2024年高中語文教研組工作總結(jié)(集錦篇)

2024年高中語文教研組工作總結(jié)（集錦篇）

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校仔細(xì)貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教化，全面實施課程改革試驗,

為了提高教化質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新"課標(biāo)"、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教化觀念和課程改

革的相識和理解；以探討本學(xué)科教學(xué)、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo),

在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

（-）抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注意積累。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難

度漸漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入許多精力，所以，我們強調(diào)在

高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就留意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時

間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)

不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

高二年級支配肯定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時

間來復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)有安排地鞏固有關(guān)學(xué)問為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好打算。

②用足教材，以"本"為本。

針對我校學(xué)生的實際狀況，我們強調(diào)要重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有安排地提

高學(xué)生的實力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)

為‘點‘，以讀寫實踐為‘鏈‘，精講‘教讀課‘，指導(dǎo)‘自讀課’，重視實力培育，不斷提高

語文積累和素養(yǎng)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上實行先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有改變有

側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的

結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱

讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生探討為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的安排執(zhí)行，集中大家才智，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有安排、有步驟完成任

務(wù)。

③有序推動，重視作文。

在作文教學(xué)上，不行能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文起先，逐步訓(xùn)練論點型爭論文、論

題型爭論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作

文都仔細(xì)批改，具體講評，提高學(xué)生的寫作實力。

2、廣泛拓展

"留心到處皆語文"，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等.進一步樹立大語文雙念.

(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語段,讓學(xué)生閱讀,并配套自

編測試題，平?？荚嚦椴閷W(xué)生駕馭狀況。

(2)提倡以剪報的形式擴高校生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

(3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動，激發(fā)熱忱

突出語文教學(xué)的特色，各年級可依據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際狀況，不拘一格地開展豐富

多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦競賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期支配3-4人開展公開課，要求大家盡量參加活動。本學(xué)期每位老師吁課不

少于8節(jié)。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外連

接，主動探討突出人文精神的課程改革，促進老師專業(yè)化發(fā)展。我們安排主動有序推動語文教研

靛：

1、主動爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機會，加強溝通，

擴大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文老師的.聰慧才智，凝合語文教研的集體才智，營

造深厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，細(xì)心設(shè)計和組織教研活動。主動開展校本教

研的試驗，為校本課程的完善積累素材和閱歷。

4、落實教研

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個"研"字"探討落實教學(xué)思想；備課探討學(xué)生現(xiàn)狀；開

課、評課探討教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析探討教學(xué)得失；教學(xué)手段探討多媒體整合；校本課程探正學(xué)生

自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實際開展教學(xué)個案探討:

備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對20xx

年高考試題的分塊分專題探討，特殊要探討在運用新教材后試題有哪些改變，我們應(yīng)當(dāng)如何來應(yīng)

對這些新改變。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的改變，實行應(yīng)詡昔施。

6、做語文教化的有心人，把教化過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)閱

歷，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)實力的提高；扎扎

實實搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺階。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)2

教研組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)

境，對于喜爰文學(xué)的人來說又是"知音相聚，何樂而不為呢"？這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教研組長工作，深

感每個老師擔(dān)當(dāng)兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又是很強的。況

且，中學(xué)三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對

整個中學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作安排，一學(xué)期下來，我們?nèi)M

的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下，主動地工作，努力地實施著安排，并

很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足"課改"，追逐學(xué)問前沿教學(xué)。

開學(xué)初，我們每位老師仔細(xì)研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要

求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討,

并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、

教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀（高一年級）.高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的變更："以

學(xué)生發(fā)展為本“。通過不斷的學(xué)習(xí)、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對語文

教改有了這三個方面的準(zhǔn)備：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂，?敬重老師，超越老師。，

讓學(xué)生擴大篇章的積累，培育學(xué)生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩

的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精

力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅自己為一堂課多方查資料,探討，而且還緊

密結(jié)合"二期課改"的精神，啟發(fā)、動員、引導(dǎo)學(xué)生參加查資料、參加備課、參加寫學(xué)案，讓學(xué)

生走進課本，沉醉課本。錢老師在假期中就自買了許多參考書，甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本，一學(xué)

期的教案基本備完以后他又不斷地修改、完善精益求精。我參與了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”，

在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了許多資料，他的教學(xué)很務(wù)實，充分發(fā)

揮學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)上形成了自己的思想和特色.張敏老師雖然年輕，但是很好學(xué)，

在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容晝，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細(xì)的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。

作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃爍著的人性

的光輝傳遞給后T弋,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我

們組里的四位老師，在平常的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮

好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場

面。全組成員能夠仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，仔細(xì)地分

析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程

中，我組成員，都能仔細(xì)備課，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)安排，高一還做了新課程拓

展課的安排，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能細(xì)心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練.幾位

老師的教案，我看了感到他們都很仔細(xì)，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，

這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組安排中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分

析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。我嚇了他們的課，感到各人都有特色。但

一個共同點，那就是都在仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文

的愛好，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并

能充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道

其次，我們每位老師都能仔細(xì)上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。高一新致材,

課文比原先多了T音多，高二寫生兩周多，高三更是課時驚慌。在這種狀況下，我們各位老師在

前面細(xì)心仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出愛好激

發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的主動性。批改作業(yè)是我們每個老師者陵做的，語

文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我

們還是認(rèn)仔細(xì)真的批改、剛好講評、剛好反饋，耐性指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)

合實力訓(xùn)練，在各年級都綻開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都仔細(xì)批閱，坦誠的與他們交談思想，這一

方面使學(xué)生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情,

對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)仔細(xì)真地對待差生，仔細(xì)埔導(dǎo),

做好提優(yōu)補差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們常常看到錢、張老師在中午時不休息，

抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí)。這樣，使教學(xué)

既留意了學(xué)生的整體發(fā)展，又留意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能主動參與區(qū)組織的教研活

動。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠仔細(xì)堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的

學(xué)習(xí)熱忱和劇烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此"為人師表"，培育"德才雙馨”的

社會建設(shè)人才.

三、本學(xué)期我組開展的各種活動。

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為"協(xié)作二期教改"，將語文課堂教學(xué)及拓

展性教學(xué)、教化科研結(jié)合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使

語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1.在開學(xué)初我們在高一年級開展了"怎樣學(xué)好語文"和“怎樣寫讀書筆記”的學(xué)問講座,

使高一新生在初中學(xué)的過渡期有一個中學(xué)語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為提高他們的啟學(xué)實力做鋪墊。

2.第4周，我們協(xié)作國家"推普周"活動，在全部中學(xué)年級搞了"宏揚民族文化”的成語

競賽活動，在高一年級評出了一、二、三等，優(yōu)勝獎，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的留意，

而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的主動性。

3.本學(xué)期我組舉辦了三次"市區(qū)級"的作文競賽活動，如"閱讀巴金，走進巴金"、"學(xué)

會感恩"及"白蘭氏杯"作文競賽活動，共送稿數(shù)十篇，在活動中，組里各位老師仔細(xì)輔導(dǎo)，主

動動員，貼宣揚畫，打印資料等。"白蘭氏杯"的參賽人數(shù)是100%,在這些活動中同學(xué)視察生

活、體驗生活，思索評價生活。因此，它已不是一篇作文而已,還應(yīng)當(dāng)是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)

合的服務(wù)于培育一個完整的人的教化。

4、我組本學(xué)期舉辦了一次"現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座，原先擬定兩次，錢勇智老師

已打算好，海報也已做好，但因為正值校科技節(jié)，學(xué)生活動較多，而延至下學(xué)期開學(xué)初。

5、選送了高三學(xué)生代表參與了第四屆古詩文大賽活劫。

6、我組主動參加校科技節(jié)的組辦，擬訂征文通知及組稿、審稿和評獎工作，較好的完成了

喀

7、本學(xué)期我們還完成了中學(xué)"語文組網(wǎng)頁"制作工作，并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去，給

同學(xué)們以信念，希望更多的同學(xué)酷愛文學(xué)，主動寫稿，上網(wǎng)溝通。

8、我們主動開展"駿馬獎""耕耘獎"的公開課活動，每位老師仔細(xì)備課、聽課、評課，

在活動中學(xué)習(xí)和提高。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教化的重要一環(huán)，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的

一個標(biāo)記。要更好地教學(xué)，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學(xué)過程、手段等等。

雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細(xì)去做。

這學(xué)期我們首先完成了"高一新教材"的兩份課題申報表（我和錢勇智老師），其次我們?nèi)?/p>

組五位老師都參與了"學(xué)案教學(xué)探討”的區(qū)級課題探討工作。我們各自擔(dān)當(dāng)了一個分課題，來共

同完成"中學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問題”，特殊是葉華祥老師他人雖在金山支教，當(dāng)我一談起

這個問題，他馬上就說"參與，只要須要我做的，你叮囑就行了。"我聽了后特殊感動。我們組

是一個團結(jié)的集體,錢勇智、張敏、錢新一老師都是這樣，每次組內(nèi)活動他們都是一召即至L大

家在一起仔細(xì)的研討，相互指正，相互確定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人"，但我們

都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培育人的"師者的標(biāo)準(zhǔn)"，使自己的學(xué)

業(yè)更加廣博深厚。對于學(xué)案教學(xué)，我們幾位老師都在仔細(xì)做，期末交三份學(xué)案，一份小結(jié)。大家

還想將自己的體會在假期中做個整理、撰寫一篇論文。

總之，這學(xué)期，我組的老師，主動地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組

成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語又組的問題，整個語文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的組室。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)3

教研組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)

境，對于喜爰文學(xué)的人來說又是"知音相聚，何樂而不為呢"？這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教研組長工作，深

感每個老師擔(dān)當(dāng)兩個班的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又是很強的。況

旦，中學(xué)三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對

整個中學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作安排，一學(xué)期下來，我們?nèi)M

老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，主動地工作，努力地實施著安排,

并很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足"課改"，追逐學(xué)問前沿教學(xué)

開學(xué)初，我們每位老師仔細(xì)研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要

求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討,

并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、

教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法

的變更："以學(xué)生發(fā)展為本“。通過不斷的學(xué)習(xí)、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，

我們對語文教改有了這三個方面的準(zhǔn)備：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，

超越老師。，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培育學(xué)生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)學(xué)生

開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們

投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細(xì)的原則，扎扎實實的做好教學(xué)工作。

作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃爍著的人性

的光輝傳遞給后T弋，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我

們組里的老師，在平常的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格

要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)

的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。

全組成員能夠仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，仔細(xì)地分析月

考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中，

我組成員，都能仔細(xì)備課，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)安排，高一還做了新課程拓展課

的安排，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能細(xì)心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師

的教案，我看了感到他們都很仔細(xì)，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料,寫了幾遍教案，這

種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組安排中，我1門特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析

及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一

個共同點，那就是都在仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

愛好，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能

充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道\

其次，我們每位老師都能仔細(xì)上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精

講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)

生的.主動性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生

寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)仔細(xì)真的批改、剛好講評、剛好

反饋，耐性指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合實力訓(xùn)練，在各年級都綻開了寫隨筆的

習(xí)慣，每周都仔細(xì)批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會，另一方面也

使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，

我們能夠真心的、認(rèn)仔細(xì)真地對待差生，仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們常?？吹?/p>

語文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補習(xí)。這樣，

使教學(xué)既留意了學(xué)生的整體發(fā)展，又留意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能主動參與區(qū)組織的

教研活動。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠仔細(xì)堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的

學(xué)習(xí)熱忱和劇烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué)，也以此"為人師表"，培育"德才雙馨”的

社會建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為"協(xié)作二期教改"，將語文課堂教學(xué)及拓

展性教學(xué)、教化科研結(jié)合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使

語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1.實行了兩個探討性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。

2.本學(xué)期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教化的重要一環(huán)，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的

一個標(biāo)記。要更好地教學(xué)，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學(xué)過程、手段等等。

雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細(xì)去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動老師都是一召即到，大家在一起仔細(xì)的研討,相互指正，相互確定,相

互促進，我們雖然不能稱為"大文人"，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界

更加符合培育人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)"，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。

總之，這學(xué)期，我組的老師，主動地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組

成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語又組的問題，整個語文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)4

在過去的一個學(xué)期中，我們中學(xué)部語文教研組全體老師，團結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，

刻苦鉆研，在激勵教化教學(xué)過程中時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安艇口目標(biāo)，并投入極

大的熱忱，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學(xué)都取得了肯定的成果。總結(jié)半個學(xué)

期來的工作，有如下特點：

大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍

語文學(xué)科帶有模糊性，涉及學(xué)問面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會到勝利感，因而，大部分學(xué)生課余

時間少花在語文上，更談不上主動主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素養(yǎng)提出了新的

要求。針對這種狀況，我校中學(xué)語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方

位提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文競賽。

語文實力主要體現(xiàn)在’聽、說、讀、寫"四個方面。我們平常加強對學(xué)生的聽、說、讀、寫

訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展中學(xué)生朗誦競賽來帶動學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生

的閱讀和感悟?qū)嵙Α４偈箤W(xué)生平常要多關(guān)切國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思索社會，感悟人生,

逐步提高他們概括問題、分析問題的實力，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作實力的提高。留意擴高校

生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，中學(xué)部克服困難，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好

的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作實力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。

主動利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，擴大教學(xué)課堂容量加強探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，

激發(fā)和培育學(xué)生愛好，把有效的學(xué)生獨立性和創(chuàng)建性作為課堂教學(xué)的根本。

二、堅持教學(xué)工作"六仔細(xì)"，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1、仔細(xì)備課。我們在教學(xué)過程中，在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分探討，然后

實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成

果、新觀念，取人之長，補己之短，結(jié)合實際教學(xué)付諸實施，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

和特色。在教學(xué)中，我們語文教研組全體老師通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立"立足課內(nèi)，放眼課

外，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想，努力使課堂教學(xué)激勵化、素養(yǎng)化落到實處，

注意基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。"課外不占課，作業(yè)少而精"已成為我們教研組的'組風(fēng)，對印發(fā)的每一份

講義，每一份練習(xí)，備課生長都仔細(xì)把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提

倡特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。

2、仔細(xì)上課。做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做

到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出激勵育人.

3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)。

4、仔細(xì)組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯，均分在100

分左右，這與老師平常的努力是分不開的；高二是南京市統(tǒng)考，聯(lián)合體排第三。

三、主動開展教研教改活動

這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地

進行探究、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，相識到：要提高我們

自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的總體實力，提高我校的語文成果，就必需仔細(xì)地、一步一個腳印地

進行教學(xué)科研。

在教研組教學(xué)活動中，要求每個語文老師每個學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課，本學(xué)期我在市

里開了一節(jié)課，高一四位老師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人仔細(xì)聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，

溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

激勵老師課余擠時間撰寫論文，參與省、市、縣的專業(yè)論文評比活動。本學(xué)期目前中學(xué)語文

教研組收獲有：省教化學(xué)會系統(tǒng)先進個人2人，校教科研先進個人2人，市級個人課題順當(dāng)結(jié)

題的4人，區(qū)級課題1人順當(dāng)結(jié)題，在市級獲獎以上獲獎?wù)撐?0余篇。

學(xué)校關(guān)切我教研組老師成長，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),增長了見識，心得頗豐，回來

在組內(nèi)匯報,為努力提高語文教學(xué)水平奠定了氧出。

四、加強語文教學(xué)工作，力爭高考取得突破

針對我校學(xué)生的單田狀況，為使今年高三學(xué)生在高考時取得較志向的成果，高三語文老師到

外面知名學(xué)校觀摩，"走出去，引進來"，學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。高三老師制訂了行之有效的復(fù)

習(xí)安排，實行三輪復(fù)習(xí)法，從點到線，從塊到面，對每個學(xué)問點，高考考什么，怎樣考，答題方

法和技巧，注意學(xué)習(xí)和探討，把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語文成果不錯。

總之我們?nèi)w語文組人員同心同德通力合作力爭使我校的語文教學(xué)再上一個新的臺階.

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量

為根本，全體老師團結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,在激勵教化教學(xué)過程中時時刻刻

留意修正、提高、完善我優(yōu)的安排和目標(biāo)，并投入極大的技忱，發(fā)揮集體和個人的多重作用，嚴(yán)

格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，三個年級的語文教學(xué)都取得了肯定的成果，總結(jié)如下:

一、加強了教研組的常規(guī)工作。

本期堅持了每周開展兩次備課組活動，一學(xué)月至少兩次全組共同性的教研活動，并做到每次

活動有專題，有探討，有針臾I性的解決教學(xué)中存在的一些問題。本期共組織了四次組上的探討課

和一次全組青年老師的下水作文競賽活動。

二、加強了備課組的集體備課活動。

加強備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是特別重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動

都由老師事先充分打算做專題發(fā)言堅持每單元都由一個老師主導(dǎo)其余協(xié)助的集體備課的原則，

這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。

三、加強了教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教

科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動

進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，在學(xué)校開展的“青年老師基本功競賽”活動中,語文組年輕老師仔

細(xì)打算，主動參加，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較寺域的基本功素養(yǎng)；和學(xué)生一起參與高

三市一診考試，努力提高巨身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。加強集體備課，各備課組統(tǒng)一教案，細(xì)心修

改并運用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成果.同時，我們教研組注意實效，仔細(xì)組織聽課、評課

活動，相互學(xué)習(xí)，溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高

教學(xué)質(zhì)量。

3、主動參加課題探討,主動參加學(xué)校課題的探討，積累材料，撰寫心得體會，切實提高語

文教學(xué)的.質(zhì)量。

4、主動開展學(xué)生課外活動：

(1)開展作文競賽活動，做好兩個層次的工作。一是以上級支配的競賽為契機，搞好作文

競賽活動。20xx年高考同步作文競賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報上發(fā)表出來。二是

在學(xué)校開展作文競賽活動。本期借學(xué)校校報創(chuàng)建的機會，在各年級開展了作文競賽，評比出優(yōu)秀

作文并在校報上發(fā)表，推動了作文教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生作文的主動性。

(2)高一、二年級開展演講競賽和詩歌朗誦競賽，高三年級開展了古詩文名句默寫大賽活

動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的樂趣。

四、加強了對青年老師的培育。

我組現(xiàn)二十多名青年老師，加強對他們關(guān)切培育對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是

以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有閱歷的老師一對

一的進行指導(dǎo)。其次讓青年老師充分發(fā)揮主動和主動性，讓他們參與校內(nèi)的各種教學(xué)活動和教學(xué)

競賽。我們在下水作文競賽中評出了前十名優(yōu)秀文章，并K斷在校報上發(fā)表出來。

總之，本組老師將接著本著促進學(xué)生和老師共同發(fā)展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進

行第一線的教學(xué)工作。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期，中學(xué)語文組以"求真務(wù)實，守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞"促進老師專業(yè)發(fā)展，

全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，扎實提升學(xué)生語文學(xué)業(yè)成果”的目標(biāo)開展各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

1、一般中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

《一般中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注意語文應(yīng)用、審美與探究實力的培育，促進學(xué)生均衡而有特性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校中學(xué)語文教學(xué)的實際，我們的工作概括一下就是：

引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文，進而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成其。

2、集團、學(xué)校以及中學(xué)部的工作要求。

語文老師除了擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣揚和文化建設(shè)中還須要擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)。

在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣揚和文化建設(shè)盡上綿薄之

力。

二、總體狀況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的缺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、老師業(yè)務(wù)實力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確。

中年老師教學(xué)實力日趨成熟和完善，青年老師在專業(yè)學(xué)問和技能上有明顯的提高，對將來的

發(fā)展方向進一步明確。

2、學(xué)生喜爰學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成果有較好的提高。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱忱有所提

升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成果在參照同年級其他學(xué)科的狀況下,

看到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學(xué)科的影響力進一步增加。

深度課堂的建設(shè)，促進了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富朝氣和活力，語文學(xué)科的影響力在

多方面表現(xiàn)出增加的趨勢。

三、詳細(xì)工作

（一）教學(xué)

1、常規(guī)

老師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)

校以及教研組支配的工作能主動完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面，仍存在肯定的

問題。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求動身，可以依據(jù)實際，確立更加簡明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn)，進一步完

善相關(guān)措施，老師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設(shè)計了"讀書調(diào)查問卷"，對全體中學(xué)生進行了讀書調(diào)直，為推動我校學(xué)生閱讀、寒

假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計供應(yīng)了基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的協(xié)助教學(xué)的資料。推動讀書安

排，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于探討全國卷題型的改變，為高三教學(xué)的過渡提前做好打算。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強化訓(xùn)練100練》，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ)。

反思：問卷調(diào)查的運用和分析，我校中學(xué)生閱讀建議表的設(shè)計還須要想深想透，力求科學(xué),

有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以

及宣揚還可以進一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓(xùn)練的選

材、資料印制和運用要求、運用反饋還可以做細(xì)些。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷.舉薦黃海泉老師為試卷

評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在老師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實提高老師此項技能。各備課組在

周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪番進行，使每位老師都能分擔(dān)當(dāng)務(wù)、擔(dān)

當(dāng)責(zé)任的同時，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的.作品。一套試題的命制，是考察老師

專業(yè)綜合實力的重要因素。

4、深度課堂

(1)課堂視察

在集團張愛軍主任的指導(dǎo)下，中學(xué)語文組本學(xué)期在課堂視察方面，依據(jù)教學(xué)實際，對課堂視

察量表進行了修改，設(shè)計出適合中學(xué)語文課堂教學(xué)實際的視察表。修改后的量表，更為簡潔，分

類也更清楚，增加了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運用，得到了區(qū)教研員和兄弟

學(xué)校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進行推廣。

(2)閱歷溝通

黃海泉老師代表中學(xué)部向全校教職工溝通教研組課堂視察活動的體會，贏得了老師們的贊揚。

反思：由于時間倉促，以及學(xué)習(xí)的不夠深化，并沒有做到"深刻而富有啟迪意義"，在推廣

此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有勸服力的論據(jù)來?？捶傮w

上模糊。

(3)公開課

反思：課堂視察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂視察、改進教學(xué)的作用。公開課方面，老

師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控實力，尤

其是課堂的節(jié)奏、時間的支酉次口教學(xué)的應(yīng)變機靈等方面還有待提高。老師潛力的發(fā)掘不夠，培育

老師的途徑和措施仍不詳細(xì)。

(二)教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大勝利，應(yīng)剛好總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好

方案。

(三)培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn)。

2、新都一中"全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

"少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負(fù)責(zé)，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧《古典文學(xué)社》

劉江平《戲劇社》

4、探討性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔走進社區(qū)活動

5、宣揚

新聞撰寫

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量

為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實力為主導(dǎo)，主動推動課堂教學(xué)改革.在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)

格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得

作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方

面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、堅持教學(xué)工作"六仔細(xì)"，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1、仔細(xì)備課。⑴做到四個細(xì)心。每位語文老師都能仔細(xì)制定教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，

選擇詳細(xì)有效的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材

分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。仔細(xì)鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),

把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實力和實際運用

實力。⑶加強備課組工作，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),特殊是在

備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，剛好了解

教化教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的

德育因素，做到文道結(jié)合。

2、仔細(xì)上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效

率的提高。（1制到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突

出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突巴教書育人。

3、仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行肯定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批

改剛好，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文能采納老師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作

愛好和實力。

二、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我

們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、

創(chuàng)新.

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動

進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革主動參加課改試驗。在學(xué)校開展的“青年老師基本功競賽”活動中，

語文組年輕老師仔細(xì)打算，主動參加，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素養(yǎng)；

和學(xué)生一起參與期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。力口強集體備課組建設(shè)，各備課

組統(tǒng)一教案，細(xì)心修改并運用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成果。同時，我們教研組注意實效,

仔細(xì)組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺

點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動參加課題探討，主動參加學(xué)校課題和本教研組課題《中學(xué)作文生活化、創(chuàng)建性》的

探討，積累材料，各年級一位老師上探討性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學(xué)，特殊是

作文教學(xué)的‘質(zhì)量。

4、有安排地對中學(xué)各年級進行教學(xué)狀況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其

在課堂教學(xué)中的落實狀況，了解各位老師作業(yè)布置和批改等狀況，了解各位老師的教學(xué)風(fēng)格和水

平促進大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

6、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)”擁抱文

學(xué)驕子"詩歌朗誦會、書法競賽,高二年級開展"青春的風(fēng)興"演講競賽同時組織學(xué)生參與"橫

林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線參與常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心同德，通力合作，力爭使禮嘉中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的

臺階。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)8

一、"看法確定一切"。

做好教學(xué)工作，沒有明確的看法是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師法，

以及教化主管部門、學(xué)校對老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個老師明確我們教學(xué)，首先對社會負(fù)責(zé)，

對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，良好的師德，對教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法是搞好教學(xué)的先決條件，通過學(xué)

習(xí)使全組老師明確了看法和增加老師的'責(zé)任感。

二、"細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗"。

我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，假如其中一個環(huán)節(jié)沒有

搞好，就會使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對

備課的要求，每周兩次集體備課，嚴(yán)格要求青年老師備課，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提

高。其次要求每節(jié)課都要留意突出重點、難點，作業(yè)布置適當(dāng)，精批、細(xì)改，讓學(xué)生每節(jié)課皆有

所得，由于重視了教學(xué)常期的要求，使本組在本期教學(xué)水三有了較大的提高。

三、加強的教研組活動工作。

本期堅持了每周開展教研組活動，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有

探討，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問題并組織兩次組上的探討課。全組老師由課題選擇，

重難點的突破，教學(xué)反思等各個角度多次演練，使公開課受到與會老師的好評。

四、留意加強備課活動。

加強備課活動，對提高教學(xué)質(zhì)量是特別重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動

都由老師事先充分打算做專題發(fā)言堅持每單元都由一個老師主導(dǎo)其余協(xié)助的集體備課的原則，

這樣使全年級語文教學(xué)能得到整體的提高。

五、加強對青年老師的培育。

我組現(xiàn)十多名青年老師，加強對他們關(guān)切培育對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以

下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有閱歷的老師一對一

的進行指導(dǎo)。其次讓青年老師充分發(fā)揮主動和主動性讓他參與各種校人的教學(xué)活動和教學(xué)競賽。

如我組青年老師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任.

六、加強對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升

我組重視對學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升，學(xué)生參與縣市現(xiàn)場作文大賽取得了優(yōu)異的成果，先后有

7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎，高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎的優(yōu)異成果。

中學(xué)語文教研組工作總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作安排，立足本校實際，思索探究適應(yīng)時代發(fā)展的新

世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時代需求及我校實際，具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)

發(fā)展的語文教學(xué)新體系，推動課程改革，全面提高我校語又教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、工作要點

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制一!殳（初）中學(xué)語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，

樹立信息時代新的語文教化和教學(xué)觀念，找尋社會發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與

時俱進，注意教學(xué)方法的先進性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增加深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推動素養(yǎng)教

化的自覺性和責(zé)任感。

2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動，立足基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，向四非常鐘要效益。

圍繞"優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價"的課堂教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時,

敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新，激勵新思維、高效益的特性教學(xué)，力求摸索出操作性強，活潑生動，

富有生命力，具有我校特色的語文教學(xué)實踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。

備課組是任務(wù)實施的最小單位備課組活動常常，有中心人物起作用其教學(xué)質(zhì)量就有保證。

要定期集體探討教材，集體備課、聽課和評課，激勵備課組相互聽課、上公開課，聽課后加強研

討，相互溝通，共同提高，切實整體使各年級的語文教學(xué)質(zhì)量上臺階.

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求全部年級要保證學(xué)生肯定的.閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語文讀本》

讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），

每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則肯定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文

每學(xué)期6篇大作文，中學(xué)每學(xué)期8篇大作文。要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生狀況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求，搞好

年級階段性測試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的彌補措施。

6.深化探討"考試學(xué)"，本學(xué)期備課組支配專題進行有關(guān)命制試題的探討工作，從科學(xué)性、

規(guī)范性、精確性等方面提高檢測的效益。

7.舉辦全校性的語文學(xué)問競賽、演講賽和作文競賽，增加學(xué)生投入語文積累、提高語文修

養(yǎng)的主動性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實提高口頭表達(dá)實力以及書面表達(dá)水平。

8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組