1我是獨特的 公開課一等獎創(chuàng)新教案

1我是獨特的公開課一等獎創(chuàng)新教案1《我是獨特的》

教學目標：

引導學生正確認識自己的優(yōu)缺點，能夠從多角度了解自己的特點與品質(zhì)。

通過各種游戲和活動，能清楚地表達自己的見解和感受，客觀地評價自己。

能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)認同自我，接納自我的態(tài)度及自信心。二.教學重難點：

重點:通過學習使學生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優(yōu)缺點。

難點:認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。

三．教學過程：

（一）游戲?qū)耄?/p>

猜猜他（她）是誰

同學們，我們先來一起做個游戲，游戲的名字就叫“猜猜他（她）是誰”，請看大屏幕。2、溫馨提示：猜猜這位同學是誰？并說一說你是怎么猜到的？

根據(jù)剛才的游戲，我們知道每個人都有自己的興趣、愛好或特長，也都有自己的特點。因為，我們每個人都是獨一無二的。今天，我們就來認識那個獨特的自己。

（板書：我是獨特的）

我有自己的特點

活動一：在鏡子和活動中認識自己

每個人都有自己的特點。在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己。

反饋指導：請大家拿出準備好的小鏡子照一照，說說自己的外貌有什么特點？（2）、在生活和學習中、在玩耍和運動中，找一找我們還有哪兒不一樣？

是啊，我們每個人不僅在外貌上有自己的特點，在性格、興趣等方面的特點也各不相同。活動二：從他人眼中認識自己

除了在鏡子、活動中可以找到自己的特點，我們還可以從他人的看法中了解自己的特點。2、分享課前小調(diào)查：別人眼中的我。

課件出示，小組交流展示。父母說我；老師們說我；同學們說我；我認同的看法，因為。

3.小組討論：（出示課件）假如你不認同別人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢？小結(jié)：有時他人對我們的了解還不夠，對我們的看法也不全面。們可以積極地溝通，讓他人更好地了解我們。

4.我的他畫像，我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？別人眼中的你又是怎么樣的？讓我們再來聽一聽父母、老師是怎樣評價自己的吧！

5.別人可能會看到一些我們看不到的東西。通過他人的評價，我們可以更全面地認識和了解自己的優(yōu)點和不足，可以從他人的看法中更好地了解自己，找到自己的特點。

活動三：在自我期望中認識自己

在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？

課件出示：假如我能變成我愿意成為擁有特點。

游戲------魔法變身。請大家參照課文中的范例，任選一種或幾種寫一寫。分享自己想成為的事物，以及期望中的自己是什么樣子的。是否能從這些自我期望中找到自己？

同學們，從你們的分享中，老師感覺到你們都是積極向上的人，都想成為一個優(yōu)秀的、擁有良好品格的人。老師相信，大家一定會成為自己所期望的樣子。

活動四：在內(nèi)心世界中認識自己

每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。

課件出示閱讀角：《我獨特的內(nèi)心世界》接下來我們一起來讀讀《我獨特的內(nèi)心世界》，看看文中主人公的內(nèi)心世界是什么樣子的？文中主人公內(nèi)心“故事袋”里有什么呢？你覺得她是個什么樣的人？

出示學習任務：（1）、閱讀故事袋。（2）、討論：文中主人公內(nèi)心“故事袋"里有什么呢？你覺得她是個什么樣的人？

反饋指導：引導學生了解主人公的內(nèi)心世界。

故事分享

你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情？如果愿意，可以跟大家分享。

學生自由分享自己的小故事，并談一談自己聽后的感受。

課堂總結(jié)：

同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了每個人在外貌、性格、愛好等方面的特點各不相同。我們擁有著獨特的外貌、性格、愛好......我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我！在課堂結(jié)束的時候，老師把這幾句話送給大家，希望大家既要學會欣賞自己，同時也要接納自己，從而更好地認識獨特的自己。

（課件出示