1 維護秩序 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案-5

1維護秩序表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案___維護秩序____教學(xué)設(shè)計

章節(jié)名稱 第三課社會生活離不開規(guī)則

第一框.維護秩序 學(xué)時 一

課標(biāo)要求 1.理解遵守社會規(guī)則和維護社會規(guī)則對于社會穩(wěn)定的重要性

內(nèi)容與學(xué)情分析

內(nèi)容分析 這一框從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受到規(guī)則不是外在強制的結(jié)果，而是我們享受美好生活的內(nèi)在要求，從而為下一框教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點 理解社會秩序的意義

教學(xué)難點 理解社會規(guī)則，如何維護社會秩序

學(xué)情分析 八年級學(xué)生思想活躍、接受能力強，但對規(guī)則的認(rèn)識，掌握和遵守方面，主要基于他律，需要引導(dǎo)他們澄清對規(guī)則認(rèn)知的誤區(qū)，增強對規(guī)則具有重大意義的意識，實現(xiàn)他律向自律轉(zhuǎn)變。

隨著依法治國基本方略的深入實施，多元的價值觀和不同層次的需求，對人們的交往、人際關(guān)系、共同生活提出了更高的文明要求。

教學(xué)目標(biāo)

通過觀察圖片，教師講解，知道社會秩序的含義

通過角色扮演，說出社會秩序的重要性，初步感受社會秩序的重要性

通過小組交流，總結(jié)，教師講解，說出社會規(guī)則對社會秩序的作用，增強規(guī)則意識

評價設(shè)計

1.學(xué)生讀，寫（檢測目標(biāo)一）

2.角色扮演，說出感受（檢測目標(biāo)二）

3.小組交流，回答情境問題（檢測目標(biāo)三）

教學(xué)策略

課

堂

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

思

路

（收

集

學(xué)

生

的

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程

表現(xiàn)__，

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釋

并

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教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動 學(xué)生活動設(shè)計

目標(biāo)與評價

導(dǎo)入新課

（讓學(xué)生知道要到哪里去）

找同學(xué)模擬下公交車時，不遵守“后門下車，前門上車”規(guī)則的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入主題，我們今天學(xué)習(xí)第三課第一框維護秩序

引入學(xué)習(xí)主題，緊跟教師引導(dǎo)而動

環(huán)節(jié)一

活動一：展示幾張學(xué)校放學(xué)的混亂圖片，引發(fā)學(xué)生思考什么是社會秩序。

教師展示社會秩序的含義，并講解

學(xué)生思考，讀，記筆記

檢測目標(biāo)一

環(huán)節(jié)二

活動二：角色扮演：請學(xué)生分別扮演學(xué)校放學(xué)后走出校門的學(xué)生、行人、公交車司機、出租車司機、大巴司機，家長，引出社會秩序的重要性

1.社會正常運行需要秩序（社會）

2.社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障

（個人）

其它同學(xué)思考，一片混亂的危害或者社會秩序的重要性

檢測目標(biāo)二

環(huán)節(jié)三

活動三：請同學(xué)們幫助解決這個混亂的問題，制定幾條規(guī)則，小組合作，選取代表發(fā)言

引出社會規(guī)則對社會秩序的作用1.社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容

社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)

教師講解社會規(guī)則為什么明確社會秩序的內(nèi)容，突破難點。并出示情景材料加以檢測學(xué)生是否掌握。

小組交流，并選取代表發(fā)言

檢測目標(biāo)三

達標(biāo)檢測 課堂練習(xí)

板書 設(shè)計 社會規(guī)則社會秩序含義