大班科學(xué)活動(dòng)找空氣

大班科學(xué)活動(dòng)找空氣匯報(bào)人：XXX2025-05-04活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)材料準(zhǔn)備空氣探索實(shí)驗(yàn)互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)總結(jié)延伸環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施建議目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)空氣存在認(rèn)知目標(biāo)理解空氣是無色、無味、透明的氣體通過活動(dòng)讓幼兒感知空氣的存在，知道空氣是我們周圍無處不在的物質(zhì)。01了解空氣的基本特性掌握空氣占據(jù)空間、可以流動(dòng)、可以被壓縮等特性，并能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。02觀察能力培養(yǎng)目標(biāo)01培養(yǎng)細(xì)致的觀察力通過尋找空氣、觀察空氣實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。02提高感知能力學(xué)會(huì)用多種感官去感受空氣的存在，如用皮膚感受空氣的流動(dòng)、用鼻子嗅出空氣的味道等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神。激發(fā)探索精神02活動(dòng)材料準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具清單透明、容積適中，用于盛放和觀察空氣。玻璃容器塑料袋吸管無色透明，用于收集空氣。塑料或紙質(zhì)，用于將空氣吹入塑料袋或玻璃容器中。針蠟燭用于在塑料袋上扎小孔，以便排出袋內(nèi)空氣。用于燃燒消耗空氣中的氧氣，觀察空氣的變化。安全操作注意事項(xiàng)玻璃容器要輕拿輕放，避免破碎。點(diǎn)燃蠟燭時(shí)要小心，避免燒傷或引發(fā)火災(zāi)。用針扎塑料袋時(shí)，避免手指被刺傷。在操作過程中，要時(shí)刻注意火源的安全，避免發(fā)生火災(zāi)。將幼兒分為若干小組，每組4-5人。每組選一名小組長，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的組織和協(xié)調(diào)工作。每組分配相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和器具，確保每組都有完整的實(shí)驗(yàn)裝置。各組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最后進(jìn)行分享和討論。分組實(shí)施預(yù)案03空氣探索實(shí)驗(yàn)氣球充氣觀察法氣球、打氣筒。準(zhǔn)備材料用打氣筒將氣球充滿氣，觀察氣球的形態(tài)變化。實(shí)驗(yàn)步驟隨著氣球內(nèi)氣體的增多，氣球逐漸膨脹，變得緊繃。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象空氣可以被壓縮，并且具有占據(jù)空間的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論塑料袋、繩子。準(zhǔn)備材料塑料袋鼓起來，用手摸感覺里面有氣體。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將塑料袋打開，然后用繩子系緊袋口，捕捉空氣。實(shí)驗(yàn)步驟010302塑料袋捕捉法空氣存在于我們周圍，可以通過塑料袋捕捉并儲(chǔ)存。實(shí)驗(yàn)結(jié)論04水中氣泡驗(yàn)證法水、玻璃杯、吸管。準(zhǔn)備材料實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將吸管插入水中，用嘴吹氣，觀察吸管口的氣泡。隨著吹氣，吸管口產(chǎn)生大量氣泡，氣泡上升到水面并破裂。空氣存在于水中，并能通過吹氣的方式釋放出來。04互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)空氣迷宮挑戰(zhàn)迷宮設(shè)計(jì)設(shè)置多個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡利用不同材料制作迷宮，幼兒需通過操控空氣來找到出口。01難度遞增隨著關(guān)卡升級(jí)，迷宮難度逐漸增加，如增加障礙物、改變空氣流動(dòng)方向等。02觀察與指導(dǎo)教師需觀察幼兒在挑戰(zhàn)過程中的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特點(diǎn)，并給予適當(dāng)幫助。03空氣傳遞競賽競賽規(guī)則幼兒分組進(jìn)行，每組幼兒通過吹氣、扇風(fēng)等方式，將空氣從起點(diǎn)傳遞到終點(diǎn)，用時(shí)最短的組獲勝。創(chuàng)意比拼團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的傳遞方式，如利用紙杯、吸管等輔助材料，提高傳遞效率。引導(dǎo)幼兒在競賽中學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，共同完成任務(wù)。123感官體驗(yàn)盲測盲測準(zhǔn)備將不同材質(zhì)的物體放入密閉容器中，讓幼兒通過吹氣、觸摸等方式感知空氣的存在和特性。01引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的感受，如空氣的溫度、濕度、流動(dòng)速度等，提高感官敏感度。02拓展應(yīng)用通過盲測活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣在日常生活中的應(yīng)用，如充氣玩具、風(fēng)車等。03感官分析05總結(jié)延伸環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)討論空氣無處不在通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，空氣是占據(jù)空間的，例如將空氣注入氣球中，氣球會(huì)膨脹。空氣的基本特性空氣占據(jù)空間在實(shí)驗(yàn)中，可以發(fā)現(xiàn)空氣存在于我們周圍，例如用扇子扇動(dòng)時(shí)，可以感覺到空氣流動(dòng)?？諝饩哂匈|(zhì)量、壓力、溫度等基本物理特性，這些特性對(duì)地球生物和環(huán)境至關(guān)重要。我們每時(shí)每刻都在呼吸空氣，了解空氣的成分和凈化方法對(duì)于健康非常重要。呼吸與空氣聲音需要通過空氣等介質(zhì)傳播，可以探索不同介質(zhì)對(duì)聲音傳播的影響?？諝庵械穆曇魝鞑ワL(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，可以探索風(fēng)的產(chǎn)生原因以及如何利用風(fēng)能。風(fēng)的產(chǎn)生與利用生活場景延伸家庭探索任務(wù)制作空氣炮利用空氣占據(jù)空間的原理，制作一個(gè)空氣炮，探索其發(fā)射原理。01測量空氣質(zhì)量使用空氣質(zhì)量檢測儀器，測量家庭不同區(qū)域的空氣質(zhì)量，并找出影響空氣質(zhì)量的因素。02探究空氣浮力利用氣球、紙片等物品，探究空氣浮力對(duì)物體的影響，并嘗試解釋其原理。0306教學(xué)實(shí)施建議幼兒引導(dǎo)策略創(chuàng)設(shè)問題情境通過提問、展示有趣現(xiàn)象等方式，激發(fā)幼兒對(duì)空氣的好奇心和探索欲望。01為幼兒提供多種材料和工具，讓他們親自操作、嘗試，發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)和特點(diǎn)。02小組合作探究組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。03鼓勵(lì)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)時(shí)間分配探究環(huán)節(jié)約5分鐘，通過教師引導(dǎo)、提問等方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)約20分鐘，幼兒自由操作、探索，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。約10分鐘，教師組織幼兒進(jìn)行總結(jié)、分享，幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)掌握幼兒對(duì)空氣的基本概念和性質(zhì)是否理解。技能提升