2024年科學(xué)五年級下冊作業(yè)本參考答案_第1頁
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文檔簡介

教科版2024年科學(xué)作業(yè)本參考答案

五年級下冊

慎重說明:

由浙江教化出版社出版的教科版小學(xué)科學(xué)作業(yè)本,始終是科學(xué)老師進(jìn)行教

學(xué)的得力助手,能有效記錄和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。近幾年,由于該作業(yè)本數(shù)次

修訂,之前由科學(xué)老師志愿者編寫的作業(yè)本參考答案已不便接著運(yùn)用,很多地

方都出現(xiàn)題目和答案不一樣的現(xiàn)象。為此,我們重新招募科學(xué)老師編寫2024年

下冊科學(xué)配套作業(yè)本參考答案,在此排列志愿者名單,并表示誠心地感謝。

三下:姚力軍(小兔子)、張淑飛(灰灰恢)

四下:陳曉吉、孫小寶(叨叨客)、曹建清(清心)

五下:陳亞飛(海闊天空)、吳鳳(happy小豌豆)、朱建英(小七)

六下:許劍珍(葫蘆)、李雪穎(捕風(fēng))、劉竹英(代玳)

統(tǒng)稿:陳建秋(不睡覺的兔)

本冊作業(yè)本參考答案由姚力軍(小兔子)、張淑飛(灰灰恢)負(fù)責(zé)供應(yīng),

若有異議可聯(lián)系相關(guān)老師溝通,也可以到小學(xué)科學(xué)教學(xué)論壇發(fā)貼探討。

本冊參考答案書目:

五下第一單元,2—6面,陳亞飛(海闊天空)編寫,7—11面,吳鳳

(happy小豌豆)編寫

五下其次單元,12—15面,陳亞飛(海闊天空)編寫,16—20面,吳鳳

(happy小豌豆)編寫

五下第三單元,2:—23面,朱建英(小七)編寫

五下第四單元,24—27面,朱建英(小七)編寫

五下綜合練習(xí):28面,陳亞飛(海闊天空)編寫

沉和浮單元

1、物體在水中是沉還是浮

活動記錄

1、填表

小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮

預(yù)料沉浮沉沉浮沉沉

理由小輕鐵做的重、空心的、輕重小

結(jié)果沉浮沉浮浮浮(或沉

沉)

2、填表

物體大小預(yù)料理由結(jié)果

一半沉材料不變沉

四分之一沉材料不變沉

橡皮

八分之一沉材料不變漢

更小沉材料不變沉

一半浮材料不變浮

四^^一浮材料不變浮

白蘿卜或蘋果

八分之一浮材料不變浮

更小浮材料不變浮

我的發(fā)覺同一種材料構(gòu)成的物體,變更它的重量和體積,在水中的沉浮狀態(tài)不

課堂練習(xí)

選擇題:(1)A(2)C

2、沉浮與什么因素有關(guān)

活動記錄

填表

探討的問題物體的輕重對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組大小相同、輕重不同的物體

我們的推想體積相同的物體,重的物體簡單沉,輕的物體簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論體積相同的物體,重的物體簡單沉,輕的物體簡單浮

探討的問題物體的大小對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組輕重相同、大4壞同的物體

我們的推想輕重相同的物體,體積小的簡單沉,體積大的簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論輕重相同的物體,體積小的簡單沉,體積大的簡單浮

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B

3、橡皮泥在水中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺:變更橡皮泥排開的水量,橡皮泥的沉浮可能發(fā)生變更。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)A

4、造一艘小船

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A

5、浮力

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:泡沫塑料塊排開的水量越大,受到的浮力越大。

2、我的發(fā)覺:泡沫塑料塊受到的浮力大小,主要與(排開的水量)有關(guān)

課堂練習(xí)

選擇題:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)CCB

作圖題:

浮力

重力

資料閱讀:滿載,排水量最大時(shí),受到水的浮力最大.

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:下沉物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。

2、我的發(fā)覺:大小不同的物體完全浸入水中,體積越大,受到的浮力也越大。

3、作圖題

浮力

重力

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)B(4)B(5)BBC

7、馬鈴薯在液體中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺:在水中加入肯定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)B(3)A(4)B(5)ABB

8、探究馬鈴薯沉浮的緣由

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)B(3)A(4)B

單元練習(xí)

1、選擇題:(l)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(10)A

(11)C(12)C(13)BAC

2、(l)B(2)C(3)A(4)B(5)v=(6)1號瓶子浮,2號瓶子浮,3號瓶子不

確定

(7)圖略

3、(1)表格

小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中

浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛

(2)馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān),排開的水量越多浮力越大,排開的水

量越少浮力越小。

(3)方法一加肯定數(shù)量的鹽,方法二加肯定數(shù)量的糖,方法三加肯定數(shù)量的味精,方

法四加肯定數(shù)量的尿素。

沉和浮單元

1、物體在水中是沉還是浮

活動記錄

1、填表

小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋的空瓶蘿卜橡皮

預(yù)料沉浮浮沉浮沉沉

理由重輕小重、空心的、輕重小

結(jié)果沉浮沉浮浮?。ɑ虺?/p>

沉)

2、填表

物體大小預(yù)料理由結(jié)果

一半浮更小、更輕沉

四分之一浮更小、更輕沉

橡皮

八分之一浮更小、更輕漢

更小浮更小、更輕沉

一半浮更小、更輕浮

四^^一浮更小、更輕浮

白蘿卜或蘋果

八分之一浮更小、更輕浮

更小浮更小、更輕浮

我的發(fā)覺同一種材料構(gòu)成的物體,變更它的重量和體積,在水中的沉浮狀態(tài)不

課堂練習(xí)

選擇題:(1)A(2)C

2、沉浮與什么因素有關(guān)

活動記錄

填表

探討的問題物體的輕重對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組體積相同、輕重不同的物體

我們的推想體積相同的物體,重的物體簡單沉,輕的物體簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體,體積相同時(shí),重的物體簡單沉,

輕的物體簡單浮

探討的問題物體的體積對沉浮的影響

試驗(yàn)材料一組輕重相同、體積不同的物體

我們的推想輕重相同的物體,體積小的簡單沉,體積大的簡單浮

試驗(yàn)現(xiàn)象記錄

我們的結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體,輕重相同時(shí),體積小的簡單沉,體積大的

簡單浮

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)C(4)A(5)A(6)B

3、橡皮泥在水中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺:變更橡皮泥排開的水量,橡皮泥的沉浮可能發(fā)生變更。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)A

資料閱讀題:船越大,排開的水量越大,可裝載的東西越多。

4、造一艘小船

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A

5、浮力

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:泡沫塑料塊排開的水量越大,受到的浮力越大。

2、我的發(fā)覺:泡沫塑料塊受到的浮力大小,主要與(排開的水量)有關(guān)

課堂練習(xí)

選擇題:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)CCB

作圖題:浮力二重力浮力和重力畫的一樣長

資料閱讀:滿載,排水量最大時(shí),受到水的浮力最大.

6、下沉的物體會受到水的浮力嗎

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:下沉物體浸入水中的體積越大,受到的浮力也越大。

2、我的發(fā)覺:大小不同的物體完全浸入水中,體積越大,受到的浮力也越大。

3、作圖浮力》重力,浮力畫的短一些

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)B(4)B(5)BBC

7、馬鈴薯在液體中的沉浮

活動記錄略

我的發(fā)覺:在水中加入肯定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)B(3)A(4)B(5)ABB

8、探究馬鈴薯沉浮的緣由

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)B(3)A(4)B

單元練習(xí)

1、選擇題:(1)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(1O)A

(11)C(12)C(13)BAC

2、(1)B(2)C(3)A(4)B(5)<=(6)1號瓶子浮,2號瓶子浮,3號瓶子不

確定

(7)圖略

3、(1)表格

小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中

浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛

(2)馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān),排開的水量越多浮力越大,排開的水

量越少浮力越小。

(3)方法一加肯定數(shù)量的鹽,方法二加肯定數(shù)量的糖,方法三加肯定數(shù)量的味精,方

法四加肯定數(shù)量的尿素。方法五跟浮的東西綁在一起.

熱單元

1、熱起來了

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:衣服不能給我們增加熱量。

2、我的發(fā)覺:熱水袋的熱量可以傳遞給衣服,使衣服溫度上升。

課堂練習(xí)

填空題:(1)熱、摩擦、熱量(2)曬太陽、打開電暖氣、吃點(diǎn)熱的食物、多穿幾件

衣服

選擇題:(1)C(2)A(3)C

5、(2)V(3)V(4)V

2、給冷水加熱

活動記錄

視察內(nèi)容在天平上比輕重氣球皮的變更

我的發(fā)覺重量沒有什么變更氣球皮有點(diǎn)鼓起來

我的說明水受熱以后體積會增大,但重量不變。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B

簡答題:(1)平衡,因?yàn)榧訜岷螅亓坎蛔?2)體積發(fā)生了變更,變大了

3、液體的熱脹冷縮

活動記錄

1、略

2、我的發(fā)覺:大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

課堂練習(xí)

填空題:變大、變小、熱脹冷縮、熱脹冷縮

選擇題:(1)C(2)B(3)A

簡答題:液體會熱脹冷縮,夏天溫度高,汽油會熱脹,要是加滿的話,會滿溢,有平

安隱患。

4、空氣的熱脹冷縮

活動記錄

我的發(fā)覺

熱水氣球鼓起來了

常溫水無明顯變更

冷水氣球內(nèi)陷了

課堂練習(xí)

填空題:(1)熱脹冷縮(2)微粒、運(yùn)動、增大、減慢、縮?。?)熱水、乒乓球內(nèi)的

空氣受熱膨脹了

選擇題:(1)B(2)B(3)A

課外試驗(yàn):(1)因?yàn)闊恐械目諝馐軣崤蛎洠詿恐械乃屯ㄟ^細(xì)玻璃管噴出來

了。

(2)可以讓水槽里的水更熱些

5、金屬熱脹冷縮嗎

活動記錄

物體名稱視察方法加熱前的現(xiàn)象加熱后的現(xiàn)象冷卻后的現(xiàn)象

鋼條視察鋼條長度的變變長變粗了復(fù)原到原來的長

更度

銅球視察銅球是否通過可以通過不能通過可以通過

金屬環(huán)

我們的發(fā)大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象

課堂練習(xí)

填空題:(1)冷縮(2)銅、鐵、銀鉗

推斷題:(l)x(2)V(3)V(4)x

選擇題:(1)B(2)C

6、熱是怎樣傳遞的

活動記錄略

課堂練習(xí)

填空題。DCEBFA

選擇題:(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

試驗(yàn)題:(1)B(2)C(3)A(4)B

7、傳熱競賽

活動記錄略

結(jié)論:傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。

課堂練習(xí)

選擇題。:(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C(6)B

資料閱讀:(1)強(qiáng)、簡單(2)炒菜用的鍋是鐵做的、鍋鏟柄是用塑料或者木頭做的

8、設(shè)計(jì)制作一個保溫杯

活動記錄略

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D(6)C

簡答題:棉被不簡單傳熱,外面的熱量被棉被阻隔「專不進(jìn)來,所以就減緩了棒冰溶

化的速度。

單元練習(xí)

1、推斷題:(1)V(2)X(3)X(4)V(5)V

2、選擇題:(1)C(2|A(3)A(4)B(5)C(6)A(7)C(8)A(9)C(1O)C

3、簡答題:

(1)右圖的氣溫計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度-30℃,

最高溫度是50℃,現(xiàn)在的溫度是20℃o(補(bǔ)充說明:本題的圖最下的部分忘標(biāo)上30

了。)

(2)a、edae

(3)燒瓶放入熱水后,里面的水受熱體積膨脹,水面上升;放入冷水中后,里面的水

受冷體積縮小,水面下降。這就是常溫狀態(tài)下的液體熱脹冷縮原理。

(4)冬天衣服穿多了,能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞,身體失去的熱量

少,就感覺到溫煦了。

熱單元

1、熱起來了

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:衣服不能給我們增加熱量。

2、我的發(fā)覺:熱水袋的熱量可以傳遞給衣服,使衣服溫度上升。

課堂練習(xí)

填空題:(1)熱、摩擦、熱量(2)曬太陽、開暖氣、吃食物、穿衣服、運(yùn)動

選擇題:(1)C(2)A(3)C

5、(2)V(3)V(4)V

2、給冷水加熱

活動記錄

視察內(nèi)容在天平上匕電重氣球皮的變更

我的發(fā)覺重量沒有什么變更氣球皮有點(diǎn)鼓起來

我的說明水受熱以后體積會增大,但重量不變。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)B(2)A(3)A(4)A(5)A(6)B

簡答題:(1)平衡,因?yàn)樵嚬苁敲荛]的,加熱后,重量不變(2)試管內(nèi)水的體積發(fā)

生了變更,變大了

3、液體的熱脹冷縮

活動記錄

1、略

2、我的發(fā)覺:大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

課堂練習(xí)

填空題:變大、變小、熱脹冷縮、熱脹冷縮

選擇題:(1)C(2)B(3)A

簡答題:液體會熱脹冷縮,夏天溫度高,汽油會熱脹,要是加滿的話,會滿溢,有平

安隱患。

4、空氣的熱脹冷縮

活動記錄

我的發(fā)覺

熱水氣球鼓起來了

常溫水無明顯變更

冷水氣球內(nèi)陷了

課堂練習(xí)

填空題:(1)熱脹冷縮(2)微粒、運(yùn)動、增大、減慢、縮?。?)熱水、乒乓球內(nèi)的

空氣受熱膨脹了

選擇題:(1)B(2)B(3)A

課外試驗(yàn):(1)因?yàn)闊恐械目諝馐軣崤蛎?,所以燒瓶中的水就通過細(xì)玻璃管噴出來

了。

(2)可以讓水槽里的水更熱些

5、金屬熱脹冷縮嗎

活動記錄

物體名稱視察方法加熱前的現(xiàn)象加熱后的現(xiàn)象冷卻后的現(xiàn)象

鋼條視察鋼條長度的變變長變粗了復(fù)原到原來的長

更度

銅球視察銅球是否通過可以通過不能通過可以通過

金屬環(huán)

我們的發(fā)大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象

課堂練習(xí)

填空題:(1)冷縮(2)銅、鐵、睇、鉗

推斷題:(l)x(2)V(3)V(4)x

選擇題:(1)B(2)C

6、熱是怎樣傳遞的

活動記錄略

中心加熱,熱從中間向四周傳

邊緣加熱,熱從加熱處向四周傳

課堂練習(xí)

填空題。DCEBFA

選擇題:(1)B(2)B(3)C(4)C(5)A

試驗(yàn)題:(1)B(2)C(3)A(4)B

7、傳熱競賽

活動記錄略

結(jié)論:傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。

課堂練習(xí)

選擇題。:(1)A(2)C(3)C(4)B(5)C(6)B

資料閱讀:(1)強(qiáng)、簡單(2)炒菜用的鍋是鐵做的、鍋鏟柄是用塑料或者木頭做的

8、設(shè)計(jì)制作一個保溫杯

活動記錄略

結(jié)論:杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C(2)C(3)C(4)C(5)D(6)C

簡答題:棉被不簡單傳熱,外面的熱量被棉被阻隔,/專不進(jìn)來,所以就減緩了棒冰溶

化的速度。

單元練習(xí)

1、推斷題:(1)V(2)X(3)X(4)V(5)V

2、選擇題:(1)C(2)A(3)A(4)B(5)C(6)A(7)C(8)A(9)C(1O)C

3、簡答題:

(1)右圖的氣溫計(jì)是依據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測量的最低溫度-30℃,

最高溫度是50℃,現(xiàn)在的溫度是20℃o(補(bǔ)充說明:本題的圖最下的部分忘標(biāo)上30

了。)

(2)a、edae

(3)燒瓶放入熱水后,里面的水受熱體積膨脹,水面上升;放入冷水中后,里面的水

受冷體積縮小,水面下降。這就是常溫狀態(tài)下的液體熱脹冷縮原理。

(4)冬天衣服穿多了,能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞,身體失去的熱量

少,就感覺到溫煦了。

時(shí)間的測量單元

1、時(shí)間在消逝

活動記錄略

3、填空略

4、選擇題:(1)A;(2)B

2、太陽鐘

課堂練習(xí)

1、填空題:(1)天;時(shí)、分、秒;(2)24,12,12,12;(3)方向,長短

2、選擇題:(1)B(補(bǔ)充說明,此題不嚴(yán)謹(jǐn),沒有說出是中國古代時(shí)間還是埃剛好

間,而中國古代沒有每小時(shí),只有時(shí)辰之說。)(2)A;(3)C

3、用水測量時(shí)間

活動記錄略

課堂練習(xí)

1、填空題:泄水型、受水型

2、選擇題:(1)A;(2)C

4、我的水鐘

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題:(1)略(2)略(3)ABCD

4、方法一:補(bǔ)充水量,保持水位不變;

方法二:讓水流呈滴狀往下滴;

5、機(jī)械擺鐘

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題:(1)A;(2)C;(3)A

6、擺的探討

活動記錄:

1、擺的快慢與擺錘重量(或擺繩的長短)是否有關(guān)的探討安排

我們探討的問題擺搖擺的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎?

我們的揣測擺搖擺的快慢與擺錘的重量有關(guān),

擺錘越重,擺搖擺得();擺錘越輕,擺搖擺的()。

須要的器材鐵架臺、秒表、細(xì)繩、形態(tài)相同重量不同的重物

須要變更的條件擺錘的重量

不能變更的條件擺繩的長度、搖擺的幅度、撰錘的形態(tài)等

2、我的發(fā)覺:擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。

3、我的發(fā)覺:擺的快慢和擺繩的長度有關(guān),同一個擺,擺繩越短搖擺越快。

(補(bǔ)充說明:兩題的最終一行表格劃錯,應(yīng)當(dāng)合并單元格。)

課堂練習(xí)

選擇題:(1)C;(2)B;(3)①A,C②C③A,BZC④B

7、做一個鐘擺

活動記錄略

1、我的發(fā)覺:加上金屬11片后,擺搖擺的速度發(fā)生變更。

2、我的發(fā)覺:金屬片固定的位置離頂點(diǎn)越近擺的速度就越快。

課堂練習(xí)

3、選擇題:(1)B(即擺長);(2)B;(3)C

8、制作一個一分鐘的計(jì)時(shí)器

課堂練習(xí)

(1)左上(齒輪操縱器)右上(短針)

左下(垂體)右下(擺錘)

(2)-

(3)垂體

單元練習(xí)

1、選擇題:(1)C;(2)B;(3)A;(4)A;(5)C;(6)C;(7)A;(8)

C;(9)C;

(10)B;(11)A

2、②①④③⑤

3、設(shè)計(jì)題略

地球的運(yùn)動單元

1、晝夜交替現(xiàn)象

活動記錄略

課堂練習(xí)

3、選擇題:(1)B;(2)B;(3)A

2、人類相識地球及其運(yùn)動的歷史

課堂練習(xí)

1、選擇題:(1)A;(2)B;(3)A;(4)B;(5)B

2、填一填。

3、證明地球在自傳

活動記錄:

1、你發(fā)覺了什么:擺的底座轉(zhuǎn)動后,擺的搖擺方向沒有發(fā)生變更。

這說明白什么:擺具有保持搖擺方向不變的特點(diǎn)。

2、(x)({)

(x)(V)

課堂練習(xí)

3、C

4、誰先迎來黎明

活動記錄

第一圈其次圈

順時(shí)針轉(zhuǎn)烏魯木齊烏魯木齊

逆時(shí)針轉(zhuǎn)北京北京

我們的發(fā)覺地球自轉(zhuǎn)的方向不同,烏魯木齊和二匕京迎來黎明的先后也不同。

逆時(shí)針(這個逆時(shí)針是在北半球上空視察地球自轉(zhuǎn)的方向)

課堂練習(xí)

1、選擇題:(1)A;(2)B;(3)B;(4)A;(5)A;(6)C;(7)B

3、連線。

圍成一圈的同學(xué)太陽

貼有地名和方位標(biāo)記的房地球

紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)

按某種方向轉(zhuǎn)動地球上不同地區(qū)的人們

先看到紅色紙片-------------------------迎來黎明

5、北極星"不動"的隱私

活動記錄

1、我們的發(fā)覺:其他星星在圍著圓心轉(zhuǎn)動,有時(shí)轉(zhuǎn)到地平線下面,但是處于圓心的北

極星看上去始終是不動的。

課堂練習(xí)

2、選擇題:(1)B;(2)C;(3)B;(4)B

6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

活動記錄略

課堂練習(xí)

1、選擇題:(1)A;(2)C;(3)C

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