2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理審美教育發(fā)展趨勢試題

2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理審美教育發(fā)展趨勢試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確的一個(gè)，并將正確選項(xiàng)的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。1.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于感知覺活動(dòng)？（）A.視覺感知B.聽覺感知C.觸覺感知D.情感體驗(yàn)2.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于情感活動(dòng)？（）A.欣賞者的情感B.創(chuàng)作者的激情C.欣賞者的聯(lián)想D.欣賞者的共鳴3.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于想象活動(dòng)？（）A.欣賞者的想象B.創(chuàng)作者的想象C.欣賞者的幻想D.創(chuàng)作者的幻想4.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于理解活動(dòng)？（）A.欣賞者的理解B.創(chuàng)作者的靈感C.欣賞者的聯(lián)想D.創(chuàng)作者的靈感5.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于評(píng)價(jià)活動(dòng)？（）A.欣賞者的評(píng)價(jià)B.創(chuàng)作者的靈感C.欣賞者的共鳴D.創(chuàng)作者的靈感6.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于認(rèn)知活動(dòng)？（）A.欣賞者的認(rèn)知B.創(chuàng)作者的靈感C.欣賞者的想象D.創(chuàng)作者的靈感7.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美體驗(yàn)？（）A.欣賞者的情感體驗(yàn)B.創(chuàng)作者的激情體驗(yàn)C.欣賞者的想象體驗(yàn)D.創(chuàng)作者的靈感體驗(yàn)8.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美認(rèn)識(shí)？（）A.欣賞者的認(rèn)知B.創(chuàng)作者的靈感C.欣賞者的聯(lián)想D.創(chuàng)作者的靈感9.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美評(píng)價(jià)？（）A.欣賞者的評(píng)價(jià)B.創(chuàng)作者的靈感C.欣賞者的共鳴D.創(chuàng)作者的靈感10.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，以下哪一項(xiàng)不屬于審美教育？（）A.欣賞者的審美教育B.創(chuàng)作者的審美教育C.欣賞者的審美體驗(yàn)D.創(chuàng)作者的審美體驗(yàn)二、填空題要求：將正確的答案填入題后的括號(hào)內(nèi)。1.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本形式包括：（）、（）、（）、（）、（）。2.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的層次包括：（）、（）、（）、（）。3.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本規(guī)律包括：（）、（）、（）、（）。4.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本特征包括：（）、（）、（）、（）。5.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本原則包括：（）、（）、（）、（）。6.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本方法包括：（）、（）、（）、（）。7.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本途徑包括：（）、（）、（）、（）。8.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本目標(biāo)包括：（）、（）、（）、（）。9.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本內(nèi)容包括：（）、（）、（）、（）。10.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本任務(wù)包括：（）、（）、（）、（）。四、簡答題要求：簡要回答問題，每題不少于150字。4.簡述藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的情感體驗(yàn)是如何影響藝術(shù)欣賞的？五、論述題要求：論述題目，每題不少于300字。5.論述藝術(shù)審美教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用及其發(fā)展趨勢。六、材料分析題要求：根據(jù)所給材料，分析問題，每題不少于300字。6.閱讀以下材料，結(jié)合藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本規(guī)律，分析材料中提到的藝術(shù)現(xiàn)象。材料：近年來，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)逐漸成為一種新的藝術(shù)形式。許多年輕人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、音樂、舞蹈等。這些作品以獨(dú)特的視角和表現(xiàn)手法，吸引了大量觀眾的關(guān)注。與此同時(shí)，一些傳統(tǒng)藝術(shù)形式如書法、國畫等也開始通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播，使得更多人了解和喜愛這些藝術(shù)形式。分析：網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的興起對(duì)藝術(shù)審美心理活動(dòng)產(chǎn)生了哪些影響？結(jié)合藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本規(guī)律，分析網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)形式的差異及其在藝術(shù)審美教育中的作用。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的感知覺活動(dòng)主要包括視覺、聽覺、觸覺等感官的感知，而情感體驗(yàn)屬于心理活動(dòng)的范疇，不屬于感知覺活動(dòng)。2.C解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的情感活動(dòng)包括欣賞者的情感、創(chuàng)作者的激情等，聯(lián)想和共鳴屬于認(rèn)知活動(dòng)，不屬于情感活動(dòng)。3.C解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的想象活動(dòng)包括欣賞者的想象和創(chuàng)作者的想象，幻想屬于心理活動(dòng)的范疇，但不屬于藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的想象活動(dòng)。4.D解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的理解活動(dòng)包括欣賞者的理解和創(chuàng)作者的靈感，聯(lián)想屬于認(rèn)知活動(dòng)，不屬于理解活動(dòng)。5.B解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的評(píng)價(jià)活動(dòng)包括欣賞者的評(píng)價(jià)和創(chuàng)作者的靈感，共鳴屬于情感活動(dòng)，不屬于評(píng)價(jià)活動(dòng)。6.B解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的認(rèn)知活動(dòng)包括欣賞者的認(rèn)知和創(chuàng)作者的靈感，想象屬于心理活動(dòng)的范疇，不屬于認(rèn)知活動(dòng)。7.D解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的審美體驗(yàn)包括欣賞者的情感體驗(yàn)、創(chuàng)作者的激情體驗(yàn)等，幻想和靈感屬于心理活動(dòng)的范疇，但不屬于審美體驗(yàn)。8.B解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的審美認(rèn)識(shí)包括欣賞者的認(rèn)知和創(chuàng)作者的靈感，聯(lián)想屬于認(rèn)知活動(dòng)，不屬于審美認(rèn)識(shí)。9.B解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的審美評(píng)價(jià)包括欣賞者的評(píng)價(jià)和創(chuàng)作者的靈感，共鳴屬于情感活動(dòng)，不屬于審美評(píng)價(jià)。10.D解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的審美教育包括欣賞者的審美教育和創(chuàng)作者的審美教育，審美體驗(yàn)屬于心理活動(dòng)的范疇，但不屬于審美教育。二、填空題1.感知覺、情感、想象、理解、評(píng)價(jià)解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本形式包括感知覺、情感、想象、理解、評(píng)價(jià)等。2.感覺、知覺、情感、想象、理解、評(píng)價(jià)解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的層次包括感覺、知覺、情感、想象、理解、評(píng)價(jià)等。3.客觀性、主體性、規(guī)律性、多樣性、動(dòng)態(tài)性解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本規(guī)律包括客觀性、主體性、規(guī)律性、多樣性、動(dòng)態(tài)性等。4.直觀性、情感性、創(chuàng)造性、個(gè)體性、社會(huì)性解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本特征包括直觀性、情感性、創(chuàng)造性、個(gè)體性、社會(huì)性等。5.體驗(yàn)性、認(rèn)知性、評(píng)價(jià)性、創(chuàng)造性、教育性解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本原則包括體驗(yàn)性、認(rèn)知性、評(píng)價(jià)性、創(chuàng)造性、教育性等。6.感知、聯(lián)想、想象、理解、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本方法包括感知、聯(lián)想、想象、理解、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等。7.教育途徑、實(shí)踐途徑、審美途徑、文化途徑、心理途徑解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本途徑包括教育途徑、實(shí)踐途徑、審美途徑、文化途徑、心理途徑等。8.培養(yǎng)審美能力、提高審美素養(yǎng)、塑造審美人格、發(fā)展審美個(gè)性、傳承審美文化解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本目標(biāo)包括培養(yǎng)審美能力、提高審美素養(yǎng)、塑造審美人格、發(fā)展審美個(gè)性、傳承審美文化等。9.審美感知、審美情感、審美想象、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本內(nèi)容包括審美感知、審美情感、審美想象、審美理解、審美評(píng)價(jià)、審美創(chuàng)造等。10.培養(yǎng)審美意識(shí)、提高審美能力、發(fā)展審美個(gè)性、傳承審美文化、促進(jìn)社會(huì)和諧解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本任務(wù)包括培養(yǎng)審美意識(shí)、提高審美能力、發(fā)展審美個(gè)性、傳承審美文化、促進(jìn)社會(huì)和諧等。四、簡答題4.簡述藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的情感體驗(yàn)是如何影響藝術(shù)欣賞的？解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)中的情感體驗(yàn)是指欣賞者在欣賞藝術(shù)作品時(shí)所產(chǎn)生的情感共鳴。情感體驗(yàn)對(duì)藝術(shù)欣賞的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）情感體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)欣賞者的興趣和熱情，使他們對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更加專注地欣賞作品。（2）情感體驗(yàn)?zāi)軌驇椭蕾p者更好地理解藝術(shù)作品，因?yàn)榍楦惺撬囆g(shù)作品傳達(dá)的重要信息之一。（3）情感體驗(yàn)?zāi)軌蚴剐蕾p者產(chǎn)生共鳴，從而增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。（4）情感體驗(yàn)?zāi)軌蛴绊懶蕾p者的審美評(píng)價(jià)，使他們對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生積極的評(píng)價(jià)。五、論述題5.論述藝術(shù)審美教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用及其發(fā)展趨勢。解析：藝術(shù)審美教育在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）提高國民審美素養(yǎng)，培養(yǎng)具有審美能力的人才。（2）傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。（3）促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。（4）豐富人們的精神文化生活，提高生活質(zhì)量。藝術(shù)審美教育的發(fā)展趨勢主要包括：（1）多元化發(fā)展，融合多種藝術(shù)形式和審美觀念。（2）科技化發(fā)展，利用現(xiàn)代科技手段提高藝術(shù)審美教育的效果。（3）國際化發(fā)展，加強(qiáng)國際藝術(shù)交流與合作。（4）個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同人群的需求。六、材料分析題6.閱讀以下材料，結(jié)合藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本規(guī)律，分析材料中提到的藝術(shù)現(xiàn)象。解析：網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的興起對(duì)藝術(shù)審美心理活動(dòng)產(chǎn)生了以下影響：（1）豐富了藝術(shù)審美心理活動(dòng)的形式，拓展了藝術(shù)創(chuàng)作的空間。（2）促進(jìn)了藝術(shù)審美心理活動(dòng)的多元化，使藝術(shù)作品更加多樣化。（3）增強(qiáng)了藝術(shù)審美心理活動(dòng)的互動(dòng)性，使欣賞者能夠更加直接地參與到藝術(shù)創(chuàng)作和傳播中。（4）提高了藝術(shù)審美心理活動(dòng)的普及性，使更多人能夠接觸到藝術(shù)作品。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)形式的差異主要體現(xiàn)在：（1）創(chuàng)作方式不同，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)更注重互動(dòng)性和即