2024年高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2024年高中教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排1

一、學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本著"學(xué)生為主、健康第一”的原則，支酉激學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注

怠學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)技能的培育;通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提

高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)競(jìng)

賽中，提高學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友情。培育學(xué)生用于拼搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本學(xué)期選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí);在課堂教學(xué)中，培

育學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)建性。

足球是一項(xiàng)小學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本學(xué)期難度

適中，適合中高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟識(shí)球性，對(duì)球的限制要恰到好處，傳

球、運(yùn)球都要力氣適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題：L學(xué)生對(duì)球性的練

習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、正確駕馭傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學(xué)生平安地參與體育活動(dòng)的‘意識(shí)，提高自我愛護(hù)的實(shí)力。所以,我把本學(xué)期分為5課時(shí)

完成，讓學(xué)生從熟識(shí)球性、運(yùn)球、傳球按部就班的學(xué)習(xí),有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜愛的體育項(xiàng)

目，假如以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球

水平質(zhì)的提高。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排2

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法

已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與

其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那

些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放

在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，

膽怯背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提

高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好

學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口

頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力；發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。爭(zhēng)取在

原有基礎(chǔ)上有所提高，縮4與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的‘幾個(gè)理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出

調(diào)整，刪減。讓困難問題簡(jiǎn)潔化，使學(xué)生更簡(jiǎn)單駕馭所學(xué)學(xué)問。利用《英語周報(bào)》加高校生的閱

讀量。提高閱讀速度.此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下中俄的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下：

L鉆研并創(chuàng)建性地利用教材，敏捷運(yùn)用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。

挪棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透詰法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的

基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，

要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，

就進(jìn)行詞匯檢測(cè).拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的聞匚。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)

高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力激勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課

文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟識(shí)英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英

語文章，工作安排《中學(xué)英語教學(xué)安排》。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，激勵(lì)運(yùn)用背過的句型，

提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

6、綜合檢直。打算每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或

分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對(duì)性地選擇典

型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸

納。

四、課時(shí)支配略

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排3

一、學(xué)生分析

由于我鎮(zhèn)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部在〃浮階段大部分學(xué)生沒有接觸到籃球跟談不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球

了，通過對(duì)本校初一學(xué)生共性的視察，了解到學(xué)生對(duì)籃球的愛好較深厚，但籃球基礎(chǔ)一般，水平

不一，且身體素養(yǎng)發(fā)展不平衡。學(xué)生仿照動(dòng)作的實(shí)力較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問的認(rèn)知從直觀、感性、

詳細(xì)的動(dòng)作起先，對(duì)學(xué)問的講解已經(jīng)具有理解和思索實(shí)力,且具有肯定的創(chuàng)新實(shí)力。紀(jì)律良好,

行為習(xí)慣已經(jīng)正?；梢猿醪今{馭籃球運(yùn)球技能，但對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐性和堅(jiān)持;有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，

但小組合作實(shí)力不強(qiáng)。對(duì)老師的口令理解不清等，技能學(xué)習(xí)理解實(shí)力欠缺。

二、教材分析

籃球運(yùn)球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù)，行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是《體育與健康》課程標(biāo)

準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，采納《籃球》運(yùn)球作為基本教

材。籃球是深受學(xué)生寵愛，有廣泛群眾基礎(chǔ)的項(xiàng)目，但學(xué)生對(duì)籃球的基本技術(shù)運(yùn)球的技能駕馭較

少。本單元通過球感練習(xí)，協(xié)助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)過程中，駕馭基本的運(yùn)

球技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)實(shí)力，培育學(xué)習(xí)愛好、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)參加愛好，懂得行

進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法。

2.知道并能利用球感練習(xí)提高限制球的實(shí)力，駕馭運(yùn)球的基本要領(lǐng)，并能完成行凹凸運(yùn)球

的相互轉(zhuǎn)換、換手體前換手運(yùn)球、曲線進(jìn)間運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)潔的運(yùn)球組合動(dòng)作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)

性等素養(yǎng)。

3.培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，培育合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力,提高自信，形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

與生活看法。

四、教學(xué)器材

本單元，籃球器基本為兩塊籃球場(chǎng)，標(biāo)記桿若干,籃球每人一個(gè)，下紅旗、鼓等器材，目的

為學(xué)生建立完善的練習(xí)條件，盡最大限度增加學(xué)生課堂練習(xí)密度，為提高學(xué)的籃球技術(shù)水平而設(shè)

置。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

在這學(xué)期，我們xx全體成員才留于細(xì)貫徹我校的教化教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作安排

的指導(dǎo)下，圍繞“生本教化”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)

效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，主動(dòng)探究在新課程改革背景下的小

學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。接著推動(dòng)"生本教化”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)

學(xué)老師成為有思想、有追求、有實(shí)力、有閱歷、有才智、有作為白姍型老師，使教研組的工作更

上一個(gè)臺(tái)階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改書主意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的

數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

3、狠抓生本教化，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，

切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、主動(dòng)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)創(chuàng)新教化之風(fēng),共同提高教

化教學(xué)水平。

5、力口強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組1各根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排照實(shí)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)開展合

作研練活動(dòng)，根據(jù)"個(gè)人探討、同伴溝通、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高"的步驟

進(jìn)行集體備課，聽課后仔細(xì)評(píng)課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否

得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的.教學(xué)基本

功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施：

L把握教材關(guān)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識(shí)教材的特點(diǎn)

和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)安排。安排要體現(xiàn)每單兀垂雉點(diǎn)以及實(shí)行的措施，探討解決

難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要

剛好進(jìn)行記錄，剛好進(jìn)行反思，仔細(xì)反思個(gè)人的教化教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細(xì)制定教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、

輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)杳。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師

批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

全組成員要主動(dòng)實(shí)踐生本教化真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者是學(xué)生的合作伙伴，

不再是在"講"的基礎(chǔ)上"扶"看學(xué)生、"牽"著學(xué)生去駕馭學(xué)問，而是要將學(xué)問"放"給學(xué)生，

放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們將與新課程同行，在探究中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深化。我們堅(jiān)信

我們的新課改最終將會(huì)給學(xué)生學(xué)會(huì)，用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去思索，用自己的語言

去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排5

中學(xué)地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)間高一階段主要目標(biāo)是面對(duì)會(huì)考主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二、

必修三，高二、高三階段主要目標(biāo)是面對(duì)高考，主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、

必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以中學(xué)地理的教學(xué)安排如下:

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬

定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課

都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩

教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，與好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如在講授《時(shí)間計(jì)算》的時(shí)候，這課教

學(xué)難度比較大，針對(duì)高一學(xué)生他們不簡(jiǎn)單明白。為了上好這堂課，咱們要仔細(xì)探討了教材，找出

了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，最好為此打算了一些教具，能用

多媒體講授就更好了。授課時(shí)就心中有數(shù)就會(huì)讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單理解和接受。

二、在教學(xué)方面

課堂教學(xué)是核心。課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，

駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難

點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，都要留意剛好駕馭學(xué)生的反饋信息，

不光傳授他們學(xué)問，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線

索清楚,層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝

通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。成就感是培育學(xué)習(xí)愛好必不行少的要素。

三、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，可以

通過同更和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的‘懶人。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好起到了較好的效果。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，應(yīng)留意一幫一的效果，在學(xué)習(xí)愛好上，要在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)

習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。在學(xué)生中，開展相互幫助，

組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到嘉獎(jiǎng)，其他組員也

得到"星”的嘉獎(jiǎng)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，漸

漸進(jìn)步。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，老師應(yīng)坐下來的時(shí)間，靜靜地思索教化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索學(xué)

生的成長(zhǎng)問題，思索教學(xué)方法、數(shù)學(xué)策略，反思教學(xué)結(jié)果，積累教學(xué)閱歷，品嘗工作中的苦與樂，

培育自己的教學(xué)激情，主動(dòng)向同行老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多訂閱教化、教學(xué)的相關(guān)資料，提高自

己的業(yè)務(wù)水平，主好聽課、評(píng)課，找出差g巨，彌補(bǔ)不足，建立健全自己的教化、教學(xué)框架。學(xué)問

無止境,為了孩子們的那雙澄澈的眼睛，為了自己的刃曦既勵(lì)的心，咱們要不斷地去努力，讓教

學(xué)變成自己的藝術(shù)。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排6

一、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生駕馭從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)

代化科學(xué)技術(shù)所須要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能，強(qiáng)化學(xué)生的‘溝通意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)、重

點(diǎn)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，并注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、詳細(xì)措施

1、同組數(shù)學(xué)老師加強(qiáng)同明討，集中集體才智，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。

2、每長(zhǎng)周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)老師會(huì)，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長(zhǎng)周教學(xué)任

務(wù)。

3、每一章節(jié)小考一次,重點(diǎn)班、一般班分別命題，分層次檢測(cè)，每章責(zé)任人見附表。

4、每個(gè)組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。

5、全組老師盡量采納多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強(qiáng)課堂趣味性。

三、進(jìn)度支配

說明：各班教學(xué)進(jìn)度可依據(jù)本班實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整！

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排7

一、學(xué)生基礎(chǔ)狀況：

本班共有學(xué)生44人，這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但

是錯(cuò)別字較多，寫作沒有依次，不能表達(dá)一個(gè)完整的意思，更不會(huì)寫詳細(xì)。在口語交際方面，大

部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思，但是表達(dá)得不夠流有不少學(xué)生膽子比較小，心理素養(yǎng)

不夠好，比如在課堂上,對(duì)于有明確答案的問題，他們爭(zhēng)先恐后地^手回答；而對(duì)于帶有自己見

解的問題，他們則羞于回答，或者有的學(xué)生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別

人說。我發(fā)覺大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著很多問題，例如內(nèi)容不

夠詳細(xì)，語言不夠規(guī)范，用詞不精確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平常的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，

所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，須要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)作文一共支配八次。分別是：寫一寫喜愛的花，寫喜爰的小動(dòng)物，我想獨(dú)創(chuàng)的物品，綠

色行動(dòng)，寫感謝信，好玩的發(fā)覺，我的幻想，我和書的故事。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作

供應(yīng)便利，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目

由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還支配了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開,學(xué)生想寫

什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫.

1,懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2.養(yǎng)成留心'視察四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累

習(xí)作素材。

3.能依據(jù)各次習(xí)作要求寫簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作

內(nèi)容表達(dá)的須要,分段表述。

4.堅(jiān)持寫日記，試行學(xué)毓改練筆試驗(yàn)，讓家長(zhǎng)賜予批改指導(dǎo)。

5.能依據(jù)表達(dá)須要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整齊。

7.提倡仔細(xì)修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、提高習(xí)作水平措施：

1、上好語文課，重視"讀寫長(zhǎng)線結(jié)合"。

在語文課的‘教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者視察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法.

2、抓好隨文小練筆，重視"讀寫短線結(jié)合"。

依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，細(xì)心設(shè)計(jì)小練筆,對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面

進(jìn)行仿照。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，

讓學(xué)生更好地"讀"中學(xué)"寫"，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

3、上好作文指導(dǎo)^口講評(píng)課,幫助學(xué)生邁好第一步。

每次指導(dǎo)課前仔細(xì)研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感爰好的教學(xué)情境，教會(huì)大家從日常生活中選

材，爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充溢歡聲笑語在輕松愉悅的氛圍中不知不覺感悟習(xí)作技法，

提升表達(dá)本事。

4.以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，依據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋?/p>

讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行仿照。

5、提倡仔細(xì)修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫話，老師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，

同位再互改其次遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整齊，也可培育學(xué)生的責(zé)任心。

6、堅(jiān)持與日記，試行學(xué)領(lǐng)改練筆試驗(yàn)，讓家長(zhǎng)賜予批改指導(dǎo)。

7、每周寫一篇周記,老師進(jìn)行批改、講評(píng)。

8、做好優(yōu)差生指導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排8

一、年級(jí)狀況分析

全年級(jí)有7個(gè)班，一個(gè)民族班和6個(gè)漢族班（其中有2個(gè)文科班）.漢語班：20xx屆共有146

名學(xué)生，其中安排內(nèi)學(xué)生共123人，占全體考生的84.25%,安排外學(xué)生23人，占15.75%。

維語班：共有11人，安排外學(xué)生4人，占36.36%。

從學(xué)生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，通過假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)看法比

以前有了很大的提高，但整個(gè)年級(jí)的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果不志向;這部分學(xué)生對(duì)

其他同學(xué)有肯定影響。

從老師狀況看，大多數(shù)老晅教化教學(xué)工作主動(dòng)主動(dòng)，仔細(xì)敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，實(shí)力

強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，年級(jí)沒有分快慢班大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生狀況熟識(shí)，在班級(jí)的

建設(shè)中這是有利的因素。整個(gè)年級(jí)的老師老中肯分布合理，整個(gè)老師群體有朝氣、精力充足，在

運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面實(shí)力比較強(qiáng)，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)的教學(xué)工作，

所以如何在老老師的帶動(dòng)下，使這些汗輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級(jí)工作取得好

成果的重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標(biāo)（略）

三、總體要求和工作思路

德育工作與學(xué)生管理方面

1.抓好日常管理工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。高三不是特別年級(jí)，

應(yīng)是高一、高二的榜樣，絲亳不能放松抓常規(guī)管理（儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、平安等

方面），而且更要下功夫，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的

保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和

優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、

講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)切集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以主動(dòng)向上，勤奮努力，成果優(yōu)良

為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有志向,能夠持之以恒的努力學(xué)

習(xí);有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，亳不懈怠地

學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng)，能你追我趕，人人爭(zhēng)上游。

2.以愛施教，從嚴(yán)治班。全體高三老師既要關(guān)愛，敬重學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管

理,嚴(yán)格教化，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到"勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧"，努力提高高三班主任的

工作實(shí)力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的安排、口號(hào)、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要"：

班主任要深化教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查探討，實(shí)行有力措施，切實(shí)搞好

班風(fēng)班主任要擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鞭

策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生"自知之明"。班主任要關(guān)切學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、

學(xué)習(xí)和生活上的困難。

是高班會(huì)課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教化。（見附件2）

4.注意抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,高考競(jìng)爭(zhēng)

激烈，大考小考不斷,學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會(huì)

給高三學(xué)生帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三學(xué)生的心理疏

導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，要重溯E智力素養(yǎng)培育教化，磨練學(xué)生意志力、毅力，培育

學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和實(shí)力，班主任與體

育老帥要常常組織學(xué)生參與各類文體活動(dòng)，調(diào)整驚慌心理，增加身體素養(yǎng)。

"科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

"克服心理焦慮、增加心理承受實(shí)力”的專題講座上學(xué)期半期后

"應(yīng)考策略”的專題講座"一模"前

"人際關(guān)系談"專題講座下學(xué)期初

"如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本

位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避開"犧牲其它

學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時(shí)間，全身心、全方位、

全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，

進(jìn)而用言行去激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏。

第三，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過家訪、面訪、電訪、

家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書等形式，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好、精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施

有效教化，特殊是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)切，家長(zhǎng)的理解和支持。

教學(xué)工作方面

L樹立良好師德、師風(fēng)，強(qiáng)化四種意識(shí)——憂患意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，

以及安排和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，做好不同層次（特優(yōu)生、

優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生）學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營(yíng)

造"層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣”的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要變更老師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其

次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充溢生命力的活動(dòng)，

在課堂教學(xué)中真正做到以"學(xué)生為中心"。

B.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求老師細(xì)心組織每節(jié)課，

目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì)，利用和設(shè)計(jì)

好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作溝通。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相

互促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資M,支配專人收集平常作業(yè)和考試中的傾

向性錯(cuò)誤，各科任要下功夫探討歷年高考試題，廣泛收集高考信息,整理并運(yùn)用好，提高復(fù)習(xí)備

考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的具體活動(dòng)安排，詳細(xì)措施。每次

活動(dòng)有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推動(dòng)。

A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人"措施，

狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好安排，佃倒目的明確、安排周詳、措施得力、

落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成果跟蹤工作。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭(zhēng)大面積十收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確分析，科學(xué)分類;

多方激勵(lì)，樹立信念，包干落實(shí)。對(duì)此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。

C；艮抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí).老師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要?jiǎng)偤脵z有或

批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有肯定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，各班還要抓

好平常目習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，倡議學(xué)生實(shí)送"曰日清""周周清"

學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)

踐實(shí)力培育工?重視閱讀、理解和表達(dá)實(shí)力的'培育；D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會(huì)、

自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(diǎn)（新聞）。

6.周密安排，細(xì)心組織

細(xì)心設(shè)計(jì)支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段

稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動(dòng)，板塊訓(xùn)練與專

題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重實(shí)力培育，指

導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有學(xué)問的基礎(chǔ)上,培育學(xué)生學(xué)問遷移及分析問題、解決問題的實(shí)力;從五月到高

考為第三階段即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，

適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考實(shí)力，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體安月呻階段性

安排，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

7、做好"六仔細(xì)"工作老師要切實(shí)做到"備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”

六仔細(xì)。老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注

意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重實(shí)力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)

采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不三均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行

個(gè)案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或

把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng);要作"試題評(píng)講"，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問和實(shí)力的要求，對(duì)試題

的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要

有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只

作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無去提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出"輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，

輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，開做好"輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要仔細(xì)組織，產(chǎn)

格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉學(xué)生的解題的速度、思維的靈敏

性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精確性;特殊要熬煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析

題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的實(shí)力和“韌性"。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試

當(dāng)作高考來對(duì)待進(jìn)行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。

四、詳細(xì)工作措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：執(zhí)行校長(zhǎng)

2、成立高三工作小組：

組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)成員：全體班主任

（二）強(qiáng)化管理

1、強(qiáng)化年級(jí)組的管理

Q）年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。

值班職責(zé)：

①、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

②、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺學(xué)生問題剛好教化指責(zé)。

③、檢查、督促培W卜弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。

④、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進(jìn)行小結(jié)，剛好公布。對(duì)存

在問題較為嚴(yán)峻的班級(jí)和老師個(gè)人，要求剛好實(shí)行措施進(jìn)行整改。

（2）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。

班主任教化管理樨I」V慳持"：

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位"：早讀晚目習(xí)及生活區(qū)管理到位班級(jí)1=1常工作的督促到位;課間

操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的

巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。

②堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性。

④堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、教化和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全

部學(xué)生個(gè)別談話一次)。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充溢激情的講話，多確定、多激勵(lì)學(xué)生。

⑦堅(jiān)持每天填寫班級(jí)日志，作好學(xué)生狀況記錄。

⑧堅(jiān)持常常性的與任課老師溝通，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教化和處理;違反三次及三次以上的學(xué)

生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教化，學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違

反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教

化處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。

月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、細(xì)

心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，年級(jí)組對(duì)每次月考成果須有科

學(xué)、精確的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將實(shí)行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其

次學(xué)期將實(shí)行與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而駕馭老師教學(xué)的客觀狀況。

(4)開好五種會(huì)議:

(1)、班主任會(huì)高三擬召開四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)狀況,溝通班級(jí)管理

的閱歷，年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。(2)、科任老帥會(huì)分科臺(tái)開科任老帥會(huì)。

在調(diào)有探討的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出的問題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué).(3)、

班科老師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開四次班科老師聯(lián)系會(huì)，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。

溝通學(xué)生的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好

對(duì)學(xué)生的教化教學(xué)工作。（4）、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。上學(xué)期

初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課教學(xué)時(shí)間，年級(jí)集體備課，教輔資料的選用

等提出要求。上學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)安排及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一

次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)安排的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。（5）、學(xué)生座談會(huì)每

月召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對(duì)老師教學(xué)的看法、建議.

（5）實(shí)施導(dǎo)師制：

高三年級(jí)組將主動(dòng)推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教化作

用，營(yíng)造全員育人的教化氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每T立學(xué)生的全面

健康成長(zhǎng)。詳細(xì)要求如下：

1、每位任課老師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象，具體了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)狀

況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

2、每個(gè)月任課老師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話一次，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛好的培育和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)建性的開展工作。

4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀老師資源共享化，支配專家級(jí)老師為高三年級(jí)尖子生進(jìn)行專時(shí)專地的進(jìn)行

輔導(dǎo)排憂解難。（詳細(xì)支配見附件3）

⑹、時(shí)間支配

日期內(nèi)容

弟岑周：

8月8日---8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日-…9月7日年級(jí)組老師會(huì)議

各班召開學(xué)情分析會(huì)

年級(jí)學(xué)生大會(huì)

其次周：

9月10日---9月22日學(xué)生座談會(huì)

第三周：

9月24日--10月6日尖子生座談會(huì)

第四周：

10月8日--10月20日其次次月考

第五周：

10月22日--11月3日備課組月考質(zhì)量分析

年級(jí)組月考分析會(huì)

第六周：

11月5曰一一11月17日第三次月考

年級(jí)組月考分析

第七周：

11月19日--11月30日學(xué)情分析會(huì)

第八周：

12月3日--12月15日第四次月考

第九周：

12月17日--12月29日月考質(zhì)量分析會(huì)

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周：

12月31日--1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日--1月16日年級(jí)月考質(zhì)量分析會(huì)

尖子生座談會(huì)

第十二周：

節(jié)前補(bǔ)課、

第六次月考

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排9

依據(jù)學(xué)校教化務(wù)處教學(xué)安排支配，結(jié)合我高二級(jí)部的老師和學(xué)生狀況，為了能JII頁當(dāng)完成今年

的教學(xué)任務(wù)，制訂本中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排（高二級(jí)部）

本學(xué)年，高二級(jí)部由高一時(shí)的22個(gè)班,分為了17個(gè)理科班，5個(gè)文科班。班與班之間的

學(xué)生狀況在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及文力方面都有較大的差異。本級(jí)部數(shù)學(xué)備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通

過全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)當(dāng)可以順當(dāng)完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中估計(jì)困難不少：學(xué)生人多，數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其他學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間相對(duì)較

少，練習(xí)與講評(píng)難以做到充分.

為了能順當(dāng)完成今年的教學(xué)任務(wù)，打算實(shí)行以下教學(xué)措施。

一、仔細(xì)落實(shí),搞好集體隹課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至其

次課結(jié)束、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，

星期四集體備課時(shí)，由兩名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家探討探討

其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的狀況僧卜充。

每次備課都要用肯定的時(shí)間溝通一下前一段的教學(xué)狀況，進(jìn)度、學(xué)生駕馭狀況等。

二、具體安排，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《中學(xué)數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求

學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的

題以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，

星期一交,老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好支配時(shí)間講評(píng).試題量限制為10道選擇題

（4IH6新）、4道填空題（1IH3新）、4道解答題（1舊3新），大約90分鐘可以完成。

三、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)實(shí)力愛好。本學(xué)期其次課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽打算班

接著分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的‘其次課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以愛好班的形式,以復(fù)習(xí)鞏固課

堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授

為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參與來計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以安抖酸T

班進(jìn)行其次課堂輔導(dǎo)工作。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師的下班輔導(dǎo)非常重要，所以每位

老師必需重視搞好輔導(dǎo)工作。老師教學(xué)中，要盡快駕馭班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)

行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排10

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美術(shù)班

有男生23人，*21人，并且有音樂生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，

注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足

社會(huì)所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本潛力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的

意識(shí)和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的‘基礎(chǔ)。

三、教學(xué)舉薦

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的

邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、精確把握新大綱。新播）修改了部分資料的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對(duì)學(xué)問點(diǎn)的

基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思

想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教化觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師務(wù)必面對(duì)

全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的相識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培

育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好探討性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育

學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。依據(jù)教材的資料和特征，實(shí)行啟發(fā)式^探討式

教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展的過

程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，支配一至二;欠

教研課。年級(jí)備課組每周實(shí)行一至二次教研活動(dòng),積累教學(xué)閱歷。

6、落實(shí)課外活動(dòng)的資料。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的活動(dòng)資料，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競(jìng)賽

輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

四、教研課題

——中學(xué)數(shù)學(xué)新課程新教法

五.教學(xué)進(jìn)度

第一周集合

其次周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對(duì)數(shù)函數(shù)

第六周高函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應(yīng)用

第九周期中考試

第十一^十一周空間幾何體

第十二周點(diǎn)，直線，面之間的位置關(guān)系

第十三一十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五一^十六周直線與方程

第十八——十九周圓與方程

其次十周期末考試

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排11

教材分析

這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球?qū)嵙?，在課的最終支配了教學(xué)競(jìng)賽，目的是讓學(xué)

生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。愛好是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好干脆影響著學(xué)生

的學(xué)習(xí)行為和效果。

學(xué)情分析

我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級(jí)兩個(gè)班60位同學(xué)，他們比較好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，

愛好簡(jiǎn)單培育。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，但是他們的‘

身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、籃球基礎(chǔ)、認(rèn)知實(shí)力等個(gè)方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。

教學(xué)目標(biāo)

一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和歡樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛

好，培育學(xué)生終生體育熬煉的目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

一個(gè)籃球讓學(xué)生體會(huì)到健康和歡樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛

好，培育學(xué)生終生體育熬煉的目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

①主動(dòng)熱忱主動(dòng)

②安排周密具體步驟有條理

③協(xié)作意識(shí)強(qiáng)任務(wù)完成好

④獨(dú)立完成，完整規(guī)范

教學(xué)反思

依據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和須要，我支配了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,假如你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球，他也會(huì)覺得枯燥的，留意力也不會(huì)

集中起來,影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體，臼由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)我也參加到他們的練

習(xí)中去，讓學(xué)生留意仿照我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。德國教化家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職

不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，

使學(xué)生養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運(yùn)球練習(xí)，提高控球?qū)嵙?，在課的最終支配

了教學(xué)競(jìng)賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。愛好是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好十脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句詁就是很歡樂，很興奮，我

覺得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。緣由是他們?cè)谶@節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃

球運(yùn)動(dòng)的樂趣，所以他們很歡樂。課前的細(xì)心設(shè)計(jì)和打算，課堂上敏捷的教學(xué)方法以及變換多樣

的組織形式，使彳導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性特別高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深厚愛好的同時(shí)，又培育了團(tuán)隊(duì)

合作的精神。

中學(xué)教學(xué)教學(xué)安排12

為了加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教化，豐富校內(nèi)文化生活，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步展

示我校落實(shí)素養(yǎng)教化的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，使學(xué)生駕馭科學(xué)的發(fā)聲方法，提高他們的音樂感受

力和表現(xiàn)力，培育其合作意識(shí)和集體觀念，開闊學(xué)生的音樂視野。本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期的學(xué)生都是中年級(jí)三級(jí)學(xué)生。大部分對(duì)音樂有深厚的愛好，也是比較有音樂潛力及天

賦的孩子，但是都缺乏音樂基礎(chǔ)學(xué)問和技能，雖然有TB分學(xué)生是有經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練，也基本

了解氣息、歌頌的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。

二、訓(xùn)練方法及過程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓(xùn)練要有手段,合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱實(shí)力，聲部

的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功。為了使學(xué)生達(dá)到聲音上的和諧統(tǒng)

一、自然清爽、光明甜蜜的效果，須要解決用聲上的'響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低

而不壓現(xiàn)象。并漸漸擴(kuò)充到音造、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。

(-)科學(xué)正確的氣息訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有駕馭正確的呼吸后，才能獲得志向的聲音。如靜坐練習(xí)、抽泣練習(xí)、

放松嘆氣練習(xí)、聞花香練習(xí)等來體會(huì)胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸限制訓(xùn)練等。這

一環(huán)節(jié)，我采納先集體示范講解、再"一對(duì)一"嚴(yán)格把關(guān)檢查指導(dǎo)的方法。

(二)重視發(fā)聲訓(xùn)練

每節(jié)課依據(jù)學(xué)生的氣息及聲音水平，進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳

有力的唱法訓(xùn)練等。

（三）努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌頌技巧中而亍缺少的TB分。針對(duì)學(xué)生"奶聲""扁嘴"的現(xiàn)象、幫助

他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用"a""。"的田音訓(xùn)練。針對(duì)字頭吐不清、

噴吐實(shí)力差的學(xué)生，多用爆破音的字進(jìn)行練習(xí)。并讓學(xué)生堅(jiān)持說一般話。駕馭好T殳話的正確發(fā)

音。結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。

（四）音準(zhǔn)訓(xùn)練：

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部管唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為困難。采納

先入為主的方法，讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。

三、歌曲的演唱：

駕馭了聲樂基本功，隊(duì)員將把發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲有機(jī)的結(jié)合起來，并滿意校內(nèi)外組織的各種文

藝活動(dòng)須要，如：獨(dú)唱、重唱、組唱等。使學(xué)生更多得展示自我、熬煉自我的機(jī)