湖北省宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2016屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考 語文

湖北省宜昌市部分示范高中教學(xué)協(xié)作體2016屆高三上學(xué)期期中聯(lián)考語文1.閱讀下面的文字，完成1---3題。近年來，中國的選秀文化在相當(dāng)程度上進入了困局。這既是近年來唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代的轉(zhuǎn)型問題所致，也是由于歌手的形象風(fēng)格接近，觀眾的印象模糊，難以脫穎而出，通過選秀的夢想舞臺選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，而且，觀眾對于選秀的形式相當(dāng)熟悉，各個電視臺的選秀節(jié)目又都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了審美疲勞，造成了選秀節(jié)目的瓶頸。最近，《中國好聲音》的出現(xiàn)既贏得了諸多關(guān)注和好評，也引發(fā)了對于選手身份、經(jīng)歷等方面的爭議。好評和爭議交錯，熱播和分歧共存，這其實是中國近年來選秀文化發(fā)展變化狀況的折射，也是中國電視文化新的變化的投影。《中國好聲音》之所以一出現(xiàn)就引發(fā)轟動效應(yīng)，很大程度上是因為它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，不靠選手搞噱頭，不靠評委博出位，也不靠龐大陣勢的粉絲投票，而是著力于音樂的專業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂的本質(zhì)，力圖讓“好聲音”成為唯才是舉最重要的砝碼。讓劉歡、那英這些當(dāng)代流行歌壇最有聲望的音樂人來指點新人，依據(jù)好聲音來收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師，進入音樂專業(yè)領(lǐng)域深造從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級明星，也不同于讓普通人在舞臺上一展即畢的走過場。這其實是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術(shù)家，讓選秀不再是一下子就實現(xiàn)夢想，也不是僅僅展現(xiàn)夢想，而是讓夢想通過一個專業(yè)的路徑和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個職業(yè)生涯的選擇。將夢想的實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實實在在的修業(yè)和長期的學(xué)習(xí)努力，節(jié)目正是在這一點上贏得了公眾。今天的“80后”、“90后”處在競爭激烈，生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大，而自身的適應(yīng)和抗壓能力相對較弱的矛盾之中，一舉成名的沖動、展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實實在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮所在。選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點，青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望在《中國好聲音》中卻得到了展現(xiàn)。這很像是一個音樂的職場節(jié)目，對于激勵青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨練，給他們提供更加積極向上的價值，具有重要的意義。它所標(biāo)舉的腳踏實地實現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價值觀。這里不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現(xiàn)的地方，而是一個走向夢想實現(xiàn)的起點，一個修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢想的力量，而這一切都在公平和公開的程序中進行，這是節(jié)目具有魅力的地方。但這個節(jié)目引起的質(zhì)疑也值得反思。尤其是幾位選手的經(jīng)歷描述引發(fā)了一些爭議，這其實說明，這些年來公眾對于誠信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因為大家越來越明白，誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。只有誠信，社會才能向更高處進發(fā)。年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實也給這個優(yōu)秀的節(jié)目一個更為苛刻的要求。只有更加真實，讓每一個選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的觀眾。只有真實的努力，夢想才有價值，這是對“純粹”的另一意義指向，也凸顯了今天社會的必然要求。（選自《人民日報》，有刪改）1．下列對“中國的選秀文化”的相關(guān)表述，不符合原文意思的一項是A．《中國好聲音》的出現(xiàn)，是中國電視文化新的變化的投影，也是中國近年來選秀文化的發(fā)展變化狀況的折射。B．各個電視臺的選秀節(jié)目都有重復(fù)，觀眾在新奇感過后產(chǎn)生了審美疲勞，這些問題極大地制約了選秀節(jié)目的發(fā)展。C．唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，歌手的形象風(fēng)格也接近，觀眾對于選秀的形式也相當(dāng)熟悉，中國的選秀文化在相當(dāng)程度上進入了困局。D．對《中國好聲音》，好評和爭議交錯，熱播和分歧共存，這其實折射了中國近年來選秀文化的發(fā)展變化狀況。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．《中國好聲音》贏得了諸多關(guān)注和好評，很大程度上是因為它力求改變舊的選秀節(jié)目存在的種種弊端，將選手的“好聲音”作為選秀的最重要依據(jù)。B．《中國好聲音》避免了選手通過粉絲熱捧而成為超級明星，也不讓選手能在舞臺上一展即畢走過場，這些新的變化也是該節(jié)目贏得公眾的原因。C．《中國好聲音》從普通人中選擇真正的“好聲音”，引導(dǎo)、激勵他們將夢想的實現(xiàn)轉(zhuǎn)換為個人實實在在的努力，這使得它很像一個音樂的職場節(jié)目。D．《中國好聲音》不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實現(xiàn)的地方，是一個走向夢想實現(xiàn)的起點，一個修業(yè)和鍛煉的開始，但只有那些成功的選手才有幸獲得這種幸福感。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．《中國好聲音》讓選手不再是一下子就實現(xiàn)夢想，也不是僅僅展現(xiàn)夢想，而是讓夢想延伸，最終成為選手職業(yè)生涯的一個選擇，這也讓節(jié)目贏得了公眾。B．今天的青年一代處在競爭激烈的時代，他們焦慮于一舉成名、展示激情怎樣才能轉(zhuǎn)化為實實在在的具體路徑，選秀節(jié)目最好能在這方面指點他們。C．《中國好聲音》里的選手們一旦憑借舞臺上優(yōu)異的綜合表現(xiàn)成為劉歡、那英等音樂人的學(xué)生，就為他們未來的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。D．年輕一代所需要的是更真實的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這個更高的要求是社會對《中國好聲音》節(jié)目以及今后出現(xiàn)的新的選秀節(jié)目的必然要求?！敬鸢浮?.【知識點】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級為B級（理解）?！敬鸢浮緼【解析】“好評和爭議交錯，熱播和分歧共存”才是本句子的陳述對象。2.【知識點】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級為C級（分析綜合）。（分析綜合）?！敬鸢浮緿【解析】D項“但只有那些成功的選手才有幸獲得這種幸福感”表述有錯，與原文“幸福感來自奮斗和夢想的力量”表述不一致。3.【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力，能力層次是C級（分析綜合）。【答案】C【解析】C項使用“一旦”“就”等詞語致使說法過于絕對，原文表述是“讓劉歡、那英這些~~~音樂人~~~依據(jù)好聲音來收徒，而選手也可以選擇導(dǎo)師進入音樂專業(yè)領(lǐng)域深造從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)?！遍喿x下面的文言文，完成4—7題奚陟，字殷卿，亳州人也。少好讀書，登進士第，又登制舉文詞清麗科。授弘文館校書，尋拜大理評事。佐入吐蕃使，不行，授左拾遺。丁父母憂，哀毀過禮，親朋愍之。車駕幸興元，召拜起居郎、翰林學(xué)士。辭以疾病，久不赴職，改太子司議郎。歷金部、吏部員外郎、左司郎中，彌綸省闥。又累奉使，皆稱旨。貞元八年，擢拜中書舍人。是歲，江南、淮西大雨為災(zāi)，令陟勞問巡慰，所在人安悅之。中書省故事，姑息胥徒，以常在宰相左右也，陟皆以公道處之。時中書令李晟所請紙筆雜給，皆不受；但告雜事舍人，令且貯之，他日便悉以遺舍人。前例，雜事舍人自攜私入，陟以所得均分省內(nèi)官。又躬親庶務(wù)，下至園蔬，皆悉自點閱，人以為難，陟處之無倦。遷刑部侍郎。裴延齡惡京兆尹李充有能政，專意陷害之，誣奏充結(jié)陸贄，數(shù)厚賂遺金帛。充既貶官，又奏充比者妄破用京兆府錢谷至多，請令比部勾覆，以比部郎中崔元翰陷充，怨惡贄也。詔許之。元翰曲附延齡，劾治府史。府史到者，雖無過犯，皆笞決以立威，時論喧然。陟乃躬自閱視府案，具得其實，奏言：“據(jù)度支奏，京兆府貞元九年兩稅及已前諸色羨余錢，共六十八萬余貫，李充并妄破用。今所勾勘，一千二百貫已來是諸縣供館驛加破，其余并是準(zhǔn)敕及度支符牒，給用已盡?！壁熘畬捚绞胤?，多如此類。元翰既不遂其志，憤恚而卒。陟尋以本官知吏部選事銓綜平允有能名遷吏部侍郎所蒞之官時以為稱職貞元十五年卒年五十五贈禮部尚書。（節(jié)選自《舊唐書·奚陟傳》）4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A．丁父母憂，哀毀過禮過禮：遵循常禮B．又累奉使，皆稱旨稱旨：符合上意C．陟以所得均分省內(nèi)官均分：全都分給D．京兆尹李充有能政能政：治政才能5．對文中黑體字部分的斷句，正確的一項是(3分)A．陟尋以本官知吏部／選事銓綜平允／有能名／遷吏部侍郎／所蒞之官／時以為稱職／貞元十五年卒／年五十五／贈禮部尚書B．陟尋以本官知吏部選事／銓綜平允／有能名遷吏部／侍郎所蒞之官／時以為稱職／貞元十五年卒／年五十五／贈禮部尚書C．陟尋以本官知吏部選事／銓綜平允／有能名／遷吏部侍郎／所蒞之官／時以為稱職／貞元十五年卒／年五十五／贈禮部尚書D．陟尋以本官知吏部選事／銓綜平允／有能名／遷吏部侍郎所蒞之官／時以為稱職／貞元十五年卒／年五十五／贈禮部尚書6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．奚陟才學(xué)出眾，深受皇帝信任。雖然他曾多次推辭朝廷對他的任命，但皇帝不僅沒有怪罪他，反而讓他改任別的官職，如左拾遺、太子司議郎等。B．奚陟勤于職事，不怕雜務(wù)纏身。身為中書舍人，他常親自處理中書省的紙筆等雜物，甚至親自下到菜園勞作，這些瑣屑之事，別的官員很難做到。C．奚陟恪盡職守，不負(fù)皇帝重托。貞元八年，江南、淮西等地連降大雨造成災(zāi)害，朝廷令他前去巡視慰勞，他盡心盡力，使災(zāi)區(qū)的老百姓安居樂業(yè)。D．奚陟寬平守法，糾正冤假錯案。裴延齡勾結(jié)崔元翰，蓄意陷害京兆尹李充。刑部侍郎奚陟查明案情，據(jù)實上奏。崔元翰陰謀未能得逞，活活氣死。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句5分，共10分)(1)中書省故事，姑息胥徒，以常在宰相左右也，陟皆以公道處之。(2)府史到者，雖無過犯，皆笞決以立威，時論喧然?！敬鸢浮?.【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）。【答案】A【解析】A項，過禮：超過常禮，過，超過、超出（范圍）。對該項的判斷，要注意前后語境，“毀”、“愍”，是重要信息點：“毀”，傷害身體；“愍”，同情、哀憐。說明父母去世，奚陟的悲傷超過了常禮，以至傷害了身體，親戚朋友都哀憐他。5.【知識點】本題主要考查考生文言斷句的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！敬鸢浮緾【解析】C項讀起來有節(jié)奏感，文從字順。其他三項均有因組合不當(dāng)而節(jié)奏不和諧之處，A項將官職名“吏部選事”斷開，B項將官職名“吏部侍郎”斷開，D項將官職名“吏部侍郎”與“所蒞之官”混為一談。6.【知識點】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！敬鸢浮緽【解析】“親自下到菜園勞作”不符合文意，奚陟親自下到菜園，是細(xì)心地清點查看菜蔬之類細(xì)小的事物，而不是進行種菜之類的勞作。判斷該項，“皆悉自點閱”是關(guān)鍵，“點閱”，清點查看。7.【知識點】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級（理解）。【答案】(1)中書省有慣例，對某些官吏姑息遷就，因為那些人常在宰相身邊，奚陟都以公平的態(tài)度對待他們。(2)府史每到一地，即使查不出（對方的）罪行，也都要用嚴(yán)刑判決案子來顯示自己的威風(fēng)，當(dāng)時議論嘩然。【解析】(1)關(guān)鍵詞：故事（慣例、老規(guī)矩）、胥徒（某些官吏）、以（因為）、處（對待）；（每點1分，大意1分）(2)關(guān)鍵詞：雖（即使）、過犯（過錯、罪行）、笞（笞刑，用板子毒打的酷刑，譯為嚴(yán)刑拷打）、決（斷案、判決案子）。（每點1分，大意1分）【譯文】奚陟，字殷卿，亳州人。奚陟年輕時愛讀書，考中進士，又在皇帝親自選拔人才的“制舉”考試中，登文詞清麗科。被授予弘文館校書，不久擔(dān)任大理評事。（朝廷曾讓他）擔(dān)任出使吐蕃的使者的副手，他沒有接受，被授予左拾遺的職務(wù)。他的父母去世，他異常悲傷以至毀損壞了身體，（他為父母守喪）超過了常禮，親戚朋友都哀憐他?；实鄣脚d元視察，下詔授予他起居郎、翰林學(xué)士的職務(wù)。他以患病為理由推辭，很久不赴職，（朝廷于是）改任他為太子司議郎。他曾經(jīng)擔(dān)任過金部員外郎（掌天下庫藏出納、權(quán)衡度量之?dāng)?shù)等）、吏部員外郎、左司郎中等職，統(tǒng)攝宮中各種政務(wù)。他又多次奉詔行使使命，都符合皇帝的心意。貞元八年，他被提拔為中書舍人。這年，江南、淮西下大雨造成災(zāi)害，朝廷命令奚陟去巡視慰勞，使那里的百姓安居樂業(yè)。中書省有慣例，對某些官吏姑息遷就，因為那些人常在宰相身邊，奚陟都以公平的態(tài)度對待他們。當(dāng)時中書令李晟前來謁見送給奚陟紙筆等雜物，奚陟都不接受；只是告訴管理雜事的舍人，讓他暫且把這些雜物貯藏起來，后來就把這些雜物全都送給了中書省的各位舍人。以前的規(guī)定是，管理雜事的舍人可以攜帶私人物品進入中書省，（后來）奚陟把這些東西都分給了中書省的內(nèi)官。奚陟還親自處理各種雜項事務(wù)，以至田園里的菜蔬之類細(xì)小的事物，他都要親自細(xì)心地清點查看，人們認(rèn)為這樣做很困難，奚陟處理這類事物卻樂此不倦。朝廷升遷他為刑部侍郎。裴延齡嫉恨京兆尹李充有治理政事的出色能力，專門蓄意陷害他，誣奏他勾結(jié)陸贄，多次用豐厚的金帛對陸贄行賄。李充被貶官后，裴延齡又奏李充先前隨意花費京兆府的錢谷非常多，請朝廷下令讓職掌賦斂、經(jīng)費核算審計等的比部進行稽考核查，（裴延齡這樣做）是因為比部郎中崔元翰構(gòu)陷李充，怨恨陸贄。朝廷下詔同意他的請求。元翰曲意巴結(jié)裴延齡，讓府史彈劾處治李充。府史每到一地，即使查不出（對方的）罪行，也都要用嚴(yán)刑判決案子來顯示自己的威風(fēng)，當(dāng)時議論嘩然。奚陟于是親自披閱審查府史判決的這個案子，全部掌握了這案子的真實情況，他上奏說：“根據(jù)掌管財賦統(tǒng)計與支調(diào)的官員所奏，京兆府貞元九年兩稅及以前各種多余的錢，共有六十八萬余貫，李充全都隨意花費。現(xiàn)今所勘查的真實情況是，一千二百貫一直以來是各縣供館驛的花銷，其余的都是詔命準(zhǔn)許以及有關(guān)官署開具符牒（才支出的費用），這些多余的錢都用完了?！鞭哨鞂捄窆揭婪ㄞk事，多像這樣。崔元翰不能達到陷害李充的目的，他憤恨不已，活活氣死了。不久，奚陟憑中書舍人的官職掌管吏部選拔官員的事務(wù)，他選拔羅致人材公平合理，有能干的好名聲，朝廷升遷他為吏部侍郎。那些到任的官員，時人都認(rèn)為很稱職。貞元十五年奚陟去世，享年五十五歲，朝廷追授他禮部尚書的職位。閱讀下面這首唐詩，然后完成8---9題。晚次鄂州唐·盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。8.嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作?！痹嚪治鲞@首行旅詩中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？（5分）9.這首詩主要抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。（6分）【答案】8.【知識點】本題考查考生鑒賞詩歌詩句的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）?！敬鸢浮浚?）頷聯(lián)對仗工整，內(nèi)涵深刻，含蓄蘊藉。（2）上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風(fēng)平浪靜；下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。（3）這一聯(lián)明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。（3個要點中，答對1點給2分，答對兩點給滿分）【解析】先弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。再看詩句運用的修辭手法，或者運用的表現(xiàn)手法。最后說說表達效果，深層意蘊。本句要抓住“知”“覺”二字，思考詩句的深層意蘊。9.【知識點】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）?！敬鸢浮窟@首詩主要抒寫思?xì)w、傷老、厭戰(zhàn)之情。⑴首聯(lián)一個“猶”字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)寫旅途中內(nèi)心的紛亂不寧之情。頸聯(lián)進一步寫內(nèi)心紛亂的原因?！懊髟隆?，更增添了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。⑵“三湘”“萬里”，寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零，“衰鬢”想到了人生易老，“秋色”的肅殺增添了內(nèi)心的孤苦。⑶尾聯(lián)把憂心愁思更加深化了，“舊業(yè)”已隨著戰(zhàn)亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰(zhàn)鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結(jié)為戰(zhàn)爭，思?xì)w的同時顯露出對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情。（答對1點給2分，3點共6分）【解析】先通讀詩歌理解詩句大意，再抓住詩句主要意象和關(guān)鍵詞語體味詩人情感。首聯(lián)抓“猶”“孤”二字，“猶”字，寫出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情，“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯(lián)抓“晝眠”“夜語”，表現(xiàn)詩人在旅途中內(nèi)心的紛亂不寧。頸聯(lián)抓“三湘”“衰鬢”“秋色”“萬里”等詞語，“三湘”“萬里”，寫的是戰(zhàn)爭的境遇和身世的飄零，“衰鬢”想到了人生易老，“秋色”的肅殺增添了內(nèi)心的孤苦。尾聯(lián)抓“舊業(yè)”與“鼓鼙”，顯露出對戰(zhàn)爭的厭惡和傷時之情?！舅悸伏c撥】鑒賞作者的情感要做好下列幾步，(1)借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動機，把握詩人內(nèi)在情感；(2)了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領(lǐng)會景物所蘊涵的作者的感情；(3)抓住詩歌結(jié)構(gòu)，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。10.補寫出下列句子中的空缺處。(1).莊子在《逍遙游》一文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：，。(2).《離騷》中作者表明自己即使被肢解，受懲罰也不改變志向的句子是：，。(3).《過零丁洋》中以形象的比喻描寫國家和個人命運的詩句是：，?！敬鸢浮俊局R點】本題考查考生默寫名家名篇的能力，能力層次為A級（識記）。【答案】(1)、且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮(2)、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。(3)、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍【解析】先理解題干，根據(jù)提示調(diào)動記憶來填空。本題要注意不要漏掉“且”“之”“而”“豈”等字。11．閱讀下面的文字，完成（1）----（4）題。（25分）放鴨莫言青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個大雙黃多，半個省都有名。有些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進，姑娘在船上遞話過來：“大伯，您是那個村的——”“湖東李村，”老壯甕聲甕氣地回答，“你吶，姑娘？”“湖西王莊?！薄按蟛銈兇逵袀€李老壯嗎？”“有這么個人，你問他干什么？”姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：“沒事，隨便問問?！薄奥犝f李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊里的鴨子被抓住，在湖東八個村里游過鄉(xiāng)？”“游過。”老壯掉過船頭，把鴨子攆得驚飛起來。姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“四人幫”橫行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊里“共了產(chǎn)”，家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊！他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——當(dāng)場被巡夜的民兵抓住了。為這事老壯差點上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他盡量避免和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴樣的笑聲，再送他一堆蜜甜的大伯。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群。暴雨過后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風(fēng)雨把哪個放鴨人的鴨群沖散了。“好鴨！”老壯不由地贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘?！按蟛?，你看沒看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，把我急得一夜沒睡好覺呢！”老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說：”那不是，一只也不少，都在我這兒呢?！疤x謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”“我來?！崩罾蠅褤]動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問?！靶绽睿蠅?！”“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起來，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉(xiāng)的李老壯！”姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛?，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了?！肮媚?，你認(rèn)識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”（1）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．放鴨姑娘向李老壯打聽他早年偷隊里鴨子的往事，是因為李葦林向她講過自己家的故事，姑娘想驗證一下李葦林話語的真?zhèn)巍．李老壯對姑娘提到自己的傷疤非常惱火，從此很反感她。但當(dāng)他知道這個有禮貌的姑娘認(rèn)識自己的兒子后，又對姑娘產(chǎn)生了好感。C．暴雨過后，在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子，他很喜歡自己兒子單位剛剛引進的良種鴨，于是就把它們趕進自己的鴨群。D．這篇小說借助人物之間簡單的對話和肖像描寫，含蓄地講述了一個和鴨子有關(guān)的愛情故事，巧妙地表現(xiàn)了作品的內(nèi)在意蘊。E．這篇小說寫改革開放后農(nóng)村生活的變化，選材典型，文筆犀利，語言詼諧幽默，帶有莫言小說的典型特征。（2）文中插敘的段落交待了什么內(nèi)容？有什么作用？（6分）（3）養(yǎng)鴨專業(yè)戶李老壯有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（4）小說的題目是“放鴨”，主要情節(jié)都發(fā)生在青草湖上，如果以“青草湖的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）【答案】（1）【知識點】本題考查考生分析和概括文本內(nèi)容的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！敬鸢浮緽D（選對B項得3分，D項得2分）【解析】A“李葦林向她講過自己家的故事，姑娘想驗證一下李葦林話語的真?zhèn)巍睙o依據(jù)；C“他很喜歡自己兒子單位剛剛引進的良種鴨”錯；E“文筆犀利，語言詼諧幽默”不當(dāng)。（2）【知識點】本題考查考生對小說情節(jié)的把握，能力層次為D級（鑒賞評價）。【答案】文中插敘的段落交待了李老壯當(dāng)年偷鴨的原因及偷鴨的經(jīng)過和結(jié)果（2分）；作用：一是為了反映當(dāng)年老百姓的生活情況，用以襯托現(xiàn)在的幸福生活或用以襯托現(xiàn)在政策好了。二是為了塑造李老壯老實憨直的性格，讓讀者明白李老壯并非品德敗壞，偷鴨是時代所迫。三是讓文章情節(jié)完整。（答對任意兩點得4分）（6分）【解析】這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。文中插敘的段落交待了李老壯當(dāng)年偷鴨的原因及偷鴨的經(jīng)過和結(jié)果，主要作用，一是為了反映當(dāng)年老百姓的生活情況；二是為了塑造李老壯老實憨直的性格；三是讓文章情節(jié)完整。（3）【知識點】本題考查考生鑒賞人物形象的能力，能力層次為D（鑒賞評價）?！敬鸢浮竣偾趧谀芨??！笆丘B(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩”。②愛面子。放鴨姑娘戳到他的傷疤，他就對人家反感，冷落人家。③善良無私，樂于助人。遇到別人丟失的鴨子，毫不猶豫替別人收著，又毫不猶豫還給別人?！窘馕觥勘绢}考查分析概括人物形象的特點?！胺治鋈宋镄蜗蟆睍r要點出人物形象的主要特征，要結(jié)合文本分析，找出表現(xiàn)人物形象的區(qū)域。做好本題要從情節(jié)入手，表現(xiàn)李老壯形象特點的情節(jié)主要是與姑娘在青草湖放鴨，并替她收容丟失的鴨子的情節(jié)。通過情節(jié)的展開，插敘交代了李老壯的過去，著重表現(xiàn)李老壯的“勤勞能干”“愛面子”“善良無私，樂于助人”的性格特點。【思路點撥】情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是作為人物運動的形式出現(xiàn)的。所以，鑒賞故事情節(jié)應(yīng)以事見人，將人物性格與情節(jié)聯(lián)系起來分析。（4）【知識點】本題考查考生把握小說主題的能力，能力層次為F（探究）?！敬鸢浮坑^點一：以“青草湖的故事”為題不合適。①放鴨是小說的主要故事情節(jié)，主要人物通過放鴨連結(jié)到一起展開活動。青草湖只是背景。②小說主要通過李老壯、姑娘兩代人的放鴨生活，揭示了不同時期生活的變化，謳歌了改革開放的政策。觀點二：以“青草湖的故事”為題合適。①青草湖是故事發(fā)生的背景，也是情節(jié)展開的場所。放鴨只是故事情節(jié)。②放鴨只是兩個人的活動，“青草湖的故事”則更明確地揭示出所有人的生活變化，直接表現(xiàn)了改革開放的主題。（答以上任意觀點均可，表明觀點1分，理由一點3分，語句通順條理清晰1分）【解析】本題屬于開放性問題，回答本題先明確答案，同意與否，再說明理由。答題思路是先明確鑒賞的對象是小說標(biāo)題而不是主題；再通讀小說看小說寫了誰，什么事。再從標(biāo)題的作用、意義角度，逆推文本，回答問題?！舅悸伏c撥】理解標(biāo)題的意蘊要在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。12．閱讀下面的文字，完成以下（1）----（4）題。韓素音：筆走中國的華裔英文作家1917年中秋，韓素音出生于河南信陽的一個中西合璧的家庭?！绊n素音”是她發(fā)表處女作《目的地重慶》時開始用的筆名，意為“小而平的聲音”或“為卑賤者吶喊”。還有一種解釋是，“韓素音”即英籍華人之諧音“漢屬英”。韓素音的父親周煒是四川近代首批留學(xué)生之一，于1903午赴比利時攻讀工科。1913年，周煒偕妻子瑪格麗特·丹尼斯(比利時貴族)回國。瑪格麗特認(rèn)為長女韓素音是“最丑的孩子”，這使韓素音的童年充斥著咒罵、打架和各種激烈的情緒，而瑪格麗特好斗、任性和叛逆的性格也遺傳給了韓素音。與此同時，韓素音幾乎每天都要在中餐與西餐、中國學(xué)校與法國修道院、孔夫子與基督教之間徘徊，東西雙重文化的輪番影響加深了她的困惑。在家里，關(guān)于孩子們將來“是做中國人還是西方人”的爭論持續(xù)不斷?，敻覃愄叵Ｍ麅号畟儗碓跉W洲生活，韓素音卻“要做中國人”。1935年夏天，在父母的舊識、比利時駐中國領(lǐng)事館官員赫斯的幫助下，韓素音獲得了每年一萬五千法郎的留學(xué)獎學(xué)金，在布魯塞爾自由大學(xué)開始為期三年的醫(yī)科學(xué)習(xí)。1938年，日寇鐵蹄大舉南侵，踐踏中華河山。韓素音毅然決定放棄外祖父饋贈的一筆巨款，棄學(xué)回到中國參加抗戰(zhàn)。她不僅以一個醫(yī)務(wù)人員的身份投身抗戰(zhàn)，而且將沿途所有的見聞如實記錄下來，寫下了抗戰(zhàn)題材的處女作《目的地重慶》初稿。1942年年末，由韓素音主創(chuàng)、瑪利安修改的英文版圖書《目的地重慶》在美國正式出版。處女作驅(qū)散了韓素音的自卑感，但她依然認(rèn)為醫(yī)學(xué)才是她自幼的夢想。于是，她繼續(xù)深造，并于1948年在英國取得醫(yī)生資格，接著在皇家自由醫(yī)院擔(dān)任了一年的住院醫(yī)生?！拔也荒苄涫峙杂^，至少要到中國的大門口去觀察?！庇谑?，她帶著女兒乘飛機先后到了香港和新加坡、馬來西亞、尼泊爾、印度，一邊行醫(yī)，一邊搜集整理亞洲文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，她還到大學(xué)任教，積極宣傳中國和優(yōu)秀的中國文化。1952年，韓素音根據(jù)自己的戀愛經(jīng)歷創(chuàng)作的小說《瑰寶》在西方世界引起轟動，這奠定了她在國際文壇上的地位。盡管韓素音當(dāng)時已經(jīng)在歐美文壇異軍突起，但那時她仍樂于出診，照顧病人。直到1964年，她才正式關(guān)閉了自己的診所，開始其職業(yè)寫作生涯。她將全身心研究中國和中國革命定為新生活的第一個計劃，同時開始寫作自傳。在法國，她的多部作品一度十分暢銷，她的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獲得諾貝爾文學(xué)獎的美國女作家、小說《大地》的作者賽珍珠。新中國成立后，韓素音歸國，目睹了祖國的變化，她的寫作方向、題材和內(nèi)容逐漸具有政治性了，一部部有關(guān)中國的著作，如《亞洲的風(fēng)雷》《2001年的中國》《早晨的洪流》《風(fēng)滿樓》等相繼問世。韓素音因“過度親華”，遭到西方意識形態(tài)偏執(zhí)者的蓄意抵制，又因向西方客觀地介紹中國，駁斥歐美媒體的僵硬立場，被美國中央情報局列入黑名單。1976年，韓素音走訪西藏，寫下了《拉薩——星辰之花》，向世人展現(xiàn)她實地考察的情況。此書作為歷史見證，至今依舊是對西方一些所謂“人權(quán)斗士”的惡意宣傳的有力抨擊。劉心武曾說過：“我曾在南特和巴黎詢問十名受過高等教育、職業(yè)不同的法國人，問他們讀過哪位中國當(dāng)代作家的作品，其中九人都肯定地回答‘韓素音’?！表n素音真摯感人的中國情結(jié)，令她的作品中蘊藏著對中國深刻的了解，飽含著對中國執(zhí)著的熱愛：她既真實又富文采的回憶與記述也使她的書成為西方讀者認(rèn)識中國、研究中國的必讀作品，這使她在國際文壇上有了重要影響。晚年，韓素音居住在瑞士小城洛桑。1998年手骨折前，她一直堅持寫作。晚年的韓素音曾寫道：“我雖客居煙波千頃的瑞士萊蒙湖畔，又因身體原因，已十余年沒有回到中國看看了，但這絲毫不能沖淡我對她的感情，因為中國是我的祖國，是我的骨肉，我的靈魂，我的生命?！?012年11月2日，韓素音去世。(選自2013年第3期《名人傳記》，有刪改)相關(guān)鏈接：中國在解放初期和外界隔絕，她因為身份特殊，認(rèn)識的朋友又多，在外交上做了很多政府不能做的事情，許多國家把她當(dāng)作了解中國的渠道。(《韓素音：一個熱愛中國的混血兒》)（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.小時候的韓素音接受了中西文化的教育，飲食、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面都使得童年的韓素音十分困惑，特別是對自己國籍的困惑，她弄不明白自己到底是中國人還是外國人。B.對“韓素音”這個名字的理解可以是多角度的，比如“為卑賤者吶喊”從寫作角度贊揚了她關(guān)注社會底層民眾的精神，“漢屬英”從國籍的角度表明了她的華裔身份。C.抗戰(zhàn)題材的《目的地重慶》是韓素音的處女作，其英文版本經(jīng)過瑪利安的修改在美國正式出版，處女作的發(fā)表提高了韓素音的自信心，隨后她把生活的重心放在了醫(yī)學(xué)上，對文學(xué)的關(guān)注減少。D.本文按時間順序來組織和安排材料，通過介紹韓素音在醫(yī)學(xué)道路上的經(jīng)歷和她的寫作生涯，為我們塑造了一個鮮明的人物形象。E.小說《瑰寶》的發(fā)表對韓素音來說具有里程碑式的意義，這篇小說奠定了她在國際文壇的地位。1964年她關(guān)閉診所后，立刻全身心地投入到對中國的研究中。（2）韓素音的家庭對韓素音有哪些影響？請簡要概括。（6分）（3）文中引用作家劉心武的話的具體作用是什么？請簡要分析。（6分）（4）小時候就立志“要做中國人”的韓素音是否做到了？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】（1）【知識點】本題考查“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”的能力，能力層級為C級（分析綜合）?！敬鸢浮緽D（選對B項得3分，D項得2分）【解析】A項，“特別是對自己國籍的困惑，她弄不明白自己到底是中國人還是外國人”錯誤，文中的“是做中國人還是西方人”是韓素音的父母關(guān)于孩子們將來在什么地方生活的爭論，文中并未說韓素音對自己的國籍有困惑。C項，“對文學(xué)的關(guān)注減少”，文中并未明確體現(xiàn)。E項，“全身心地投入到對中國的研究中”是韓素音關(guān)閉診所后的第一個計劃，文中并未說她關(guān)閉診所后就立即實施了這一計劃。（2）【知識點】本題考查考生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點的能力，能力層次是C級（分析綜合）。【答案】①韓素音的家庭為她的成長提供了較好的物質(zhì)條件，她幼年受到的中西方教育奠定了她未來的寫作基礎(chǔ)；②她遺傳了母親好斗、任性和叛逆的性格，這使她在日寇侵華之時毅然回國投身抗戰(zhàn)，英勇無畏；③母親對她的看法造成她的童年充斥著咒罵、打架與各種激烈的情緒，這在一定程度上造成了她性格中的自卑。(每點2分)【解析】解答此題時，要注意分析“影響”在文中的具體體現(xiàn)，比如韓素音生長在中西合壁的家庭中，父親主張對她進行西式教育，母親主張對她進行西式教育，同時母親的性格以及對韓素音的看法等都會對韓素音有所影響，考生對這些內(nèi)容加以概括即可。（3）【知識點】本題考查考生理解文中重要語句的含意的能力，能力層級為B級(理解)。【答案】①說明韓素音是中國文化的傳播音以及她在法國的影響力較大，因為被問及的受過高等教育的法國人大部分都讀過韓素音的作品。②證明上文中的“在法國，她的多部作品一度十分暢銷”等。(每點3分)【解析】回答此題要從兩個角度思考：一是劉心武這段話本身傳達了哪些信息，二是這段話與前后文乃至全文主旨有何關(guān)系。從劉心武的話可以看出，韓素音及其作品在法國的影響是比較大的，再聯(lián)系上下文可以看出，這段話也證明了上文中有關(guān)韓素音的書在法國暢銷這一內(nèi)容的真實性。（4）【答案】韓素音做到了。①在日寇侵華時，韓素音放棄學(xué)業(yè)和外祖父饋贈的巨款，毅然回國參加抗戰(zhàn)。②她記錄抗戰(zhàn)沿途所見所聞，發(fā)表了抗戰(zhàn)題材的處女作《目的地重慶》。③她搜集整理亞洲文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，積極宣傳中國和優(yōu)秀的中國文化。④新中國建立后，韓素音的寫作方向、題材、內(nèi)容等逐漸具有了政治性，她的作品與中國息息相關(guān)。⑤她利用自己特殊的身份在外交上做了許多中國政府不能做的事情。她已經(jīng)將自己的生命和靈魂融入了中國。(每點2分，答對4點給滿分)【解析】本題探討的是在韓素音身上體現(xiàn)出來的人生價值、時代精神和愛國思想?；卮饐栴}時，可以先篩選出韓素音愛國的相關(guān)事件作為支撐自己觀點的依據(jù)，比如抗戰(zhàn)時回國做醫(yī)生、新中國建立后改變寫作方向等。13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在信息化如此發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)購物已然成為年輕人消費的主要方式，鼠標(biāo)一點商品即到的“傻瓜式”操作使得消費者省去了大量時間，無需在的實物商品中千挑百選。但網(wǎng)購家具過程中的“隱性風(fēng)險”讓消費者一直。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前來看，家具網(wǎng)購仍存在諸多隱患，商品與照片不相符、家具質(zhì)量難以保證、售后得不到保障等問題出現(xiàn)時，消費者不要，應(yīng)積極與賣家協(xié)商，爭取第一時間解決問題。A、五花八門談虎色變?nèi)虤馔搪旴、琳瑯滿目心有余悸忍氣吞聲C、五花八門心有余悸忍辱含垢D、琳瑯滿目談虎色變?nèi)倘韬浮敬鸢浮俊局R點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）?！敬鸢浮緽【解析】五花八門：比喻變化多端或花樣繁多。琳瑯滿目：眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。談虎色變：原指被老虎咬過的人才真正知道虎的厲害。后比喻一提到自己害怕的事就情緒緊張起來。心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。忍氣吞聲：指受了氣勉強忍耐，有話不敢說出來。忍辱含垢：忍受恥辱。14.下列句子中沒有語病的一項是（3分）A如果說中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂，那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂章。B.我們體育老師取得成績的關(guān)鍵在于他善于動員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動的積極性。C.曹雪芹晚年完成了《石頭記》的寫作，但卻無力付梓印刷。D.我校校慶徽標(biāo)設(shè)計大賽的參賽者大多是以高一年級的師生為主，其他年級的師生也有，但為數(shù)不多?！敬鸢浮俊局R點】本題考查考生辨析并修改病句的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）?！敬鸢浮緼【解析】B項，搭配不當(dāng)。不能說“啟發(fā)”“積極性”。C項，“印刷”與“付梓”詞義重復(fù)。D項，句式雜糅?！按蠖嗍恰迸c“以……為主”雜糅，去掉一個。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，_______；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，_______；急功近利的民族不喜歡聆聽，_______。因此，我們要學(xué)會聆聽。這將使我們_______；這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；這將使我們_______。①只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識②只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵③只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線④高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚⑤虛懷若谷，博采眾長