1 維護(hù)秩序 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1維護(hù)秩序公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)3.1《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

課題維護(hù)秩序?qū)W科道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)

教科書書名：道德與法治教材

出版社：人民教育出版社

出版日期：2022年9月

教學(xué)內(nèi)容分析

本課探討的主題是了解社會(huì)規(guī)則，理解規(guī)則的意義和價(jià)值，知道如何遵守、維護(hù)、改進(jìn)。教材首先從社會(huì)秩序出發(fā)，從社會(huì)秩序中感受社會(huì)規(guī)則的力量，然后通過澄清規(guī)則與自由的關(guān)系，消除對(duì)規(guī)則的疑問和誤解，從而幫助我們更好地遵守和維護(hù)社會(huì)規(guī)則。第一目“維護(hù)社會(huì)秩序"強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則之間的關(guān)系。教材首先從社會(huì)秩序入手，引導(dǎo)學(xué)生感受良好的社會(huì)秩序給我們的生活所帶來的安全和便利，從而引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)秩序的重要性，在此基礎(chǔ)上引出社會(huì)規(guī)則的概念，并且明確了社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序之間的關(guān)系，從而突出了社會(huì)規(guī)則的價(jià)值和意義。而規(guī)則的作用也為第二目“遵守社會(huì)規(guī)則”奠定了理論基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于書本知識(shí)并不難以理解，對(duì)于日常生活中的各種秩序和規(guī)則也十分清楚，這是本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)于規(guī)則存在著明知故犯的僥幸心理，其原因有很多，最根本的原因是缺乏對(duì)于規(guī)則的敬畏，即沒有規(guī)則意識(shí)。這就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，在公共生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。法治觀念：了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國家發(fā)展的作用，遵守法律等規(guī)則。責(zé)任意識(shí)：關(guān)心社會(huì)，樹立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，積極維護(hù)社會(huì)秩序和規(guī)則，有擔(dān)當(dāng)精神。

教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)秩序的作用

教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)規(guī)則的作用

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

自主預(yù)習(xí)展示本節(jié)預(yù)習(xí)清單，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，簡單了解知識(shí)脈絡(luò)。學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)清單，自主學(xué)習(xí)，圈畫出重點(diǎn)問題。學(xué)生通過自習(xí)，做到對(duì)本課的知識(shí)心中有數(shù)，使學(xué)生明確本課需要重點(diǎn)把握的知識(shí)點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

導(dǎo)入1.展示圖片《不同的十字路口》2.提出問題：以下圖片說明了什么問題？3.導(dǎo)入新課：社會(huì)生活需要秩序。1.學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生觀看圖片并展開思考2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)：思考社會(huì)秩序的作用3.初步了解本課課題。以圖片對(duì)比導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課主題-維護(hù)秩序。

活動(dòng)一：情境探究1.展示圖片：《良好的社會(huì)秩序》2.布置任務(wù)：根據(jù)教師提供的四種社會(huì)秩序，將所對(duì)應(yīng)的情境進(jìn)行連線。3.總結(jié)知識(shí)：社會(huì)秩序是一種有序化的狀態(tài)，包括社會(huì)管理秩序、公共場所秩序、交通秩序、生產(chǎn)秩序等。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：什么是社會(huì)秩序通過圖片了解什么是良好的社會(huì)秩序，通過連線的活動(dòng)，理解社會(huì)秩序的種類，初步感知社會(huì)秩序的作用。

活動(dòng)二：合作探究（一）1.展示圖片：《交通秩序與生產(chǎn)秩序》2.提出問題：如果上述場景沒有秩序，會(huì)發(fā)生什么？3.布置任務(wù)：組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)4.總結(jié)知識(shí)：社會(huì)秩序保障人民安居樂業(yè)。社會(huì)秩序促進(jìn)社會(huì)正常運(yùn)行。1.小組合作：選出記錄員和發(fā)言者，合理分工。2.任務(wù)：組織討論問題，闡述社會(huì)秩序的作用。3.展示成果，小組匯報(bào)學(xué)生通過合作探究，總結(jié)和感悟社會(huì)秩序的作用。

活動(dòng)三：合作探究（二）1.拋出問題:社會(huì)秩序很重要，但是還是有很多人破壞秩序。身邊有哪些破壞社會(huì)秩序的行為？應(yīng)該如何去約束這些行為？2.布置任務(wù)：組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)3.總結(jié)知識(shí)：可以依靠道德、法律和紀(jì)律進(jìn)行約束，這些都是社會(huì)規(guī)則的內(nèi)容。1.小組合作：選出記錄員和發(fā)言者，合理分工。2.任務(wù)：組織討論問題，闡述社會(huì)規(guī)則的作用。3.展示成果，小組匯報(bào)學(xué)生通過討論思考，了解社會(huì)秩序的重要性。

活動(dòng)三情境探究1.拋出問題：說說社會(huì)變化：請(qǐng)以小組為單位，采訪學(xué)校周邊或家庭的老人。深圳社會(huì)治安發(fā)生了哪些變化？深圳社會(huì)治安為什么發(fā)生了哪些變化？2.布置任務(wù)：學(xué)生思考，自由回答3.教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生思考并回答問題引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的作用。

總結(jié)升華參與社會(huì)公共生活的腳步卻永遠(yuǎn)在路上！維護(hù)社會(huì)秩序，需要你我共行動(dòng)。充分感悟社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的作用。

課堂練習(xí)5道選擇題根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，分析問題。通過隨堂練習(xí)，鞏固本節(jié)所學(xué)