14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計-1

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計部編版道德與法治二年級上冊《14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學設(shè)計

一、學習目標

1.知識目標：了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特色，理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)人的重要意義。

2.能力目標：學會觀察和描述家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，能夠根據(jù)實際情況制定調(diào)查方案，探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛之情，增強對家鄉(xiāng)的自豪感和歸屬感，樹立保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的意識。

二、教材分析

本課主要圍繞“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”這一主題展開。通過了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特色，理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)人的重要意義。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的意識。

三、學情分析

二年級的學生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗和認知能力，能夠初步了解自己的家鄉(xiāng)。因此，在教學中，可以通過引導(dǎo)學生觀察、思考和交流，幫助他們更好地認識自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，也要注意引導(dǎo)學生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境和資源保護問題，樹立保護家鄉(xiāng)物產(chǎn)的意識。

四、重難點

重點：了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特色，理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)人的重要意義。

難點：如何引導(dǎo)學生通過實踐活動了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

五、教學過程

了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)

（一）收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)信息

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們的家鄉(xiāng)有很多獨特的物產(chǎn)，你們知道哪些呢？請你們回家后向家長詢問，并收集一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)信息。

2.學生活動：學生回家向家長詢問并收集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)信息，可以是圖片、實物或者文字資料。

（二）了解物產(chǎn)的特色與作用

1.教師引導(dǎo)：同學們，你們收集到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)都有哪些特色和作用呢？請你們在課堂上分享一下。

2.學生活動：學生分享自己收集到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色和作用，可以展示圖片、實物或者文字資料。

家鄉(xiāng)物產(chǎn)對個人成長的影響

（一）物產(chǎn)對個人成長的影響

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)不僅是我們生活中的重要資源，也對我們的成長產(chǎn)生了很大的影響。你們能說說家鄉(xiāng)物產(chǎn)對你們的成長有哪些影響嗎？

2.學生活動：學生思考并分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己成長的影響，可以是從物質(zhì)生活、文化傳承、精神寄托等方面進行分享。

（二）了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化意義

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)不僅有實用的價值，還承載著豐富的文化意義。你們能說說家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化意義嗎？

2.學生活動：學生思考并分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的文化意義，可以從歷史傳承、民俗風情、地域特色等方面進行分享。

培養(yǎng)家鄉(xiāng)情感和感恩之心

（一）珍惜家鄉(xiāng)物產(chǎn)，感恩家鄉(xiāng)養(yǎng)育

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是我們生活中不可或缺的一部分，它們養(yǎng)育了我們，讓我們健康成長。我們應(yīng)該珍惜這些家鄉(xiāng)物產(chǎn)，感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩。

2.學生活動：學生思考并分享自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的珍惜之情和對家鄉(xiāng)的感恩之心。

（二）培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛和感恩之心

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩。我們要從內(nèi)心深處發(fā)出對家鄉(xiāng)的熱愛之情，將這種感情融入到日常生活中去。

2.學生活動：學生思考并分享如何將熱愛家鄉(xiāng)、感恩家鄉(xiāng)的情感融入到日常生活中去。

了解祖國各地的物產(chǎn)，培養(yǎng)家國情懷

（一）了解祖國各地的物產(chǎn)特色

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們的祖國地大物博，各地的物產(chǎn)特色各不相同。你們能說說你們了解到的祖國各地的物產(chǎn)特色嗎？

2.學生活動：學生思考并分享自己了解到的祖國各地的物產(chǎn)特色，可以是通過旅游、閱讀等方式了解到的知識。

（二）培養(yǎng)家國情懷

1.教師引導(dǎo)：同學們，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國，了解祖國各地的物產(chǎn)特色和文化底蘊。我們要從內(nèi)心深處發(fā)出對祖國的熱愛之情，將這種感情融入到日常生活中去。

2.學生活動：學生思考并分享如何將熱愛祖國、了解祖國各地的物產(chǎn)特色的情感融入到日常生活中去。通過這種方式來培養(yǎng)學生的家國情懷和文化自信。

六、習題設(shè)計

1.你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？請列舉幾個。

2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色產(chǎn)品？請描述一下它們的特色和美味之處。

3.你的家鄉(xiāng)有哪些保護自然資源和環(huán)境的方法？請舉例說明。

4.如果你有機會去其他城市或國家旅游，你會如何向他們介紹你的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

5.請你為你的家鄉(xiāng)設(shè)計一個宣傳語，以展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和特色。

6.如果你有機會參與開發(fā)一種新的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你會選擇什么產(chǎn)品？為什么？

7.在你的心中，什么是家鄉(xiāng)最美好的回憶？為什么？

8.你能為你的家鄉(xiāng)做些什么貢獻？

七、課堂小結(jié)

通過本課的學習，我們更加深入地了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和特色，理解了家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)人的重要意義。我們應(yīng)該珍惜自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的文化傳統(tǒng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也應(yīng)該學會欣賞和贊美其他城市的美麗之處，促進不同城市之間的交流與合作。

八、教學反思

在