農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃教師任教服務(wù)期滿考核登記

“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師任教服務(wù)期滿考核登記本登記表用于記錄教師在“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”任教服務(wù)期滿后的考核情況，包括考核時(shí)間、考核內(nèi)容、考核結(jié)果等?？己私Y(jié)果將作為教師晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，同時(shí)也是對(duì)教師任教服務(wù)期內(nèi)工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)。kh作者：計(jì)劃背景農(nóng)村教育發(fā)展需求農(nóng)村義務(wù)教育階段師資力量薄弱，優(yōu)質(zhì)師資短缺，影響農(nóng)村教育發(fā)展?！疤卦O(shè)崗位計(jì)劃”旨在吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校任教，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。國家政策支持國家高度重視農(nóng)村教育發(fā)展，出臺(tái)多項(xiàng)政策，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教。“特設(shè)崗位計(jì)劃”是國家政策的重要舉措，為農(nóng)村教育發(fā)展提供有力保障。計(jì)劃目標(biāo)提升教師專業(yè)素養(yǎng)通過特設(shè)崗位計(jì)劃，提升農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。促進(jìn)教育質(zhì)量提升為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀人才，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，縮小城鄉(xiāng)教育差距。改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和師資力量。計(jì)劃對(duì)象11.特設(shè)崗位教師是指經(jīng)教育行政部門認(rèn)定，在農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校承擔(dān)特設(shè)崗位教學(xué)任務(wù)的教師。22.參與項(xiàng)目教師特指參與“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的教師，包括新招聘教師、調(diào)入教師、返聘教師等。33.符合條件教師指滿足該計(jì)劃相關(guān)要求，并經(jīng)過選拔、考核等程序，最終被確定為特設(shè)崗位教師的教師。計(jì)劃實(shí)施范圍目標(biāo)學(xué)校涵蓋所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，包括小學(xué)、初中。教師群體面向所有參加“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的教師?？己谁h(huán)節(jié)覆蓋教師任教服務(wù)期的所有階段，包括年度考核、中期考核和期滿考核。計(jì)劃實(shí)施期限本計(jì)劃實(shí)施期限為三年，從2023年9月1日起至2026年8月31日止。本計(jì)劃實(shí)施期限的確定是基于農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計(jì)劃的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施內(nèi)容以及實(shí)施步驟等因素綜合考慮的結(jié)果。三年期限既能保證計(jì)劃的順利實(shí)施，也能為教師提供充足的鍛煉和成長時(shí)間。1第一階段2023年9月1日至2024年8月31日2第二階段2024年9月1日至2025年8月31日3第三階段2025年9月1日至2026年8月31日考核內(nèi)容教師專業(yè)素養(yǎng)考核教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、科研能力和服務(wù)意識(shí)。教學(xué)效果考核教師的課堂教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)等。服務(wù)貢獻(xiàn)考核教師在農(nóng)村教育發(fā)展中的貢獻(xiàn)和服務(wù)能力，如參與課題研究、參與教學(xué)改革、參與社會(huì)服務(wù)等。檔案材料考核教師的教學(xué)、科研、服務(wù)等方面的檔案材料，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)成果、科研成果等?？己藰?biāo)準(zhǔn)11.教學(xué)質(zhì)量考核教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)。22.課堂管理考核教師課堂紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生參與度和教學(xué)組織能力。33.專業(yè)發(fā)展考核教師的專業(yè)素養(yǎng)提升、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和科研成果。44.服務(wù)意識(shí)考核教師的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛程度。考核方式專業(yè)評(píng)審由專家組對(duì)教師任教服務(wù)期滿的教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)審，包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)價(jià)等。檔案材料審查對(duì)教師任教期間的教學(xué)檔案、科研成果、社會(huì)服務(wù)等材料進(jìn)行審查，以評(píng)估其服務(wù)期滿的整體表現(xiàn)。同行評(píng)議邀請(qǐng)同等職稱的教師對(duì)教師任教服務(wù)期滿的教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)議，以了解其教學(xué)水平和專業(yè)能力。學(xué)生評(píng)價(jià)通過學(xué)生問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，收集學(xué)生對(duì)教師任教服務(wù)期滿的評(píng)價(jià)，了解其教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。考核程序1成立考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、學(xué)科專家等組成考核小組，負(fù)責(zé)制定考核方案、組織實(shí)施考核、評(píng)定考核結(jié)果。2組織專家評(píng)審邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)教師的教學(xué)成果、科研成果、教學(xué)能力、師德師風(fēng)等進(jìn)行評(píng)審，并給出評(píng)價(jià)意見。3進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、課堂互動(dòng)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的考核，以考察教師的實(shí)際教學(xué)能力和水平。4匯總考核結(jié)果考核小組根據(jù)專家評(píng)審意見、現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)果等，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并形成考核結(jié)果報(bào)告。5公布考核結(jié)果將考核結(jié)果公示，并反饋給教師本人，同時(shí)進(jìn)行存檔管理，作為教師評(píng)優(yōu)晉升、職稱評(píng)定等方面的參考依據(jù)?？己私Y(jié)果運(yùn)用數(shù)據(jù)分析將考核結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施效果，為未來政策調(diào)整提供參考。培訓(xùn)指導(dǎo)根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?？?jī)效評(píng)估將考核結(jié)果作為教師績(jī)效評(píng)估的重要依據(jù)，激勵(lì)教師積極參與特設(shè)崗位計(jì)劃，提高工作效率和質(zhì)量。政策調(diào)整根據(jù)考核結(jié)果，不斷優(yōu)化政策，完善制度，確保特設(shè)崗位計(jì)劃持續(xù)有效運(yùn)行，更好地服務(wù)農(nóng)村義務(wù)教育?？己私Y(jié)果公示公示時(shí)間考核結(jié)果將在考核結(jié)束后，按照規(guī)定的時(shí)間和方式進(jìn)行公示。公示時(shí)間不少于七個(gè)工作日。公示內(nèi)容公示內(nèi)容包括考核對(duì)象、考核指標(biāo)、考核結(jié)果、考核評(píng)語等信息。公示內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。公示方式公示方式可采取多種形式，例如在學(xué)校網(wǎng)站、校園公告欄、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行公示。公示方式應(yīng)確保信息公開透明，便于公眾查詢。異議處理公示期間，如有對(duì)考核結(jié)果有異議的，可以向考核組織部門提出申訴?？己私M織部門將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并做出公正的處理決定?？己私Y(jié)果異議處理異議申訴渠道提供明確的申訴渠道，如書面申訴、電話申訴或在線申訴，方便教師進(jìn)行異議申訴。異議受理流程制定規(guī)范的異議受理流程，明確受理時(shí)間、受理范圍和處理期限，保證異議處理的公正性和效率。異議處理原則堅(jiān)持客觀公正、依法依規(guī)、及時(shí)高效的原則，確保異議處理的科學(xué)性和合理性。處理結(jié)果反饋及時(shí)將異議處理結(jié)果反饋給教師，并做好解釋工作，增強(qiáng)教師對(duì)考核結(jié)果的認(rèn)同感和信任度。考核結(jié)果登記管理建立檔案建立完整的考核結(jié)果檔案，包含教師個(gè)人信息、考核結(jié)果、評(píng)價(jià)意見等。信息錄入及時(shí)將考核結(jié)果錄入系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。定期更新定期更新考核結(jié)果檔案，確保其真實(shí)性和有效性。信息安全加強(qiáng)考核結(jié)果檔案安全管理，防止信息泄露或丟失?？己私Y(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)措施優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)，以激勵(lì)教師的積極性。晉升與發(fā)展將考核結(jié)果納入教師的晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，為優(yōu)秀教師提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。培訓(xùn)與學(xué)習(xí)為優(yōu)秀教師提供更多機(jī)會(huì)參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升教學(xué)水平和專業(yè)能力。資源支持對(duì)考核結(jié)果突出的教師，提供更多教學(xué)資源和經(jīng)費(fèi)支持，幫助其開展教學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)?？己私Y(jié)果監(jiān)督管理定期評(píng)估定期評(píng)估考核結(jié)果，確保其有效性和公正性，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。專家評(píng)審邀請(qǐng)專家對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行評(píng)審，提供專業(yè)意見和建議。結(jié)果公示對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督，確保公開透明。記錄存檔妥善保存考核結(jié)果記錄，以便日后查詢和分析。考核結(jié)果信息反饋及時(shí)反饋定期收集教師、學(xué)校和主管部門對(duì)考核工作的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。數(shù)據(jù)分析對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解考核工作的成效和不足，為改進(jìn)工作提供依據(jù)。信息公開將考核結(jié)果及時(shí)公開，接受社會(huì)監(jiān)督，促進(jìn)考核工作的規(guī)范和透明?？己私Y(jié)果檔案管理檔案內(nèi)容教師任教服務(wù)期滿考核登記表，包含教師基本信息、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核結(jié)果等。考核記錄，包括考核時(shí)間、考核方式、考核人員、考核意見等。檔案管理建立專門的檔案管理制度，明確檔案保管責(zé)任人。制定檔案管理流程，規(guī)范檔案的收集、整理、保管、利用、銷毀等環(huán)節(jié)。檔案安全定期對(duì)檔案進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保檔案的安全完整。檔案室應(yīng)設(shè)置防盜、防火、防潮等安全措施，保障檔案的安全。考核結(jié)果應(yīng)用場(chǎng)景學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析教師可使用考核結(jié)果分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解其優(yōu)勢(shì)和不足，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估學(xué)?？赏ㄟ^考核結(jié)果評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。教育資源配置優(yōu)化學(xué)校管理者可根據(jù)考核結(jié)果優(yōu)化教育資源配置，調(diào)整教師崗位，提高教育教學(xué)效益。學(xué)生成長與發(fā)展考核結(jié)果可用于監(jiān)測(cè)學(xué)生成長與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力?？己私Y(jié)果質(zhì)量控制評(píng)估體系建立完善的評(píng)估體系，對(duì)考核結(jié)果的有效性、科學(xué)性和可操作性進(jìn)行評(píng)估，確?？己私Y(jié)果的質(zhì)量。流程規(guī)范制定嚴(yán)格的考核流程規(guī)范，對(duì)考核各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范化管理，防止人為因素影響考核結(jié)果的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)驗(yàn)證對(duì)考核數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)證，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免虛假數(shù)據(jù)影響考核結(jié)果的真實(shí)性。反饋機(jī)制建立健全的反饋機(jī)制，及時(shí)收集和處理考核過程中的問題和建議，不斷改進(jìn)考核工作，提升考核結(jié)果的質(zhì)量?？己私Y(jié)果數(shù)據(jù)分析對(duì)所有教師任教服務(wù)期滿考核結(jié)果進(jìn)行匯總分析，并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整計(jì)劃實(shí)施策略。指標(biāo)數(shù)據(jù)分析考核通過率95%教師總體素質(zhì)較高優(yōu)秀率20%需加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)考核不及格率5%需關(guān)注考核不及格教師通過數(shù)據(jù)分析，可以識(shí)別計(jì)劃實(shí)施過程中的問題和不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議?？己私Y(jié)果問題整改問題識(shí)別對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行深入分析。識(shí)別考核過程中存在的問題和不足。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并制定相應(yīng)的整改措施。整改方案針對(duì)問題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案應(yīng)明確整改目標(biāo)、措施、責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。方案要具體、可操作。實(shí)施整改嚴(yán)格按照整改方案實(shí)施整改工作。定期跟蹤整改進(jìn)度，及時(shí)解決實(shí)施過程中遇到的困難和問題。效果評(píng)估對(duì)整改效果進(jìn)行評(píng)估，確保整改措施有效落實(shí)。通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)新問題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充整改，確保整改工作取得實(shí)效。考核結(jié)果績(jī)效評(píng)估數(shù)據(jù)分析對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，識(shí)別優(yōu)勢(shì)和不足，為未來改進(jìn)提供參考。指標(biāo)評(píng)估評(píng)估考核指標(biāo)的科學(xué)性、有效性、可操作性，確?？己酥笜?biāo)與目標(biāo)一致。反饋機(jī)制及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，提升考核的科學(xué)性和有效性?？己私Y(jié)果優(yōu)秀案例通過對(duì)“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”教師任教服務(wù)期滿考核優(yōu)秀案例的分析，總結(jié)提煉了教師在教育教學(xué)、科研、服務(wù)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為其他教師提供學(xué)習(xí)借鑒。案例包括優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、學(xué)生評(píng)價(jià)、課題研究成果等，并對(duì)案例的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入分析，為教師的專業(yè)成長提供指導(dǎo)?？己私Y(jié)果經(jīng)驗(yàn)推廣11.總結(jié)成功案例收集和整理優(yōu)秀案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)，提煉關(guān)鍵因素，為其他學(xué)校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。22.組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)，與其他教師交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣和應(yīng)用。33.開發(fā)培訓(xùn)課程根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推廣需求，開發(fā)針對(duì)性的培訓(xùn)課程，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。44.建立經(jīng)驗(yàn)推廣平臺(tái)搭建線上或線下平臺(tái)，定期發(fā)布經(jīng)驗(yàn)推廣信息，方便教師學(xué)習(xí)交流和資源共享?？己私Y(jié)果政策解讀政策解讀深入解讀相關(guān)政策，確?？己斯ぷ骱戏ê弦?guī)，維護(hù)教師權(quán)益。政策宣講組織政策宣講會(huì)，幫助教師理解考核政策，消除疑慮，提高參與度。政策咨詢提供政策咨詢服務(wù)，解答教師疑問，及時(shí)回應(yīng)訴求，確?？己斯ぷ黜樌M(jìn)行?？己私Y(jié)果培訓(xùn)指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)考核結(jié)果，組織針對(duì)性培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。培訓(xùn)形式采用線上線下相結(jié)合的方式，開展專題講座、案例研討、實(shí)操演練等。培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)針對(duì)考核結(jié)果中存在問題或薄弱環(huán)節(jié)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)效果評(píng)估通過問卷調(diào)查、課堂觀察等方式，評(píng)估培訓(xùn)效果，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。考核結(jié)果支持保障經(jīng)費(fèi)保障為確?？己斯ぷ鞯捻樌_展，需確保充足的經(jīng)費(fèi)保障。這將包括人員經(jīng)費(fèi)、差旅費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)以及其他必要的支出。政策保障制定完善的考核政策，為考核工作提供堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)更新相關(guān)政策，確保其與實(shí)際情況相符。技術(shù)保障利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫等，建立科學(xué)合理的考核信息管理系統(tǒng)，提高考核效率和準(zhǔn)確性。隊(duì)伍保障建立一支高素質(zhì)的考核隊(duì)伍，包括考核專家、工作人員等，確?？己斯ぷ鞯膶I(yè)性和公正性?？己私Y(jié)果后續(xù)跟蹤1跟蹤記錄記錄所有考核結(jié)果，包括分?jǐn)?shù)、評(píng)價(jià)、改進(jìn)建議等2數(shù)據(jù)分析分析考核結(jié)果數(shù)據(jù)，識(shí)別趨勢(shì)和問題3定期評(píng)估定期評(píng)估跟蹤效果，調(diào)整跟蹤策略4反饋機(jī)制建立反饋機(jī)制，收集意見和建議跟蹤考核結(jié)果是確?？己擞行缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過記錄、分析、評(píng)估和反饋，及時(shí)了解考核效果，不斷完善考