9《生活離不開他們》第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-1

9《生活離不開他們》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《生活離不開他們》第二課時

教學(xué)設(shè)計詳案

適用教材版本：

統(tǒng)編版小學(xué)四年級下冊道德與法治第三單元第九課

課時安排：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解不同勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，理解勞動的辛苦和付出，認(rèn)識到勞動者為我們的生活做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

能力目標(biāo)：通過體驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、感恩勞動者的良好情感和品德，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，體驗(yàn)勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

教學(xué)難點(diǎn)：通過體驗(yàn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生從勞動者的角度出發(fā)，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力。

學(xué)情背景：

本節(jié)課是小學(xué)道德與法治課程中的一節(jié)，適用于小學(xué)四年級的學(xué)生。學(xué)生們已經(jīng)初步了解了道德與法治的一些基本概念和內(nèi)容，對于勞動者的概念也有一定的認(rèn)知。他們在生活中已經(jīng)接觸到了不同的勞動者，但對于勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境還存在一定的模糊和片面認(rèn)識。本節(jié)課的教學(xué)目的是通過介紹不同勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，以及模擬勞動體驗(yàn)和分組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動的辛苦和付出，認(rèn)識到勞動者為我們的生活做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重勞動、感恩勞動者的意識和行動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教案、教材、圖片、視頻、抽簽、紙筆等。

學(xué)生準(zhǔn)備：參與討論和體驗(yàn)，準(zhǔn)備分享自己的想法和行動。

教學(xué)過程：

一、引入（5分鐘）

老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《生活離不開他們》這節(jié)課。我們生活中有很多勞動者，他們都在默默地為我們的生活付出，你們知道有哪些勞動者嗎？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們可以舉手回答，比如醫(yī)生、警察、建筑工人、廚師、清潔工等。

老師：很好，大家都說得很好。那么，你們知道這些勞動者的工作是怎樣的嗎？現(xiàn)在，我們來看一些圖片和視頻，了解不同勞動者的工作場景。

【設(shè)計意圖】

通過引入，讓學(xué)生對本節(jié)課的主題有初步了解，并激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、分享體驗(yàn)（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，我要把你們分成幾組，每組選一個不同的勞動者，讓其中一位同學(xué)扮演這個勞動者，其他同學(xué)模擬他們的工作場景，感受他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。我們先來抽簽確定每組選的勞動者是誰。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們按老師的要求分組，抽簽確定每組選的勞動者。

老師：好，現(xiàn)在開始體驗(yàn)。請選中的同學(xué)扮演你們選擇的勞動者，其他同學(xué)模擬他們的工作場景。體驗(yàn)結(jié)束后，我們將分享你們的體驗(yàn)和感受。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們按老師要求進(jìn)行體驗(yàn)，體驗(yàn)結(jié)束后，分享感受和體驗(yàn)過程。

老師：很好，每個組的表現(xiàn)都很出色。你們剛才體驗(yàn)的過程中，有沒有感受到勞動者的工作是很辛苦的呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們可以舉手回答，分享體驗(yàn)中的感受和體驗(yàn)過程。

老師：沒錯，勞動者的工作非常辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳钭龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他們的工作，珍惜他們的勞動成果。

【設(shè)計意圖】

通過分組體驗(yàn)不同勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)學(xué)生對勞動者的尊重和感激之情。

三、換位思考（15分鐘）

老師：現(xiàn)在，我們來換位思考一下。請同學(xué)們從勞動者的角度出發(fā)，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們分組討論，思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

老師：現(xiàn)在，請各組派一個代表來分享你們的討論結(jié)果，你們覺得自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生代表分享小組討論結(jié)果，討論自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者。

老師：很好，你們的討論非常棒。那么，我們平時在生活中是否尊重勞動者呢？你們有沒有想過如何用實(shí)際行動來珍惜勞動者的勞動成果呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們可以舉手回答，分享自己的想法和行動。

老師：非常好，你們的想法和行動都非常值得表揚(yáng)。尊重勞動、感恩勞動者是我們應(yīng)該具備的品德，我們要用實(shí)際行動來表達(dá)對勞動者的敬意和感謝。

【設(shè)計意圖】

通過換位思考，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的言行是否尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果，尊重勞動者的意識和行動。

四、總結(jié)（5分鐘）

老師：今天我們學(xué)習(xí)的是《生活離不開他們》這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到勞動的辛苦和付出，學(xué)習(xí)到尊重勞動、感恩勞動者的重要性。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：學(xué)生們可以舉手回答，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：非常好，你們回答得非常到位。今天的課程結(jié)束了，希望大家能夠珍惜勞動成果，尊重勞動者，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。

【設(shè)計意圖】

通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)尊重勞動、感恩勞動者的重要性，激發(fā)學(xué)生做一個有愛心、有責(zé)任感的人的意識。

板書設(shè)計：

勞動者的職業(yè)和工作環(huán)境

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過介紹不同勞動者的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，以及模擬勞動體驗(yàn)和分組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動的辛苦和付出，認(rèn)識到勞動者為我