二年級(jí)下冊(cè)道德與法治公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-14課《學(xué)習(xí)有方法》部編版

二年級(jí)下冊(cè)道德與法治公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-14課《學(xué)習(xí)有方法》部編版14課《學(xué)習(xí)有方法》

教學(xué)目標(biāo)

知道學(xué)習(xí)是有方法的，明白學(xué)習(xí)過(guò)程中方法的重要性。反思自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法的多樣性。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)交流了解更多的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠與他人分享和合作，做到互幫互助。

引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用他人學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：強(qiáng)化、總結(jié)學(xué)習(xí)中的方法。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)語(yǔ)：

師：老師遇到了一個(gè)小困難，聰明的小朋友誰(shuí)來(lái)幫幫我（出示小困難：請(qǐng)小朋友幫老師在字典查出“算"字的正確讀音），看誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的方法在字典里找到它。

師：請(qǐng)這位同學(xué)告訴老師“算”字的讀音，在字典的那一頁(yè)？你是用怎樣查到的？（同學(xué)們回答“算"字的讀音，在字典的那一頁(yè)。并說(shuō)出查字典的步驟：先查部首“竹”字頭，再查剩下的筆畫(huà)8畫(huà)。）

小結(jié)：說(shuō)得很好，掌握了查字典的正確方法，所以查的快看來(lái)學(xué)習(xí)有方法對(duì)我們的作用很大。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)有方法》（板書(shū)課題）

（二）學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：湊夠24點(diǎn)

師：學(xué)習(xí)有方法，在語(yǔ)文上能多識(shí)字，會(huì)讀書(shū)，善交流，準(zhǔn)確的表達(dá)。那么在數(shù)學(xué)上呢？下面我們做個(gè)小游戲：

老師出示數(shù)字1--12，請(qǐng)同學(xué)們快速地運(yùn)用加、減、乘、除運(yùn)算符號(hào)得出24點(diǎn)。

游戲規(guī)則：所抽取的4個(gè)數(shù)字每個(gè)只能用一次。小組合作完成“湊足24點(diǎn)”的游戲。

匯報(bào)計(jì)算方法：

先算出兩個(gè)12，再得出24。

（2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。

（3）先湊出整十，再算出14得出24。

師小結(jié)：看，妙吧！有方法，算得快。

活動(dòng)二：誰(shuí)能學(xué)得好

導(dǎo)語(yǔ)：看，有方法，在數(shù)學(xué)計(jì)算中就能算得快。但是為什么有的同學(xué)做得快，有的同學(xué)做得慢呢？生1：計(jì)算不用心。生2：計(jì)算時(shí)書(shū)寫(xiě)慢......

師：對(duì)呀，在學(xué)習(xí)中，有了方法還不行，還應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，分析圖中人物行為，看看誰(shuí)能學(xué)得好。

小組交流，學(xué)生匯報(bào)分析結(jié)果

師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)你們的觀察與交流，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)的好方法和好態(tài)度，專(zhuān)心聽(tīng)講、勤學(xué)好問(wèn)、積極討論、認(rèn)真檢查。除了這些，你還知道哪些讓我們能學(xué)得好的方法呢？（學(xué)生回答：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間多背多記經(jīng)常復(fù)習(xí)做完了作業(yè)再去玩等）

師總結(jié)：大家的方法真多，我們班里的許多同學(xué)們不僅掌握了這些學(xué)習(xí)方法，并且照著做，他們的學(xué)習(xí)就真不錯(cuò)。

活動(dòng)三：他們的學(xué)習(xí)故事

師：因?yàn)橛眯模酝瑢W(xué)們都有自己所擅長(zhǎng)的方方面面?？催@是我們的同學(xué)（課件展示學(xué)生照片）接下來(lái)我們就請(qǐng)這些小朋友介紹一下自己的學(xué)習(xí)故事。

1.王天佑同學(xué)介紹書(shū)法作品及練字心得

2.馬宇翔、梁樹(shù)同學(xué)介紹美術(shù)作品及繪畫(huà)技巧

3.王靜怡、王晴同學(xué)介紹數(shù)學(xué)計(jì)算及問(wèn)題處理

4.王麗珠介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)

師小結(jié)：你們的方法真多，謝謝你們給大家的介紹。好的習(xí)慣促使我們進(jìn)步，不好的習(xí)慣影響我們提高成績(jī)。下面請(qǐng)同學(xué)們找出哪些是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課件展示評(píng)測(cè)練習(xí)小組討論交流，找出練習(xí)中的良好習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)好習(xí)慣對(duì)你的影響。

活動(dòng)四：請(qǐng)你幫幫我

導(dǎo)語(yǔ)：大家有這么多的方法，但是有些同學(xué)還是有這樣或那樣的困惑，比如，上課我總走神怎么辦？寫(xiě)作業(yè)我總是拖拖拉拉怎么辦？現(xiàn)在我們就把自己的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，放到小組里，大家一起來(lái)討論出現(xiàn)這些困難，我們?cè)撊绾巫觯?/p>

小組合作完成：

學(xué)生思考后寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候所遇到的困惑。

寫(xiě)完后學(xué)生共同討論如何解決所遇到的困惑。

每個(gè)小組匯報(bào)問(wèn)題