《幼兒文學(xué)》電子教案-第八章 圖畫書

單元/章節(jié)名稱第八章圖畫書學(xué)時(shí)4學(xué)期總課次授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡明圖畫書的含義，能識(shí)別圖畫書的常見類型。2.能識(shí)別圖畫書形式構(gòu)成的基本元素。3.結(jié)合作品闡明圖畫故事書的特點(diǎn)。4.閱讀各類圖畫書，感受圖文合作講述的魅力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：圖畫書的含義；圖畫故事書的特點(diǎn)。解決措施：教師結(jié)合作品講解，學(xué)生閱讀體驗(yàn)、理解；基于學(xué)生疑問互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：圖畫故事書的特點(diǎn)。解決措施：教師結(jié)合作品講解，學(xué)生閱讀體驗(yàn)、理解；基于學(xué)生疑問互動(dòng)。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、圖畫書的含義與類型（一）圖畫書的含義圖畫書,又稱為繪本,是指將圖畫作為一個(gè)重要的表意元素運(yùn)用于內(nèi)容表現(xiàn)的一種圖書門類。圖畫書的兩個(gè)基本要素:圖畫與文字。圖畫是圖畫書必不可少的一個(gè)構(gòu)成部分,圖畫承擔(dān)著重要的意義表現(xiàn)功能。文字在圖畫書中也承擔(dān)著重要的意義表現(xiàn)功能。絕大部分的圖畫書由圖畫和文字二者合作表現(xiàn)特定的內(nèi)容；少量的圖畫書,純以圖畫來敘述,書中始終不出現(xiàn)一個(gè)文字。圖畫書中圖畫與文字的關(guān)系,松居直以一個(gè)公式來說明:文字×圖畫=圖畫書。（二）圖畫書的類型1.無字圖畫書、一般圖畫書（1）無字圖畫書無字圖畫書,也稱為無字書或者無文圖畫書,是指作品的正文部分客觀上不出現(xiàn)任何文字的圖畫書。（2）一般圖畫書一般圖畫書,又稱為有文圖畫書或者圖文并茂圖畫書,是指圖畫和文字共同表現(xiàn)內(nèi)容的圖畫書。一般圖畫書在圖畫書中占絕大多數(shù)。2.文學(xué)類圖畫書、知識(shí)類圖畫書（1）文學(xué)類圖畫書文學(xué)類圖畫書是包含情節(jié)、主題、角色、環(huán)境等文學(xué)要素的圖畫書。其一,故事類圖畫書：具有較強(qiáng)的敘事性,書中表現(xiàn)的往往是一則童話或者生活故事。其二,非故事類圖畫書：敘事性較弱,沒有一個(gè)集中明晰的情節(jié)線索。（2）知識(shí)類圖畫書知識(shí)類圖畫書,是幼兒圖畫書的重要形態(tài),像數(shù)字圖畫書、概念圖畫書、百科知識(shí)圖畫書等都屬于這一類。知識(shí)類圖畫書的內(nèi)容傳達(dá)的是有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)人文科學(xué)的知識(shí)或信息。若從文字部分的表現(xiàn)手法而言,知識(shí)類圖畫書的文字是一種說明與介紹,是實(shí)用文而非文學(xué)作品的語言形式。二、圖畫書的形式構(gòu)成（一）封面圖畫書的封面上一般有文有圖,文字是有關(guān)書名、作者、譯者、出版機(jī)構(gòu)等的信息,圖畫揭示的是作品內(nèi)容、故事基調(diào)、情緒氛圍或者繪畫風(fēng)格等的特點(diǎn)。（二）環(huán)襯環(huán)襯,又稱為蝴蝶頁,是指一本圖畫書中連接書芯和封皮的襯紙。環(huán)襯具有實(shí)用、裝飾功能，有時(shí)還承擔(dān)著特殊的藝術(shù)表現(xiàn)功能。（三）扉頁扉頁是圖畫書正文開始前的一頁,一般會(huì)重復(fù)封面上出現(xiàn)過的書名、作者以及譯者、出版機(jī)構(gòu)的名稱。扉頁上一般也包含圖畫,其功能與封面圖畫相近,主要是提示作品的主要角色、基本事件或情感基調(diào)等。（四）正文正文是一本圖畫書的主體,包括圖畫書扉頁之后、后環(huán)襯之前的所有文字與圖畫構(gòu)成的內(nèi)容。圖畫書所要表達(dá)的內(nèi)容基本是在正文內(nèi)完成的。（五）版權(quán)頁正式出版的圖畫書都包含一個(gè)版權(quán)頁,用以呈現(xiàn)與該書有關(guān)的基本版權(quán)信息。它有時(shí)在前環(huán)襯與扉頁之間,有時(shí)則被放置在正文最后一頁與后環(huán)襯之間。（六）封底圖畫書的封底跟封面一樣,一般也有文有圖。文字,一般是一些相關(guān)的作品推介與評(píng)論。圖畫,一般是從正文中取來的某個(gè)畫面，但有的封底的畫面是專門創(chuàng)作的。三、圖畫故事書的特點(diǎn)圖畫故事書有什么特點(diǎn)？（一）圖文共同講述故事閱讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》、《母雞蘿絲去散步》。圖畫書圖文互動(dòng)、圖文合奏,圖畫故事書中的故事是由圖畫與文字共同講述的。（二）畫面語言的特點(diǎn)在圖畫書中,圖畫的色彩、線條、構(gòu)圖方式都是講述故事的一種語言。畫面語言具有豐富的表現(xiàn)力,能夠敘述事件、表達(dá)意義、傳達(dá)感情與情趣。1.色彩色彩是重要的畫面語言,它能夠表現(xiàn)情感,營造氣氛等。2.線條畫筆的線條也是一種語言，除了勾勒人物、事物外,線條還能起到傳達(dá)情感、增強(qiáng)趣味等作用。3.留白留白是圖畫書中一種常見的表現(xiàn)手段和構(gòu)圖方式。留白可以呈現(xiàn)文字難以表現(xiàn)的情感和美感；同時(shí)使作品具有開放性,拓展讀者的閱讀想象空間。4.細(xì)節(jié)圖畫有著自己特殊的細(xì)節(jié)語言,它們能夠表達(dá)角色細(xì)微的情感體驗(yàn),傳達(dá)微妙的故事氛圍。圖畫的細(xì)節(jié)直觀形象,有時(shí)具有比文字更細(xì)膩的表現(xiàn)力。四、總結(jié)圖畫書是一種書籍門類，本章介紹了圖畫書的含義、類型、書籍形式構(gòu)成，以及圖畫故事書的特點(diǎn)，其中圖畫書的含義、圖畫故事書的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。圖畫書圖文合奏，其閱讀的方法也不同于純文字作品，希望同學(xué)們廣泛閱讀優(yōu)秀的圖畫書，有意識(shí)地運(yùn)用圖文共讀的方法，關(guān)注圖畫語言，在閱讀實(shí)踐中提高圖畫書的閱讀能力。五、討論交流教材“探討”欄目中的內(nèi)容。六、作業(yè)1.什么是圖畫書?圖畫書有哪些類型?2.圖畫書的形式構(gòu)成包括哪些基本元素?請(qǐng)結(jié)合一本圖畫書說明其構(gòu)成形式。3.圖畫故事書有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體的作品加以分析。4.閱讀各種類型的圖畫書,可以分組搜集全班共享。5.自主作業(yè)：嘗試創(chuàng)編一本適合幼兒閱讀欣賞的圖畫書?？梢耘c同學(xué)合作。教師結(jié)合作品講解結(jié)合圖畫書實(shí)物或圖片，可先由學(xué)生介紹，教師隨機(jī)補(bǔ)充或指正結(jié)合作品，學(xué)生圍繞問題先自主學(xué)習(xí)，提出疑問；師生互動(dòng)，教師講解、答疑教師闡述；或?qū)W生闡述、教師補(bǔ)充學(xué)生討論；教師答疑附錄：《猜猜我有多愛你》《我媽媽