1《 自主選擇課余生活》公開課一等獎創(chuàng)新教案（第三課時）

1《自主選擇課余生活》公開課一等獎創(chuàng)新教案（第三課時）1.3《過好我們的課余生活》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

了解課余生活的重要性和意義。

掌握過好課余生活的基本原則和方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課余生活習(xí)慣。

過程與方法：

小組合作討論，促進學(xué)生之間的合作與交流。

觀看相關(guān)視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。

分享和討論個人課余生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極向上的態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，如關(guān)心他人、尊重規(guī)則等。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：了解課余生活的重要性和過好課余生活的基本原則。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的課余生活習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生年級為五年級，已經(jīng)具備一定的自我管理和表達能力。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品的普及，部分學(xué)生存在過度依賴電子設(shè)備的問題，對于課余生活的規(guī)劃和安排缺乏系統(tǒng)性和自覺性。因此，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到課余生活的重要性，并通過多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生良好的課余生活習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入：

-教師可以以一個引人入勝的問題開始導(dǎo)入，例如：“你們認為課余生活對我們的成長和發(fā)展有多重要？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對課余生活的看法和重要性，鼓勵他們提出自己的觀點和理由。

-觀看相關(guān)視頻或圖片，例如一些展示積極健康的課余活動或成功人士的故事，以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.過好課余生活的基本原則和方法：

-教師講解過好課余生活的基本原則和方法，例如合理安排時間、保持身心健康、培養(yǎng)興趣愛好等。

-教師可以通過故事、例子和圖片等多種形式向?qū)W生介紹這些原則和方法，并解釋它們對個人成長的意義。

-學(xué)生小組合作討論，分享個人課余生活經(jīng)驗，并歸納總結(jié)出過好課余生活的要點。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點，促進師生之間的互動和思維碰撞。

3.活動探究：

-學(xué)生分小組進行小課題研究，調(diào)查不同同學(xué)的課余生活安排和習(xí)慣。

-小組成員可以互相采訪和觀察，了解對方的興趣愛好、時間分配、健康習(xí)慣等方面的情況。

-小組展示和討論，學(xué)生可以分享彼此的調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，互相借鑒和分享經(jīng)驗。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論調(diào)查結(jié)果的可行性和有效性，并鼓勵他們從中得出一些結(jié)論和啟示。

4.總結(jié)與歸納：

-教師與學(xué)生共同總結(jié)過好課余生活的重要性和方法，回顧并強調(diào)之前討論的要點。

-教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)他們在本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于過好課余生活的重要知識和理念。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與總結(jié)和歸納的過程，提出自己的觀點和體會。

5.拓展活動：

-學(xué)生個人或小組完成一份課余生活計劃書，包括時間安排、興趣愛好等。

-學(xué)生展示并相互評價，可以通過海報、PPT或口頭報告等形式呈現(xiàn)。

-教師和其他學(xué)生對展示的計劃書進行評價和提出建議，鼓勵學(xué)生互相交流和借鑒。

五、板書設(shè)計：

過好我們的課余生活

-課余生活的重要性

-過好課余生活的基本原則

六、教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解課余生活的重要性和意義，掌握過好課余生活的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的課余生活習(xí)慣。通過本節(jié)課的設(shè)計和實施，學(xué)生在思想和行為上都有了一定的提升。

在教學(xué)過程中，通過觀看視頻和圖片，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，他們積極參與到課堂討論和小組活動中。小組合作討論的方式增強了學(xué)生之間的交流和合作能力。學(xué)生在小組活動中分享了自己的課余生活經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的表達能力和思維能力。

在教學(xué)中，我重點強調(diào)了過好課余生活的原則和方法，如合理安排時間、保持身心健康等。學(xué)生通過小組探究和個人計劃書的編寫，進一步加深了對這些原則和方法的理解和應(yīng)用。

然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。由于時間的限制，無法進行更多的實際活動和案例分析，以加深學(xué)生對課余生活的認識和理解。對于個別學(xué)生來說，他們的課余生活習(xí)慣較差，需要更多的個別指導(dǎo)和激勵。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)過程相對豐富和具體，學(xué)生在