2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練

2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練要求：請仔細閱讀下列文言文，然后回答問題。（一）閱讀下列文言文，完成下面小題。1.原文：“孔子曰：‘君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！眴枺嚎鬃铀f的“三戒”分別是什么？A.少之時戒之在色，壯之時戒之在斗，老之時戒之在得。B.少之時戒之在斗，壯之時戒之在色，老之時戒之在得。C.少之時戒之在得，壯之時戒之在色，老之時戒之在斗。D.少之時戒之在色，壯之時戒之在得，老之時戒之在斗。2.原文：“子曰：‘吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！眴枺嚎鬃釉谖闹刑岬降摹捌呤鴱男乃?，不逾矩”是什么意思？A.七十歲時，可以隨心所欲，不會越過規(guī)矩。B.七十歲時，不再受規(guī)矩的限制，可以隨心所欲。C.七十歲時，雖然年老，但仍然有規(guī)矩在心中，不會逾矩。D.七十歲時，可以隨心所欲，但仍然要遵守規(guī)矩。3.原文：“子曰：‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！眴枺嚎鬃釉谶@里所說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”是什么意思？A.君子胸懷坦蕩，小人則心事重重。B.君子心事重重，小人則胸懷坦蕩。C.君子不拘小節(jié)，小人則拘泥于小節(jié)。D.君子拘泥于小節(jié)，小人則不拘小節(jié)。4.原文：“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”問：孔子在這里所說的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”是什么意思？A.學(xué)習(xí)之后，及時復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？B.學(xué)習(xí)之后，不復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？C.學(xué)習(xí)之后，不及時復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？D.學(xué)習(xí)之后，復(fù)習(xí)得不好，不是很愉快嗎？5.原文：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！眴枺嚎鬃釉谶@里所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是什么意思？A.知道的人不如喜歡的人，喜歡的人不如快樂的人。B.喜歡的人不如知道的人，知道的人不如快樂的人。C.知道的人不如快樂的人，快樂的人不如喜歡的人。D.快樂的人不如喜歡的人，喜歡的人不如知道的人。6.原文：“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眴枺嚎鬃釉谶@里所說的“三人行，必有我?guī)熝伞笔鞘裁匆馑?？A.三個人一起行走，一定有我可以學(xué)習(xí)的人。B.三個人一起行走，一定有我可以教導(dǎo)的人。C.三個人一起行走，一定有我可以幫助的人。D.三個人一起行走，一定有我可以指責(zé)的人。7.原文：“子曰：‘君子不器。’”問：孔子在這里所說的“君子不器”是什么意思？A.君子不懂得使用器具。B.君子不追求器物的使用。C.君子不拘泥于器物的使用。D.君子不重視器物的使用。8.原文：“子曰：‘君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言。’”問：孔子在這里所說的“君子食無求飽，居無求安”是什么意思？A.君子吃飯不求吃飽，居住不求安逸。B.君子吃飯不求安逸，居住不求吃飽。C.君子吃飯不求安逸，居住不求安逸。D.君子吃飯不求吃飽，居住不求安逸。9.原文：“子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。’”問：孔子在這里所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是什么意思？A.學(xué)習(xí)而不思考就會迷茫，思考而不學(xué)習(xí)就會失敗。B.學(xué)習(xí)而不思考就會失敗，思考而不學(xué)習(xí)就會迷茫。C.學(xué)習(xí)而不思考就會失敗，思考而不學(xué)習(xí)就會迷茫。D.學(xué)習(xí)而不思考就會迷茫，思考而不學(xué)習(xí)就會成功。10.原文：“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！眴枺嚎鬃釉谶@里所說的“溫故而知新，可以為師矣”是什么意思？A.溫習(xí)舊知識，從中獲得新知識，就可以成為老師了。B.學(xué)習(xí)新知識，從中獲得舊知識，就可以成為老師了。C.學(xué)習(xí)舊知識，從中獲得新知識，就可以成為學(xué)生了。D.學(xué)習(xí)新知識，從中獲得舊知識，就可以成為學(xué)生了。二、文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練要求：請仔細閱讀下列文言文，然后回答問題。（一）閱讀下列文言文，完成下面小題。1.原文：“孟子曰：‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。’”問：孟子在這里所說的“天將降大任于斯人也”是什么意思？A.天將要給予這個重任的人。B.天將要給予這個重任。C.天將要給予這個重任，但需要先經(jīng)歷磨難。D.天將要給予這個重任，但需要先具備一定的能力。2.原文：“孟子曰：‘得道多助，失道寡助。’”問：孟子在這里所說的“得道多助，失道寡助”是什么意思？A.堅持正道的人會得到很多人的幫助，背離正道的人會得到很少人的幫助。B.堅持正道的人會得到很少人的幫助，背離正道的人會得到很多人的幫助。C.堅持正道的人會得到幫助，背離正道的人不會得到幫助。D.堅持正道的人不會得到幫助，背離正道的人會得到幫助。3.原文：“孟子曰：‘生于憂患，死于安樂?！眴枺好献釉谶@里所說的“生于憂患，死于安樂”是什么意思？A.在憂慮和困境中出生，在安逸和享樂中死亡。B.在安逸和享樂中出生，在憂慮和困境中死亡。C.在憂慮和困境中死亡，在安逸和享樂中出生。D.在安逸和享樂中死亡，在憂慮和困境中出生。4.原文：“孟子曰：‘人之所以異于禽獸者幾希，庶幾之謂乎！’”問：孟子在這里所說的“人之所以異于禽獸者幾?！笔鞘裁匆馑?？A.人與禽獸的區(qū)別很少。B.人與禽獸的區(qū)別很大。C.人與禽獸沒有區(qū)別。D.人與禽獸的區(qū)別在于禽獸。5.原文：“孟子曰：‘得天下英才而教育之，三樂也?！眴枺好献釉谶@里所說的“得天下英才而教育之，三樂也”是什么意思？A.得到天下英才并教育他們，這是三種樂趣。B.得到天下英才并教育他們，這是三種痛苦。C.得到天下英才并教育他們，這是三種煩惱。D.得到天下英才并教育他們，這是三種憂慮。6.原文：“孟子曰：‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！眴枺好献釉谶@里所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”是什么意思？A.富貴不能使人沉溺，貧賤不能使人改變，威武不能使人屈服，這就是大丈夫。B.富貴不能使人改變，貧賤不能使人沉溺，威武不能使人屈服，這就是大丈夫。C.富貴不能使人屈服，貧賤不能使人改變，威武不能使人沉溺，這就是大丈夫。D.富貴不能使人屈服，貧賤不能使人沉溺，威武不能使人改變，這就是大丈夫。7.原文：“孟子曰：‘吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！眴枺好献釉谶@里所說的“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”是什么意思？A.我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。B.我善于培養(yǎng)我的氣息。C.我善于培養(yǎng)我的勇氣。D.我善于培養(yǎng)我的智慧。8.原文：“孟子曰：‘得道多助，失道寡助?！眴枺好献釉谶@里所說的“得道多助，失道寡助”是什么意思？A.堅持正道的人會得到很多人的幫助，背離正道的人會得到很少人的幫助。B.堅持正道的人會得到很少人的幫助，背離正道的人會得到很多人的幫助。C.堅持正道的人會得到幫助，背離正道的人不會得到幫助。D.堅持正道的人不會得到幫助，背離正道的人會得到幫助。9.原文：“孟子曰：‘生于憂患，死于安樂。’”問：孟子在這里所說的“生于憂患，死于安樂”是什么意思？A.在憂慮和困境中出生，在安逸和享樂中死亡。B.在安逸和享樂中出生，在憂慮和困境中死亡。C.在憂慮和困境中死亡，在安逸和享樂中出生。D.在安逸和享樂中死亡，在憂慮和困境中出生。10.原文：“孟子曰：‘人之所以異于禽獸者幾希，庶幾之謂乎！’”問：孟子在這里所說的“人之所以異于禽獸者幾?！笔鞘裁匆馑迹緼.人與禽獸的區(qū)別很少。B.人與禽獸的區(qū)別很大。C.人與禽獸沒有區(qū)別。D.人與禽獸的區(qū)別在于禽獸。四、文言文翻譯與比較閱讀要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，并比較兩篇文言文在內(nèi)容和風(fēng)格上的異同。（一）翻譯文言文：原文一：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！痹亩骸吧w將自其變者而觀之，然后知生于憂患而死于安樂也。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！保ǘ┍容^閱讀：請比較原文一和原文二在內(nèi)容和風(fēng)格上的異同。五、文言文詞匯與語法要求：解釋下列文言文詞匯，并判斷句子中的語法現(xiàn)象。（一）詞匯解釋：1.“修”：在下列句子中的含義是什么？-“修身齊家治國平天下?！?.“致”：在下列句子中的含義是什么？-“非寧靜無以致遠?！?.“廣”：在下列句子中的含義是什么？-“非學(xué)無以廣才?！?.“苦”：在下列句子中的含義是什么？-“必先苦其心志。”（二）語法現(xiàn)象判斷：1.“非淡泊無以明志”：這句話中的“非”字表示什么語法現(xiàn)象？2.“非寧靜無以致遠”：這句話中的“無以”表示什么語法現(xiàn)象？3.“非學(xué)無以廣才”：這句話中的“無以”表示什么語法現(xiàn)象？4.“必先苦其心志”：這句話中的“其”字表示什么語法現(xiàn)象？六、文言文寫作與表達要求：根據(jù)下列文言文內(nèi)容，仿寫一段與原文風(fēng)格相近的文言文。原文：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。孔子之夢，夢見泰山其頹，梁木其壞，子夏哭之，曰：‘泰山頹，梁木壞，吾將安仰！’孔子曰：‘小子識之，死生有命，富貴在天?！狈聦懸螅赫埜鶕?jù)原文風(fēng)格，仿寫一段關(guān)于人生感悟的文言文，表達對人生中遇到困境和挑戰(zhàn)的態(tài)度。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練（一）閱讀下列文言文，完成下面小題。1.答案：A解析思路：根據(jù)原文“少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”可知，孔子所說的“三戒”分別是少年時戒之在色，壯年時戒之在斗，老年時戒之在得。2.答案：C解析思路：根據(jù)原文“七十而從心所欲，不逾矩?！笨芍@句話的意思是七十歲時，可以隨心所欲，不會越過規(guī)矩。3.答案：A解析思路：根據(jù)原文“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！笨芍@句話的意思是君子胸懷坦蕩，小人則心事重重。4.答案：A解析思路：根據(jù)原文“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”可知，這句話的意思是學(xué)習(xí)之后，及時復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？5.答案：A解析思路：根據(jù)原文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨芍@句話的意思是知道的人不如喜歡的人，喜歡的人不如快樂的人。6.答案：A解析思路：根據(jù)原文“三人行，必有我?guī)熝??！笨芍@句話的意思是三個人一起行走，一定有我可以學(xué)習(xí)的人。7.答案：C解析思路：根據(jù)原文“君子不器。”可知，這句話的意思是君子不拘泥于器物的使用。8.答案：A解析思路：根據(jù)原文“君子食無求飽，居無求安?！笨芍@句話的意思是君子吃飯不求吃飽，居住不求安逸。9.答案：A解析思路：根據(jù)原文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨芍?，這句話的意思是學(xué)習(xí)而不思考就會迷茫，思考而不學(xué)習(xí)就會失敗。10.答案：A解析思路：根據(jù)原文“溫故而知新，可以為師矣。”可知，這句話的意思是溫習(xí)舊知識，從中獲得新知識，就可以成為老師了。二、文言文閱讀與理解能力訓(xùn)練（一）閱讀下列文言文，完成下面小題。1.答案：A解析思路：根據(jù)原文“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！笨芍?，孟子所說的“天將降大任于斯人也”是指天將要給予這個重任的人，但需要先經(jīng)歷磨難。2.答案：A解析思路：根據(jù)原文“得道多助，失道寡助?！笨芍?，這句話的意思是堅持正道的人會得到很多人的幫助，背離正道的人會得到很少人的幫助。3.答案：A解析思路：根據(jù)原文“生于憂患，死于安樂?！笨芍?，這句話的意思是在憂慮和困境中出生，在安逸和享樂中死亡。4.答案：A解析思路：根據(jù)原文“人之所以異于禽獸者幾希，庶幾之謂乎！”可知，這句話的意思是人與禽獸的區(qū)別很少。5.答案：A解析思路：根據(jù)原文“得天下英才而教育之，三樂也?！笨芍?，這句話的意思是得到天下英才并教育他們，這是三種樂趣。6.答案：A解析思路：根據(jù)原文“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！笨芍?，這句話的意思是富貴不能使人沉溺，貧賤不能使人改變，威武不能使人屈服，這就是大丈夫。7.答案：A解析思路：根據(jù)原文“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！笨芍?，這句話的意思是我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。8.答案：A解析思路：同第二題解析。9.答案：A解析思路：同第三題解析。10.答案：A解析思路：同第四題解析。三、文言文翻譯與比較閱讀（一）翻譯文言文：原文一：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！狈g：君子的行為準則，以靜心修身，以儉樸養(yǎng)德。不淡泊就無法明確志向，不寧靜就無法達到遠大的目標。學(xué)習(xí)必須靜心，才能必須學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法拓寬才能，沒有志向就無法成就學(xué)業(yè)。原文二：“蓋將自其變者而觀之，然后知生于憂患而死于安樂也。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”翻譯：觀察事物變化的過程，然后才能知道人因憂慮和困境而生存，因安逸和享樂而死亡。因此，天將要給予這個重任的人，必先讓他經(jīng)歷心志的痛苦，筋骨的勞累，體膚的饑餓，身體的貧困，行為的混亂，以此來激發(fā)他的心靈，忍受他的性情，增加他以前所不能做到的。（二）比較閱讀：異同點：相同點：兩篇文言文都強調(diào)了學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的重要性，都提到了個人的品德和志向。不同點：原文一主要講述君子的行為準則，強調(diào)靜心和儉樸的重要性；原文二則更多地探討人生的哲學(xué)，強調(diào)通過經(jīng)歷磨難來提升自我。四、文言文詞匯與語法（一）詞匯解釋：1.“修”：