2024年科學(xué)五年級下冊作業(yè)本參考答案

教科版2024年科學(xué)作業(yè)本參考答案

五年級下冊

慎重說明：

由浙江教化出版社出版的教科版小學(xué)科學(xué)作業(yè)本，始終是科學(xué)老師進(jìn)行教

學(xué)的得力助手，能有效記錄和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。近幾年，由于該作業(yè)本數(shù)次

修訂，之前由科學(xué)老師志愿者編寫的作業(yè)本參考答案已不便接著運(yùn)用，很多地

方都出現(xiàn)題目和答案不一樣的現(xiàn)象。為此，我們重新招募科學(xué)老師編寫2024年

下冊科學(xué)配套作業(yè)本參考答案，在此排列志愿者名單，并表示誠心地感謝。

三下：姚力軍（小兔子）、張淑飛（灰灰恢）

四下：陳曉吉、孫小寶（叨叨客）、曹建清（清心）

五下：陳亞飛（海闊天空）、吳鳳（happy小豌豆）、朱建英（小七）

六下：許劍珍（葫蘆）、李雪穎（捕風(fēng)）、劉竹英（代玳）

統(tǒng)稿：陳建秋（不睡覺的兔）

本冊作業(yè)本參考答案由姚力軍（小兔子）、張淑飛（灰灰恢）負(fù)責(zé)供應(yīng)，

若有異議可聯(lián)系相關(guān)老師溝通，也可以到小學(xué)科學(xué)教學(xué)論壇發(fā)貼探討。

本冊參考答案書目：

五下第一單元，2—6面，陳亞飛（海闊天空）編寫，7—11面，吳鳳

（happy小豌豆）編寫

五下其次單元，12—15面，陳亞飛（海闊天空）編寫，16—20面，吳鳳

（happy小豌豆）編寫

五下第三單元，2：—23面，朱建英（小七）編寫

五下第四單元，24—27面，朱建英（小七）編寫

五下綜合練習(xí)：28面，陳亞飛（海闊天空）編寫

沉和浮單元

1、物體在水中是沉還是浮

活動記錄

1、填表

小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮

預(yù)料沉浮沉沉浮沉沉

理由小輕鐵做的重、空心的、輕重小

小

結(jié)果沉浮沉浮浮浮（或沉

沉）

2、填表

物體大小預(yù)料理由結(jié)果

一半沉材料不變沉

四分之一沉材料不變沉

橡皮

八分之一沉材料不變漢

更小沉材料不變沉

一半浮材料不變浮

四^^一浮材料不變浮

白蘿卜或蘋果

八分之一浮材料不變浮

更小浮材料不變浮

我的發(fā)覺同一種材料構(gòu)成的物體，變更它的重量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)不

變

課堂練習(xí)

選擇題：（1）A（2）C

2、沉浮與什么因素有關(guān)

活動記錄

填表

探討的問題物體的輕重對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組大小相同、輕重不同的物體

我們的推想體積相同的物體，重的物體簡單沉，輕的物體簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論體積相同的物體，重的物體簡單沉，輕的物體簡單浮

探討的問題物體的大小對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組輕重相同、大4壞同的物體

我們的推想輕重相同的物體，體積小的簡單沉，體積大的簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論輕重相同的物體,體積小的簡單沉，體積大的簡單浮

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B

3、橡皮泥在水中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺：變更橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生變更。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)A

4、造一艘小船

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A

5、浮力

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。

2、我的發(fā)覺：泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與(排開的水量)有關(guān)

課堂練習(xí)

選擇題：(1)A(2)B(3)B(4)A(5)CCB

作圖題：

浮力

重力

資料閱讀：滿載，排水量最大時(shí)，受到水的浮力最大.

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

2、我的發(fā)覺：大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。

3、作圖題

浮力

重力

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)B(4)B(5)BBC

7、馬鈴薯在液體中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺：在水中加入肯定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)B(3)A(4)B(5)ABB

8、探究馬鈴薯沉浮的緣由

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)B(3)A(4)B

單元練習(xí)

1、選擇題：(l)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(10)A

(11)C(12)C(13)BAC

2、(l)B(2)C(3)A(4)B(5)v=(6)1號瓶子浮，2號瓶子浮，3號瓶子不

確定

(7)圖略

3、(1)表格

小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中

浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛

(2)馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，排開的水量越多浮力越大，排開的水

量越少浮力越小。

(3)方法一加肯定數(shù)量的鹽，方法二加肯定數(shù)量的糖，方法三加肯定數(shù)量的味精，方

法四加肯定數(shù)量的尿素。

沉和浮單元

1、物體在水中是沉還是浮

活動記錄

1、填表

小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮

預(yù)料沉浮浮沉浮沉沉

理由重輕小重、空心的、輕重小

小

結(jié)果沉浮沉浮浮?。ɑ虺?/p>

沉）

2、填表

物體大小預(yù)料理由結(jié)果

一半浮更小、更輕沉

四分之一浮更小、更輕沉

橡皮

八分之一浮更小、更輕漢

更小浮更小、更輕沉

一半浮更小、更輕浮

四^^一浮更小、更輕浮

白蘿卜或蘋果

八分之一浮更小、更輕浮

更小浮更小、更輕浮

我的發(fā)覺同一種材料構(gòu)成的物體，變更它的重量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)不

變

課堂練習(xí)

選擇題：（1）A（2）C

2、沉浮與什么因素有關(guān)

活動記錄

填表

探討的問題物體的輕重對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組體積相同、輕重不同的物體

我們的推想體積相同的物體，重的物體簡單沉，輕的物體簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，體積相同時(shí)，重的物體簡單沉，

輕的物體簡單浮

探討的問題物體的體積對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組輕重相同、體積不同的物體

我們的推想輕重相同的物體，體積小的簡單沉，體積大的簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，輕重相同時(shí)，體積小的簡單沉，體積大的

簡單浮

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B

3、橡皮泥在水中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺：變更橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生變更。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)A

資料閱讀題：船越大，排開的水量越大，可裝載的東西越多。

4、造一艘小船

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A

5、浮力

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。

2、我的發(fā)覺：泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與(排開的水量)有關(guān)

課堂練習(xí)

選擇題：(1)A(2)B(3)B(4)A(5)CCB

作圖題：浮力二重力浮力和重力畫的一樣長

資料閱讀：滿載，排水量最大時(shí)，受到水的浮力最大.

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

2、我的發(fā)覺：大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。

3、作圖浮力》重力，浮力畫的短一些

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)B(4)B(5)BBC

7、馬鈴薯在液體中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺：在水中加入肯定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)B(3)A(4)B(5)ABB

8、探究馬鈴薯沉浮的緣由

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)B(3)A(4)B

單元練習(xí)

1、選擇題：(1)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(1O)A

(11)C(12)C(13)BAC

2、(1)B(2)C(3)A(4)B(5)<=(6)1號瓶子浮，2號瓶子浮，3號瓶子不

確定

(7)圖略

3、(1)表格

小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中

浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛

(2)馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，排開的水量越多浮力越大,排開的水

量越少浮力越小。

(3)方法一加肯定數(shù)量的鹽，方法二加肯定數(shù)量的糖，方法三加肯定數(shù)量的味精，方

法四加肯定數(shù)量的尿素。方法五跟浮的東西綁在一起.

熱單元

1、熱起來了

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：衣服不能給我們增加熱量。

2、我的發(fā)覺：熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。

課堂練習(xí)

填空題：(1)熱、摩擦、熱量(2)曬太陽、打開電暖氣、吃點(diǎn)熱的食物、多穿幾件

衣服

選擇題：(1)C(2)A(3)C

5、(2)V(3)V(4)V

2、給冷水加熱

活動記錄

視察內(nèi)容在天平上比輕重氣球皮的變更

我的發(fā)覺重量沒有什么變更氣球皮有點(diǎn)鼓起來

我的說明水受熱以后體積會增大，但重量不變。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B

簡答題：(1)平衡，因?yàn)榧訜岷螅亓坎蛔?2)體積發(fā)生了變更，變大了

3、液體的熱脹冷縮

活動記錄

1、略

2、我的發(fā)覺：大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

課堂練習(xí)

填空題：變大、變小、熱脹冷縮、熱脹冷縮

選擇題：（1）C（2）B（3）A

簡答題：液體會熱脹冷縮，夏天溫度高，汽油會熱脹，要是加滿的話，會滿溢，有平

安隱患。

4、空氣的熱脹冷縮

活動記錄

我的發(fā)覺

熱水氣球鼓起來了

常溫水無明顯變更

冷水氣球內(nèi)陷了

課堂練習(xí)

填空題：（1）熱脹冷縮（2）微粒、運(yùn)動、增大、減慢、縮?。?）熱水、乒乓球內(nèi)的

空氣受熱膨脹了

選擇題：（1）B（2）B（3）A

課外試驗(yàn)：（1）因?yàn)闊恐械目諝馐軣崤蛎洠詿恐械乃屯ㄟ^細(xì)玻璃管噴出來

了。

（2）可以讓水槽里的水更熱些

5、金屬熱脹冷縮嗎

活動記錄

物體名稱視察方法加熱前的現(xiàn)象加熱后的現(xiàn)象冷卻后的現(xiàn)象

鋼條視察鋼條長度的變變長變粗了復(fù)原到原來的長

更度

銅球視察銅球是否通過可以通過不能通過可以通過

金屬環(huán)

我們的發(fā)大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象

覺

課堂練習(xí)

填空題：(1)冷縮(2)銅、鐵、銀鉗

推斷題：(l)x(2)V(3)V(4)x

選擇題：(1)B(2)C

6、熱是怎樣傳遞的

活動記錄略

課堂練習(xí)

填空題。DCEBFA

選擇題：(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

試驗(yàn)題：(1)B(2)C(3)A(4)B

7、傳熱競賽

活動記錄略

結(jié)論：傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。

課堂練習(xí)

選擇題。：(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C(6)B

資料閱讀：(1)強(qiáng)、簡單(2)炒菜用的鍋是鐵做的、鍋鏟柄是用塑料或者木頭做的

8、設(shè)計(jì)制作一個保溫杯

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D(6)C

簡答題：棉被不簡單傳熱，外面的熱量被棉被阻隔「專不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰溶

化的速度。

單元練習(xí)

1、推斷題：(1)V(2)X(3)X(4)V(5)V

2、選擇題：(1)C(2|A(3)A(4)B(5)C(6)A(7)C(8)A(9)C(1O)C

3、簡答題：

(1)右圖的氣溫計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度-30℃,

最高溫度是50℃,現(xiàn)在的溫度是20℃o(補(bǔ)充說明：本題的圖最下的部分忘標(biāo)上30

了。)

(2)a、edae

(3)燒瓶放入熱水后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，里面的水

受冷體積縮小，水面下降。這就是常溫狀態(tài)下的液體熱脹冷縮原理。

(4)冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量

少，就感覺到溫煦了。

熱單元

1、熱起來了

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：衣服不能給我們增加熱量。

2、我的發(fā)覺：熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。

課堂練習(xí)

填空題：(1)熱、摩擦、熱量(2)曬太陽、開暖氣、吃食物、穿衣服、運(yùn)動

選擇題：(1)C(2)A(3)C

5、(2)V(3)V(4)V

2、給冷水加熱

活動記錄

視察內(nèi)容在天平上匕電重氣球皮的變更

我的發(fā)覺重量沒有什么變更氣球皮有點(diǎn)鼓起來

我的說明水受熱以后體積會增大，但重量不變。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)B(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B

簡答題：(1)平衡，因?yàn)樵嚬苁敲荛]的，加熱后，重量不變(2)試管內(nèi)水的體積發(fā)

生了變更，變大了

3、液體的熱脹冷縮

活動記錄

1、略

2、我的發(fā)覺：大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

課堂練習(xí)

填空題：變大、變小、熱脹冷縮、熱脹冷縮

選擇題：（1）C（2）B（3）A

簡答題：液體會熱脹冷縮，夏天溫度高，汽油會熱脹，要是加滿的話，會滿溢，有平

安隱患。

4、空氣的熱脹冷縮

活動記錄

我的發(fā)覺

熱水氣球鼓起來了

常溫水無明顯變更

冷水氣球內(nèi)陷了

課堂練習(xí)

填空題：（1）熱脹冷縮（2）微粒、運(yùn)動、增大、減慢、縮?。?）熱水、乒乓球內(nèi)的

空氣受熱膨脹了

選擇題：（1）B（2）B（3）A

課外試驗(yàn)：（1）因?yàn)闊恐械目諝馐軣崤蛎?，所以燒瓶中的水就通過細(xì)玻璃管噴出來

了。

（2）可以讓水槽里的水更熱些

5、金屬熱脹冷縮嗎

活動記錄

物體名稱視察方法加熱前的現(xiàn)象加熱后的現(xiàn)象冷卻后的現(xiàn)象

鋼條視察鋼條長度的變變長變粗了復(fù)原到原來的長

更度

銅球視察銅球是否通過可以通過不能通過可以通過

金屬環(huán)

我們的發(fā)大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象

覺

課堂練習(xí)

填空題：(1)冷縮(2)銅、鐵、睇、鉗

推斷題：(l)x(2)V(3)V(4)x

選擇題：(1)B(2)C

6、熱是怎樣傳遞的

活動記錄略

中心加熱，熱從中間向四周傳

邊緣加熱，熱從加熱處向四周傳

課堂練習(xí)

填空題。DCEBFA

選擇題：(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

試驗(yàn)題：(1)B(2)C(3)A(4)B

7、傳熱競賽

活動記錄略

結(jié)論：傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。

課堂練習(xí)

選擇題。：(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C(6)B

資料閱讀：(1)強(qiáng)、簡單(2)炒菜用的鍋是鐵做的、鍋鏟柄是用塑料或者木頭做的

8、設(shè)計(jì)制作一個保溫杯

活動記錄略

結(jié)論：杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。

課堂練習(xí)

選擇題：(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D(6)C

簡答題：棉被不簡單傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，/專不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰溶

化的速度。

單元練習(xí)

1、推斷題：(1)V(2)X(3)X(4)V(5)V

2、選擇題：(1)C(2)A(3)A(4)B(5)C(6)A(7)C(8)A(9)C(1O)C

3、簡答題：

(1)右圖的氣溫計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度-30℃,

最高溫度是50℃,現(xiàn)在的溫度是20℃o(補(bǔ)充說明：本題的圖最下的部分忘標(biāo)上30

了。)

(2)a、edae

(3)燒瓶放入熱水后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，里面的水

受冷體積縮小，水面下降。這就是常溫狀態(tài)下的液體熱脹冷縮原理。

(4)冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量

少，就感覺到溫煦了。

時(shí)間的測量單元

1、時(shí)間在消逝

活動記錄略

3、填空略

4、選擇題：（1）A；（2）B

2、太陽鐘

課堂練習(xí)

1、填空題：（1）天；時(shí)、分、秒；（2）24,12,12,12；（3）方向，長短

2、選擇題：（1）B（補(bǔ)充說明，此題不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有說出是中國古代時(shí)間還是埃剛好

間，而中國古代沒有每小時(shí)，只有時(shí)辰之說。）（2）A；（3）C

3、用水測量時(shí)間

活動記錄略

課堂練習(xí)

1、填空題：泄水型、受水型

2、選擇題：（1）A;（2）C

4、我的水鐘

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題：（1）略（2）略（3）ABCD

4、方法一：補(bǔ)充水量，保持水位不變；

方法二：讓水流呈滴狀往下滴；

5、機(jī)械擺鐘

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題：（1）A;（2）C;（3）A

6、擺的探討

活動記錄：

1、擺的快慢與擺錘重量（或擺繩的長短）是否有關(guān)的探討安排

我們探討的問題擺搖擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？

我們的揣測擺搖擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)，

擺錘越重，擺搖擺得（）；擺錘越輕，擺搖擺的（）。

須要的器材鐵架臺、秒表、細(xì)繩、形態(tài)相同重量不同的重物

須要變更的條件擺錘的重量

不能變更的條件擺繩的長度、搖擺的幅度、撰錘的形態(tài)等

2、我的發(fā)覺：擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。

3、我的發(fā)覺：擺的快慢和擺繩的長度有關(guān),同一個擺，擺繩越短搖擺越快。

（補(bǔ)充說明：兩題的最終一行表格劃錯，應(yīng)當(dāng)合并單元格。）

課堂練習(xí)

選擇題：（1）C；（2）B;（3）①A,C②C③A,BZC④B

7、做一個鐘擺

活動記錄略

1、我的發(fā)覺：加上金屬11片后，擺搖擺的速度發(fā)生變更。

2、我的發(fā)覺：金屬片固定的位置離頂點(diǎn)越近擺的速度就越快。

課堂練習(xí)

3、選擇題：（1）B（即擺長）；（2）B;（3）C

8、制作一個一分鐘的計(jì)時(shí)器

課堂練習(xí)

(1)左上(齒輪操縱器)右上(短針)

左下(垂體)右下(擺錘)

(2)-

(3)垂體

單元練習(xí)

1、選擇題：(1)C;(2)B;(3)A;(4)A;(5)C；(6)C；(7)A;(8)

C；(9)C;

(10)B;(11)A

2、②①④③⑤

3、設(shè)計(jì)題略

地球的運(yùn)動單元

1、晝夜交替現(xiàn)象

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題：(1)B;(2)B;(3)A

2、人類相識地球及其運(yùn)動的歷史

課堂練習(xí)

1、選擇題：(1)A；(2)B；(3)A；(4)B;(5)B

2、填一填。

3、證明地球在自傳

活動記錄：

1、你發(fā)覺了什么：擺的底座轉(zhuǎn)動后，擺的搖擺方向沒有發(fā)生變更。

這說明白什么：擺具有保持搖擺方向不變的特點(diǎn)。

2、(x)({)

(x)(V)

課堂練習(xí)

3、C

4、誰先迎來黎明

活動記錄

第一圈其次圈

順時(shí)針轉(zhuǎn)烏魯木齊烏魯木齊

逆時(shí)針轉(zhuǎn)北京北京

我們的發(fā)覺地球自轉(zhuǎn)的方向不同，烏魯木齊和二匕京迎來黎明的先后也不同。

逆時(shí)針(這個逆時(shí)針是在北半球上空視察地球自轉(zhuǎn)的方向)

課堂練習(xí)

1、選擇題：(1)A;(2)B;(3)B;(4)A;(5)A;(6)C；(7)B

3、連線。

圍成一圈的同學(xué)太陽

貼有地名和方位標(biāo)記的房地球

紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)

按某種方向轉(zhuǎn)動地球上不同地區(qū)的人們

先看到紅色紙片-------------------------迎來黎明

5、北極星"不動"的隱私

活動記錄

1、我們的發(fā)覺：其他星星在圍著圓心轉(zhuǎn)動，有時(shí)轉(zhuǎn)到地平線下面，但是處于圓心的北

極星看上去始終是不動的。

課堂練習(xí)

2、選擇題：(1)B;(2)C；(3)B;(4)B

6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

活動記錄略

課堂練習(xí)

1、選擇題：(1)A;(2)C;(3)C