2《憲法是根本法》 第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）

2《憲法是根本法》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）課題憲法是根本法第2課時

一、教材分析：本課教學內容是部編版教材《道德與法治》六年級上冊第一單元中的第2課《憲法是根本法》中的第二課時感受憲法日。主要了解憲法和普通法律的關系，理解憲法具有至高無上的法律地位，憲法規(guī)定了我們國家中最重要的事，憲法規(guī)定了作為一個中國公民有什么權利與義務。

二、學生分析：小學六年級是人生中的轉折點，大部分同學聰明好學，也有一部分同學想努力提高成績。這一時期的同學很難和父母溝通，有自己的想法。

三、教學目標：1.知識目標：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力。正確認識憲法與其他法律的關系。2.能力目標：能夠區(qū)分憲法和其他法律的關系。通過事例，認識憲法與每個公民的生活息息相關。3.情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的意識，在日常生活中做到遵守憲法。

四、教學重難點：了解憲法的地位，學習憲法和其它法律法規(guī)之間的關系，知道憲法是我國的根本大法。正確區(qū)分憲法和其他法律的關系。

五、信息技術應用思路：課堂引入中播放小視頻，讓學生初步了解憲法是我國的根本大法。

六、教學流程設計：

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術融合應用

復習導入1.播放視頻，思考：觀看了視頻，你了解到憲法規(guī)定的哪些內容？2.通過問答形式，復習上節(jié)課所學知識。思考，回答播放視頻

講授新課【導入】觀看視頻，通過宣傳片正確認識憲法。【憲法的法律地位】1、導入：在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位，是國家的根本法。2.活動園下面這幅圖形象的反映出了憲法與其他的法律法規(guī)之間的關系。出示課本17頁的圖片，引導學生看一看，初步了解圖片的內容。思考1：觀察這張圖片，從中你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？學生回答后總結：憲法如同樹根和主干，其他法律就如同枝葉。可見，憲法是根本法，是法律之母。思考2：除了圖中相關的法律，你還能舉出其他法律的例子嗎？學生討論然后點撥：合同法、專利法、知識產權法、環(huán)境保護法、社會保障法、道路交通安全法、未成人保護法等。【憲法與其他法律的關系】1.呈現(xiàn)文字：憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會生活中最重要、最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內容。2.活動園下面我們就來看一看《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國物權法》《中華人民共和國未成年人保護法》這三個法律法規(guī)與《憲法》之間的關系。出示課本18頁的三部法律的第1條規(guī)定的內容。學生讀一讀《中華人民共和國刑法》等三部法律的第1條規(guī)定，想一想這三部法律的第1條規(guī)定的共同點是什么？憲法和這三部法律是什么關系？學生根據(jù)所學知識討論回答。3.總結：不僅僅以上三部法律，我國其他法律、法規(guī)也是根據(jù)憲法制定的。可見，憲法是國家的根本法，一切法律的制定都要以憲法為根本依據(jù)，不得與憲法相抵觸。出示毛澤東的名言，學生讀一讀毛澤東的這句話，進一步體會憲法在整個國家和法律法規(guī)中的地位。【憲法在公民生活中的作用】1.教師引導：我國憲法保護公民享有的基本權利，防止國家機關濫用權力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務，2.憲法規(guī)定了公民的基本權利和義務，你能列舉一些嗎？學生討論，然后列舉部分公民的權利和義務。3.活動園在日常生活中，我們總能找到憲法的影子。下面我們就來找一找生活中的憲法。出示課本19頁的“活動園”，引導學生讀一讀，了解“活動園”的要求，并按要求完成相應的題目。4.小結：憲法涉及到國家和社會生活的方方面面。我們在享有憲法規(guī)定的基本權利的同時，還必須遵守憲法，履行憲法規(guī)定的基本義務。閱讀、回答___討論，回答閱讀、討論回答_________理解、記憶_________討論、回答連線，合作交流展示圖片，用生動形象的圖片展示。

課堂總結憲法具有最高法律效力一、憲法的法律地位國家的根本法二、憲法與其他法律的關系其他法律是根據(jù)憲法制定，任何法律不得與憲法相抵觸。三、憲法在公民生活中的作用憲法保護公民的基本權利，規(guī)定了公民的基本義務。

七、板書設計：憲法是根本法第二課時一、憲法具有較高法律效力1.憲法是國家的根本法2.憲法與其他法律的關系3.憲法規(guī)定了公民的權利與義務二、樹立憲法權威1.為什么要樹立憲法權威2.如何樹立憲法權威

八、教學特色：運用暢言課堂中的相關圖片和視頻進行教學，能夠更好地吸引學生的注意力。一個有效的、新穎的、精致的導入，不僅