2 青春萌動 公開課一等獎創(chuàng)新教案-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊-1

2青春萌動公開課一等獎創(chuàng)新教案-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊7.2.2《青春萌動》教案

主備人：審核人：授課人：課型：新授課時數(shù)：6時間：2024/2/29

【教學(xué)目標(biāo)】

健全人格：引導(dǎo)學(xué)生正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。

【教學(xué)重點】掌握與異性交往的原則和尺度

【教學(xué)難點】正確處理異性之間的朦朧情感

【教學(xué)方學(xué)】探究法討論法情境表演法

【智慧先學(xué)】見學(xué)案

【智慧導(dǎo)入】課堂小游戲?qū)耄?/p>

在班內(nèi)隨機抽取4名男生和4名女生上臺，手拉手圍成一個大圈。

（1）請大家觀察，臺上同學(xué)的表情、動作有什么特點？

（2）讓游戲中的同學(xué)回答---為什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？

（3）同學(xué)們討論：現(xiàn)在拉手與幼兒園、小學(xué)時拉手有什么心理區(qū)別

【智慧碰撞】

環(huán)節(jié)一：各組按照分工，完成合作探究任務(wù)

小組展示編號議題任務(wù)流程情境創(chuàng)設(shè)活動體驗問題設(shè)定觀點生成評價引領(lǐng)

A1B1A2B2子議題一：認識異性朋友P18“運用你的經(jīng)驗"寫出你心目中理想異性的特點P18“探究與分享”小梅和大海的煩惱

A3B3A4B4子議題二：異性朋友交往P19“探究與分享"書寫男女生交往的“倡議書”

A5B5A6B6A7B7子議題二：認識異性情感P20“探究與分享"夏夏和彬彬的故事P20“閱讀與感悟”“一個苦惱男孩的來信"

環(huán)節(jié)二：各組準(zhǔn)備好素材、視頻、情景劇活動，進行展示。

結(jié)論一：青春期心理萌動的表現(xiàn)是什么？（P18）

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

結(jié)論二：異性交往的意義：

①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。

②與異性交往，不僅僅是因為性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。

③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

結(jié)論三：與異性交往的正確做法：

內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體

結(jié)論四：要認識和對待異性情感：

①相遇青春，對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，理解為愛情。并不是真正的愛情

環(huán)節(jié)三：師生共同深度探究

【青春萌動】

小娟和小剛是同班同學(xué)，因為兩家住得近，兩人又很談得來，經(jīng)常結(jié)伴上下學(xué)。在學(xué)校要么一起討論學(xué)習(xí)上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時間后，班上一些同學(xué)便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學(xué)交往了。小剛卻意識到自己越來越喜歡能干、善解人意的小娟了。難道自己陷入“愛情”了，小剛開始有些迷?！?/p>

閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：

(1)你贊成小娟再也不與任何男同學(xué)交往的想法嗎？請說說你的理由。

(2)聯(lián)系身邊的實際，談?wù)勚袑W(xué)生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。

答案：(1)不贊成。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，促進身心健康發(fā)展；有利于激勵自己奮發(fā)向上；有利于個性的完善和豐富；有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力等。

(2)①與異性交往時，我們應(yīng)做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體；②與異性交往要堅持自然、適度、廣泛的原則，多集體交往，