2024年高中教學計劃 (一)

2024年高中教學計劃

中學教學安排1

一、學期教學總體思路

仔細實行學校教務處對學科備課組工作的各項要求；強化數(shù)學教學探討，提高全組老師的教

研水平和教學實力，開展好備課組的集體備課活動

對于學生用統(tǒng)一的標準化的試題來考核評價學生，漠視了學生的特性和發(fā)展?jié)撃?。所以這個

學期我依據(jù)學生的特性發(fā)展，每個學生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項、智力特點,

都有自己學習網(wǎng)絡設計了有效的課時教學方案，以最大限度地提高課堂教學的效率，從而實現(xiàn)課

堂教學方式的最優(yōu)化。在課堂教學中能盡量多的創(chuàng)制有效牲互動的教學平臺從而使每一個學生

對每一節(jié)課都有所駕馭，學了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的學生也有自己的發(fā)揮余地。

通過章節(jié)測試（難度要低，每個學生都能得到較高的成果）使他們認為自己也能學好數(shù)學,

從而更有效的提高每個學生學習數(shù)學的愛好。

二、本學期要達到的教學目標

1.雙基要求（基本要求和對部分學生的較高要求）：

在基礎學問方面讓學生駕馭高一有關的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出

來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能根據(jù)肯定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能運用計

數(shù)器及簡潔的推理、畫圖。

2.力培育（通過雙基教學要發(fā)展學生哪些實力）：

能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì)；會依據(jù)法則、公式正確

的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能依據(jù)問題的情景設計運算途徑；會提出、分析和解決簡潔的.帶有

實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行溝通，形成數(shù)學的意思；從而通過獨

立思索，會從數(shù)學的角度發(fā)覺和提出問題，進行探究和探討。

3.想教化（使學生受到哪些思想教化

培育高一學生學習數(shù)學的愛好、信念和毅力及實事求是的科學看法，勇于探究創(chuàng)新的精神，

及觀賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點；教學中普遍存在的對立

統(tǒng)一、運動改變、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

三、通過探討性學習課題：

《測量的實習課題》《面積與體積的實習課題》從而達到：

1.學生學會運用的數(shù)學學問解決實際問題。從而提高解決實際問題的實力；

2.相識數(shù)學學問在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用；培育學生學數(shù)學、用數(shù)學的爰好；培育

創(chuàng)新精神和應用實力。

中學教學安排2

一、教學目標

《課程標準》指出7~9年級作文訓練的要求：

1.寫作時考慮不同的目的和對象。

2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。

3.多角度地視察生活,發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

4.依據(jù)表達的中心，僻恰當?shù)谋磉_方式。合理支配內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自

己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

5.寫記敘文，做到內(nèi)容詳細；寫簡潔的說明文，做到明白清晰；寫簡潔的爭論文，努力做到

有理有據(jù)；依據(jù)生活須要，寫日常應用文。

6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能依據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合志向象，進行擴

寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

7.有獨立完成寫作的意識，注意寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)

節(jié)。

8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人

溝通寫作心得，相互評改作文，以共享感受，溝通見解。

9.能正確運用常用的標點符號。

10.作文每學年不少于14次其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

綜合語文課本詳細要求九年級畢業(yè)班學生的寫作和口語交際方面達到以下要求：

第一單元：這一單元主要引導學生相識土地兩個方面的意義：一個是物質(zhì)層面上的土地，這

是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎；其次個層面是文化層面

上的土地，人類所創(chuàng)建的一切藝術形式都不行避開的要涉及土地這個主題，因此，土地就被給予

了各種各樣的意義。古希臘神話中，土地被稱為大地母親，她是力氣的源泉，在各國統(tǒng)治者眼中，

土地是權力的象征"普天之下，莫非王土"，天地越多，意味著權力也越大，而對于一國的人民，

天地就意味這自由和華蜜，因此，面對夕睞的侵略，他們寸土必爭，所以,要了解土地的歷史和

現(xiàn)狀，了解土地爰護對于人類可持續(xù)發(fā)展的意義。要求學生在此基礎上，深層理解文化意義上的

土地，綻開詩意的想象，以土地為話題，寫一篇抒情性的文章或一首小詩。

其次單元：本單元要指導學生進一步走近小說，要求能用一般話復述小說情節(jié)，介紹小說人

物，了解小說的各種描寫手法：肖像描寫、動作描寫、勇于冒險、心理描寫及景物描寫等。肖像

描寫要寫出人物的外貌特征，展示人物的內(nèi)心世界；動作描寫要生動、詳細、細致，要完整的描

繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作的發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境、如見

其人的印象。語言描寫要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人物的‘思想感情，

反映人物心理活動，要性格化，切忌八股調(diào)，學生腔。心理描寫、內(nèi)心獨白、動作示意、景物烘

托、心理概述、心理描寫要實事求是，恰如其分，不行主觀臆造，包括無限制的擴大，要與其它

描寫有機結(jié)合起來。在了解小說的基礎上，依據(jù)個人的愛好和特長，自擬題目，選取一個與小說

有關的話題，寫一篇作文。第三單元：本單元指導學生加強語文與生活的聯(lián)系，在實際生活中學

習語文，應用語文。在社區(qū)活動中培育學生的社交實力，梃立社會責任感，讓學生學會自評自改

作文?！睂W生寫作文，老師改作文"，一貫如此，使學生處于被動的地位。老師的責任在于教會

學生自己修改習作，而不是越俎代庖，代替學生修改。當然，老師批改學生的習作是必要的，但

只是為學生自改作文示范，應指導學生以老師的批改為例學習修改文章的基本方法和要領，最終

自改習作。另外，還可以要求學生相互修改習作，以收到取長補短、共同提高的效果。

這次習作，絕不上都是些應用文，例如：調(diào)查報告、公約、倡議書等，不妨廣泛聽取社區(qū)群

眾

看法,讓他們來作個評價，這有助于學生提高對寫作的本質(zhì)和意義的相識，也可以增加他們

的社會責任感。

第四單元：這一單元是通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使

學生在真、善、美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物

的摯爰之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀的看法和對美妙將來的憧憬與追求。開展一次語文與音

樂的聯(lián)誼活動,選好一個角度，寫一篇作文。

第五單元：在過去很長的歷史時間里，孔子都具有無比崇高的地位。孟子呢，干脆繼承和發(fā)

揚了孔子的思想，老師上一向孔、孟并稱?？鬃?、孟子離我們的時代已經(jīng)非常久遠，然而，他們

那杰出的才智和宏大的人格，仍舊給我們以有益的啟迪。讓學生比較全面的了解孔子和孟子，對

他們的思想和主見有初步的相識，并從中吸取養(yǎng)分，以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇爭

論文。

第六單元："輕輕地我走了，正如我輕輕地來"，三年的時間已靜靜過去，相聚猶在昨天,

分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，數(shù)不清校內(nèi)里留下多少快樂。而今新頭不免涌起縷縷悵惘。

但人的一生必定要走過很多"驛站"每一個"驛站"既以為著結(jié)束，更是一段新征程的起先。

請局初中三年來的學習和生活狀況，寫一篇總結(jié)。總結(jié)不能光排列現(xiàn)象，而要擅長概括那些帶規(guī)

律性的東西，也不要空泛的發(fā)爭論，而要舉出能說明閱歷教訓的事例，把觀點和材料統(tǒng)一遠來,

總結(jié)的材料要真實，不夸大，不縮小，語言要精確、簡潔、平實，對于狀況的敘述要概括、簡明。

二、基本狀況分析

通過期末考試及平常的作文訓練，了解到學生的作文狀況大致如下：

一部分學生底子較好，寫作實力較強，基本駕馭了寫作技巧，作文能圍繞一個中心話題，有

詳細的任務和事務，作文層次清晰，條理清楚，書寫美觀，并能夠生動I貼切的運用比方、擬人

和排比等修辭手法講究肯定的文采和技巧。但也存在肯定的問題一是部分同學審題立意不清，

句意表達不完整，"茶壺里煮餃子"，心中有話說不出來，條理混亂，缺乏中心。二是惡性循環(huán)

的公式化協(xié)作比較嚴峻。有分同學的作文，受到一些盈利性作文刊物的影響，總是開頭有一

大段離題的渲染，中間一截空洞的口號，最終幾句決心。三是寫作為所欲為。既不打草稿，也不

打腹稿，更不列提綱。個別學生作文完全沒有章法，想到哪里就寫到哪里。四是個別同學的書寫

馬虎，錯別字又多。五是文體錯誤，往往把應用文寫成記敘文，或者把說明文寫成記敘文。

三、詳細措施

1、培育學生的視察實力。"巧婦難為無米之炊"。沒有寫作材料是無論如何寫不出文章來

的。協(xié)作素材從何而來？一靠積累，二靠視察。視察，不只要用眼睛看，還要用耳朵聽，用鼻子

聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩，用皮膚接觸，動用各種感官干脆感知，廣泛伸展到各個領域里

去，捕獲事物的特征和事物之間的朕系，從而了解到大千世界，積累素材.這就要求學生要在家

庭生活、學校生活、社會生活中廣泛而深化的視察,去分析、去體驗，才有可能寫好文章。

2、培育審題的構(gòu)思實力。讓學生學會如何選材、剪裁、謀篇、布局、連接過渡，運用表現(xiàn)

手法，乃至于遣詞造句，甚至文體、語氣、格式、款式等。

3、培育學生的語言表達實力，運用豐富多彩的詞語和千變?nèi)f化的句式，運用比方、說明、

爭論、描寫、抒情等各種各樣的協(xié)作技法，運用各種各樣的修辭手法來組織一篇文章，因此，在

平常聯(lián)系中要留意這些方面的訓練。

4、培育學生的聯(lián)想實力，使文章生動活潑，厚實有力。寫作時充分調(diào)動學生的聯(lián)想，才能

浮想連翩，文思泉涌，筆底生花。

5、組織學生探討，提高相識，明確目的，端正看法，寫好作文。

6、培育學生良好的習慣，從實際動身，言之有物，實事求是，培育學生良好的文風。

7、有安排、有步驟地作好作前指導和作后的講評，通過指導和講評，提高學生的作文水平。

8、精改作文，挖掘?qū)W生作文中的優(yōu)點。

9、對作文水平不高的司學不挖苦諷刺，耐性指導。

10、閱讀教學緊密結(jié)合作文實踐，多寫模擬性的作文，多作口頭作文，熬煉沒一位學生的

口頭表達實力。

四、教學設想

1、變更封閉式作文教學模式，努力探究，進行開放性作文教學，結(jié)合課文，多指導進行協(xié)

作訓練。

2、仔細指導學生互批作文。

3、多寫多練，抽樣檢直。

4、課后要求每位學生每周寫好三篇隨筆，組織語文活動小組，每四~六位同學一組，選出

優(yōu)秀的作文，張貼出來,讓大家雙摩學習.

五、寫作內(nèi)容與時間支配

1、以"土地"為話題，寫抒情性的文章或小詩。

2、選取與小說有關的話題，寫作文。

3、寫作應用文。

4、在"語文與音樂聯(lián)誼”活動的基礎上，選取角度，寫作文。

5、以孔子或孟子的一句名言為話題，寫爭論文。

6、就初中三年的學習和生活狀況寫一篇總結(jié)。

7~8、自由作文。

中學教學安排3

轉(zhuǎn)瞬20xx其次個新學期即將到來，為了在這個學期的工作安排更好地實施，現(xiàn)將本學期的

教學工作安排如下：

一、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，

注意滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際，不斷探討數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立

足社會所須要的必備的基^學問、基本技能和基本實力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學

的意識和實力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本狀況分析

1、基本狀況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中，高

二(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好，數(shù)學學習愛好較為深厚。

我覺得這個班的數(shù)學成果以及整體水平狀況還不錯。分析緣由：這個班的學生學習氣氛深厚，有

良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的學生，個別學生甚至常常

找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不奢侈學生的時間.

高二(13)班是精英班，數(shù)學學習主動性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我限

制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信念不足，

學習主動性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿意完成老師所布置的任務，對于敏捷運用學問

分析問題、解決問題的實力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難

度題目，以適應大多數(shù)學生的適應實力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其詳細目標

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概

念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作

用。通過不同形式的自主學習、探究活動,但僉教學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學

學問的實力。

4、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

四、教法分析

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設

能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學

的親切感，以達到培育其愛好的目的。

2、通過"視察"，"思索"，"探究"等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學

生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習

慣.

五、教學措施

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是

教學之根本，是提高數(shù)學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典

型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教

學要大力培育學生自主探究的精神，逐步形成學問體系，提高實力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習

習慣，不斷提高學生的'數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2、加強課外輔導，提高競爭實力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力

手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學實力，特殊是自主實力，并通過強化訓練,

不斷提高解題實力，使他們的數(shù)學成果更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差

生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成果有肯定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做

好分析,并指導學生。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

六、教學進度支配

本學期授課時間約為20周，本學期的教學任務第一學段:數(shù)學必修5;其次學段：理科2-1.

另完成選修4-5,和選修4-4的教學任務，保證完成教學任務。

中學教學安排4

中學學期教學安排

一、教學思想

語文教學旨在培育學生聽、說、讀、寫和正確地理解、駕馭并運用祖國語言文字的實力。學

生通過必修5及選修模塊（《論語選讀》）的學習能進一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實基

礎。

二、學生基本狀況分析

經(jīng)過高一的學習，學生已經(jīng)對中學語文的基本結(jié)構(gòu)有了較深化的相識，并已經(jīng)系統(tǒng)地學習的

文言文以及運用和解決相關作文問題的基本思路與方法。但大部分學生的基礎比較薄弱，分析和

理解的實力比較差，對基本的學問點沒有理解或理解不夠深化，特殊是個把部分學生數(shù)學基礎較

差，缺乏基本的理解實力和教學思想，這在肯定程度上制約著語文學習的發(fā)展。缺乏綜合分析和

解決問題的實力和基本的合作探究實力，更不用說是動腦筋作文章了。部分學生缺乏學習的自覺

性，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，特殊是部分男生，學習上比較貪玩，癡迷于一些課外愛好，比如

部分學生愛好打籃球，以至于占用了大部分課余時間甚至學習時間，今后要仔細訂正。不習慣合

作學習，學習時不知道與別人溝通?？傮w狀況來看，女生的學習自覺性特別強，學習效率也很高。

而男生學習習慣相對較差，多數(shù)男生在學習上都不甚操勞，須要老師和家長隨時提示?？傊?，在

學習習慣上，還須要花功夫來培育。

部分學生學習上不求上進，不思進取，沒有明確的學習目的，還有部分學生學習很刻苦，但

學習效果很不明顯，學習成果總是不志向，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，慢慢對學習失去信

念。對這部分學生更重要的是在教學中幫助他們克服這些障礙，重新樹立自信念，養(yǎng)成良好的學

習方法，提高學習效率。

三、教材分析

本學期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾

種文體動身，進一步培育學生聽、說、讀、寫和正確地理解

1、必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應了解全套必

修教材的內(nèi)容。

從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報

告文學。整冊書以敘事為主，留意了初中學連接，符合學生的認知規(guī)律，因而在寫作訓練中側(cè)重

訓練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、寫景記游散文和演講

辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元

的演講辭正好與下一冊書中的爭論文寫作相勾連。

必修三、必修四重點是表達溝通，同時學習爭論文寫作。

必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊

軒志》、《逍遙游》、《陳情表》,文體不盡相同，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回顧。

在表達溝通方面，不再側(cè)重于文體的訓練，而是在文章的深刻、充溢、有文采、新奇上下功夫,

體現(xiàn)了中學寫作訓練的系統(tǒng)性。

2、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應、總結(jié)和提升，下面詳細談談本冊書與前四冊

書的聯(lián)系。

小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學習了具有代表性的三篇中外小說。其次個小說單元依

舊持續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進賈府》呼應的節(jié)選自中國古典文學四大名著之

一的《林教頭風雪山神廟》，其次是與《老人與?！穼耐鈬膶W名著《裝在套子里的人》，

最終是中國現(xiàn)代文學作品《邊城》，雖與《祝愿》風格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當代文學史

上有著和亍動搖的地位?！读主煊襁M賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風

雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細微環(huán)節(jié)、細膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用。

《老人和?！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題相識，《裝在套子里的人》則從

特別的“這一個"推廣到普適的人性.《祝愿》以一個找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義，《邊

城》則通過在和善、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思索。從內(nèi)容及課后

"研討與練習”的設置中。

3、認清必修五與配套讀本、選修教材連接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的連接者，擔當著"授人以漁"的重要使命,

所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應文章，為學生鋪路搭橋，點撥引導，令

其學會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運用于選修教材的學習中，以實現(xiàn)"教是為了不教”

的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《寶貴的塵土》設置了三個對應單元：歷史投影、泥土

芳香、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風雪山神廟》比照閱讀?？ǚ蚩ǖ摹蹲?/p>

形記》可以讓學生對《裝在套子里的人》中所運用的象征、夸張、變形等手法有更深的.相識。

選修教材是必修教材的拓展和提高著重從文學鑒賞角度引導學生閱讀古今中外的名家名篇,

各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的相識。文

學作品是多種元素的復合體，在詳細閱讀和理解運用中，在必修教材中學到的方法完全可以打通

運用，還應激勵自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。

必修五在語文教學中要解決的主要問題

1、建構(gòu)各類文體的學司體系

必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學小論文四類文體，老師

在教學中肯定要有整體建構(gòu)的意識，引領學生將從必修教材中獲得的學問梳理成網(wǎng)絡體系。

2、必修五為必修到選修過渡打下基礎

必修五在必修教材和選修教材中肩負著承上啟下的作月，一方面，要對必修教材學問進行梳

理歸納；另一方面又要將必修教材中學過的方法進行存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學習

nr基礎。

四、教學措施

（一）、轉(zhuǎn)變思想觀念，面對全體學生，面對全體學生是素養(yǎng)教化的第一要義，是實行教化

方針的前提條件。一個老師必需相識到每一個學生都是受教化的主體，每一個學生都是可以教化

成才的對象。

1、語文教學無差生

面對全體學生必定涉及"差生"問題相當一部分老師總是根據(jù)學生考試成果的好壞把學生

分成若干層次，那些考試成果不好的，天經(jīng)地義的被劃為“差生"之列。而事實上，經(jīng)過十幾年

的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本實力，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造

句，有人擅長布局謀篇,有人長于書面表達,有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可

言，有的只是語文實力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。根據(jù)布魯姆的教化理論，

只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)

變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。

2、調(diào)動學生學習語文的愛好

愛好是最好的老師，很難設想一個對語文不感愛好的老師會教好語文，一個對語文毫無愛好

的學生能學好語文，激發(fā)調(diào)動學生學習語文的主動性是求得學生主動發(fā)展的前提。首先是面對全

體學生，緊扣教材內(nèi)容，設計出敏捷多樣的教法吸引學生，生動、新奇、恰切的教法,讓學生始

終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹勝利教化的原則，讓每一個學生都享受到勝利的喜悅。因

材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一起先可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大

多數(shù)學生堅決學好的信念，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師確定性評價的開心。

3、授之以"漁"，求得學生主動地發(fā)展

"最好的學問是關于方法的學問"，幫助學生駕馭科學的學習方法就可以讓他們在學問的海

洋里遨游。學生進入中學，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文"觀，要放眼社會，放眼生

活，到處留心皆學問，平常讓學生堅持"多讀、多聽、多想、多寫、多說"的"五多"做法，并

嚴格要求這樣學生進入中學之后普遍能夠快速駕馭語文學習規(guī)律形成自己獨到的學習方法，

進入語文學習的自由王國取得志向的成果。

總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學生都感受到自己是受教化的主體，每一個學生都

能享受到勝利的喜悅，每一個學生的實力都能得到充分的發(fā)展。

（二）、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高學生語文綜合實力。教學目的的實現(xiàn)主要通過教

學過程來實現(xiàn)，要想培育高素養(yǎng)的人才，老師在教學過程中要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在授課老師要

講出特性，講出風格,講出精彩,講出意蘊，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給

學生以思索和啟迪，促使學生主動學習、主動發(fā)展。

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文老師充分相識到教材特

點,整體把握教材，敏捷運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合實力。在教材運

用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結(jié)合起來，從學生的實際狀

況入手，對教材進行肯定的取舍，既節(jié)約了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。

《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸實正是他畢生追求一憧憬平

民化、回來自然——這一宏大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學

生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿意學生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學生補充了

莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的

契訶夫作以比較，這樣既滿意了學生劇烈的求知欲望，又三富了學生內(nèi)心世界。

五、教學進度安排表

9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組安排及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》

《景泰藍的制作》、《陳情表》、項脊軒志》

10月份：《長亭送別》、，《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和

珍君》、《寫作指導一學會分析》

11月份：〈逍遙游）、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復禮》

12月教學安排：《知其不行為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風》、《周而不比》、

《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風》、《中庸之道》

1月份：期末復習

中學學期教學安排

一、指導思想

為了使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，

以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下：

1、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

2、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的實力，數(shù)學表達和溝通的

實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力

3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出

推斷。

4、提高學習的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

二、學情分析

1、基本狀況：班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生

約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。

2、我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時

提示學生，培育其自覺性。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需

在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能

注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一人學問點。

三、教材分析

我們采納的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平

面對量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：隨意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關系、

誘導公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函

數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進行簡潔三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證

明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin(u)x+(p)的圖象與正弦曲線的關系。平面對量主要內(nèi)容是向

量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面對量的數(shù)量積,

平面兩點間的距離公式線段的定比分點和中點坐標公式產(chǎn)移公式解斜三角形是本章的重點，

而向量運算法則的理解和運用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。

四、教法分析

在教學過程中盡量做到以下幾個方面：

1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設

能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學

的親切感，引發(fā)學生"看個原委"的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過"視察"，"思索"，"探究"等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學

生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習

慣。

五、教學及輔導措施

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑

樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留

意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索.

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，

養(yǎng)成擅長分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關

鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

六、優(yōu)、差生名單及輔導措施

1、對于優(yōu)生：學生自愿成立愛好小組，愛好小組可以在老師的指導下由學生自己不定期的

開展活動，圍繞數(shù)學競賽拓展他們的學問面，加深對所學學問的理解和應用，在原有基礎上，穩(wěn)

定班級在數(shù)學學習鐘的尖子學生，進一步培育他們自主學習的意識。

2、對于待發(fā)展生：對于成果較差的學生，針對他們的基礎差異和特性差異，耐性細致的進

行個別輔導，有問題隨時解決，并多予以激勵。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。盡量做到因材施教。

中學學期教學安排

一、指導思想：

新中學課程標準在明確中學培育目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,

在教學中我們應緊跟中學課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保中學教化質(zhì)量的穩(wěn)步提

升，我們的教學要切實有利于廣闊學生的自主發(fā)展。對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機

遇。只有仔細探討,深化思索，努力實踐才能適應新課程須要。在接下來的教學實踐中，我們要

本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，主動摸索和總結(jié)

教學規(guī)律，提升學生在歷史學習中的認知實力和求知爰好，實現(xiàn)歷史教學的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代

不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：

(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點；

(2)重大的政治事務；

(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；

(4)重要的歷史現(xiàn)象，

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確相識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展

的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回顧，還

能更醒悟的把握當今中國和世界政治特點及將來走向。

三、學生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學

習愛好，基本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作"副科"，特別不重視。

四、本學期教學目標

1、過程與方法：

學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度

來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作

用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與說明；

2、情感看法與價值觀：

理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義

政治文明建設而奮斗的人生志向。

五、重點工作及詳細措施：

(-)重點工作：

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注意基礎學問、培育學生愛好.

(2)細心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來打算，注意教學設計的探究。

(3)留意教學方法的攻進，讓學生駕馭學問的同時，更能駕馭學習方法。

(二)詳細措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。

中學學生的思想相識水平相較于初中生來說，已經(jīng)起先發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的實力大幅

提升。但是由于終歸高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性

分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培育他們對于事務本質(zhì)和事務規(guī)律

的相識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，協(xié)助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事

務的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到以下幾點：

(1)每堂課均實行1+2+1的模式。前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3-5

分鐘檢測本節(jié)課學習狀況。

(2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。

3、培育學生的理性思維和探討實力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結(jié)實力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬學問面，培育他們的聯(lián)系實

力

六、教學方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬學生學問面，提高了學生

的思維實力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展.使學生既從"點"

上拓展，有能對所學學問點結(jié)合，融會貫穿。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其困難的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷

史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟

很多歷史的真諦。

中學教學安排5

一、學生分析

經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了中學學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適

應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成果，但也存在肯定的不

足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對學問的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導

致考試只能取得七非常左右的成果而難以得高分，因此這學期的教學中肯定要做得分層教學，因

材施教。

二、教學內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊。

三、教學目標

1、使學生駕馭重要的歷史事務、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷

史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，相識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、在教學過程中，留意培育學生的創(chuàng)建性學習的實力、自主學習的實力、運用歷史資料的

實力，發(fā)展學生的歷史思維實力，提高學生分析問題和解決問題的實力。

3、對學生進行國情教化和愛國主義教化，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹

立民族的自尊心和自信念。引導學生形成正確的國際意識，增加主動參加國際活動和國際競爭的

意識。

四、教學措施

1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習看法。注意基礎學問基本技能的培育，

及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建

性。

2、提高課堂效率：細心設計，精講多練。留意教學方法和教學手段的多樣化，更新教化觀

念變更教學方法合理利用計算機等教學設備。結(jié)合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學

方案。

3、留意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關歷史事務、人物的小學問，拓寬學生學

問面，引發(fā)學生學習愛好，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習主動性。

4、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學

習狀況。做到日日清。

每周一次小考，以填空題的.形式考察本周的基礎學問,做到周周清。

每月一次月考，以會考高考題的形式培育學生的解題實力，查漏補缺。做到月月清。

5.在教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生

在學習中學會認知、學會做人、學會合作。

6、充分發(fā)揮個人自身無勢在學習生活各方面都力所能及地關切幫助學生做學生的良師益友，

讓學生在暖和安定的環(huán)境中健康地成長。

五、教學進度

將依據(jù)歷史備課組支配的課時和內(nèi)容策劃

中學教學安排6

一、指導思想

中學階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段.

為讓學生駕馭中學語文的特點，明白語文學習的思路和方法，酷愛語文，全身心地投入到語文學

習之中，學得學問，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培育語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定

基礎，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下安排。

二、總體目標：

依據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

（一）積累與整合。圍繞所選取的目標加強語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己

的特點，揚長避短，逐步構(gòu)成富有特性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，駕馭學習語文

的基本方法，能依據(jù)須要，采納適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。透過對語文學問、潛力、

學習方法和情感、看法、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

（二）感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。

具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體會大自然和人生的多

姿多彩，激發(fā)珍爰自然、酷愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。透過閱讀和

鑒賞，深化酷愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情

趣，提高道德修養(yǎng)。

（三）思索與領悟。依據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對話。

透過閱讀和思索，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步構(gòu)成自己的思想、行

為準則，樹立主動向上的人生志向，增加為民族振興而努力的使命感和社會職責感。養(yǎng)成獨立思

索、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行溝通和思想碰撞，在相互

切磋中，加深領悟，共同提高。

（四）應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、嫻熟、有效地運用祖國語言文字。在

語文應用中開闊視野，初步相識自己學習語文的潛能和傾向，依據(jù)須要和可能，在自己寵爰的領

域有所發(fā)展.增加文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關注當代文化生

活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，主動參加先進文化的傳播和溝通。注意跨領域?qū)W習，拓展語文學習

的范圍，透過廣泛的實踐，提高語文綜合應用潛力。

（五）發(fā)覺與創(chuàng)新。留意視察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)

覺問題，培育探究意識和發(fā)覺問題的敏感性。對未知世界始終懷有劇烈的爰好和激情，敢于探異

求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地

閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)覺。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代作

品的資料和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，

不斷提高探究潛力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、新教材的特點

（一）教科書高一上學期共學習兩本必修：必修一，必修二。

（二）必修教材的基本框架:每冊教材共分四個主題。分別指向中學生不同的思想、情感層面。

四、詳細措施：

（一）主動探討課改實施方法

高一全部的語文老師都是課改成員。全部成員都要仔細學習語文新課程資料，探究其精神實

質(zhì)。充分落實校內(nèi)的"導引自主生態(tài)課堂"，充分利用每周的備課組活動時間，有安排、有步驟

地探討每個單元的教學資料、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

（二）主動提倡自主、合作、探究的學習方式

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識，依據(jù)各自的特點

和須要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提

高學習效率，有利于培育合作意識和團隊精神。因此，我們激勵學生在個人鉆研的基礎上，主動

參加探討，擅長傾聽、吸納他人的看法，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和共享。為了變更過于強調(diào)

理解學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習

方式，努力提高組織教學和引導學生學習的'質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預習

和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位，努力為學生創(chuàng)設溝通和表達的時

空空間;三是組織語文學習愛好小組，教會學生主動開展合作探究式學習。

（三）多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上支配的閱讀資料外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生主動主動參與課

外閱讀，同時要求學生做好摘記（摘抄或剪貼），寫讀后感、讀書心q導、學習隨筆等，這樣，能夠

提高學生閱讀的速度、理解文章資料的水平，訓練學生學會自己找資料，到達既開闊學生的視野

又積累資料的目的。

（四）變更寫作的方式，提倡自主寫作

作文教學，我們能夠嘗試以下操作程序：

L編寫個人作品集。要求每個學生，從高一入學時起先，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個好聽的名字；

②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、資料自定；

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等；

④為自己的作品集寫一篇序言；

⑤每十周就編一個小集子。一個學期編一個大集子。

中學三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，

到中學畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級作品集。以班為單位，選編《XXX班學生優(yōu)秀作品集》（或者取個更好嚀的名

稱）。

3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《XXX年級學生優(yōu)秀作品集》。

4、選編征文作品集.在每年老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五?一節(jié)、哥限等節(jié)日或長假時間，舉

辦征文活動，然后選編《XXX征文獲獎作品集》。

5、舉辦學生個人作品展。在每學年其次學期開學其次周，以年級為單位，舉辦"XXX年級

學生個人作品展"。時間為一周，地點待定。參與展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。

無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學生的作品都務必參與展覽。按一、二、三、四、五等評定學生

個人作品集的等級，嘉獎獲得前三個等級的學生。組織各班學生輪番參觀、閱讀，每班參觀時間

為1節(jié)課。

為完成我們的課改目標，我們高一語文備課組全部成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，

在群眾備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，同心同德，努力探究并

走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

中學教學安排7

一、指導思想

在學校和年級的指導下，仔細貫徹新課程改革的精神三動落實學校教學安排。以學生為本，

培育學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學

生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

二、工作目標

1、教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2、學生情感與看法：對化學學習產(chǎn)生深厚爰好，駕馭學習化學的一般方法

3、學生實力：具備肯定自學實力、視察實力、試驗實力、探究實力、計算實力

4、完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中,獲得志向的優(yōu)秀率、及格率

三、詳細措施

1、深化學習新課改，努力實現(xiàn)"兩個轉(zhuǎn)變"

接著學習新課改，探討新課標，深化領悟新課改的精神，把握住其精髓，并將理論朕系實際，

在教學實踐中主動貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變居

高臨下為同等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參加，變重結(jié)果為重過程，變被動學

習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

2、仔細落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

嚴格落實"備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理限制教學深廣度，按

部就班；上課富有激情，多采納啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培育學生自主學習實力和探究

精神；剛好布置適量、有A對性的作業(yè),一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實

好作業(yè)批改和講解；耐性輔導，注意全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。

3、科學指導學法，培育自學實力

為了培育學生自學實力，必需使學生駕馭科學的'學習方法，為此，我們要做好學法指導。

利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平常教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一

些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

4、力口強試驗教學，突出學科特點

化學試驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探究化學世界有效途徑，充分利用化學試驗

教學，激發(fā)學生的愛好，引導學生深化思索、探究，順當駕馭相關學問。為了彌補干脆做試驗的

一些缺點，有些試驗可以通過播放試驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進

試驗室,動手做一些常規(guī)的試驗。