小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案 (二)

小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)省、州、縣“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)

做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕

中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜

合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)

各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施

方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本

質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持各方參與、綜合施策、

標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步

構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的

綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、工作目標(biāo)

以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民

為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改

革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國家新

課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，全社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人

才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成

的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健

康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞

全面發(fā)展的建設(shè)者。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及

督查工作，各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施

者及宣傳者。

四、具體措施

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，

加強(qiáng)學(xué)校黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提

升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德

失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為,

禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)

補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

2.深化課堂教改

嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定

的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增

減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意

提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)

踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入課程計(jì)劃及相關(guān)課程，

納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教研組加強(qiáng)教學(xué)、課程、作業(yè)等

研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，優(yōu)

化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變

教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

3,科學(xué)合理布置作業(yè)

統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，督促

學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨

學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)

化面批講解，及時(shí)做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜

絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完

善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給

任課教師。

4.嚴(yán)格減少考試次數(shù)

嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）

組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學(xué)一、二年級(jí)不組織考試，義務(wù)教

育階段其他年級(jí)每學(xué)期不超過1次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選

拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本

要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。

5.嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間

規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，嚴(yán)格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)

活動(dòng)。原則上學(xué)校統(tǒng)一安排教育教學(xué)活動(dòng)（早讀）時(shí)間，小學(xué)

不得早于8：20o建立彈性離校制度，合理安排學(xué)生離校時(shí)間。

教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時(shí)間。

學(xué)生中午休息間隔時(shí)間不少于1.5小時(shí)。嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假

日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變

相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或

集體補(bǔ)課。

6.從嚴(yán)管理教材教輔

嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定,

加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、

發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載

各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)校使用境外教材行為。加

強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，任何單

位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學(xué)生

及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生

購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多

輔”。

7.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉

組織學(xué)生參加文體活動(dòng)，培育「2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)

特長，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和大課間，校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不

少于1小時(shí)，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學(xué)生坐

立行讀寫姿勢正確，認(rèn)真做好大課間跑操和眼保健操。

8.規(guī)范義務(wù)教育招生

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”政策,

科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆

蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等兒為招生

依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評(píng)測）等方式選拔學(xué)

生。堅(jiān)持入籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假

等現(xiàn)象。

9.優(yōu)化教學(xué)方式

要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè)別

化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。堅(jiān)持“五

育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、

運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育

活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納

入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的

審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與社會(huì)

實(shí)踐。

10.廣泛開展家庭教育

建立健全家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌家長委員會(huì)、家長

學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日、家教交流會(huì)、等各種家校

溝通渠道，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作。

1L加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)

家長應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩

子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子

遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助

孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有事及時(shí)告訴家長,

主動(dòng)尋求幫助。

12.加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)

通過多種途徑對國家、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳

解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會(huì)

轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)'

等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。

13.推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋

學(xué)校每周都開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)

間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提

供延時(shí)托管服務(wù)。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的

學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈

性上下班制”。

14.廣泛接受社會(huì)監(jiān)督

設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)

廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督雙減工作。

四、工作要求及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽取意見

按照縣教育局文件精神要求召開整治學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)活

動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)和素質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)。組織教師簽訂《承諾書》。

（二）查擺問題，積極整改

找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問題。對照學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生、

家長提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考試

評(píng)價(jià)管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)等方面查找深

業(yè)負(fù)擔(dān)問題具體表現(xiàn)，注重從學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注

度高的問題中查擺突出問題，對照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，明

確雙減努力方向和整改措施