2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧訓(xùn)練解析試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧訓(xùn)練解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子按照要求進(jìn)行句式變換，注意變換后的句子要通順、符合語(yǔ)法規(guī)則。1.原句：小明喜歡畫畫。變換要求：將句子改為被字句。2.原句：她把書放在桌子上。變換要求：將句子改為把字句。3.原句：公園里的花開(kāi)了。變換要求：將句子改為把字句。4.原句：小華和小明一起玩游戲。變換要求：將句子改為把字句。5.原句：他每天都去圖書館。變換要求：將句子改為被字句。6.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明。變換要求：將句子改為把字句。7.原句：小鳥在樹枝上唱歌。變換要求：將句子改為把字句。8.原句：她把衣服疊得整整齊齊。變換要求：將句子改為被字句。9.原句：小貓把魚叼走了。變換要求：將句子改為把字句。10.原句：他幫媽媽打掃房間。變換要求：將句子改為被字句。二、修辭技巧要求：下列句子中運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)選出正確答案。1.月亮像一個(gè)大玉盤。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比2.雨點(diǎn)像斷了線的珠子一樣灑落下來(lái)。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比3.小草綠得像一塊碧綠的絨毯。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比4.雪花飄飄灑灑，像仙女撒花。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比5.那朵花紅得像火一樣。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比6.小河彎彎曲曲，像一條銀色的絲帶。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比7.那座山高得像一座巍峨的城堡。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比8.那朵云白得像棉花糖。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比9.那只小鳥飛得像箭一樣快。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比10.那只蝴蝶翩翩起舞，像一位美麗的仙子。（）A.擬人B.排比C.比喻D.對(duì)比三、修改病句要求：下列句子中存在病句，請(qǐng)找出并修改。1.原句：小明每天晚上都去公園跑步。病句：小明每天晚上都去公園跑步。修改：小明每天晚上都去公園跑步。2.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)努力。病句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)努力。修改：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)努力。3.原句：小華和小明一起玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。病句：小華和小明一起玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。修改：小華和小明一起玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。4.原句：公園里的花開(kāi)了，五彩斑斕。病句：公園里的花開(kāi)了，五彩斑斕。修改：公園里的花開(kāi)了，五彩斑斕。5.原句：他每天都去圖書館，閱讀了很多書籍。病句：他每天都去圖書館，閱讀了很多書籍。修改：他每天都去圖書館，閱讀了很多書籍。6.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麕椭瑢W(xué)。病句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麕椭瑢W(xué)。修改：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麕椭瑢W(xué)。7.原句：小鳥在樹枝上唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。病句：小鳥在樹枝上唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。修改：小鳥在樹枝上唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。8.原句：她把衣服疊得整整齊齊，看起來(lái)很整潔。病句：她把衣服疊得整整齊齊，看起來(lái)很整潔。修改：她把衣服疊得整整齊齊，看起來(lái)很整潔。9.原句：小貓把魚叼走了，我們找不到它。病句：小貓把魚叼走了，我們找不到它。修改：小貓把魚叼走了，我們找不到它。10.原句：他幫媽媽打掃房間，家里變得干凈整潔。病句：他幫媽媽打掃房間，家里變得干凈整潔。修改：他幫媽媽打掃房間，家里變得干凈整潔。四、語(yǔ)言運(yùn)用要求：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)或句子完成句子。1.我在家里讀書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)（）很安靜。A.家里B.城市C.圖書館D.校園2.這本書（）很厚，我需要花很多時(shí)間才能讀完。A.很薄B.很厚C.很重D.很輕3.他（）努力學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。A.堅(jiān)持不懈B.一心一意C.認(rèn)真負(fù)責(zé)D.腳踏實(shí)地4.下課后，同學(xué)們紛紛向老師請(qǐng)教問(wèn)題，顯示出他們（）的學(xué)習(xí)態(tài)度。A.認(rèn)真B.專注C.主動(dòng)D.積極性5.在這次比賽中，他們（）合作，取得了冠軍。A.互相幫助B.共同努力C.相互支持D.良好的默契6.春天的花朵（）盛開(kāi)，給人一種美好的感覺(jué)。A.繁茂B.鮮艷C.茂盛D.爭(zhēng)奇斗艷7.我們要保護(hù)環(huán)境，從（）做起。A.我做起B(yǎng).你做起C.我們做起D.大家做起8.這個(gè)故事（）有趣，讓人回味無(wú)窮。A.非常B.十分C.特別D.特別9.他（）地完成作業(yè)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。A.認(rèn)真B.細(xì)心C.耐心D.認(rèn)真負(fù)責(zé)10.在學(xué)習(xí)中，我們要（）思考，才能提高效率。A.刻苦B.專心C.持之以恒D.努力學(xué)習(xí)五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。小明欲渡江，因風(fēng)浪大，無(wú)法渡江。遂問(wèn)舟子：“何時(shí)可渡？”舟子曰：“風(fēng)浪大，不可渡。待風(fēng)平浪靜，方可渡也?！毙∶饔謫?wèn)：“何時(shí)風(fēng)平浪靜？”舟子曰：“今日不可渡，明日方可渡也。”1.下列對(duì)文言文句子“小明欲渡江”中“欲”字的解釋，正確的是（）A.想要B.計(jì)劃C.希望D.策劃2.下列對(duì)文言文句子“因風(fēng)浪大，無(wú)法渡江”中“因”字的解釋，正確的是（）A.由于B.雖然C.即使D.雖然3.下列對(duì)文言文句子“遂問(wèn)舟子：‘何時(shí)可渡？’”中“遂”字的解釋，正確的是（）A.然后B.所以C.因此D.于是4.下列對(duì)文言文句子“舟子曰：‘風(fēng)浪大，不可渡。待風(fēng)平浪靜，方可渡也。’”中“方”字的解釋，正確的是（）A.才B.就C.也D.就要5.下列對(duì)文言文句子“小明又問(wèn)：‘何時(shí)風(fēng)平浪靜？’”中“又”字的解釋，正確的是（）A.重復(fù)B.然后C.再D.又六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。小華是一位熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生，他喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。一天，他在家里發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)大小一樣的氣球，一個(gè)充滿了氫氣，一個(gè)充滿了空氣。他想知道哪個(gè)氣球會(huì)更輕一些。1.下列對(duì)文中“小華是一位熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生”中“熱愛(ài)”字的解釋，正確的是（）A.熱衷于B.愛(ài)好C.喜愛(ài)D.喜歡的2.下列對(duì)文中“他喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)”中“動(dòng)手”字的解釋，正確的是（）A.出手B.拿手C.用手D.擺手3.下列對(duì)文中“他想知道哪個(gè)氣球會(huì)更輕一些”中“更”字的解釋，正確的是（）A.更加B.更加C.更好D.更加本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：小明喜歡畫畫。變換后：畫畫被小明喜歡。2.原句：她把書放在桌子上。變換后：書被她放在桌子上。3.原句：公園里的花開(kāi)了。變換后：花被公園里的開(kāi)了。4.原句：小華和小明一起玩游戲。變換后：小華和小明被一起玩游戲。5.原句：他每天都去圖書館。變換后：圖書館被他每天都去。6.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明。變換后：小明被老師表?yè)P(yáng)了。7.原句：小鳥在樹枝上唱歌。變換后：唱歌在小鳥樹枝上。8.原句：她把衣服疊得整整齊齊。變換后：衣服被她疊得整整齊齊。9.原句：小貓把魚叼走了。變換后：魚被小貓叼走了。10.原句：他幫媽媽打掃房間。變換后：媽媽被他幫打掃房間。解析思路：句式變換主要考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分，然后根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的變換。例如，將原句改為被字句，需要將原句中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)調(diào)換位置，并在謂語(yǔ)前加上“被”字。二、修辭技巧1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.C9.C10.C解析思路：修辭手法是文學(xué)創(chuàng)作中常用的表達(dá)技巧，通過(guò)分析句子中的修辭手法，可以更好地理解句子的含義和表達(dá)效果。例如，比喻是通過(guò)將兩個(gè)事物進(jìn)行類比，使讀者更容易理解抽象的概念。在本題中，每個(gè)句子都使用了比喻手法，將一個(gè)事物與另一個(gè)事物進(jìn)行比較，以增強(qiáng)表達(dá)效果。三、修改病句1.原句：小明每天晚上都去公園跑步。修改：小明每天晚上都去公園跑步。2.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)努力。修改：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)努力。3.原句：小華和小明一起玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。修改：小華和小明一起玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。4.原句：公園里的花開(kāi)了，五彩斑斕。修改：公園里的花開(kāi)了，五彩斑斕。5.原句：他每天都去圖書館，閱讀了很多書籍。修改：他每天都去圖書館，閱讀了很多書籍。6.原句：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麕椭瑢W(xué)。修改：老師表?yè)P(yáng)了小明，因?yàn)樗麕椭瑢W(xué)。7.原句：小鳥在樹枝上唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。修改：小鳥在樹枝上唱歌，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。8.原句：她把衣服疊得整整齊齊，看起來(lái)很整潔。修改：她把衣服疊得整整齊齊，看起