教師應關注學生的全面發(fā)展，尊重學生的個性差異，積極鼓勵學生參與課堂互動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師應以身作則，成為學生的榜樣，通過自身的言行和品德，潛移默化地影響學生。關愛學生成長教師應維護良好的課堂秩序，合理安排教學活動，及時處理學生問題，營造積極、健康的學習氛圍。課堂管理規(guī)范01020403示范引領作用尊重家長教師應尊重家長的教育觀念和家庭背景，積極與家長溝通，共同關注學生的成長和發(fā)展。傾聽家長意見教師應傾聽家長的意見和建議，積極改進自己的工作，提高教育教學的針對性和實效性。保持溝通渠道暢通教師應通過多種方式與家長保持聯系，如電話、微信、家長會等，及時溝通學生的情況，共同解決教育問題。及時反饋學生情況教師應及時向家長反饋學生的學習情況、思想動態(tài)和行為表現，以便家長更好地了解孩子，配合學校教育。家校溝通禮儀規(guī)范01020304引導學生正確使用網絡教師應指導學生正確、理性地使用網絡資源，提高信息素養(yǎng)和網絡安全意識，避免沉迷網絡和受到不良信息的侵害。合理運用網絡平臺教師應積極利用網絡平臺開展教育教學活動，創(chuàng)新教學方式和方法，提高教學效果和學生的學習體驗。保護學生隱私教師應尊重學生的隱私權和人格尊嚴，不隨意公開學生的個人信息和隱私，維護學生的合法權益。遵守網絡道德規(guī)范教師應自覺遵守網絡道德規(guī)范，不發(fā)布、傳播不良信息，維護網絡環(huán)境的健康和秩序。網絡言行管理指引05長效機制建設方案師德激勵機制設計師德激勵機制設計榮譽激勵薪酬激勵職稱評定掛鉤專業(yè)發(fā)展支持設立“師德標兵”、“師德模范”等榮譽稱號，并給予物質和精神獎勵。將師德表現與教師職稱評定掛鉤，師德優(yōu)秀的教師在職稱晉升時享有優(yōu)先權。建立師德與薪酬掛鉤的機制，對師德優(yōu)秀的教師給予相應的物質獎勵。為師德優(yōu)秀的教師提供更多的專業(yè)發(fā)展機會和培訓資源。監(jiān)督反饋渠道建設校內監(jiān)督建立健全校內師德監(jiān)督機制，設立師德投訴電話和郵箱，鼓勵師生積極舉報師德失范行為。02040301匿名評價采用匿名評價方式，讓師生能夠更真實地表達對師德建設的意見和建議。社會監(jiān)督加強與社區(qū)、家長等的溝通與合作，建立師德監(jiān)督的外部機制，及時反饋師德問題。定期評估定期對師德建設進行評估，及時發(fā)現問題并進行整改。動態(tài)調整優(yōu)化策略靈活調整培訓內容根據教師實際需求和師德建設的發(fā)展情況，靈活調整培訓內容，確保培訓的針對性和實效性。引入外部資源積極引入外部優(yōu)質師德教育資源，豐富培訓內容，提升培訓質量。持續(xù)跟蹤問效對培訓效果進行持續(xù)跟蹤問效，及時了解教師在師德建設方面的進步和不足，為后續(xù)培訓提供依據。創(chuàng)新培訓方式積極探索創(chuàng)新培訓方式，如案例教學、互動研討等，提高教師參與培訓的積極性和主動性。06保障措施與成效評估組織領導架構設置領導小組成立由校領導、教務處、教師發(fā)展中心等組成的師德師風建設領導小組，負責統籌協調師德師風培訓工作。執(zhí)行機構監(jiān)督機構設立專門的師德師風培訓執(zhí)行機構，負責日常培訓計劃的制定、組織和實施。建立由校內外專家、教師代表、學生代表等組成的師德師風監(jiān)督機構，對培訓過程進行監(jiān)督與評估。123專項經費支持方案經費來源設立師德師風培訓專項經費，納入學校年度預算，確保培訓工作的順利開展。01專項經費主要用于師資聘請、教材開發(fā)、培訓場地租賃、學員食宿等培訓相關支出。02經費監(jiān)管建立經費使用監(jiān)管機制，確保經費的合理使用和有效支出，避免浪費和挪用。03經費使用